專(zhuān)題10選擇題

前言

選擇題：選擇題總是有正確選項(xiàng)和迷惑選項(xiàng)這么兩種選項(xiàng)。正確選項(xiàng)當(dāng)然是正確答案，

而迷惑選項(xiàng)則是用來(lái)迷惑考生的，看考生能不能區(qū)別正確選項(xiàng)和迷惑選項(xiàng)。題干的后面，一

般有四個(gè)選項(xiàng)。如果是單選題，則只選擇一個(gè)選項(xiàng)作為答案，其余的都是迷惑項(xiàng)；如果是多

選題，則要選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)作為答案。

總之，加強(qiáng)選擇題的解題練習(xí)，從中學(xué)到解題方法和解題技巧對(duì)提高考試成績(jī)是有效的。

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來(lái)選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再?zèng)Q定對(duì)錯(cuò)。

2、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來(lái)選擇。

3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

4、組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇，方法是排除法，先確定明顯正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，

最后分析剩下的選項(xiàng)。

5、時(shí)間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個(gè)或多個(gè)

即可選擇正確順序。

6、選擇題組：先給定材料、圖表或文字，然后從幾個(gè)角度命制幾道選擇題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

做語(yǔ)文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入

法等等答題。要注意相信自己的第一語(yǔ)感，不要輕易改動(dòng)，相信自己的第一印象。

第一步：審材料。文字材料，須注意時(shí)間、地點(diǎn)、新名詞等；圖像材料，須注意的有圖名、

圖例、指向標(biāo)等；表格材料，須注意單位、總量與比重等。

第二步：審題干。須注意關(guān)鍵詞、限定詞。

第三步：審選項(xiàng)。須注意選項(xiàng)的說(shuō)法正誤、選項(xiàng)是否符合題意、是否為雷同項(xiàng)等。

針對(duì)選項(xiàng)，常見(jiàn)的錯(cuò)誤有幾種情況：

(1)因果顛倒；(2)前后矛盾；(3)表述絕對(duì)化；(4)概念混淆；(5)表述錯(cuò)誤或不完整；(6)以偏概

全，以點(diǎn)帶面；(7)與題干無(wú)關(guān)。

常考題型

1、下面是對(duì)課文的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

2、下列描述中，有誤的一項(xiàng)是（）。（選擇題）

題型專(zhuān)練

一、選擇題。

1.下面是對(duì)課文的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要虛心好學(xué)。

B．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，其中“人固有一死，或重

于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷說(shuō)的。

C．《臘八粥》一文通過(guò)八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài)，

字里行間流露著八兒家濃濃的親情。

D．《匆匆》這篇課文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)

光流逝的無(wú)奈和惋惜。

2.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》中，“我”經(jīng)歷了“滿(mǎn)懷期望——焦急無(wú)奈——興奮雀躍”的心情。

B．《十六年前的回憶》中，作者將敵人的兇惡和父親的鎮(zhèn)定沉穩(wěn)進(jìn)行對(duì)比，顯示出革命者

的浩然正氣。

C．《好的故事》這篇文章對(duì)夢(mèng)境里那“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對(duì)美好生活的向往。

D．《表里的生物》一文，作者以時(shí)間為線索，通過(guò)人物的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)好奇

心強(qiáng)，愛(ài)觀察，善思考，比較執(zhí)著的孩子形象。

3.下列是某位同學(xué)對(duì)課文的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《燈光》這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)

明今天的幸福生活來(lái)之不易。

B．《十六年前的回憶》這篇課文開(kāi)頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了作者一直把父親的被害牢記在

心的思想感情，加深了讀者的印象。

C．《匆匆》這篇課文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)

光流逝的無(wú)奈和惋惜。

D．《魯濱遜漂流記》這篇故事概是按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的，具體過(guò)程為：島上遇

險(xiǎn)→建房定居→養(yǎng)牧種植→回到英國(guó)→救“星期五”。

4.下列描述中，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》在寫(xiě)法上的主要特點(diǎn)就是用具體的事實(shí)說(shuō)明道理。

B．“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄秲尚恨q日》中孔子就是這樣做的。

C．《十六年前的回憶》一文首尾呼應(yīng)，突出了作者一直把父親的被害牢記在心。

D．《北京的春節(jié)》一文按地點(diǎn)的變換，描繪出一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。

5.關(guān)于課文內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》中，作者通過(guò)一系列細(xì)致的動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了主人公情感

變化的過(guò)程。

B．《丁香結(jié)》中，作者由丁香花聯(lián)想起象征愁怨的“丁香結(jié)”，表達(dá)了作者的人生態(tài)度：

生活總不隨人愿，充滿(mǎn)煩惱與苦悶。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中，如果要換一個(gè)中國(guó)人的例子，可以選用屠呦呦發(fā)明

青蒿素這件事。

D．《為人民服務(wù)》中，引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，是

使論證更有說(shuō)服力，深化人們對(duì)“人總是要死的，但死的意義有不同”這一觀點(diǎn)的理解。

6.關(guān)于《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，下列說(shuō)法不正確的是（）

A．《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的作者笛福以第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述魯濱遜冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

B．魯濱遜流落荒島后，先后經(jīng)歷了：回船取物、救“星期五”、建房定居、畜牧種植……

C．魯濱遜救下一個(gè)野人，取名為“星期五”，并教會(huì)他說(shuō)英語(yǔ)、穿衣、信基督、用槍……

“星期五”成為魯濱遜最忠誠(chéng)的仆人和伙伴。

D．魯濱遜在荒島上度過(guò)了二十八年后，終于回到了英國(guó)。

7.下列語(yǔ)句的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．疫情期間大家要做好個(gè)人防護(hù)，出門(mén)切忌不要忘記戴口罩。

B．《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

C．《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文中都寫(xiě)到了“太陽(yáng)”，作者都運(yùn)用了借助事物表達(dá)

情感的方法。

D．“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，這句話告訴人們時(shí)間的珍貴。

8.回憶課文內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)（）

A．《北京的春節(jié)》作者巴金，通過(guò)詳略得當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排及濃郁的“京味兒”語(yǔ)言，為我們

展開(kāi)了一幅老北京的民俗畫(huà)卷。

B．《匆匆》是著名作家朱自清的一篇說(shuō)明文，作者運(yùn)用比喻、擬人等手法，說(shuō)明了自己對(duì)

時(shí)光流逝的感受。

C．《為人民服務(wù)》是我們學(xué)過(guò)的一篇議論文。

D．《好的故事》講述了一個(gè)真實(shí)的故事，故事新奇、有趣。

9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有很多的習(xí)俗，如守歲寓意著辭舊

歲迎新年。

B．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！缎厮肥瞧?/p>

楷書(shū)代表作之一。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，告訴我們只有不斷發(fā)問(wèn)，不

懈探索，才能找到真理。

D．習(xí)作時(shí)，我們可以把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。

10.下列關(guān)于名著的介紹，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《魯濱遜漂流記》被譽(yù)為英國(guó)第一部真正意義上的小說(shuō)，它的作者是丹尼爾·笛福。

B．《騎鵝旅行記》講述了小男孩尼爾斯在旅行中逐漸改正缺點(diǎn)，變成了一個(gè)勇敢善良、樂(lè)

于助人的好孩子。

C．《愛(ài)麗絲漫游奇境》描繪了小女孩愛(ài)麗絲掉進(jìn)了兔子洞，展開(kāi)了一段如夢(mèng)如幻的旅程。

D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》塑造了一個(gè)調(diào)皮又有正義感的小男孩形象，包含著作者對(duì)自由的

向往和對(duì)社會(huì)的贊美。

11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“孔子不能決也”說(shuō)明孔子有“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)態(tài)度。

B．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家林清玄寫(xiě)的一篇散文。

C．《北京的春節(jié)》一文，老舍先生按時(shí)間順序介紹了北京人過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗。

D．《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們做事要專(zhuān)心致志，不能三心二意。

12.關(guān)于課文的寫(xiě)作方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A．《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首古詩(shī)，盡管詠嘆的事物不同，但共同點(diǎn)在于作者都

是借助詠嘆事物表達(dá)自己的人生志向。

B．教材中《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》的故事情節(jié)先悲后喜，結(jié)尾戛然而止，充滿(mǎn)喜劇

氣氛。

C．《那個(gè)星期天》和《匆匆》都表達(dá)了作者的真情實(shí)感，不同之處在于前者通過(guò)一連串問(wèn)

句直接表達(dá)情感，后者將情感融入人、事、景中，間接表達(dá)出來(lái)。

13.下列詩(shī)句中，沒(méi)有賦予人的品格或感情的是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)．B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家．

C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)．D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．

14.關(guān)于課文的內(nèi)容與主題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A．《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》這三首古詩(shī)分別與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日寒食節(jié)、七夕

節(jié)、元宵節(jié)有關(guān)。

B．毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中圍繞“為人民服務(wù)”，主要講了如何對(duì)待“死”、如何

