七年級下冊語文第三單元課外古詩詞誦讀春夜洛城聞笛公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計-【課堂無憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

第三單元課外古詩詞誦讀春夜洛城聞笛教學(xué)設(shè)計

【素養(yǎng)目標(biāo)】

1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。

2.通過品析詩句，體會其中蘊(yùn)含的情思。

3.由詩文拓展延伸，積累經(jīng)典古詩名句，傳承傳統(tǒng)文化，提高語文素養(yǎng)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.有感情地背誦、積累古詩。

2.品析詩句，體會其中蘊(yùn)含的情思。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

大家或許都有過這樣的經(jīng)歷：在一個寂靜的夜晚，突然聽到一首熟悉的旋律，剎那間，回憶如潮水般涌來，各種情緒涌上心頭。

在古代，笛聲常常能引發(fā)人們豐富的情感。想象一下，在一個春風(fēng)沉醉的夜晚，身在異鄉(xiāng)的你，忽然聽到悠揚(yáng)的笛聲，那會是怎樣的感受呢？

今天，讓我們跟隨唐代大詩人李白，走進(jìn)他在洛陽城的那個春夜，一同聆聽那觸動心靈的笛聲。

【作者簡介】

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜"區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其詩構(gòu)思奇特、情感強(qiáng)烈、想象豐富，意境奇?zhèn)ス妍?，語言清新明快，風(fēng)格飄逸豪放。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

【代表作】有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》《早發(fā)白帝城》等。

【背景鏈接】

本詩選自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。這首詩是唐玄宗開元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城時所作。當(dāng)時李白客居洛城，偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園之情，遂有此詩。

【題目釋義】

《春夜洛城聞笛》

時間：“春夜"點(diǎn)出季節(jié)及具體時間。

地點(diǎn)：題中“洛城”表明是在河南洛陽（客居）

事件：聽聞笛聲

用自己的話把詩題的意思說一下

一個春季的夜晚，李白在“洛城"聽到了笛聲。

【朗讀詩歌】（播放音頻）

自由朗讀詩歌，采取各種形式把詩歌讀通讀順，注意讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。

春夜洛城聞笛

李白

誰家/玉笛/暗飛聲，

散(sàn)入/春風(fēng)/滿洛城。

此夜/曲中/聞?wù)?zhé)柳，

何人/不起/故園情。

【精讀細(xì)研】

反復(fù)朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

玉笛：笛子的美稱

洛城：洛陽城

譯文：陣陣悠揚(yáng)的笛聲，從誰的家中飄出？（它）隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。

故園：故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)

譯文：就在今夜，聽到哀傷的《折揚(yáng)柳》，有誰能不生發(fā)思鄉(xiāng)之情呢？

【分析討論】

1.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”和“飛"的表達(dá)效果。

“暗”有斷續(xù)、隱約之意，寫出吹笛人是毫不經(jīng)意地吹，卻在不經(jīng)意間打動了許多人；

“飛"字使聲音形象化，寫笛聲暗送，好像是特意飛來勾起游子的愁緒的，引發(fā)詩人的思鄉(xiāng)之情。

城靜情切

2.賞析“散入春風(fēng)滿洛城”中“散"與“滿”字的妙處。

散"是均勻、遍布的意思，“滿”字運(yùn)用夸張的修辭，笛聲乘著春風(fēng)散落全城，這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張，寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，襯托出詩人聞笛后的孤寂和思鄉(xiāng)之情。

寂靜的春夜，時斷時續(xù)的笛聲隨著春風(fēng)散落全城，不經(jīng)意地傳進(jìn)詩人的耳朵里，進(jìn)而牽動著詩人的“故園情”，究竟是什么樣的曲子，惹得客居他鄉(xiāng)的人在繁華的洛陽都動了鄉(xiāng)愁，詩歌的后兩句給了答案，請把它讀出來。

此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。

原來是詩人聽到了古曲《折楊柳》，這是什么曲子，為何會觸動詩人的鄉(xiāng)愁？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課下注釋）

