5我愛我們班第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第五課《我愛我們班》

內(nèi)容：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解班級(jí)的重要性，認(rèn)識(shí)到班級(jí)是我們共同的家，培養(yǎng)熱愛班級(jí)、關(guān)心同學(xué)的情感。具體內(nèi)容包括：班級(jí)的定義、班級(jí)的特點(diǎn)、班級(jí)的凝聚力、班級(jí)的規(guī)則等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)愛他人的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)班級(jí)的團(tuán)結(jié)與和諧，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的集體觀念，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)班級(jí)概念的準(zhǔn)確理解。

2.學(xué)生對(duì)班級(jí)特點(diǎn)和班級(jí)凝聚力的體驗(yàn)與感悟。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同班級(jí)，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.學(xué)生在集體活動(dòng)中展現(xiàn)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

解決辦法：

1.通過互動(dòng)討論和案例分析，幫助學(xué)生理解班級(jí)的內(nèi)涵和作用。

2.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

3.利用角色扮演和情景模擬，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的班級(jí)認(rèn)同感。

4.通過定期開展班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：班級(jí)照片、視頻片段、相關(guān)教育軟件。

4.教學(xué)手段：圖片、卡片、情境模擬道具、班級(jí)榮譽(yù)展示板。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布《我愛我們班》的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解班級(jí)的定義和特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞班級(jí)的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“你所在的班級(jí)有哪些特點(diǎn)？你最喜歡班級(jí)中的哪些活動(dòng)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)的內(nèi)涵。

學(xué)生通過閱讀資料，了解班級(jí)的基本概念和班級(jí)活動(dòng)的多樣性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考并記錄自己對(duì)班級(jí)活動(dòng)的看法和班級(jí)規(guī)則的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出班級(jí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，播放一段關(guān)于班級(jí)團(tuán)結(jié)的感人視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)的定義、特點(diǎn)、班級(jí)凝聚力等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例講解班級(jí)規(guī)則的重要性，如輪流值日、課堂紀(jì)律等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)合作的重要性。

例如，組織“班級(jí)合作游戲”，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的問題，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生在聽講過程中，積極思考班級(jí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)合作的重要性。

學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中，分享自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)班級(jí)主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，布置“我為班級(jí)做件事”的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。

-提供拓展資源：提供與班級(jí)主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和班級(jí)管理的書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過完成作業(yè)，加深對(duì)班級(jí)活動(dòng)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過閱讀書籍、觀看視頻等，拓寬對(duì)班級(jí)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)班級(jí)活動(dòng)的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)歷史資料：收集班級(jí)成立以來的重要事件、班級(jí)榮譽(yù)、優(yōu)秀事跡等資料，制作成班級(jí)歷史展板或電子相冊(cè)，讓學(xué)生了解班級(jí)的歷史和文化。

-班級(jí)管理案例：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的班級(jí)管理案例，如班級(jí)自治、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)活動(dòng)策劃等，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)理論：介紹合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐案例，如“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”、“同伴教學(xué)”等，幫助學(xué)生理解合作學(xué)習(xí)的意義和方法。

-班級(jí)活動(dòng)策劃書：提供班級(jí)活動(dòng)的策劃書模板，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等，指導(dǎo)學(xué)生策劃班級(jí)活動(dòng)。

2.拓展建議：

（1）班級(jí)歷史資料拓展：

-組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史館，了解學(xué)校的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。

-邀請(qǐng)班級(jí)老教師講述班級(jí)歷史，分享班級(jí)故事，激發(fā)學(xué)生的自豪感和責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集班級(jí)歷史照片、資料，整理成班級(jí)歷史檔案，為班級(jí)文化傳承提供資料。

（2）班級(jí)管理案例拓展：

-組織學(xué)生觀看班級(jí)管理案例視頻，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任或教育專家進(jìn)行講座，分享班級(jí)管理心得。

-組織學(xué)生分組討論班級(jí)管理案例，提出改進(jìn)建議，形成班級(jí)管理方案。

（3）合作學(xué)習(xí)理論拓展：

-邀請(qǐng)合作學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，介紹合作學(xué)習(xí)的理論和方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣和成效。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬視野，提高合作能力。

（4）班級(jí)活動(dòng)策劃書拓展：

-組織學(xué)生開展班級(jí)活動(dòng)策劃大賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)策劃技巧。

-邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的策劃師為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)策劃方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生將策劃的班級(jí)活動(dòng)付諸實(shí)踐，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富校園文化生活。板書設(shè)計(jì)①我愛我們班

-班級(jí)的定義

-班級(jí)的特征

-共同的學(xué)習(xí)環(huán)境

-相互幫助的氛圍

-豐富的班級(jí)活動(dòng)

-班級(jí)的凝聚力

-班級(jí)規(guī)則的重要性

②班級(jí)的定義

-我們生活的集體

-學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)

-彼此關(guān)心和幫助的社區(qū)

③班級(jí)的特征

-學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所

-社交互動(dòng)的空間

-團(tuán)結(jié)協(xié)作的舞臺(tái)

④班級(jí)的凝聚力

-同學(xué)之間的友誼

-集體活動(dòng)的參與

-共同目標(biāo)的追求

⑤班級(jí)規(guī)則的重要性

-維護(hù)班級(jí)秩序

-促進(jìn)學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)良好習(xí)慣典型例題講解1.例題：

班級(jí)舉行了一次“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，同學(xué)們紛紛參與了制作節(jié)日手工藝品。小明負(fù)責(zé)制作燈籠，小紅負(fù)責(zé)制作剪紙，小剛負(fù)責(zé)制作彩旗。請(qǐng)問，他們?nèi)齻€(gè)人的合作體現(xiàn)了班級(jí)的哪種凝聚力？

答案：小明、小紅、小剛的合作體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力。

2.例題：

在班級(jí)的日常管理中，同學(xué)們輪流擔(dān)任值日生，負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生和秩序維護(hù)。以下哪種行為是正確的班級(jí)規(guī)則遵守？

A.值日生遲到，但其他同學(xué)幫忙完成工作

B.值日生工作不認(rèn)真，但其他同學(xué)不提出意見

C.值日生按時(shí)到崗，認(rèn)真完成工作，其他同學(xué)給予鼓勵(lì)和支持

答案：C.值日生按時(shí)到崗，認(rèn)真完成工作，其他同學(xué)給予鼓勵(lì)和支持

3.例題：

班級(jí)組織了一次戶外拓展活動(dòng)，目的是增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。以下哪種活動(dòng)最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作？

A.每位同學(xué)單獨(dú)完成一個(gè)任務(wù)

B.分組進(jìn)行接力跑比賽

C.全班同學(xué)共同完成一個(gè)復(fù)雜的拼圖

答案：C.全班同學(xué)共同完成一個(gè)復(fù)雜的拼圖

4.例題：

班級(jí)計(jì)劃舉辦一場(chǎng)文藝匯演，每位同學(xué)都要參與其中。以下哪種做法有助于提高班級(jí)的凝聚力？

A.每位同學(xué)負(fù)責(zé)自己的節(jié)目，不與他人交流

B.同學(xué)們共同討論節(jié)目?jī)?nèi)容，分工合作