對(duì)待批評(píng)、如何對(duì)待困難和如何對(duì)待死去的同志這四層意思。

C．從“辯”的角度看，《兩小兒辯日》告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能

包含我們不了解或不確定的知識(shí)，需要多觀察，多思考。

15.下列說(shuō)法正確的是（）

A．《那個(gè)星期天》這篇課文采用了融情于景的手法，把作者內(nèi)心的情感自然地流露出來(lái)。

B．《北京的春節(jié)》的作者是魯迅先生，文章是以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成的。

C．《表里的生物》描寫(xiě)了“我”對(duì)爸爸的手表會(huì)響很好奇，并最終確定表里有一只小蝎子

的事，體現(xiàn)了“我”聰明，善于思考的形象。

D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇說(shuō)明文，全文運(yùn)用具體事例來(lái)論證觀點(diǎn)。

16.李大釗為了革命事業(yè)英勇?tīng)奚?，下列最適合概括他的一生的詩(shī)句是（）

A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。B．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

C．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

17.關(guān)于課文內(nèi)容，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《魯濱遜漂流記》體裁是小說(shuō)，魯濱遜是美國(guó)人。

B．《騎鵝旅行記》體裁是童話，介紹了主人公尼爾斯旅行中許多有趣的故事。

C．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，主人公是善良、勇敢的孩子。

D．《他們那時(shí)候多有趣啊》體裁是科幻小說(shuō)，“他們”指爺爺?shù)臓敔敗?/p>

18.下面說(shuō)法不正確的是（）

A．《為人民服務(wù)》一文，毛澤東引用司馬遷的名句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛”，是為了增強(qiáng)說(shuō)服力、感染力。

B．《學(xué)弈》中，寫(xiě)兩人跟弈秋學(xué)習(xí)下棋這件事時(shí)，寫(xiě)了兩人學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果不同，

就是為了把故事寫(xiě)生動(dòng)。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，葉永烈寫(xiě)了三個(gè)科學(xué)家的故事，讓我們明白：可以從

相同角度或不同角度選取多個(gè)事例，證明自己的觀點(diǎn)。

D．馮至在《表里的生物》中表達(dá)的觀點(diǎn)是：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。

19.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《為人民服務(wù)》是毛主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同

志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。

B．《十六年前的回憶》屬于回憶式文章，采用第一人稱(chēng)敘述，并且運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比

的寫(xiě)作手法。

C．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)

膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

D．《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀的作品，李賀不擅長(zhǎng)寫(xiě)馬，所以他寫(xiě)的《馬詩(shī)》并不多。

20.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》一文寫(xiě)了“等粥”和“喝粥”兩件事，其中等粥寫(xiě)得簡(jiǎn)略，喝粥寫(xiě)得詳細(xì)，

表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，對(duì)親情的眷念。

B．《魯濱遜漂流記》中將落入荒島后的好處與壞處用表格的形式進(jìn)行對(duì)比描寫(xiě)寫(xiě)出了魯濱

遜的心理斗爭(zhēng)，表現(xiàn)人物的冷靜理性、積極樂(lè)觀的精神以及辯證思維方式。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》通過(guò)三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，展示了科學(xué)家如何敏銳

地抓住常見(jiàn)的或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真理”的。

D．《迢迢牽牛星》中運(yùn)用大量的疊詞是為了渲染氣氛，抒發(fā)感情，使詩(shī)歌節(jié)奏鮮明，韻律

優(yōu)美舒緩。

21.下面說(shuō)法正確的--項(xiàng)是（）

A．《十六年前的回憶》采用了順敘的方法，首尾呼應(yīng)，不僅點(diǎn)明了李大釗烈士犧牲的具體

日期，還表達(dá)了對(duì)父親的懷念之情。

B．《為人民服務(wù)》這篇文章開(kāi)頭就鮮明地指出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的

宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)。

C．《金色的魚(yú)鉤》采用倒敘的手法，回憶了長(zhǎng)征途中老班長(zhǎng)的感人故事。

D．《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》都是借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人的志向和品格。

22.三個(gè)同學(xué)背誦《為人民服務(wù)》的第二段，沒(méi)有錯(cuò)誤的同學(xué)是（）

A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

B．張恩德同志是為人民而死的，他的死是比泰山還要重的。

C．我們要在困難的時(shí)候，看到成績(jī)，看到光明，提高我們的勇氣。

23.下列句子說(shuō)法正確的是（）

A．閱讀小說(shuō)時(shí)，我們可以感受到每個(gè)人物都是立體的、單面的。作為讀者，我們?cè)u(píng)價(jià)書(shū)中

人物時(shí)角度不能太單一。

B．《臘八粥》通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)，讓人體會(huì)到八兒一家的其樂(lè)融融，

感受到親情給人帶來(lái)的溫暖。

C．“拔得頭籌”與“喜獲金牌”“五子整科”“摘得桂冠”這幾個(gè)詞語(yǔ)意思相近，都是表

示獲得第一的意思。

D．《那個(gè)星期天》一課中，作者借助寫(xiě)“跳房子”“看著云彩走”這些舉動(dòng)，真實(shí)自然地

表達(dá)了“我”很喜歡跳房子和看云彩的情感。

24.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)寓意年年有余。

B．《學(xué)弈》一文中，“思援弓繳而射之”中的“之”指的是鴻鵠。

C．朱自清在《匆匆》一文中表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

D．《兩小兒辯日》一文中，“及其日中如探湯”中的“湯”指的是“湯水”。

25.關(guān)于《表里的生物》一文內(nèi)容，描述不正確的一項(xiàng)是（）

A．文中“我”的觀點(diǎn)是：凡是能發(fā)出聲音的，都是活的生物。

B．文中的“我”用具體事例（表里能發(fā)出清脆的聲音，里面很好看，還有一個(gè)恐怖的小蝎

子）說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

C．“只許聽(tīng)，不許動(dòng)?！焙汀爸辉S看，不許動(dòng)?！笨梢钥闯龈赣H對(duì)我管教很?chē)?yán)。

26.下列選項(xiàng)表述有誤的是（）

A．《馬詩(shī)》《石灰吟》《墨梅》這三首詩(shī)都是詠物詩(shī)，借描寫(xiě)事物表達(dá)了這三位詩(shī)人同樣

的人生志向。

B．《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛夫。她是全球首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的

女作家。

C．《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨立

黨為公的根本宗旨。

D．《三門(mén)記》是元代著名書(shū)法家趙孟頦的楷書(shū)代表作之一。

27.下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“李一桐、張欣然、蘇可昕、陳宇、高韻”這幾個(gè)人的姓氏按音序排列分別為：陳宇、

高韻、蘇可昕、李一桐、張欣然。

B．《表里的生物》全文以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，以?xún)和难劬τ^察世界，以?xún)和乃季S認(rèn)識(shí)世

界，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)好奇心強(qiáng)、愛(ài)觀察、善思考且比較執(zhí)著的孩子形象。

C．讀名著時(shí)可以先大致了解名著的寫(xiě)作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值。

D．“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂?xiě)文章就像說(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)情感。

28.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》《臘八粥》《藏戲》三篇文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，都充滿(mǎn)了濃郁的民

俗風(fēng)情。

B．《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪?拉格洛芙，這是一部享譽(yù)世界的兒童文學(xué)作品。

我們?cè)谧x名著時(shí)，要留意描寫(xiě)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從而去感受立體、多面的人物

形象。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是按照“提出觀點(diǎn)-印證觀點(diǎn)-總結(jié)觀點(diǎn)”的思路來(lái)寫(xiě)的。

D．《寒食》《十五夜望月》《迢迢牽牛星》均與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或神話傳說(shuō)有關(guān)，都運(yùn)

用了借景抒情的表達(dá)方法。

29.2023年是中華人民共和國(guó)成立74周年，讓我們用詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)為國(guó)為民、死得其所的英

雄們的敬仰。下列詩(shī)句最適合的一項(xiàng)是（）

A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。D．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

30.下列關(guān)于名家名著的說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“它就是我們學(xué)習(xí)的課本，我們關(guān)于自然科學(xué)的一切談話，都不過(guò)是對(duì)它的一個(gè)注釋罷

了。”這是盧梭對(duì)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的高度評(píng)價(jià)。

B．《愛(ài)麗絲漫游奇境》是英國(guó)作家劉易斯·卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。愛(ài)麗絲和三

月兔、瘋帽子、睡鼠進(jìn)行了一場(chǎng)瘋狂的茶會(huì)，是小說(shuō)中最著名的場(chǎng)景之一。

C．《三國(guó)演義》中的故事頗受人們喜愛(ài)，其中“七擒孟獲”“三氣周瑜”“三打祝家莊”

