23《黃繼光》一案四單（表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案+預(yù)學(xué)指導(dǎo)單+預(yù)學(xué)效果檢測(cè)單+課堂鞏固訓(xùn)練單+課后作業(yè)單）四年級(jí)語文下冊(cè)第七單元《黃繼光》

教學(xué)第1課時(shí)一案四單

學(xué)校班級(jí)成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)校備課人鄒娜

課題名稱黃繼光課時(shí)第1課時(shí)

授課時(shí)間40分鐘課型新授課

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.抓住描寫黃繼光語言、動(dòng)作的語句，體會(huì)他英勇無畏的精神品質(zhì)。

3.學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法，并進(jìn)行簡單的小練筆。

教學(xué)重點(diǎn)通過品讀重點(diǎn)語句，感悟黃繼光的英雄形象。

教學(xué)難點(diǎn)理解黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇表現(xiàn)和偉大精神。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、相關(guān)視頻資料、小練筆寫作紙

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、視頻導(dǎo)入（1-2分鐘）1.播放一段抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻片段，展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)景。

2.提問引導(dǎo)：同學(xué)們，從視頻中你們感受到了什么？引出課題《黃繼光》。1.認(rèn)真觀看視頻，感受戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。

2.積極思考回答問題，齊讀課題。通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景的初步感知，為學(xué)習(xí)課文奠定情感基礎(chǔ)。

二、預(yù)學(xué)檢測(cè)（5-7分鐘）檢測(cè)一：知背景

1.提問學(xué)生對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的了解情況。

2.教師補(bǔ)充相關(guān)歷史背景資料，重點(diǎn)介紹上甘嶺戰(zhàn)役的重要性和殘酷性。

檢測(cè)二：讀課文

1.指名幾位學(xué)生分段朗讀課文，糾正讀音和朗讀節(jié)奏。

2.引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容。

檢測(cè)三：解字詞

1.出示文中重點(diǎn)字詞，如“戰(zhàn)役"屢次”“摧毀"等，讓學(xué)生說一說自己的理解。

2.對(duì)于學(xué)生理解困難的字詞，教師進(jìn)行詳細(xì)講解。1.分享自己搜集或已知的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)信息，認(rèn)真聆聽教師補(bǔ)充資料。2.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽朗讀，注意讀音和節(jié)奏，概括課文主要內(nèi)容并交流。3.積極思考回答字詞意思，記錄教師講解的重點(diǎn)字詞。1.幫助學(xué)生了解課文的歷史背景，更好地理解課文內(nèi)容。

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能正確朗讀課文，初步理解字詞和課文大意。順勢(shì)進(jìn)入精準(zhǔn)釋難。

三、精準(zhǔn)釋難（15-20分鐘）任務(wù)一：初讀感知英雄形象

1.引導(dǎo)學(xué)生快速默讀課文，思考：課文主要寫了黃繼光在戰(zhàn)斗中的哪些事跡？用簡潔的語言概括。

2.組織學(xué)生交流討論，教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)。

任務(wù)二：品讀細(xì)節(jié)，體會(huì)精神品質(zhì)

1.出示描寫黃繼光語言、動(dòng)作的重點(diǎn)語句，如“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對(duì)營參謀長說：‘參謀長，請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧！’”等。

2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語句，圈畫出關(guān)鍵詞語，思考：從這些語句中你能體會(huì)到黃繼光怎樣的品質(zhì)？

3.小組合作交流，分享自己的體會(huì)，教師巡視指導(dǎo)并參與小組討論。

4.各小組代表匯報(bào)交流成果，教師引導(dǎo)全班同學(xué)深入探討，結(jié)合語句進(jìn)行分析講解，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)黃繼光英勇無畏精神的理解?；顒?dòng)一1.學(xué)生按照要求默讀課文，概括黃繼光的戰(zhàn)斗事跡并記錄。2.在班級(jí)中積極參與交流討論，完善自己的概括內(nèi)容?；顒?dòng)二1.認(rèn)真朗讀重點(diǎn)語句，圈畫關(guān)鍵詞，如“憤怒"堅(jiān)定”等，寫下自己對(duì)黃繼光品質(zhì)的初步體會(huì)。2.小組內(nèi)互相交流自己的圈畫和體會(huì)，傾聽他人意見，補(bǔ)充自己的想法。3.小組代表向全班匯報(bào)，認(rèn)真傾聽其他小組的匯報(bào)和教師的講解，進(jìn)一步深化對(duì)黃繼光精神品質(zhì)的理解。1.引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，了解黃繼光的主要事跡。

2.通過品析重點(diǎn)語句，讓學(xué)生深入體會(huì)黃繼光的英勇無畏精神，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和分析能力，同時(shí)學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

