第12課描述主題學(xué)習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)浙教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第12課描述主題學(xué)習(xí)（教案）2023-2024學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)浙教版

本課內(nèi)容涉及浙教版信息技術(shù)教材中關(guān)于描述主題的學(xué)習(xí)，主要包括以下幾個方面：1.學(xué)習(xí)如何選擇合適的主題；2.掌握描述主題的基本方法；3.通過實(shí)際操作練習(xí)，提高描述主題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理操作。此外，他們對于文字輸入和簡單的圖片編輯也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對信息技術(shù)課程表現(xiàn)出較高的興趣，尤其對電腦游戲和動畫制作等內(nèi)容較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動手實(shí)踐，通過操作來學(xué)習(xí)新技能；而另一部分學(xué)生則更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)描述主題時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對主題選擇的理解不夠深入，難以確定合適的主題；二是描述方法不夠熟練，難以清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)主題思想；三是實(shí)際操作中可能遇到軟件使用上的問題，如軟件操作不熟悉或軟件功能限制等。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》三年級下冊，包括學(xué)習(xí)主題選擇和描述的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如主題選擇案例、描述技巧演示等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每位學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，同時檢查軟件安裝的完整性和更新情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行討論和協(xié)作，同時設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于主題公園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要為這個主題公園設(shè)計(jì)一個宣傳海報(bào)，我們應(yīng)該如何描述它？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“描述一個主題公園，我們需要注意哪些方面？”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹主題公園的描述要素，如地理位置、特色景點(diǎn)、活動項(xiàng)目等。

2.案例分析：展示幾個不同主題公園的宣傳海報(bào)，分析其描述手法和效果。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，選擇一個主題公園，嘗試描述其特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.練習(xí)活動：學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，繪制宣傳海報(bào)，并附上描述性文字。

2.課堂展示：每組選出代表展示海報(bào)，其他組進(jìn)行評價和反饋。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問：“在描述主題公園時，我們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在描述過程中遇到的困難。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生回答的問題，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

2.學(xué)生提問：學(xué)生可以向教師提出自己在描述過程中遇到的疑問。

3.教師解答：教師針對學(xué)生的問題進(jìn)行詳細(xì)解答。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將描述主題公園的技巧應(yīng)用到其他場景中？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，嘗試將描述技巧應(yīng)用到其他場景，如描述一個博物館、圖書館等。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述主題的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

教學(xué)雙邊互動，教師通過提問、解答、點(diǎn)評等方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。以下為具體時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：20分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

總計(jì)用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題公園案例研究：收集不同類型主題公園的案例，包括動物園、水族館、歷史博物館等，分析其描述文本的特點(diǎn)和效果。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：收集利用信息技術(shù)進(jìn)行主題描述的案例，如虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）導(dǎo)覽、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）互動展示等。

-文學(xué)作品中的主題描述：選取文學(xué)作品中的描述段落，分析作者如何通過文字描繪出特定的主題氛圍。

-社會實(shí)踐活動：提供與社區(qū)合作的機(jī)會，讓學(xué)生參與社區(qū)活動策劃，學(xué)習(xí)如何描述社區(qū)特色和活動內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)主題描述的書籍，如《寫作技巧》、《描述性寫作指南》等，以豐富他們的寫作知識。

-建議學(xué)生訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找關(guān)于主題描述的資料，了解不同領(lǐng)域的描述技巧。

-組織學(xué)生參觀本地博物館或文化場所，實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)如何描述這些場所的特色和故事。

-設(shè)計(jì)一個“我的理想主題公園”項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并描述一個理想中的主題公園。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻，提供關(guān)于創(chuàng)意寫作和描述技巧的額外學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵學(xué)生參與寫作比賽或社區(qū)活動，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高他們的寫作能力和自信心。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己收集的案例和資料，通過集體智慧激發(fā)更多的創(chuàng)意和靈感。

-提供寫作工作坊或講座，邀請專業(yè)作家或編輯分享他們的寫作經(jīng)驗(yàn)和描述技巧。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的描述性故事，可以是虛構(gòu)的也可以是真實(shí)的經(jīng)歷，通過寫作練習(xí)提升描述能力。典型例題講解1.例題：

主題：春天的公園

描述：春天來了，公園里的花兒都開放了，小草也綠油油的。小朋友們在這里玩耍，老人們在長椅上聊天，真是一個美麗的春天。

解答：

-描述主題：春天的公園

-描述內(nèi)容：花兒開放、小草綠油油、小朋友玩耍、老人聊天

-描述手法：視覺、聽覺、情感描寫

2.例題：

主題：夏日的海灘

描述：炎熱的夏日，海灘上人山人海，孩子們在沙灘上堆沙堡，大人們則在海邊散步，海鷗在空中盤旋，真是一個熱鬧的夏日。

解答：

-描述主題：夏日的海灘

-描述內(nèi)容：人山人海、堆沙堡、散步、海鷗盤旋

-描述手法：視覺、聽覺、情感描寫

3.例題：

主題：秋天的果園

描述：金秋時節(jié)，果園里的果實(shí)累累，蘋果紅彤彤的，橘子黃澄澄的，吸引了許多游客前來采摘。孩子們在果園里奔跑，笑聲不斷。

解答：

-描述主題：秋天的果園

-描述內(nèi)容：果實(shí)累累、蘋果紅彤彤、橘子黃澄澄、采摘、孩子奔跑、笑聲

-描述手法：視覺、聽覺、情感描寫

4.例題：

主題：冬天的雪景

描述：寒冷的冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，覆蓋了整個大地。孩子們在雪地里打雪仗、堆雪人，歡聲笑語回蕩在空氣中。

解答：

-描述主題：冬天的雪景

-描述內(nèi)容：雪花飄落、覆蓋大地、打雪仗、堆雪人、歡聲笑語

-描述手法：視覺、聽覺、情感描寫

5.例題：

主題：家鄉(xiāng)的夜景

描述：夜幕降臨，家鄉(xiāng)的夜景格外美麗。華燈初上，高樓大廈的燈光璀璨奪目，街道兩旁的樹木披上了彩燈，宛如一條彩帶。

解答：

-描述主題：家鄉(xiāng)的夜景

-描述內(nèi)容：華燈初上、高樓大廈燈光璀璨、樹木披彩燈、彩帶

-描述手法：視覺描寫板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述主題的選擇

-描述內(nèi)容的選擇

-描述手法的運(yùn)用

②重點(diǎn)詞句：

-描述主題：選擇一個具體、明確的主題

-描述內(nèi)容：包括