等故事曲折有趣，引人入勝。

D．我們讀過(guò)的《草原》《貓》《北京的春天》都是杰出的語(yǔ)言大師老舍創(chuàng)作的。

31.下列說(shuō)法正確的項(xiàng)是（）

A．《寒食》是一首七言絕句，作者是宋代詩(shī)人韓翃。

B．《迅迢牽牛星》借用牛郎和織女的民間故事，表達(dá)一種相思不得的愁緒。

C．《馬詩(shī)》通過(guò)詠馬嘆馬的命運(yùn)，表達(dá)詩(shī)人的遠(yuǎn)大報(bào)負(fù)和不遇子時(shí)感慨。

D．“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！斌w現(xiàn)了作者的樂(lè)觀豁達(dá)。

32.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《送元二使安西》《游園不值》》《泊船瓜洲》中都寫(xiě)到了春景。

B．《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》《愛(ài)麗絲漫游奇境》這四部小

說(shuō)講述的都是游歷和冒險(xiǎn)故事。

C．我們?cè)诩磁d發(fā)言的時(shí)候，可以先快速打個(gè)腹稿，再把自己想表達(dá)的意思逐條說(shuō)清楚。

D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》列舉了三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例來(lái)證明觀點(diǎn)，每一

個(gè)事例都是按照提出問(wèn)題、觀察現(xiàn)象、發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的順序來(lái)敘述的。

33.選出課文《魯濱遜漂流記》中的梗概部分用小標(biāo)題列出內(nèi)容順序正確的一項(xiàng)（）

A．流落荒島——教“星期五”——回到英國(guó)——馴養(yǎng)培育——建房定居

B．流落荒島——建房定居——馴養(yǎng)培育——救“星期五”——回到英國(guó)

C．流落荒島——馴養(yǎng)培育——建房定居——救“星期五”——回到英國(guó)

D．流落荒島——建房定居——教“星期五”——馴養(yǎng)培育——回到英國(guó)

34.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．辯論前，只需要搜集能證明自己觀點(diǎn)的材料，不需要搜集反駁對(duì)方的材料。

B．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說(shuō)，文章構(gòu)思新穎，立足未來(lái)，反觀現(xiàn)實(shí).

C．《表里的生物》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)好奇心強(qiáng)，愛(ài)觀察，善思考的孩子形象。

D．“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”表達(dá)了詩(shī)人蘇軾孤高傲世的高潔品格。

35.下列關(guān)于本學(xué)期課本中作品的信息完全正確的一項(xiàng)是（）

A．老舍先生的《臘八粥》生動(dòng)地表現(xiàn)了粥的誘人和八兒的饞樣。

B．《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的“日歷”是用墨水在紙上畫(huà)長(zhǎng)短痕記錄的。

C．《江上漁者》主要表達(dá)了范仲淹對(duì)鱸魚(yú)的喜愛(ài)之情。

D．《石灰吟》這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人于謙不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

36.下列敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A．我們認(rèn)識(shí)的湯姆?索亞和魯濱遜都是渴望自由、喜歡冒險(xiǎn)的人。

B．《十六年前的回憶》中的李大利和《金色的魚(yú)鉤》中的老班長(zhǎng)都是長(zhǎng)征時(shí)期犧牲的革命

先烈，值得我們敬重。

C．《那個(gè)星期天》通過(guò)寫(xiě)周?chē)h(huán)境的變化襯托了“我”心情的變化。

D．“咬定青山不放松，立根原在破巖中，”這兩句詩(shī)中的“咬”“立”兩個(gè)動(dòng)詞，運(yùn)用了

擬人的修辭手法，很生動(dòng)形象，寫(xiě)出了竹子堅(jiān)韌不拔、項(xiàng)強(qiáng)不屈的精神。

37.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯迅先生在文學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域都取得了重要的成就。

B．李大釗為了民族解放事業(yè)，在危難時(shí)刻，仍堅(jiān)持工作，毫不畏懼。

C．在長(zhǎng)征途中，炊事班長(zhǎng)為照顧生病的小戰(zhàn)士，獻(xiàn)出了自己的生命。

D．詹天佑頂著帝國(guó)主義的壓力，克服種種困難主持修筑了京張鐵路。

38.下列內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）

A．閱讀名著不用了解寫(xiě)作背景，做一些讀書(shū)筆記就可以了。

B．《愛(ài)麗絲漫游奇境》中愛(ài)麗絲的仙境之旅是從她追穿著衣服的兔子掉進(jìn)兔子洞開(kāi)始的。

C．《兩小兒辯日》中“孔子不能決也”的原因是孔子不想作出判斷。

D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫。

39.關(guān)于課文內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《丁香結(jié)》是作家宗璞寫(xiě)的一篇散文，作者由丁香花聯(lián)想起象征愁怨的“丁香結(jié)”，表

達(dá)了作者消極的人生態(tài)度：生活總不隨人愿，充滿(mǎn)煩惱與苦悶。

B．《好的故事》一文運(yùn)用象征手法，文中“昏沉的夜”，表面上是交代作者的寫(xiě)作時(shí)間，

其實(shí)暗指當(dāng)時(shí)中國(guó)黑暗的社會(huì)。

C．《那個(gè)星期天》通過(guò)一系列細(xì)致的動(dòng)作、心理活動(dòng)、環(huán)境渲染米再現(xiàn)主人公情感變化的

過(guò)程。

D．《為人民服務(wù)》一文中引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，

使論證更有說(shuō)服力，從而深化對(duì)“人總是死的，但死的意義有不同”這一觀點(diǎn)的理解。

40.以下表述不正確的句子是：（）

A．“普哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！”中加點(diǎn)字讀音為shāngshāng。

B．《學(xué)弈》選自《列子·湯問(wèn)》，告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，不能三心二意的道理。

C．“思援弓繳而射之”正確的朗讀停頓應(yīng)該是“思/援弓繳/而射之”。

D．“我以日始出時(shí)去人近。”中的“以”是“認(rèn)為”的意思。

41.下列關(guān)于書(shū)的主要內(nèi)容的概括有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《蜻蜓眼》以小孫女阿梅的成長(zhǎng)為線索，描寫(xiě)一家人相扶相助的情景。

B．《少年的榮耀》寫(xiě)了一群小伙伴在戰(zhàn)爭(zhēng)中的成長(zhǎng)，讓他們體會(huì)到溫暖所在。

C．《小英雄雨來(lái)》寫(xiě)少年雨來(lái)在抗戰(zhàn)時(shí)期，不斷成長(zhǎng)，完成重要任務(wù)，最后犧牲。

D．《童年》寫(xiě)阿廖沙在外祖父家度過(guò)的一段童年歲月。

42.下列詩(shī)句中表達(dá)“思鄉(xiāng)之情”的一項(xiàng)是（）

A．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。B．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。D．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

43.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》一文的作者是朱自清，他用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。

B．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文，啟發(fā)我們要善于發(fā)問(wèn)，勇于探索真理。

C．《十六年前的回憶》一文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，歌頌了李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精

神。

D．藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀也各不相同。

44.下列詩(shī)句的描寫(xiě)不屬于秋季的是（）

A．遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。B．明月松間照，清泉石上流

C．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。D．日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

45.回憶課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》真實(shí)感人地寫(xiě)出了“我”一天中的心情變化，這種感情的變化不但表現(xiàn)

在對(duì)“我”的動(dòng)作、心理的細(xì)膩描寫(xiě)中，還融入景物的描寫(xiě)中。

B．《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，詳略得當(dāng)，中心突出。重點(diǎn)寫(xiě)的臘八、小年、除

夕、初一、正月十五這幾天最能表現(xiàn)北京過(guò)春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗。

C．《兩小兒辯日》選自《孟子·告子上》，全文篇幅短小，故事簡(jiǎn)單，構(gòu)思卻頗具匠心。

以人物對(duì)話的方式，講述了兩小兒各自的觀點(diǎn)和依據(jù)。

D．《為人民服務(wù)》一文引用了司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

來(lái)論證張思德同志死得有意義，富有感染力和說(shuō)服力。

46.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《兩小兒辯日》體現(xiàn)了兩個(gè)小兒善于觀察，說(shuō)話有理有據(jù)，孔子誨人不倦的態(tài)度。

B．小說(shuō)《橋》塑造的主人公“老漢”，是一個(gè)在生死攸關(guān)之際，無(wú)私無(wú)畏，舍己救人，具

有極強(qiáng)黨性和親情的黨支部書(shū)記。

C．人們常說(shuō)：“性格決定命運(yùn)?！濒敒I遜是個(gè)極具冒險(xiǎn)精神的人，因此他畢業(yè)之后毅然放

棄了舒適安逸的生活，加入了航海隊(duì)伍；他還是個(gè)有著堅(jiān)韌不拔的意志的人，所以在流落荒

島之后，他并沒(méi)有怨天尤人，而是憑借自己的努力最終返回了英國(guó)。

D．《騎鵝旅行記》字里行間充滿(mǎn)了懷鄉(xiāng)之情；《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》表達(dá)了作者對(duì)自由的

向往和社會(huì)的諷刺。

47.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》一文，作者在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心的感受。