古曲《折楊柳》敘說離別，表達(dá)不舍之情。古人遠(yuǎn)離故土?xí)r折柳，送別時折柳，盼望親人歸來也折柳……如《詩經(jīng)》中就用“昔我往矣，楊柳依依”來表達(dá)離鄉(xiāng)眷戀故土之情。據(jù)說“柳"與“留”諧音，故折柳送行表示別情。長安灞橋便是有名的送別之地，據(jù)說漢人送客至此，便折柳贈別，表示惜別的同時，也寄寓對對方的美好祝愿，這或許也是因?yàn)榱鴺淠嗣篮玫拇喝罩?，且具有旺盛的生命力。正因?yàn)檫@種習(xí)俗的存在，甚至有人笑言那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。有些文字資料中也記載：“長安東灞陵有橋，來迎去送，皆至此橋?yàn)殡x別之地，故人呼之為‘銷魂橋’也。"李白的《憶秦娥》中有“年年柳色，灞凌傷別”之句。晚唐女詩人魚玄機(jī)的《折楊柳》中也有“朝朝送別泣花鈿，折盡春風(fēng)楊柳煙"之句?？梢?，柳在我們的文化語境中確實(shí)是一個凝結(jié)著人們繾綣纏綿的情思的意象。

折柳送行表示別情

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

“折柳”二字為全詩點(diǎn)睛之筆，“柳"與“留”諧音,古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之情，同時寄寓著對對方的美好祝愿?！墩蹢盍愤@支漢樂府古曲正是敘說離別，詩中既實(shí)指曲名，又代表一種風(fēng)俗、一種情緒，詩人借此曲，點(diǎn)出思鄉(xiāng)之情。

詩人聽到“折柳"后，是直接抒發(fā)自己的思想情切的嗎？

“何人不起故園情”運(yùn)用一個強(qiáng)烈的反問，寫所有客居洛陽城的人都被笛聲勾起“故園情"突出地表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)情切。

【主旨?xì)w納】

這首詩寫詩人在客居洛陽城的一個夜晚，聽到抒發(fā)離別之情的笛聲，引起了思鄉(xiāng)之情。

【板書設(shè)計】

【結(jié)束語】

體會情感，感悟思政內(nèi)涵

同學(xué)們，李白在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的洛陽城，僅僅因?yàn)橐磺崖?，就勾起了深深的思鄉(xiāng)之情。這讓我們感受到，家鄉(xiāng)在每個人心中都有著無比重要的地位。無論我們走到哪里，家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們心靈的歸宿，是我們情感的寄托。

在生活中，同學(xué)們有的可能因?yàn)榍髮W(xué)、旅游等原因離開過家鄉(xiāng)，當(dāng)你們身處異鄉(xiāng)時，有沒有想念過家鄉(xiāng)的親人、朋友，想念家鄉(xiāng)的一草一木呢？（抽問同學(xué)分享經(jīng)歷）

家鄉(xiāng)是我們成長的地方，那里有我們的回憶和根。我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)，傳承家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)。同時，我們也要明白，每個人的家鄉(xiāng)都是祖國的一部分，熱愛家鄉(xiāng)也是熱愛祖國的體現(xiàn)。我們要努力學(xué)習(xí)，將來為家鄉(xiāng)的建設(shè)、祖國的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量，讓我們的家鄉(xiāng)和祖國變得更加美好。

【課堂練習(xí)】

（1）李白《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的詩句是：__，__。

（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩句是：__，__。

參考答案：

（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

（2）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情

詩歌鑒賞

【甲】

春夜洛城聞笛

唐·李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

【乙】

題旅店

清·王九齡

曉覺茅檐片月低，依稀鄉(xiāng)國夢中迷。

世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。

1．根據(jù)詩歌內(nèi)容判斷，兩首詩歌共同的主題是（）

A．愛國B．送別C．懷古D．思鄉(xiāng)

2．兩首詩歌都出現(xiàn)了聲音，【甲】詩通過描繪夜深，悠揚(yáng)的笛聲乘著春風(fēng)散落滿城，勾起了詩人無盡的鄉(xiāng)思。【乙】詩中有哪兩種聲音？請簡要描繪詩歌前兩句的情