設(shè)計(jì)制作校園植物名片（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年四年級上冊信息技術(shù)蘇科版主備人備課成員教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索信息技術(shù)這門有趣的學(xué)科，來學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)制作校園植物名片。這節(jié)課，我們將結(jié)合四年級上冊蘇科版的信息技術(shù)教材，通過制作植物名片，培養(yǎng)我們的審美能力和動手操作能力。讓我們一起動手，用信息技術(shù)為校園里的植物們制作一張張精美的名片吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過設(shè)計(jì)制作校園植物名片，學(xué)生將學(xué)會如何收集和處理信息，運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，以及在使用數(shù)字工具時(shí)的社會責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會如何使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖形設(shè)計(jì)和排版，這是學(xué)生能夠獨(dú)立完成校園植物名片設(shè)計(jì)的關(guān)鍵技能。

②掌握信息收集與整理的方法，讓學(xué)生能夠有效地從課本和校園環(huán)境中獲取植物的相關(guān)信息，為名片內(nèi)容提供支持。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用設(shè)計(jì)原則，如對稱、對比、統(tǒng)一等，在有限的版面內(nèi)創(chuàng)造出既美觀又實(shí)用的名片設(shè)計(jì)。

②將文字、圖片、圖標(biāo)等元素有機(jī)地結(jié)合，使名片既信息豐富又視覺舒適，這對學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維提出了較高要求。

③在信息社會責(zé)任方面，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免侵犯植物圖片的版權(quán)，培養(yǎng)學(xué)生的版權(quán)意識和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有四年級上冊蘇科版信息技術(shù)教材，以便查閱植物信息。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、設(shè)計(jì)模板、排版指南等，幫助學(xué)生更好地理解名片設(shè)計(jì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保每名學(xué)生都能獨(dú)立操作，并安裝必要的圖形設(shè)計(jì)軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀用于展示設(shè)計(jì)作品，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設(shè)**：展示校園內(nèi)各種植物的圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這些植物的名稱、特點(diǎn)等信息有效地展示出來？

-**激發(fā)興趣**：提出設(shè)計(jì)校園植物名片的想法，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。

**講授新課（20分鐘）**

-**講解設(shè)計(jì)原則**：介紹名片設(shè)計(jì)的基本原則，如對稱、對比、統(tǒng)一等，并展示一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)案例。

-**軟件操作演示**：演示如何使用圖形設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行名片設(shè)計(jì)，包括插入圖片、添加文字、調(diào)整排版等。

-**信息收集方法**：講解如何從課本和校園環(huán)境中收集植物信息，包括名稱、科屬、特點(diǎn)等。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

-**分組實(shí)踐**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物，開始設(shè)計(jì)名片。

-**指導(dǎo)與反饋**：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作上的問題，并提供設(shè)計(jì)建議。

-**展示與討論**：各小組展示設(shè)計(jì)成果，其他學(xué)生和教師給予評價(jià)和反饋。

**課堂提問（5分鐘）**

-**提問環(huán)節(jié)**：針對設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，教師提問學(xué)生，如“如何使名片更具有吸引力？”“如何平衡信息量和美觀度？”

-**互動解答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**合作設(shè)計(jì)**：教師與學(xué)生一起完成一個(gè)植物名片的合作設(shè)計(jì)，展示設(shè)計(jì)過程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-**創(chuàng)新思維**：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和元素組合。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-**總結(jié)回顧**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名片設(shè)計(jì)的重要性以及信息技術(shù)的應(yīng)用。

-**拓展思考**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)技能應(yīng)用到其他領(lǐng)域，如節(jié)日賀卡、宣傳冊等。

**教學(xué)時(shí)間分配**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總計(jì)：45分鐘**

**注意事項(xiàng)**：

-教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作能力調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-在提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)批判性思維。

-在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**植物知識庫**：提供一本關(guān)于校園植物的科普書籍，涵蓋植物的分類、生長習(xí)性、生態(tài)價(jià)值等內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解植物。

-**設(shè)計(jì)案例集**：收集一些優(yōu)秀的名片設(shè)計(jì)案例，包括商業(yè)名片、個(gè)人名片、活動宣傳冊等，展示不同設(shè)計(jì)風(fēng)格和技巧。

-**植物攝影作品**：展示一些校園植物攝影作品，激發(fā)學(xué)生對植物美的感知，為設(shè)計(jì)提供靈感。

2.拓展建議：

-**植物知識探索**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，對校園內(nèi)的植物進(jìn)行實(shí)地考察，記錄下植物的名稱、生長狀態(tài)等信息，并撰寫觀察日記。

-**設(shè)計(jì)技能提升**：推薦學(xué)生參加線上或線下的設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)更多設(shè)計(jì)軟件的操作技巧和設(shè)計(jì)理念。

-**創(chuàng)意實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的設(shè)計(jì)技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)家庭裝飾、節(jié)日賀卡等，提高學(xué)生的審美能力和動手能力。

-**環(huán)保意識培養(yǎng)**：組織學(xué)生參與校園綠化活動，通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和責(zé)任感。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生將植物知識與文學(xué)、歷史、藝術(shù)等其他學(xué)科相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境美化項(xiàng)目，將所學(xué)的設(shè)計(jì)技能應(yīng)用于社區(qū)公共空間的改造，提升社區(qū)環(huán)境質(zhì)量。

-**國際視野**：通過研究不同國家和地區(qū)的植物文化，了解植物在全球環(huán)境中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。板書設(shè)計(jì)1.植物名片設(shè)計(jì)原則