B．《北京的春節(jié)》一文，作者是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，文章詳略得?dāng)。

C．《十六年前的回憶》一文，作者描寫(xiě)了父親李大釗的外貌、神態(tài)和言行，讓我們感受到

革命者的品質(zhì)。

D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文，作者通過(guò)三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例證明了門(mén)己的

觀點(diǎn)。

48.根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》一文主要寫(xiě)了“等粥”“喝粥”兩件事情，其中重點(diǎn)寫(xiě)了“等粥”。

B．《匆匆》《那個(gè)星期天》兩篇課文都注重情感的表達(dá)，但表達(dá)的方式完全不同。

C．《十六年前的回憶》一文運(yùn)用了語(yǔ)言動(dòng)作、外貌、神態(tài)等多種人物描寫(xiě)的方法，立體塑

造了一位英雄父親的形象。

D．《學(xué)弈》一文短小精悍，對(duì)比鮮明，告訴我們只有專(zhuān)心致志，才能有所成就。

49.關(guān)于課文的內(nèi)容與主題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》描繪了老北京的春節(jié)習(xí)俗，作者是著名作家老舍，他的許多作品的語(yǔ)言

中洋溢著濃濃的“京味兒”。

B．《魯濱遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，小說(shuō)中魯濱遜在荒島上度過(guò)了二十八年后，

終于回到了英國(guó)。

C．《匆匆》是著名作家朱自清的一篇散文，它以細(xì)膩的文筆表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨，

暗含著苦悶與消沉的情懷。

D．《學(xué)弈》這篇文言文選自《孟子·告子上》告訴我們只有專(zhuān)心致志才能有所成就。

50.關(guān)于課文的寫(xiě)作方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》這篇課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥兩部分內(nèi)容，詳寫(xiě)了喝粥。

B．《十六年前的回憶》一課中，“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”，

這句話通過(guò)人物的神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了李大釗無(wú)所畏懼的革命英雄形象。

C．《表里的生物》一課主要通過(guò)人物的心理活動(dòng)和對(duì)話描寫(xiě)，展示了一個(gè)好奇心強(qiáng)、愛(ài)觀

察、善思考而又比較執(zhí)著的孩子形象。

D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》這篇課文按照時(shí)間順序，列舉了波義耳、魏格納、阿瑟

林斯基三位科學(xué)家的具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。

51.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．老年人六十歲稱(chēng)為花甲之年，七十歲為古稀之年，到了八九十歲就是期頤之年了。

B．趙孟頫是元代書(shū)法家，他的書(shū)法作品點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，《三門(mén)記》是他的楷書(shū)代表作之一。

C．從“絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”一句可以看出，詩(shī)人認(rèn)為一年中最美的季節(jié)是早春。

D．《兩小兒辯日》告訴我們：知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。

52.下列說(shuō)法正確的是（）

A．《北京的春天》一文的作者是我國(guó)著名人民藝術(shù)家沈從文。

B．《為人民服務(wù)》是偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在張思德同志追悼會(huì)上的講演。

C．趙孟頫是明代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)代表作是《三門(mén)記》

53.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《騎鵝旅行記》也被稱(chēng)為“200天的瑞典全境游”，字里行間有濃濃的懷鄉(xiāng)之情。

B．《魯濱遜漂流記》的作者是海明威，主人公具有不懼困難，百折不撓的性格。

C．尼爾斯因?yàn)椴皇刂Z言、愛(ài)惡作劇、不善待他人而受到懲罰。

D．有些名著讀起來(lái)比較難，通過(guò)了解名著的寫(xiě)作背景、畫(huà)人物圖譜等，可以幫助我們更好

地閱讀。

54.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一文中，男孩尼爾斯在去找小狐仙的過(guò)程中，遇到了許多的動(dòng)物，

順序正確的一項(xiàng)是（）

A．麻雀、鵝、雞——貓——三頭?！笱?/p>

B．貓——麻雀、鵝、雞——三頭?！笱?/p>

C．貓——三頭牛——麻雀、鵝、雞——大雁

D．麻雀、鵝、雞——三頭?！垺笱?/p>

55.回憶《北京的春節(jié)》一課，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一組是（）

A．北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始，正月十六結(jié)束。

B．北京的孩子們準(zhǔn)備過(guò)年，第一件事是買(mǎi)雜拌兒，第二件事是買(mǎi)鞭炮。

C．課文詳寫(xiě)臘八、除夕、正月初一、正月十五這幾天，表現(xiàn)北京春節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗。

D．“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”這句話形容臘八粥里的材料豐富。

56.下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》用充滿(mǎn)“京味兒”的語(yǔ)言，描寫(xiě)了節(jié)日習(xí)俗的美好。

B．評(píng)價(jià)名著人物時(shí)，角度不能太單一，因?yàn)槊總€(gè)人都是立體的、多面的。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》舉了一個(gè)事例說(shuō)明觀點(diǎn)。

D．《十六年前的回憶》表達(dá)了“我”對(duì)父親的懷念，對(duì)敵人的憎恨。

57.結(jié)合材料和課文內(nèi)容，下面哪個(gè)選項(xiàng)的人物精神與課文內(nèi)容不符合（）

在一百年的奮斗歷程中，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏、不懈奮斗，涌現(xiàn)了一大批

視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范，形成了井

岡山精神、長(zhǎng)征精神等偉大精神，構(gòu)筑起了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系。——《澎湃新聞》（有

刪減）

A．《狼牙山五壯士》中七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士為完成掩護(hù)轉(zhuǎn)移任務(wù)，把敵人引上狼牙山。他

們英勇奮戰(zhàn)，最終彈盡，跳崖自殺，凸顯了革命戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏、寧死不屈的精神。

B．《燈光》一文中的都副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃書(shū)本，幫助戰(zhàn)士找到突破口，也因此暴露位置而犧性，

歌頌了革命先烈英勇殺敵的精神。

C．《軍神》中的劉伯承為了減少對(duì)大腦的影響，拒絕使用麻醉劑，強(qiáng)忍巨痛接受手術(shù)，表

現(xiàn)了他鋼鐵般的意志，為了革命不惜承受巨痛的精神。

D．《十六年前的回憶》通過(guò)回憶，表達(dá)了李大釗作為革命者對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)的精神。

58.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》以時(shí)間為順序，用充滿(mǎn)濃郁¨京味兒”的釙素自然的語(yǔ)言，描繪了一幅

老北京春節(jié)的民俗畫(huà)卷。

B．《那個(gè)星期天》這篇課文按照一天從早晨到黃昏的變化表現(xiàn)了“我”由滿(mǎn)懷希望到因希

望落空而失望的心理過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)了母親操勞家務(wù)的辛勞。

C．《石灰吟》的“吟”是古代詩(shī)歌體裁的一種名稱(chēng)。作者以石灰作比，表達(dá)了自己不畏艱

難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

D．“最后把‘？’拉直變成‘！’，找到真理?！边@句話中“！”是指通過(guò)探索，還解決

不了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)不了真理，因而感到驚嘆。

59.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《表里的生物》一文，呈現(xiàn)了一個(gè)好奇心強(qiáng)、善于觀察和思考、執(zhí)著的孩子形象。

B．辯論時(shí)，既要善于抓住對(duì)方講話中的漏洞進(jìn)行反駁，也要注意保持平和的心態(tài)，用語(yǔ)文

明。

C．“為是其智弗若與”和“自愧弗如”中，兩個(gè)“弗”字的意思是相同的。

D．寫(xiě)作品梗概，要語(yǔ)言簡(jiǎn)練，保留“主干”，去除“枝葉”，沒(méi)有必要關(guān)注前后情節(jié)是否

連貫。

60.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《北京的春節(jié)》一文所寫(xiě)春節(jié)的三個(gè)高潮分別是在臘八、除夕、元宵節(jié)。

B．《臘八粥》一文圍繞八兒等著吃媽媽熬煮的臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和

睦、溫馨的生活圖景。

C．《十六年前的回憶》中，作者采用第一人稱(chēng)的敘述方式，寫(xiě)了父親李大釗被害的全過(guò)程。

D．古時(shí)候用“豆蔻年華”表示13歲左右的女子，用“而立之年”表示30歲的男子。

61.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．藏戲的面具運(yùn)用了象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出，性格鮮明。

B．《那個(gè)星期天》一文，作者在具體細(xì)致的描寫(xiě)中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心的感受。

C．讀文章的時(shí)候，仔細(xì)看看文章詳寫(xiě)了什么，就能領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的主要意思。

D．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家，《三門(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。

62.下列對(duì)作品中的人物形象評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

A．《窮人》中的桑娜多么善良和勇敢，又很體貼她的丈夫。

B．《魯濱遜漂流記》中的主人公能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理智應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，他聰明能干、不畏艱

難、頑強(qiáng)生存。

C．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯就是一個(gè)調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。

D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公湯姆·索亞極富冒險(xiǎn)精神和好奇心，他也是一個(gè)聰明

