大象版科學(xué)（2017）六年級上冊5.3《小小住宅建造師》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大象版科學(xué)（2017）六年級上冊5.3《小小住宅建造師》教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來玩一個有趣的科學(xué)游戲——《小小住宅建造師》。我可不是隨便挑這個主題的哦，因為咱們六年級的孩子們對世界充滿了好奇，對生活充滿了探索的欲望。這個活動不僅能幫助你們了解動物的生活習(xí)性，還能培養(yǎng)你們的動手能力和團隊協(xié)作精神哦！??讓我們一起走進小小住宅建造師的世界吧！?????♂????♀?核心素養(yǎng)目標1.**科學(xué)探究能力**：通過觀察、實驗和討論，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)，形成科學(xué)探究的初步能力。

2.**環(huán)境意識**：了解動物住宅與自然環(huán)境的關(guān)系，增強對生物多樣性和生態(tài)平衡的認識。

3.**創(chuàng)新思維**：在建造住宅的過程中，鼓勵同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，運用不同材料，培養(yǎng)解決問題的創(chuàng)新思維。

4.**合作能力**：通過小組合作，學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)和共同完成任務(wù)，提升團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法**重點**：

1.動物住宅結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：重點在于理解不同動物住宅的構(gòu)造如何適應(yīng)其生活環(huán)境和生存需求。

2.實踐操作中的創(chuàng)新設(shè)計：強調(diào)學(xué)生在實際建造過程中的創(chuàng)新思維和材料運用。

**難點**：

1.觀察和記錄動物行為：難點在于學(xué)生能夠細致觀察并準確記錄動物如何使用和建造自己的住宅。

2.解決實際問題：難點在于學(xué)生在面對建造過程中的挑戰(zhàn)時，能獨立思考并找到合理的解決方案。

**解決辦法**：

1.通過實地考察和圖片展示，讓學(xué)生直觀了解動物住宅的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)學(xué)生思考其與環(huán)境的適應(yīng)性。

2.設(shè)定開放性任務(wù)，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，同時提供材料清單和基本構(gòu)造圖樣作為參考。

3.開展小組討論和小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和解決問題的能力。

4.課前提供相關(guān)案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同動物住宅的復(fù)雜性和多樣性，激發(fā)他們的探索興趣。教學(xué)資源-軟硬件資源：高清動物住宅圖片集、3D打印模型、小型建筑工具包、電子秤、測量尺

-課程平臺：學(xué)校科學(xué)教育平臺、網(wǎng)絡(luò)視頻資源庫

-信息化資源：動物住宅建造科普視頻、在線互動學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、戶外實地考察教學(xué)流程**一、導(dǎo)入新課（5分鐘**）

1.**展示動物住宅圖片**：用多媒體展示不同動物住宅的圖片，如螞蟻巢、蜜蜂巢、鳥巢等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些住宅的特點和功能。

2.**提出問題**：提問：“你們知道這些動物是如何建造自己的住宅的嗎？它們住宅的結(jié)構(gòu)和功能有什么特別之處？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

3.**引入主題**：總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《小小住宅建造師》。

**二、新課講授（10分鐘**）

1.**動物住宅的結(jié)構(gòu)與功能**：講解動物住宅的結(jié)構(gòu)特點及其與生活環(huán)境的適應(yīng)性，舉例說明不同動物如何利用周圍資源建造住宅。

2.**住宅建造的挑戰(zhàn)**：分析動物在建造住宅過程中可能遇到的挑戰(zhàn)，如惡劣天氣、天敵威脅等。

3.**住宅建造的材料選擇**：介紹動物在建造住宅時可能使用的材料，如樹枝、草、泥土等，并探討這些材料的特點和適用性。

**三、實踐活動（15分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動物，討論并設(shè)計該動物住宅的模型。

2.**材料收集**：引導(dǎo)學(xué)生利用教室周圍的資源或自帶材料，如紙箱、塑料瓶、廢舊布料等，進行材料收集。

3.**模型制作**：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果和收集到的材料，開始制作動物住宅模型。