①對稱：圖形、文字的布局保持平衡。

②對比：通過顏色、形狀、大小等對比，突出重點(diǎn)。

③統(tǒng)一：整體風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。

2.設(shè)計(jì)軟件操作步驟

①打開軟件：啟動圖形設(shè)計(jì)軟件。

②創(chuàng)建新文件：設(shè)置名片尺寸和背景。

③插入圖片：選擇植物圖片，調(diào)整大小和位置。

④添加文字：輸入植物名稱、科屬、特點(diǎn)等信息。

⑤調(diào)整排版：優(yōu)化文字布局，確保清晰易讀。

3.信息收集方法

①課本查閱：從教材中獲取植物信息。

②校園觀察：實(shí)地考察，記錄植物特征。

③網(wǎng)絡(luò)搜索：利用網(wǎng)絡(luò)資源，補(bǔ)充植物知識。

4.設(shè)計(jì)創(chuàng)意元素

①圖標(biāo)：使用與植物相關(guān)的圖標(biāo)，增強(qiáng)視覺效果。

②色彩搭配：選擇合適的顏色，營造和諧氛圍。

③背景設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)簡潔美觀的背景，提升名片檔次。

5.設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

①版權(quán)意識：避免使用侵權(quán)圖片。

②環(huán)保理念：設(shè)計(jì)過程中注重環(huán)保，使用可持續(xù)材料。

③個(gè)性化：展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意，使名片具有獨(dú)特風(fēng)格。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對植物名片設(shè)計(jì)原則和技巧的認(rèn)識：

1.**設(shè)計(jì)實(shí)踐**：

-題目：根據(jù)你所熟悉的校園植物，設(shè)計(jì)一張名片，要求體現(xiàn)對稱、對比和統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則。

-答案提示：選擇一種植物，如校園里的櫻花，設(shè)計(jì)一張名片。確保名片的背景、文字和圖片在布局上保持對稱，使用對比鮮明的顏色來突出植物名稱，整體風(fēng)格保持統(tǒng)一。

2.**信息收集**：

-題目：查找資料，了解你所在學(xué)校中一種稀有植物的特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值。

-答案提示：例如，選擇學(xué)校里的銀杏樹，收集其科屬、生長環(huán)境、藥用價(jià)值等信息，并整理成一份簡要的報(bào)告。

3.**創(chuàng)意拓展**：

-題目：思考如何將你設(shè)計(jì)的植物名片應(yīng)用到實(shí)際場景中，如校園導(dǎo)覽、環(huán)保宣傳等。

-答案提示：例如，設(shè)計(jì)一套校園導(dǎo)覽名片，其中包含不同植物的簡介和位置指示，用于幫助游客了解校園植物。

4.**小組合作**：

-題目：與同學(xué)組成小組，共同設(shè)計(jì)一套校園植物系列名片，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一種植物。

-答案提示：小組成員分工合作，分別負(fù)責(zé)收集信息、設(shè)計(jì)排版和制作名片，最終共同完成一套具有團(tuán)隊(duì)特色的植物名片。

5.**設(shè)計(jì)反思**：

-題目：回顧你的設(shè)計(jì)過程，思考以下問題：在設(shè)計(jì)過程中遇到了哪些困難？如何克服的？你在設(shè)計(jì)中有哪些收獲？

-答案提示：例如，學(xué)生可以反思在信息收集時(shí)遇到的困難，如資料難以獲取，以及如何通過查閱多渠道資料來解決；在設(shè)計(jì)排版時(shí)如何運(yùn)用對稱、對比和統(tǒng)一原則來改善設(shè)計(jì)效果。

6.**技術(shù)學(xué)習(xí)**：

-題目：學(xué)習(xí)并嘗試使用一種新的設(shè)計(jì)軟件，如Canva或AdobeIllustrator，并設(shè)計(jì)一張新的植物名片。

-答案提示：學(xué)生需要先學(xué)習(xí)軟件的基本操作，然后嘗試設(shè)計(jì)一張新的植物名片，展示新軟件的使用效果。

7.**環(huán)保倡議**：

-題目：設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，呼吁同學(xué)們保護(hù)校園內(nèi)的植物，提出具體的保護(hù)措施。

-答案提示：海報(bào)可以包括保護(hù)植物的重要性、具體措施以及校園內(nèi)的植物分布圖等元素。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了如何設(shè)計(jì)制作校園植物名片，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過展示校園植物的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于能夠?qū)⒆约旱挠^察和知識通過設(shè)計(jì)名片的形式展示出來表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講授新課的過程中，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅講解了設(shè)計(jì)原則和軟件操作，還讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，這樣的互動式教學(xué)收到了很好的效果。

在教學(xué)策略上，我注意到分組合作的方式讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到設(shè)計(jì)中來，這不僅提高了他們的動手能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在軟件操作演示時(shí)，由于時(shí)間有限，有些學(xué)生可能沒有完全跟上進(jìn)度，這就需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)視頻或者操作指南，讓學(xué)生能夠課后復(fù)習(xí)。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也遇到了一些紀(jì)律問題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，這讓我意識到需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要找到更有效的激勵(lì)方法，讓所有學(xué)生都能保持專注。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們不僅學(xué)會了如何使用軟件設(shè)計(jì)名片，更重要的是，他們對植物有了更深的了解，對環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識。在展示和討論環(huán)節(jié)，我看到了他們自信的表達(dá)和對知識的渴望。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何平衡信息量和美觀度感到困惑，這說明我在講解設(shè)