五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第4課制作課程表教學(xué)設(shè)計(jì)閩教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第4課制作課程表教學(xué)設(shè)計(jì)閩教版教材分析嘿，各位小可愛們！今天我們要來開啟信息技術(shù)之旅，學(xué)習(xí)的是閩教版五年級(jí)上冊(cè)第4課“制作課程表”。這節(jié)課啊，咱們就是要掌握如何用電腦軟件來制作一個(gè)漂亮的課程表。別小看這課程表，它可是我們學(xué)習(xí)計(jì)劃的好幫手呢！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)信息意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際需求出發(fā)，利用信息技術(shù)解決問題。

2.提升計(jì)算思維，通過邏輯思考和設(shè)計(jì)，提高信息處理能力。

3.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過動(dòng)手操作，掌握制作課程表的基本技能。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在制作過程中嘗試不同的設(shè)計(jì)，展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握課程表的基本結(jié)構(gòu)，包括時(shí)間安排、科目設(shè)置和課程順序。

②學(xué)習(xí)使用電子表格軟件（如Excel）的基本操作，如插入表格、調(diào)整格式、設(shè)置邊框和底紋等。

③能夠根據(jù)個(gè)人需求自定義課程表，如添加備注、調(diào)整列寬和行高、設(shè)置顏色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用公式和函數(shù)來自動(dòng)計(jì)算課程時(shí)長(zhǎng)和空閑時(shí)間，提高效率。

②在設(shè)計(jì)課程表時(shí)，考慮到時(shí)間分配的合理性和科目之間的協(xié)調(diào)性，避免沖突。

③在軟件操作過程中，解決遇到的技術(shù)問題，如數(shù)據(jù)丟失、軟件故障等。

④創(chuàng)意性地設(shè)計(jì)個(gè)人課程表，使其既實(shí)用又美觀，體現(xiàn)個(gè)性化和藝術(shù)性。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOfficeExcel、WPS表格

-信息化資源：在線教程視頻、課程表模板下載

-教學(xué)手段：電子白板、投影儀

-硬件資源：學(xué)生個(gè)人電腦、網(wǎng)絡(luò)連接教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)制作課程表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如何高效地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間呢？”

展示一些學(xué)生手工制作的課程表圖片，讓學(xué)生直觀感受到課程表的重要性。

接著，我會(huì)說：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)，制作一個(gè)既實(shí)用又美觀的課程表?！?/p>

這樣的開場(chǎng)白，希望能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)接下來的學(xué)習(xí)充滿期待。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解制作課程表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解課程表的定義，簡(jiǎn)單地說，課程表就是用來安排和記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間表。

然后，我會(huì)詳細(xì)介紹課程表的組成部分，包括時(shí)間、日期、科目、上課地點(diǎn)等。

接著，我會(huì)展示如何使用電子表格軟件（如Excel）來創(chuàng)建課程表，包括如何設(shè)置標(biāo)題行、插入表格、調(diào)整格式等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解制作課程表的特性和重要性。

過程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的課程表案例進(jìn)行分析，比如一個(gè)學(xué)生的課程表、一個(gè)班級(jí)的課程表等。

在分析案例時(shí)，我會(huì)詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到課程表在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響，以及如何通過制作課程表來提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，比如設(shè)計(jì)一個(gè)特定科目的課程表。

在小組討論中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的想法，共同解決問題。

每個(gè)小組需要討論如何安排課程，如何平衡不同科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，以及如何設(shè)置休息時(shí)間等。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)制作課程表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的課程表設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)思路、實(shí)施步驟和最終成果。

其他學(xué)生和教師可以對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出自己的看法和建議。

我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)制作課程表的重要性和意義。

過程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課程表的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)制作課程表對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率和生活管理的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試制作自己的課程表。

最后，我會(huì)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的課程表，并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**信息處理能力提升**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用電子表格軟件（如Excel）來創(chuàng)建和管理課程表，這不僅提高了他們的信息處理能力，也使他們能夠更有效地管理自己的時(shí)間。

2.**邏輯思維訓(xùn)練**：在設(shè)計(jì)和調(diào)整課程表的過程中，學(xué)生需要考慮時(shí)間安排、科目協(xié)調(diào)等因素，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

3.**技術(shù)操作技能**：學(xué)生們掌握了電子表格軟件的基本操作技巧，如插入表格、調(diào)整格式、設(shè)置公式等，這些技能對(duì)于他們?cè)谖磥韺W(xué)習(xí)和工作中使用類似軟件非常有幫助。

4.**個(gè)性化設(shè)計(jì)能力**：學(xué)生們通過自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的課程表，這不僅提高了他們的審美能力，也讓他們學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人風(fēng)格融入實(shí)際應(yīng)用中。

5.**時(shí)間管理意識(shí)增強(qiáng)**：通過制作課程表，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間有了更清晰的認(rèn)識(shí)，有助于他們建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**合作與交流能力**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，這有助于提升他們的合作與交流能力。

7.**自我反思能力**：學(xué)生在完成課程表制作后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行反思，思考如何更好地安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。

8.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在討論課程表的未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的想法，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**實(shí)踐操作導(dǎo)向**：在教學(xué)中，我更加注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，比如讓他們親自使用電子表格軟件制作課程表，這樣不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能提高他們的實(shí)踐能力。

2.**個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)課程表時(shí)加入個(gè)性化元素，比如不同的顏色、圖標(biāo)等，這樣不僅讓學(xué)習(xí)過程更有趣，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和課堂展示時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程表制作不夠感興趣或者缺乏自信。

2.**教學(xué)資源分配不均**：由于課堂時(shí)間有限，一些學(xué)生可能沒有足夠的時(shí)間來完成課程表的設(shè)計(jì)，這導(dǎo)致他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中可能無法充分應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多的學(xué)習(xí)資源，如在線教程和案例研究，讓學(xué)生在課前就有所準(zhǔn)備。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**優(yōu)化教學(xué)資源分配**：我會(huì)嘗試調(diào)整課堂時(shí)間，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐操作時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自制作課程表。此外，我也會(huì)在課后提供輔導(dǎo)，幫助那些需要額外幫助的學(xué)生。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，這樣不僅能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴間的互助學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.制作課程表的基本步驟

①分析需求：確定課程表所需包含的信息，如時(shí)間、日期、科目等。

②設(shè)計(jì)表格：根據(jù)需求設(shè)計(jì)表格結(jié)構(gòu)，包括列寬、行高、標(biāo)題行等。

③輸入數(shù)據(jù)：將課程信息輸入到表格中，確保準(zhǔn)確無誤。

④格式調(diào)整：根據(jù)個(gè)人喜好調(diào)整表格格式，如字體、顏色、邊框等。

⑤保存與分享：將制作好的課程表保存，并可根據(jù)需要分享給他人。

2.電子表格軟件操作要點(diǎn)

①插入表格：使用“插入”選項(xiàng)卡中的“表格”功能創(chuàng)建表格。

②調(diào)整格式：通過“開始”選項(xiàng)卡中的工具調(diào)整字體、顏色