機(jī)智、足智多謀，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/p>

63.下列說(shuō)法不正確的一組是（）

A．《為人民服務(wù)》是毛澤東主席為了紀(jì)念李大釗同志發(fā)表的一篇演講稿。

B．《十六年前的回憶》是李大釗的女兒李星華寫(xiě)的一篇回憶錄。

C．《北京的春節(jié)》作者是著名語(yǔ)言大師老舍先生，他用樸素自然，充滿(mǎn)濃郁“京味兒”的

語(yǔ)言，將老北京的春節(jié)習(xí)俗娓娓道來(lái)。

D．《匆匆》的作者是著名散文家朱自清。

64.下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。詩(shī)中的“傳蠟燭”指宮中傳賜新火。

B．《石灰吟》是清代鄭燮的一首題畫(huà)詩(shī)。

C．《馬詩(shī)》中“何當(dāng)”一詞，盡顯無(wú)奈，又寄托了詩(shī)人無(wú)限的期盼。

D．“任爾東西南北風(fēng)”中“任”字寫(xiě)出了竹子的頑強(qiáng)。

65.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》中的“鳳辣子”是王熙鳳，是古典文學(xué)名著《水滸傳》里的

一個(gè)主要人物。

B．魯濱遜是《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的丹尼爾?笛福中的主人公。魯濱遜救了一個(gè)

土人還給他取名叫“星期五”。

C．《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰。他的代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。

D．《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。

66.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．王建的詩(shī)句“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”實(shí)際上是委婉地表達(dá)了游子的思親

之情。

B．朱自清的《匆匆》一文，把人們司空見(jiàn)慣的時(shí)間流逝寫(xiě)得生動(dòng)感人，是因?yàn)樽髡呱朴谟^

察，抓住了事物特點(diǎn)寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。

C．“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！币馑际牵褐灰獙?duì)人民有好處，就不必

效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊規(guī)矩。

D．“即興發(fā)言”顧名思義就是臨場(chǎng)發(fā)揮，不用過(guò)多考慮說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象、說(shuō)話的重點(diǎn)以

及順序，重要的是敢說(shuō)就好。

67.下列關(guān)于作家作品的表述不正確的是（）

A．《那個(gè)星期天》選自史鐵生的小說(shuō)《務(wù)虛筆記》，課文用“跳房子、看云彩走、撥弄蟻

穴、翻看電影畫(huà)報(bào)”四個(gè)事例表達(dá)了“我”等待時(shí)焦急的心情。

B．《十六年前的回憶》是作者為回憶父親李大釗而寫(xiě)的一篇回憶錄。

C．《為人民服務(wù)》是毛澤東在悼念張思德會(huì)上所作的演講，講為人民服務(wù)的道理。

D．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說(shuō)，本文立足于現(xiàn)實(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行了想象。

68.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)都可以反映人物的性格。

B．《兩小兒辯日》中的“探湯”是指把手伸到熱水里去，文中指天氣很熱。

C．讀名著時(shí)，了解它的寫(xiě)作背景，對(duì)我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值沒(méi)有幫助。

D．《十六年前的回憶》采用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法。

69.下列句子與原文完全相同的一句是（）

A．羊群一會(huì)兒下了小丘，一會(huì)兒又上來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的緣毯繡上了彩色的大花。

B．一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

C．在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆

罷了。

D．忽然，海面上卷起了巨浪，刮起了大風(fēng)。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊

涌過(guò)來(lái)……

70.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》一文圍繞等粥、喝粥，描繪了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

B．《匆匆》是一篇散文，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的感慨。

C．《迢迢牽牛星》和《十五夜望月》都是中秋節(jié)之時(shí)寄友人的詩(shī)。

D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后告訴我們》：“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的

人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

71.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《學(xué)弈》通過(guò)兩個(gè)人跟從同一個(gè)老師學(xué)下棋，因?qū)W習(xí)態(tài)度大不相同導(dǎo)致最終結(jié)果也不同

的故事，告訴我們做任何事都應(yīng)專(zhuān)心致志、用心鉆研。

B．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了

鵝的背，開(kāi)啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行記”。

C．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和貝奇在洞里忍受了三天三夜的勞累和饑餓。

D．“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《淮南子》，它的下一句是“冰，水為之而寒于水”。

72.下列關(guān)于課文的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》一文把情感融入具體的事例中，表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的

情感。

B．讀了《十六年前的回憶》我們知道了李大釗是位忠貞愛(ài)國(guó)的革命英雄。

C．《臘八粥》詳寫(xiě)了等粥過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所想，略寫(xiě)了喝粥部分，呈現(xiàn)了饒有趣味的“人

與粥”的故事。

D．《學(xué)弈》《兩小兒辯日》兩篇文章都用具體事例說(shuō)明了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志這一觀點(diǎn)。

73.下面說(shuō)法與故事情節(jié)相符的一項(xiàng)是（）

A．桑娜把死去的西蒙的孩子抱回家，是因?yàn)榧彝タ梢暂p松負(fù)擔(dān)得起。

B．小男孩尼爾斯變成小狐仙后，身體變得很小很小，還具備了飛行的本領(lǐng)。

C．在荒島上，魯濱遜到海邊捕魚(yú)，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。

D．湯姆?索亞經(jīng)歷一系列冒險(xiǎn)后，很遺憾最終沒(méi)有找到寶藏。

74.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇散文，他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖

感傷卻并不頹廢，雖苦悶卻并不消沉。

B．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了

鵝的背，開(kāi)啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行記”。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文，通過(guò)三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向我們展示了科

學(xué)家是如何敏銳地抓住常見(jiàn)或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問(wèn)，反復(fù)實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真

理”的。

D．“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”出自《淮南子》，它的下一句是“冰，水為之而寒于水”。

75.下面的說(shuō)法與著作的內(nèi)容或?qū)懛ㄏ喾囊豁?xiàng)是（）

A．魯濱遜流落荒島時(shí)，只有一只貓和一條狗陪著他。

B．老班長(zhǎng)的魚(yú)鉤閃爍著金色的光芒，是金子打造的，很寶貴。

C．朱自清在《匆匆》中反復(fù)追問(wèn)，表達(dá)自己很疑惑，不知道日子到底去哪里了。

D．《北京的春節(jié)》一文從臘八寫(xiě)到正月十九，有的內(nèi)容詳細(xì)描述，有的一句帶過(guò)，詳略得

當(dāng)，很好地突出了民俗特點(diǎn)。

76.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》主要采用直接抒情的方式，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆；而《那個(gè)星期天》

則主要將情感融入到人、事、景物中，表達(dá)了“我”等待時(shí)心情的發(fā)展變化。

B．清代鄭燮在《竹石》一詩(shī)中，托物言志，表達(dá)了自己要像竹子和巖石那樣堅(jiān)忍不拔、剛

正不阿。

C．“御”字有12畫(huà)，“鑿”字第6畫(huà)是“、”。

D．除夕夜守歲寓意辭舊迎新，建筑上雕刻蝙蝠寓意福氣盈門(mén)。

專(zhuān)題10選擇題（解析版）

前言

選擇題：選擇題總是有正確選項(xiàng)和迷惑選項(xiàng)這么兩種選項(xiàng)。正確選項(xiàng)當(dāng)然是正確答案，

而迷惑選項(xiàng)則是用來(lái)迷惑考生的，看考生能不能區(qū)別正確選項(xiàng)和迷惑選項(xiàng)。題干的后面，一

般有四個(gè)選項(xiàng)。如果是單選題，則只選擇一個(gè)選項(xiàng)作為答案，其余的都是迷惑項(xiàng)；如果是多

選題，則要選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)作為答案。

總之，加強(qiáng)選擇題的解題練習(xí)，從中學(xué)到解題方法和解題技巧對(duì)提高考試成績(jī)是有效的。

現(xiàn)階段復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、正誤選擇題：可以用排除法、直選法來(lái)選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再?zèng)Q定對(duì)錯(cuò)。

2、最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來(lái)選擇。

3、因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。

4、組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇，方法是排除法，先確定明顯正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，

最后分析剩下的選項(xiàng)。

5、時(shí)間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個(gè)或多個(gè)

即可選擇正確順序。

6、選擇題組：先給定材料、圖表或文字，然后從幾個(gè)角度命制幾道選擇題。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

