7中華民族一家親教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)“中華民族一家親”的課堂。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)到中華民族的團(tuán)結(jié)精神，還會(huì)通過互動(dòng)游戲和故事分享，感受我們偉大祖國(guó)的多元文化。讓我們一起，用心靈去感受這份親情，用行動(dòng)去維護(hù)這份和諧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同感。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)尊重和包容不同民族的文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解民族平等和團(tuán)結(jié)的法律意義。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到中華民族多元一體的獨(dú)特魅力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生對(duì)中華民族的基本構(gòu)成有一定了解，知道漢族是中國(guó)的主要民族，還有眾多少數(shù)民族。

-學(xué)生可能對(duì)一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有所耳聞，但對(duì)民族文化的深度和廣度了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)有較強(qiáng)興趣，喜歡通過故事和圖片學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和想象力，能夠從圖片和故事中提取信息。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過互動(dòng)和小組討論來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)一些少數(shù)民族的文化差異感到困惑，難以理解和接受。

-在討論民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到情感上的波動(dòng)，需要教師引導(dǎo)他們理性看待。

-對(duì)于一些較復(fù)雜的法律概念，學(xué)生可能需要教師提供更直觀的例子或情境來幫助理解。教學(xué)資源-多媒體課件：包含圖片、視頻和文字介紹，展示不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日。

-少數(shù)民族服飾和手工藝品實(shí)物或圖片，用于展示民族文化的多樣性。

-民族團(tuán)結(jié)故事書籍或電子版，供學(xué)生閱讀和討論。

-法律法規(guī)相關(guān)資料，如憲法中關(guān)于民族平等和團(tuán)結(jié)的條款。

-教學(xué)互動(dòng)軟件，如投票系統(tǒng)或在線討論平臺(tái)。

-教室內(nèi)的白板或黑板，用于板書和展示關(guān)鍵信息。

-音響設(shè)備，用于播放民族音樂或故事錄音。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)中華民族一家親的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國(guó)有多少個(gè)民族嗎？你們了解我們中華民族的大家庭是如何團(tuán)結(jié)一心的嗎？”

接著，我會(huì)展示一些關(guān)于我國(guó)各民族風(fēng)土人情的圖片或視頻片段，讓學(xué)生們直觀感受到中華民族的多樣性和豐富性。

最后，我會(huì)簡(jiǎn)短介紹中華民族一家親的基本概念，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家繁榮和人民幸福的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中華民族一家親的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會(huì)講解中華民族一家親的定義，包括其主要組成元素，如56個(gè)民族、共同的歷史、文化等。

接著，我會(huì)詳細(xì)介紹中華民族一家親的組成部分，如民族政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

為了讓學(xué)生更好地理解中華民族一家親的實(shí)際應(yīng)用，我會(huì)通過一些實(shí)例或案例，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各民族的共同抗戰(zhàn)、新中國(guó)成立后各民族共同發(fā)展等，讓學(xué)生感受到中華民族一家親的力量。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中華民族一家親的特性和重要性。

過程：

我會(huì)選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，如“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)”、“少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展成就”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中華民族一家親的多樣性或復(fù)雜性。

在分析案例的過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中華民族一家親的理念解決實(shí)際問題。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中華民族一家親相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”、“如何傳承和弘揚(yáng)民族文化”等。

在小組討論過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)和建議。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中華民族一家親的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我會(huì)總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中華民族一家親的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中華民族一家親在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這一理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華民族一家親的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行民族團(tuán)結(jié)的理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**愛國(guó)主義情感增強(qiáng)**：學(xué)生對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感得到提升，能夠認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，對(duì)國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)有了更深刻的理解。

2.**文化認(rèn)同感提升**：學(xué)生了解并尊重不同民族的文化，認(rèn)識(shí)到中華民族文化的多元性和包容性，增強(qiáng)了文化自信。

3.**社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和包容，能夠理解和接受不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，具備了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任感。

4.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)民族法律法規(guī)，了解了民族平等和團(tuán)結(jié)的法律意義，增強(qiáng)了法治意識(shí)，能夠依法維護(hù)自己的權(quán)益和民族團(tuán)結(jié)。

5.**溝通與協(xié)作能力提高**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

6.**問題解決能力增強(qiáng)**：通過分析案例，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

7.**創(chuàng)新思維激發(fā)**：在討論中華民族一家親的未來發(fā)展時(shí)，學(xué)生提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極塑造，更加珍惜民族團(tuán)結(jié)的大好局面，愿意為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。

9.**終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，通過學(xué)習(xí)中華民族一家親的知識(shí)，激發(fā)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

10.**實(shí)踐能力提升**：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升了將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中華民族一家親

-56個(gè)民族

-民族團(tuán)結(jié)

-民族政策

-民族文化

②關(guān)鍵詞：

-和諧

-包容

-團(tuán)結(jié)

-共同發(fā)展

③重點(diǎn)句子：

-“中華民族是一個(gè)大家庭，56個(gè)民族親如一家?！?/p>

-“民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家繁榮昌盛、民族進(jìn)步的重要保證?！?/p>

-“我們要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。”