**四、學(xué)生小組討論（10分鐘**）

1.**住宅結(jié)構(gòu)設(shè)計**：舉例：“為什么我們選擇這種結(jié)構(gòu)來建造住宅？”

2.**材料選擇理由**：舉例：“為什么我們選擇這種材料？”

3.**應(yīng)對挑戰(zhàn)策略**：舉例：“如果遇到惡劣天氣，我們?nèi)绾伪Ｗo我們的住宅？”

**五、總結(jié)回顧（5分鐘**）

1.**回顧活動**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于動物住宅的知識？”

2.**分享心得**：鼓勵學(xué)生分享在活動中的收獲和感受。

3.**拓展思考**：提出問題：“如果你是一只動物，你會選擇怎樣的住宅？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從更廣闊的角度思考住宅建造的問題。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《動物的家》：這本書詳細介紹了各種動物的住宅，包括它們的建造過程、材料選擇以及與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

-《自然觀察日記》：指導(dǎo)學(xué)生如何進行戶外觀察，記錄動物的行為和住宅特點，是一本實用的自然觀察指南。

-《生態(tài)系統(tǒng)與生物多樣性》：探討生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及人類活動如何影響動物住宅的穩(wěn)定性。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究報告**：鼓勵學(xué)生選擇一種他們感興趣的動物，研究其住宅的特點、建造過程以及與環(huán)境的互動，撰寫一份研究報告。

-**實地考察活動**：組織學(xué)生進行戶外考察，觀察自然環(huán)境中動物住宅的真實情況，記錄并分析它們的特點和功能。

-**創(chuàng)新設(shè)計競賽**：以“未來動物住宅”為主題，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一種能夠適應(yīng)未來環(huán)境變化的動物住宅模型。

3.**知識點全面性**：

-**動物行為的適應(yīng)性**：深入研究動物如何通過住宅適應(yīng)不同季節(jié)、氣候和環(huán)境變化。

-**生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)**：探討生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，以及動物住宅在維持生物多樣性中的作用。

-**人類活動對動物住宅的影響**：分析人類活動如何影響動物住宅的穩(wěn)定性，以及可能帶來的生態(tài)后果。

4.**實用性**：

-**生態(tài)保護意識**：通過學(xué)習(xí)動物住宅，提高學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，促進可持續(xù)發(fā)展。

-**跨學(xué)科應(yīng)用**：將科學(xué)知識與其他學(xué)科相結(jié)合，如藝術(shù)、數(shù)學(xué)、工程等，提高學(xué)生的綜合能力。

-**社會實踐參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)生態(tài)保護項目，如植樹造林、野生動物保護等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)**：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《小小住宅建造師》這一主題，了解了不同動物如何建造適合自己生存的住宅。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了動物住宅的結(jié)構(gòu)特點、材料選擇，還體會到了動物與環(huán)境的和諧共生。下面，讓我們來回顧一下今天的重點內(nèi)容。

1.**動物住宅的結(jié)構(gòu)與功能**：我們知道了不同動物住宅的結(jié)構(gòu)是為了適應(yīng)它們的生活環(huán)境和生存需求。比如，鳥巢通常建在高處，既能保護鳥蛋，又能避免天敵的侵害。