做語(yǔ)文選擇題首先要審清題意，其次要方法，比如采用直接法、比較法、排除法、代入

法等等答題。要注意相信自己的第一語(yǔ)感，不要輕易改動(dòng)，相信自己的第一印象。

第一步：審材料。文字材料，須注意時(shí)間、地點(diǎn)、新名詞等；圖像材料，須注意的有圖名、

圖例、指向標(biāo)等；表格材料，須注意單位、總量與比重等。

第二步：審題干。須注意關(guān)鍵詞、限定詞。

第三步：審選項(xiàng)。須注意選項(xiàng)的說(shuō)法正誤、選項(xiàng)是否符合題意、是否為雷同項(xiàng)等。

針對(duì)選項(xiàng)，常見(jiàn)的錯(cuò)誤有幾種情況：

(1)因果顛倒；(2)前后矛盾；(3)表述絕對(duì)化；(4)概念混淆；(5)表述錯(cuò)誤或不完整；(6)以偏概

全，以點(diǎn)帶面；(7)與題干無(wú)關(guān)。

?？碱}型

一、選擇題。

1.下面是對(duì)課文的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們要虛心好學(xué)。

B．《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，其中“人固有一死，或重

于泰山，或輕于鴻毛”是司馬遷說(shuō)的。

C．《臘八粥》一文通過(guò)八兒等粥和吃粥的故事，充分體現(xiàn)了八兒對(duì)臘八粥的渴望與喜愛(ài)，

字里行間流露著八兒家濃濃的親情。

D．《匆匆》這篇課文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)

光流逝的無(wú)奈和惋惜。

【答案】A

【詳解】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A．有誤，“溫故而知新，可以為師矣”告訴我們新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)

的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。

B、C、D正確。

2.下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》中，“我”經(jīng)歷了“滿(mǎn)懷期望——焦急無(wú)奈——興奮雀躍”的心情。

B．《十六年前的回憶》中，作者將敵人的兇惡和父親的鎮(zhèn)定沉穩(wěn)進(jìn)行對(duì)比，顯示出革命者

的浩然正氣。

C．《好的故事》這篇文章對(duì)夢(mèng)境里那“好的故事”的描繪，表現(xiàn)出魯迅對(duì)美好生活的向往。

D．《表里的生物》一文，作者以時(shí)間為線索，通過(guò)人物的心理和語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)了一個(gè)好奇

心強(qiáng)，愛(ài)觀察，善思考，比較執(zhí)著的孩子形象。

【答案】A

【詳解】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。

A．說(shuō)法有誤?！赌莻€(gè)星期天》文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶她出去玩的

經(jīng)歷。一開(kāi)始他既興奮又滿(mǎn)懷期待，后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分，到最后因母親沒(méi)有

兌現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及

孩童世界與成人世界存在的鴻溝?！拔摇苯?jīng)歷了“滿(mǎn)懷期望——焦急無(wú)奈——委屈失望”的

心情。

B．說(shuō)法正確。《十六年前的回憶》記敘了“我”的父親李大釗在形勢(shì)和處境極其危險(xiǎn)的情

況下堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家人無(wú)比悲傷。《十六

年前的回憶》是革命先驅(qū)李大釗的女兒、中國(guó)現(xiàn)代作家李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。此

文是回憶錄，寫(xiě)了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，作為革命者的李大釗對(duì)革命事業(yè)

的忠誠(chéng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。

C．說(shuō)法正確?！逗玫墓适隆吠ㄟ^(guò)對(duì)夢(mèng)境中“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與

失望的矛盾中，啟示人們毀掉“昏沉的夜”，實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表

現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理想的熱烈憧憬。

D．說(shuō)法正確?！侗砝锏纳铩分饕v了小時(shí)候“我”認(rèn)為凡能發(fā)出聲音的都是活的生物，

所以對(duì)父親的表非常好奇，并相信了父親說(shuō)表里有小蝎子的這句話。表現(xiàn)了小時(shí)候的“我”

對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是一個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。

3.下列是某位同學(xué)對(duì)課文的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．《燈光》這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)

明今天的幸福生活來(lái)之不易。

B．《十六年前的回憶》這篇課文開(kāi)頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了作者一直把父親的被害牢記在

心的思想感情，加深了讀者的印象。

C．《匆匆》這篇課文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)

光流逝的無(wú)奈和惋惜。

D．《魯濱遜漂流記》這篇故事概是按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘的，具體過(guò)程為：島上遇

險(xiǎn)→建房定居→養(yǎng)牧種植→回到英國(guó)→救“星期五”。

【答案】D

【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。

ABC正確。

D選項(xiàng)中的過(guò)程錯(cuò)誤，應(yīng)為：建房定居→養(yǎng)牧種植→島上遇險(xiǎn)→救“星期五”→回到英國(guó)。

故選D。

4.下列描述中，有誤的一項(xiàng)是（）

A．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》在寫(xiě)法上的主要特點(diǎn)就是用具體的事實(shí)說(shuō)明道理。

B．“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄秲尚恨q日》中孔子就是這樣做的。

C．《十六年前的回憶》一文首尾呼應(yīng)，突出了作者一直把父親的被害牢記在心。

D．《北京的春節(jié)》一文按地點(diǎn)的變換，描繪出一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。

【答案】D

【詳解】本題考查對(duì)課文的理解。

解題時(shí)先看清楚題干要求，選出“有誤的一項(xiàng)”。

A.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》主要講了英國(guó)著名的化學(xué)家波義耳發(fā)現(xiàn)紫羅蘭在濺上鹽酸

后變紅了、德國(guó)氣象學(xué)家魏格納偶然發(fā)現(xiàn)南美洲東海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，

竟然是互相吻合的、俄裔美國(guó)睡眠研究專(zhuān)家阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠在轉(zhuǎn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)反

復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，得出睡覺(jué)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)有關(guān)的結(jié)論。通過(guò)這三件事來(lái)說(shuō)明只要善于觀察，

不斷發(fā)問(wèn)，鍥而不懈地追根求源，就能在生活中發(fā)現(xiàn)真理！課文具體運(yùn)用了三件事來(lái)說(shuō)明道

理。因此A正確。

B．“知之為知之，不知為不知，是知也。”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，

這才是真正的智慧。而《兩小兒辯日》中孔子不能決斷兩小兒辯日的問(wèn)題也說(shuō)明了孔子實(shí)事

求是，知道就是知道，不知道就是不知道。因此B正確。

C．《十六年前的回憶》寫(xiě)了作為父親的李大釗對(duì)家人的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，作為革命者的李大釗

對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。課文的開(kāi)頭是“1927年

4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日?！闭n文的結(jié)尾是“昨天是幾號(hào)？記住，

昨天是你爹被害的日子?！笔孜埠魬?yīng)，突出了作者一定要記住父親的被害日期。因此C正確。

D．《北京的春節(jié)》介紹了北京從臘月初旬開(kāi)始到正月十九期間的各項(xiàng)春節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，描繪

了老北京春節(jié)獨(dú)有的特色活動(dòng)，展現(xiàn)了老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗，表達(dá)了作者對(duì)美好節(jié)日習(xí)俗

的贊美。因此《北京的春節(jié)》不是按地點(diǎn)的變換而是按時(shí)間順序來(lái)描繪老北京春節(jié)獨(dú)有的特

色活動(dòng)的。D錯(cuò)誤。

故選D。

5.關(guān)于課文內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》中，作者通過(guò)一系列細(xì)致的動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了主人公情感

變化的過(guò)程。

B．《丁香結(jié)》中，作者由丁香花聯(lián)想起象征愁怨的“丁香結(jié)”，表達(dá)了作者的人生態(tài)度：

生活總不隨人愿，充滿(mǎn)煩惱與苦悶。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中，如果要換一個(gè)中國(guó)人的例子，可以選用屠呦呦發(fā)明

青蒿素這件事。

D．《為人民服務(wù)》中，引用司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，是

使論證更有說(shuō)服力，深化人們對(duì)“人總是要死的，但死的意義有不同”這一觀點(diǎn)的理解。

【答案】B

【詳解】本題考查了課文的理解。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非

常熟悉。

A項(xiàng)，正確?！赌莻€(gè)星期天》文章寫(xiě)了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶她出去玩的經(jīng)

歷。一開(kāi)始他既興奮又滿(mǎn)懷期待，后來(lái)因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急萬(wàn)分，到最后因母親沒(méi)有兌

現(xiàn)承諾而失望、委屈乃至絕望。細(xì)膩而深婉地表現(xiàn)了主人公豐富而敏感的感情世界，以及孩

童世界與成人世界存在的鴻溝。

B項(xiàng)，錯(cuò)誤?！抖∠憬Y(jié)》是作家宗璞寫(xiě)的一篇散文。作者目睹開(kāi)得格外繁盛丁香花，想到象

征愁怨的丁香結(jié)，引發(fā)了對(duì)人生的思考。體現(xiàn)了作者積極的人生態(tài)度。而不是表達(dá)了作者消

極的人生態(tài)度。

C項(xiàng)，正確?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是當(dāng)代作家葉永烈于1981年創(chuàng)作的一篇散文。

此文主要是用多個(gè)事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，就是要敏

銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題?？梢赃x用屠呦呦發(fā)明青蒿素這件事。

D項(xiàng)，正確?！稙槿嗣穹?wù)》主要寫(xiě)了五方面內(nèi)容:共產(chǎn)黨的宗旨就是,為人民的利益而奮斗。

樹(shù)立為人民利益而死,就比泰山還重的生死觀。正確對(duì)待批評(píng),為人民利益堅(jiān)持好處改正錯(cuò)誤的

精神?；ハ嚓P(guān)心,互相愛(ài)護(hù),互相幫助。

6.關(guān)于《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，下列說(shuō)法不正確的是（）