-“民族政策是國(guó)家的基本政策，保障各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。”

-“民族文化是中華民族的瑰寶，我們要傳承和弘揚(yáng)?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們共同學(xué)習(xí)了“中華民族一家親”這一重要主題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都是這個(gè)家庭中的重要成員。我們學(xué)習(xí)了民族團(tuán)結(jié)的重要性，了解了國(guó)家為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)所制定的民族政策，以及如何尊重和包容不同民族的文化。

首先，我們明確了民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家繁榮昌盛、民族進(jìn)步的重要保證。這意味著，只有當(dāng)我們團(tuán)結(jié)一心，共同為國(guó)家的繁榮努力時(shí)，我們才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，創(chuàng)造更加美好的未來。

其次，我們通過具體的案例，看到了不同民族在歷史長(zhǎng)河中是如何共同抵御外侵、共同發(fā)展的。這些案例讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，民族團(tuán)結(jié)不僅是一種理念，更是一種實(shí)際行動(dòng)。

在課堂討論中，同學(xué)們積極參與，各抒己見，提出了許多促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、傳承和弘揚(yáng)民族文化的寶貴建議。這些討論讓我們更加明確了作為中華民族的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**填空題**：

-中華民族是由______個(gè)民族組成的大家庭。

-民族團(tuán)結(jié)是______的重要保證。

2.**選擇題**：

-以下哪個(gè)不是我國(guó)的少數(shù)民族？（A.漢族B.回族C.藏族D.蒙古族）

-民族政策的基本原則是？（A.民族平等B.民族團(tuán)結(jié)C.民族區(qū)域自治D.以上都是）

3.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家繁榮昌盛的意義。

-如何在日常生活中踐行民族團(tuán)結(jié)的理念？

4.**案例分析題**：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下案例，并提出你的建議。（案例：某地發(fā)生民族矛盾，當(dāng)?shù)卣绾尾扇〈胧┚S護(hù)民族團(tuán)結(jié)。）

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考并完成以上檢測(cè)題目。這不僅能幫助你們鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能檢驗(yàn)?zāi)銈兊睦斫饽芰蛻?yīng)用能力。希望你們能認(rèn)真對(duì)待，發(fā)揮出自己的最佳水平。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們探討了“中華民族一家親”這一主題，心中充滿了感慨。教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：

1.**學(xué)生的情感共鳴**：課堂上，當(dāng)我提到中華民族的團(tuán)結(jié)時(shí)，學(xué)生的眼神中充滿了好奇和期待。他們?cè)谟懻撝蟹e極參與，分享自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感受。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這樣具有深刻意義的主題，學(xué)生的內(nèi)心是有共鳴的，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和表達(dá)。

2.**教學(xué)方法的靈活性**：在講解過程中，我嘗試使用了圖片、視頻和故事等多種教學(xué)資源，以直觀的方式呈現(xiàn)了不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日。這種多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。

3.**案例分析的重要性**：通過案例分析，學(xué)生不僅了解了民族團(tuán)結(jié)的歷史背景，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。在討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠結(jié)合案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議，這說明案例教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。

4.**課堂互動(dòng)的必要性**：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們分組進(jìn)行討論，這不僅讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在互動(dòng)中，我作為老師也要適時(shí)引導(dǎo)，確保討論的深度和廣度。

5.**文化自信的培養(yǎng)**：在講解民族文化時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性。學(xué)生通過了解中華民族的悠久歷史和豐富文化，對(duì)自己的民族有了更深的認(rèn)識(shí)和自豪感。這種自豪感將轉(zhuǎn)化為他們未來學(xué)習(xí)和生活中的動(dòng)力。

6.**情感教育的滲透**：在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于民族矛盾和沖突表現(xiàn)出敏感和擔(dān)憂。因此，我在講解民族團(tuán)結(jié)的同時(shí)，也適時(shí)地進(jìn)行了情感教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待和處理民族關(guān)系。

7.**課后作業(yè)的設(shè)計(jì)**：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我布置了一篇關(guān)于“中華民族一家親”的短文或報(bào)告的課后作業(yè)。這不僅能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)他們思考和探索的熱情。典型例題講解1.例題：

問題：請(qǐng)列舉我國(guó)憲法中關(guān)于民族平等和團(tuán)結(jié)的條款，并簡(jiǎn)要說明其意義。

解答：

-條款：中華人民共和國(guó)各民族一律平等。國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法的權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。

-意義：這一條款體現(xiàn)了我國(guó)憲法對(duì)民族平等和團(tuán)結(jié)的重視，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)提供了法律保障。

2.例題：

問題：請(qǐng)舉例說明在日常生活中如何踐行民族團(tuán)結(jié)的理念。

解答：

-舉例：尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，參與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，幫助少數(shù)民族同學(xué)等。

3.例題：

問題：請(qǐng)分析以下案例，并提出你的建議。（案例：某地發(fā)生民族矛盾，當(dāng)?shù)卣绾尾扇〈胧┚S護(hù)民族團(tuán)結(jié)。）

解答：

-分析：當(dāng)?shù)卣畱?yīng)積極