2.**材料的選擇**：動物們會選擇最適合自己生存環(huán)境的材料來建造住宅。例如，螞蟻會選擇泥土和植物纖維來建造巢穴，因為它們能夠提供足夠的保護和保溫。

3.**團隊合作**：在建造住宅的過程中，很多動物會進行團隊合作，共同完成任務(wù)。這告訴我們，合作是解決問題的重要方式。

**當堂檢測**：

1.**選擇題**：

-問題：下列哪種動物住宅的建造與樹枝有關(guān)？

A.蜜蜂巢

B.螞蟻巢

C.鳥巢

D.鼠洞

-答案：C.鳥巢

2.**簡答題**：

-問題：為什么說動物住宅是它們適應(yīng)環(huán)境的產(chǎn)物？

-答案：因為動物住宅的結(jié)構(gòu)和材料選擇都是為了適應(yīng)它們的生活環(huán)境，比如提供保護、保溫、遮雨等功能。

3.**討論題**：

-問題：如果你是一只動物，你會選擇怎樣的住宅？為什么？

-答案示例：如果我是一只松鼠，我會選擇建一個樹洞作為住宅，因為它可以提供遮風避雨的地方，而且樹洞的位置通常較高，可以避免地面上的危險。教學(xué)反思今天的《小小住宅建造師》課程，讓我深感教學(xué)相長?？粗瑢W(xué)們在課堂上積極參與、動手實踐，我感到非常欣慰。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對動物住宅的話題非常感興趣，這讓我意識到，選擇貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣點的教學(xué)內(nèi)容是非常重要的。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過展示動物住宅的圖片，激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，他們紛紛提出了各種問題，這讓我看到了他們對自然界的熱愛和對知識的渴望。

其次，實踐活動的設(shè)計讓我看到了同學(xué)們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。在制作動物住宅模型的過程中，每個小組都展現(xiàn)出了不同的創(chuàng)意和合作方式。有的小組選擇用紙箱和塑料瓶來模仿鳥巢，有的小組則用泥土和樹枝來模擬螞蟻巢。在這個過程中，我看到了同學(xué)們之間的溝通、協(xié)調(diào)和互相幫助，這讓我對他們的團隊協(xié)作能力有了更深的認識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在材料選擇上，有些同學(xué)對材料的特性和適用性了解不夠，導(dǎo)致模型在制作過程中出現(xiàn)了不穩(wěn)定或易損壞的情況。針對這個問題，我決定在下次課程中增加一個材料知識講解環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提前了解不同材料的特性，以便在實踐活動中做出更合適的選擇。

此外，我還注意到，在討論環(huán)節(jié)，部分同學(xué)的表達能力還有待提高。有些同學(xué)在分享自己的觀點時，語言不夠清晰，邏輯性也不強。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些語言表達和邏輯思維訓(xùn)練的活動，幫助同學(xué)們提升這方面的能力。

在教學(xué)過程中，我也深刻體會到了信息技術(shù)在輔助教學(xué)中的重要作用。通過多媒體展示動物住宅的圖片和視頻，同學(xué)們能夠更直觀地了解動物住宅的特點。同時，我也嘗試使用了一些互動式教學(xué)工具，如在線投票和小組討論平臺，這些工具極大地提高了課堂的互動性和趣味性。重點題型整理1.**動物住宅特點匹配題**：

-題型：請將以下動物住宅特點與相應(yīng)的動物匹配。

-題目：

-A.用泥土和植物纖維建造，能抵御惡劣天氣。

-B.建造在樹洞中，位置較高，不易被地面上的天敵發(fā)現(xiàn)。

-C.用樹枝和樹葉搭建，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)有多個房間。

-D.用粘土和唾液混合物建造，呈圓球形，具有很好的保溫性能。

-答案：A-螞蟻巢；B-鳥巢；C-蜜蜂巢；D-地鼠洞

2.**動物住宅建造材料選擇題**：

-題型：根據(jù)動物的生活環(huán)境和需求，選擇最合適的建造材料。

-題目：

-如果一只生活在沙漠中的蜥蜴想要建造一個住宅，以下哪種材料最適合？

A.干草

B.沙子

C.粘土

D.樹葉

-答案：C.粘土

3.**動物住宅功能分析題**：

-題型：分析動物住宅的主要功能。

-題目：

-鳥巢的主要功能是什么？

-答案：鳥巢的主要功能是保護鳥蛋和雛鳥，提供溫暖和安全的棲息地。

4.**動物住宅與環(huán)境的關(guān)聯(lián)題**：

-題型：解釋動物住宅與其生活環(huán)境之間的關(guān)