A．《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的作者笛福以第一人稱(chēng)“我”來(lái)敘述魯濱遜冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。

B．魯濱遜流落荒島后，先后經(jīng)歷了：回船取物、救“星期五”、建房定居、畜牧種植……

C．魯濱遜救下一個(gè)野人，取名為“星期五”，并教會(huì)他說(shuō)英語(yǔ)、穿衣、信基督、用槍……

“星期五”成為魯濱遜最忠誠(chéng)的仆人和伙伴。

D．魯濱遜在荒島上度過(guò)了二十八年后，終于回到了英國(guó)。

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)《魯濱遜漂流記》內(nèi)容的理解。

選項(xiàng)B錯(cuò)誤，魯濱遜流落荒島后，先后經(jīng)歷了：回船取物、建房定居、畜牧種植、救“星期

五”……題干的順序錯(cuò)了。

7.下列語(yǔ)句的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．疫情期間大家要做好個(gè)人防護(hù)，出門(mén)切忌不要忘記戴口罩。

B．《十五夜望月》中的“不知秋思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

C．《匆匆》和《那個(gè)星期天》兩篇課文中都寫(xiě)到了“太陽(yáng)”，作者都運(yùn)用了借助事物表達(dá)

情感的方法。

D．“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，這句話告訴人們時(shí)間的珍貴。

【答案】C

【詳解】考查課文內(nèi)容理解。

A項(xiàng)錯(cuò)誤。是病句，屬于不合情理。應(yīng)該為：疫情期間大家要做好個(gè)人防護(hù)，出門(mén)不要忘記

戴口罩。

B項(xiàng)錯(cuò)誤。《十五夜望月》》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七絕。全詩(shī)四

句二十八字，以每?jī)删錇橐粚右馑迹謩e寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、

冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮?！安恢?/p>

思落誰(shuí)家”表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。

C項(xiàng)正確?！洞掖摇愤\(yùn)用了擬人、比喻、夸張等修辭手法，用詩(shī)意的語(yǔ)言將抽象的事物表現(xiàn)

出來(lái)，既表達(dá)了朱自清對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜之情，又能激發(fā)讀者的共鳴?！赌莻€(gè)星期天》

從孩童的視角觀察世界，所描寫(xiě)的行為舉止均充滿(mǎn)濃濃的孩童氣息。這稚子內(nèi)心的感受通過(guò)

作者看似隨意而絮叨的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)后，更能夠讓人深受感染。

D項(xiàng)錯(cuò)誤。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心：路途遙遠(yuǎn)才可以知道馬的耐力大小，時(shí)間久了才能看

出人心的好壞。強(qiáng)調(diào)不要輕易下評(píng)論，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的選擇考驗(yàn)再作出結(jié)論或者判斷。

8.回憶課文內(nèi)容，選出正確的一項(xiàng)（）

A．《北京的春節(jié)》作者巴金，通過(guò)詳略得當(dāng)?shù)膬?nèi)容安排及濃郁的“京味兒”語(yǔ)言，為我們

展開(kāi)了一幅老北京的民俗畫(huà)卷。

B．《匆匆》是著名作家朱自清的一篇說(shuō)明文，作者運(yùn)用比喻、擬人等手法，說(shuō)明了自己對(duì)

時(shí)光流逝的感受。

C．《為人民服務(wù)》是我們學(xué)過(guò)的一篇議論文。

D．《好的故事》講述了一個(gè)真實(shí)的故事，故事新奇、有趣。

【答案】C

【詳解】考查了對(duì)課文的理解能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把

課文學(xué)懂，學(xué)活。

A．有誤?！侗本┑拇汗?jié)》是著名的語(yǔ)言大師老舍先生創(chuàng)作的一篇散文。作者按照時(shí)間順序，

描寫(xiě)了老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)。如“元宵節(jié)”這一天，作者略寫(xiě)放

花炮、吃元宵，重點(diǎn)描繪了“處處懸燈結(jié)彩”的場(chǎng)面，這樣描寫(xiě)，能使人感受到元宵節(jié)的“火

熾而美麗”，日子“美好而快樂(lè)”。

B．有誤?！洞掖摇烦鲎灾熳郧宓纳⑽?，文章緊扣匆匆二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，

表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

C．正確?！稙槿嗣穹?wù)》是一篇議論文，本篇課文通過(guò)悼念張思德同志，講了為人民服務(wù)

的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，使中國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗

日本侵略者。

D．有誤?！逗玫墓适隆肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1925年創(chuàng)作的一首散文詩(shī)。此文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境中

“好的故事”的描繪，反映了作者魯迅在希望與失望的矛盾中。啟示人們毀掉“昏沉的夜”，

實(shí)現(xiàn)充滿(mǎn)“好的故事”的生活的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)了作者魯迅對(duì)美好事物的追求與歌贊，對(duì)理

想的熱烈憧憬。全文景物寫(xiě)得真實(shí)、細(xì)致，且景中有情，景中有意。

9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．春節(jié)，是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有很多的習(xí)俗，如守歲寓意著辭舊

歲迎新年。

B．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)整體上秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！缎厮肥瞧?/p>

楷書(shū)代表作之一。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》通過(guò)具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)，告訴我們只有不斷發(fā)問(wèn)，不

懈探索，才能找到真理。

D．習(xí)作時(shí)，我們可以把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。

【答案】B

【詳解】考查國(guó)學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容理解。

B項(xiàng)錯(cuò)誤?！缎厮肥橇珯?quán)楷書(shū)代表作之一。

10.下列關(guān)于名著的介紹，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《魯濱遜漂流記》被譽(yù)為英國(guó)第一部真正意義上的小說(shuō)，它的作者是丹尼爾·笛福。

B．《騎鵝旅行記》講述了小男孩尼爾斯在旅行中逐漸改正缺點(diǎn)，變成了一個(gè)勇敢善良、樂(lè)

于助人的好孩子。

C．《愛(ài)麗絲漫游奇境》描繪了小女孩愛(ài)麗絲掉進(jìn)了兔子洞，展開(kāi)了一段如夢(mèng)如幻的旅程。

D．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》塑造了一個(gè)調(diào)皮又有正義感的小男孩形象，包含著作者對(duì)自由的

向往和對(duì)社會(huì)的贊美。

【答案】D

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。講述的是魯濱遜在一次航海時(shí)，

因船難而漂流到一個(gè)海島上，而后在海島上生活。在第二十四年救下野人星期五，并幫助被

水手拋棄的船長(zhǎng)奪回船只，時(shí)隔三十五年重新回到英國(guó)的故事。

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的代表作，也是世界上唯一一部獲得諾貝爾

文學(xué)獎(jiǎng)的童話作品。講一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)橐淮巫脚⊙?/p>

而被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人。他騎在他家的大白鵝背上，跟著一群大雁出發(fā)作長(zhǎng)途旅

行。通過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡

陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中受到了鍛煉，最后尼爾斯回到了家中，恢復(fù)原形，變成

了一個(gè)好孩子。

《愛(ài)麗絲漫游奇境》主要講述了一個(gè)非常愛(ài)幻想的英國(guó)女孩兒愛(ài)麗絲,為了追逐一只揣著懷表,

會(huì)說(shuō)話的兔子而不慎掉入了兔子洞。這個(gè)兔子洞當(dāng)中有一個(gè)非常神奇的國(guó)度,愛(ài)麗絲在這個(gè)國(guó)

度里面經(jīng)歷了一系列的奇幻冒險(xiǎn)故事。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)

上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生

活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)的時(shí)代在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，寫(xiě)的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種

程度上可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)

習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年

兒童自由活潑的心靈。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

11.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“孔子不能決也”說(shuō)明孔子有“知之為知之，不知為不知”的求實(shí)態(tài)度。

B．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家林清玄寫(xiě)的一篇散文。

C．《北京的春節(jié)》一文，老舍先生按時(shí)間順序介紹了北京人過(guò)春節(jié)時(shí)的習(xí)俗。

D．《學(xué)弈》這個(gè)故事告訴我們做事要專(zhuān)心致志，不能三心二意。

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)于課文內(nèi)容和名著內(nèi)容的理解和把握。

其中B項(xiàng)，《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”

二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

故本題選B。

12.關(guān)于課文的寫(xiě)作方法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A．《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首古詩(shī)，盡管詠嘆的事物不同，但共同點(diǎn)在于作者都

是借助詠嘆事物表達(dá)自己的人生志向。

B．教材中《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》的故事情節(jié)先悲后喜，結(jié)尾戛然而止，充滿(mǎn)喜劇

氣氛。

C．《那個(gè)星期天》和《匆匆》都表達(dá)了作者的真情實(shí)感，不同之處在于前者通過(guò)一連串問(wèn)