四、精準(zhǔn)練習(xí)（5-8分鐘）1.展示一些其他英雄在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的事跡資料，如邱少云等。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比這些英雄的事跡，思考：他們身上有哪些共同的精神品質(zhì)？

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后全班交流分享。1.認(rèn)真閱讀資料，了解其他英雄事跡。

2.小組內(nèi)積極討論英雄們的共同精神品質(zhì)，如愛國、勇敢、奉獻(xiàn)等。

3.全班交流時(shí)，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。1.拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生了解更多抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡。

2.通過對(duì)比分析，加深學(xué)生對(duì)英雄精神品質(zhì)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。

五、全課總結(jié)（1-2分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括黃繼光的事跡和他的精神品質(zhì)。

2.提問學(xué)生：通過學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲和感受？1.積極回顧課文內(nèi)容，總結(jié)黃繼光的英勇表現(xiàn)和偉大精神。

2.分享自己的學(xué)習(xí)收獲和內(nèi)心感受，如對(duì)英雄的敬佩之情、要珍惜和平等。鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)化情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和語言表達(dá)能力。

六、課后作業(yè)選做：1.熟讀課文，背誦自己印象深刻的段落。

2.仿照課文中描寫黃繼光的方法，寫一篇短文介紹自己心目中的一位英雄，注意通過語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)英雄的品質(zhì)。

3.搜集更多抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌和其他英雄的故事，準(zhǔn)備在班級(jí)分享會(huì)上交流。鞏固延伸的分層作業(yè)：多項(xiàng)任選作業(yè)，都是在對(duì)本課的學(xué)習(xí)做鞏固或延伸。

板書設(shè)計(jì)黃繼光

英勇無畏

主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)：堅(jiān)定、果敢

頑強(qiáng)戰(zhàn)斗：奮不顧身、不怕犧牲

用胸膛堵槍眼：壯烈、偉大通過簡潔明了的板書，突出黃繼光的主要事跡和精神品質(zhì)，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容，加深記憶。

課后反思

教學(xué)“四單"設(shè)計(jì)

第一單：預(yù)學(xué)指導(dǎo)單

一、背景瞭望臺(tái)

查閱資料，了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、時(shí)間、主要參戰(zhàn)國家和戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過程。

搜集關(guān)于上甘嶺戰(zhàn)役的信息，包括戰(zhàn)役的地理位置、雙方兵力投入、戰(zhàn)斗的激烈程度等。

二、字詞百寶箱

借助工具書，預(yù)習(xí)課文中的生字詞，給下列加點(diǎn)字注音并解釋詞語。

戰(zhàn)役（）：________

屢次（）：________

摧毀（）：________

冰雹（）：________

暈倒（）：________

匍匐（）：________

找出文中自己不理解的詞語，記錄下來，準(zhǔn)備在課堂上與老師和同學(xué)交流。

三、課文初讀閣

用自己喜歡的方式朗讀課文，至少讀3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

思考課文主要講了誰的什么事？按照事情發(fā)展的順序給課文分段，并概括每段的主要內(nèi)容。

四、疑問收集站

預(yù)學(xué)課文后，你有哪些疑問或還想知道什么？請(qǐng)寫在下面的橫線上。

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第二單：預(yù)學(xué)效果檢測(cè)單

一、知識(shí)小考場(chǎng)

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)于______年，上甘嶺戰(zhàn)役是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的一次重要戰(zhàn)役，發(fā)生在______年。

黃繼光所在的部隊(duì)是______。

二、字詞大闖關(guān)

給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

戰(zhàn)役（yìyù）屢次（lǚlǔ）摧毀（cuīchuī）

冰雹（báobāo）暈倒（yūnyùn）匍匐（púfú）

解釋下列詞語的意思。

戰(zhàn)役：________

屢次：________

摧毀：________

三、課文梳理屋

根據(jù)課文內(nèi)容填空。

《黃繼光》這篇課文按照______的順序，依次寫了黃繼光______、______、______的英雄事跡，表現(xiàn)了他______的精神品質(zhì)。

簡要概括課文各部分的主要內(nèi)容。

第一段（第1-4自然段）：________

第二段（第5-11自然段）：________

第三段（第12-14自然段）：__

第三單：課堂鞏固訓(xùn)練單

一、語句賞析坊

品讀下列句子，說說從加點(diǎn)詞語中你體會(huì)到了什么。

黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點(diǎn)爬去。

他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。

仿照例句，用加點(diǎn)詞語寫一句話。

戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，占領(lǐng)了597.9高地，消滅了陣地上的全部敵人。

二、片段仿寫室

觀察一位同學(xué)在課堂上回答問題時(shí)的表現(xiàn)，通過描寫他的語言、動(dòng)作、神態(tài)等，表現(xiàn)他的緊張或自信。

第四單：課后作業(yè)單

一、知識(shí)鞏固園

背誦課文