句直接表達(dá)情感，后者將情感融入人、事、景中，間接表達(dá)出來(lái)。

【答案】C

【詳解】本題考查課文寫(xiě)作方法的辨析。

C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！洞掖摇泛汀赌莻€(gè)星期天》都表達(dá)了作者真實(shí)的情感，這兩篇文章都是作者

真情實(shí)感的流露?！洞掖摇芬晃谋磉_(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜?！赌莻€(gè)星期天》是以

一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛(ài)的至純至真。

不同之處在于《匆匆》一文作者運(yùn)用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫(xiě)，通過(guò)一連串

問(wèn)句直接表達(dá)情感；《那個(gè)星期天》一文作者將情感融入人、事、景中，間接表達(dá)出來(lái)，通

過(guò)多處的心理描寫(xiě)，運(yùn)用反襯的表現(xiàn)手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母親想帶

“我”去玩卻又分身乏術(shù)的無(wú)奈、焦急、惶惑就是在這些真切而細(xì)膩的心理刻畫(huà)中讓我們感

同身受。

13.下列詩(shī)句中，沒(méi)有賦予人的品格或感情的是（）

A．天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)．B．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家．

C．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)．D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．

【答案】A

【詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解和辨析，結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容進(jìn)行辨析和理解。本題中沒(méi)有

賦予人的品格或感情的是A項(xiàng)。意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋

潤(rùn)，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。沒(méi)有寫(xiě)出人的品格。

14.關(guān)于課文的內(nèi)容與主題，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A．《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》這三首古詩(shī)分別與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日寒食節(jié)、七夕

節(jié)、元宵節(jié)有關(guān)。

B．毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中圍繞“為人民服務(wù)”，主要講了如何對(duì)待“死”、如何

對(duì)待批評(píng)、如何對(duì)待困難和如何對(duì)待死去的同志這四層意思。

C．從“辯”的角度看，《兩小兒辯日》告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能

包含我們不了解或不確定的知識(shí)，需要多觀察，多思考。

【答案】A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤?！逗场放c我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日寒食節(jié)有關(guān)；《迢迢牽牛星》與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日七夕

節(jié)有關(guān)；《十五夜望月》與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)有關(guān)。

《十五夜望月》是唐代詩(shī)人王建創(chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。全詩(shī)四句二十八

字，以每?jī)删錇橐粚右馑迹謩e寫(xiě)中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉

靜的中秋之夜的圖畫(huà)。此詩(shī)以寫(xiě)景起，以抒情結(jié)，想象豐美，韻味無(wú)窮。

15.下列說(shuō)法正確的是（）

A．《那個(gè)星期天》這篇課文采用了融情于景的手法，把作者內(nèi)心的情感自然地流露出來(lái)。

B．《北京的春節(jié)》的作者是魯迅先生，文章是以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)成的。

C．《表里的生物》描寫(xiě)了“我”對(duì)爸爸的手表會(huì)響很好奇，并最終確定表里有一只小蝎子

的事，體現(xiàn)了“我”聰明，善于思考的形象。

D．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇說(shuō)明文，全文運(yùn)用具體事例來(lái)論證觀點(diǎn)。

【答案】D

【詳解】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做

題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

A．有誤?！赌莻€(gè)星期天》這篇課文運(yùn)用心理描寫(xiě)，把作者內(nèi)心的情感自然地流露出來(lái)。

B．有誤?！侗本┑拇汗?jié)》作者是老舍先生，文章是以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線構(gòu)

成的。

C．有誤?！侗砝锏纳铩芬晃?，敘述了作者小時(shí)候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)

出聲音的，都是活的生物”，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面也是一定有一個(gè)

小生物。

D．正確?！墩胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文主要講了通過(guò)美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系

的謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)、英國(guó)著名化學(xué)家波義爾發(fā)現(xiàn)把一滴鹽酸濺到

紫羅蘭上，花會(huì)變紅和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)人做夢(mèng)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)這三件事來(lái)說(shuō)明只要善于觀察，不

斷發(fā)問(wèn)，鍥而不懈地追根求源，就能在生活中發(fā)現(xiàn)真理。贊揚(yáng)了勤于思考，勇于堅(jiān)持探求真

理的科學(xué)精神。這是一篇說(shuō)明文，全文運(yùn)用具體事例來(lái)論證觀點(diǎn)。

16.李大釗為了革命事業(yè)英勇?tīng)奚?，下列最適合概括他的一生的詩(shī)句是（）

A．何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。B．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

C．采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

【答案】B

【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和運(yùn)用。

A．句意：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)

場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？

B．句意：人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。

C．句意：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰(shuí)付出辛苦，又想讓誰(shuí)品嘗香甜。

D．句意：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。

根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選B，最合適。故選：B。

17.關(guān)于課文內(nèi)容，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《魯濱遜漂流記》體裁是小說(shuō)，魯濱遜是美國(guó)人。

B．《騎鵝旅行記》體裁是童話，介紹了主人公尼爾斯旅行中許多有趣的故事。

C．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》作者是美國(guó)作家馬克·吐溫，主人公是善良、勇敢的孩子。

D．《他們那時(shí)候多有趣啊》體裁是科幻小說(shuō)，“他們”指爺爺?shù)臓敔敗?/p>

【答案】A

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

A項(xiàng)理解錯(cuò)誤?！遏敒I遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作主要講述

了主人公魯濱遜·克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非

洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑

著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天

后，最終得以返回故鄉(xiāng)。魯濱遜是英國(guó)人，不是美國(guó)人。

18.下面說(shuō)法不正確的是（）

A．《為人民服務(wù)》一文，毛澤東引用司馬遷的名句“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻

毛”，是為了增強(qiáng)說(shuō)服力、感染力。

B．《學(xué)弈》中，寫(xiě)兩人跟弈秋學(xué)習(xí)下棋這件事時(shí)，寫(xiě)了兩人學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果不同，

就是為了把故事寫(xiě)生動(dòng)。

C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，葉永烈寫(xiě)了三個(gè)科學(xué)家的故事，讓我們明白：可以從

相同角度或不同角度選取多個(gè)事例，證明自己的觀點(diǎn)。

D．馮至在《表里的生物》中表達(dá)的觀點(diǎn)是：凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。

【答案】B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。

B項(xiàng)理解錯(cuò)誤?！秾W(xué)弈》中，寫(xiě)兩人跟弈秋學(xué)習(xí)下棋這件事時(shí)，寫(xiě)了兩人學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)

結(jié)果不同，是為了告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)專(zhuān)心致志，決不可三心二意的道理。不是為了把故事寫(xiě)生

動(dòng)。

19.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《為人民服務(wù)》是毛主席在張思德同志的追悼會(huì)上所作的演講，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同

志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。

B．《十六年前的回憶》屬于回憶式文章，采用第一人稱(chēng)敘述，并且運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比

的寫(xiě)作手法。

C．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)

膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

D．《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀的作品，李賀不擅長(zhǎng)寫(xiě)馬，所以他寫(xiě)的《馬詩(shī)》并不多。

【答案】D

【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容非常熟

悉。學(xué)生平時(shí)注意養(yǎng)成閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。還要注意平時(shí)的積累。

A《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。當(dāng)

時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講

述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打

敗日本侵略者。由此可知本項(xiàng)理解正確。

B課文《十六年前的回憶》屬于回憶式文章，是革命先驅(qū)李大釗同志的女兒李星華于1943

年寫(xiě)的。課文采用第一人稱(chēng)敘述，并且運(yùn)用了首尾呼應(yīng)和對(duì)比的寫(xiě)作手法。這一年正值李大

釗遇害16周年，以第一人稱(chēng)敘述父親被害的全過(guò)程，展現(xiàn)了李大釗的光輝形象。文中運(yùn)用了

首尾呼應(yīng)和對(duì)比的寫(xiě)作手法。由此可知本項(xiàng)理解正確。

C《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩

地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。文章圍繞“匆匆”展開(kāi)敘

述，運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，生動(dòng)形象地描述了時(shí)光易逝，要珍惜的道

理。由此可知本項(xiàng)理解正確。

D《馬詩(shī)》是唐代詩(shī)人李賀寫(xiě)的，主要描寫(xiě)廣闊的原野，沙白如雪，燕山新月初上，彎如金

鉤，戰(zhàn)馬配上金轡腦后飛奔的矯健姿態(tài)，是一首詠馬詩(shī)。

李賀的《馬詩(shī)》共有23首，名為詠馬，實(shí)際上是借物抒懷，抒發(fā)自己懷才不遇的憤慨和建

功立業(yè)的抱負(fù)。這里所選的是第五首。由此可知本項(xiàng)“李賀不擅長(zhǎng)寫(xiě)馬，所以他寫(xiě)的《馬詩(shī)》

并不多”理解錯(cuò)誤。

綜上，選D。

20.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．《臘八粥》一文寫(xiě)了