2025年中學教師資格考試《綜合素質》考前押題密卷（含答案）之教師職業(yè)道德案例分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、材料分析題1.材料一：張老師是一位中學歷史教師，他熱愛教育事業(yè)，關心學生，尊重學生人格，注重學生的全面發(fā)展。在教學過程中，張老師善于啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提問，并能夠耐心解答學生的疑問。此外，張老師還積極參與課外活動，組織學生參觀歷史博物館，讓學生在實踐中感受歷史的魅力。問題：（1）張老師的行為體現了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）結合材料，分析張老師是如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的？2.材料二：李老師是一位中學英語教師，她工作認真負責，對待學生熱情友好，關心學生的生活和學習。在課堂上，李老師注重培養(yǎng)學生的英語口語表達能力，鼓勵學生積極參與課堂活動。然而，在評價學生時，李老師過于注重學生的成績，忽視了學生的個體差異，導致部分學生感到自卑。問題：（1）李老師的行為違背了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（2）針對李老師的問題，提出改進措施，以促進其職業(yè)道德的提升。二、案例分析題3.案例一：小明是一位初中生，性格內向，學習上存在困難。在一次課堂上，小明因為回答問題錯誤而遭到同學嘲笑，心情十分沮喪。下課后，小明找到班主任王老師，向其訴說了自己的遭遇。問題：（1）王老師應該如何處理小明的問題？（2）結合材料，分析王老師處理問題的策略對學生心理健康的影響。4.案例二：某中學為了提高學生的綜合素質，決定開展一系列課外活動。校領導要求各班級組織學生參加，但部分學生表示自己有其他興趣和特長，希望參加其他活動。班主任李老師組織學生進行討論，最終決定讓學生根據自己的興趣和特長選擇參加活動。問題：（1）李老師的行為符合哪些教育理念？（2）結合材料，分析李老師如何促進學生全面發(fā)展的策略。三、論述題5.論述教師職業(yè)道德規(guī)范對教師職業(yè)發(fā)展的重要性。6.結合實際，談談如何提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。四、教育政策法規(guī)題要求：請根據我國《教育法》的相關規(guī)定，回答以下問題。1.我國《教育法》規(guī)定的教育基本制度包括哪些？2.我國《教育法》對學校的基本權利和義務有哪些規(guī)定？3.我國《教育法》對教師的基本權利和義務有哪些規(guī)定？4.我國《教育法》對學生的基本權利和義務有哪些規(guī)定？5.我國《教育法》對教育投入與保障有哪些規(guī)定？6.我國《教育法》對教育督導與評估有哪些規(guī)定？7.我國《教育法》對教育對外交流與合作有哪些規(guī)定？8.我國《教育法》對教育法律責任有哪些規(guī)定？五、教育倫理題要求：請根據教育倫理原則，分析以下案例，并回答相關問題。案例：某中學教師在課堂上對學生進行體罰，導致學生身心受到傷害。1.該教師的體罰行為違背了哪些教育倫理原則？2.該教師的行為對學生產生了哪些負面影響？3.學校應該如何處理該教師的體罰行為？4.該教師應該如何反思和改進自己的行為？5.如何避免類似事件再次發(fā)生？六、教育教學實踐題要求：請根據以下教學情境，回答相關問題。情境：某中學語文教師在教授《背影》一課時，為了讓學生更好地理解文章內容，決定讓學生進行角色扮演。1.該教師采用的角色扮演教學方式有哪些優(yōu)點？2.在角色扮演過程中，教師應該如何引導學生？3.如何評估學生在角色扮演中的表現？4.結合該教學情境，談談如何提高學生的語文素養(yǎng)？5.該教師如何將角色扮演與其他教學方法相結合，以提升教學效果？本次試卷答案如下：一、材料分析題1.（1）張老師的行為體現了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：-愛崗敬業(yè)：張老師熱愛教育事業(yè)，關心學生，尊重學生人格。-關愛學生：張老師注重學生的全面發(fā)展，善于啟發(fā)學生思考。-教書育人：張老師注重學生的個性化教育，鼓勵學生提問。-為人師表：張老師積極參與課外活動，以身作則。（2）張老師踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的方法：-注重學生的全面發(fā)展，關注學生的個性需求。-在教學過程中，尊重學生的人格，營造良好的學習氛圍。-通過課外活動，拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣愛好。-嚴格要求自己，以身作則，樹立良好的師德形象。2.（1）李老師的行為違背了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：-關愛學生：李老師過于注重學生的成績，忽視了學生的個體差異。-教書育人：李老師沒有根據學生的興趣和特長進行差異化教學。（2）針對李老師的問題，改進措施：-注重學生的個體差異，關注學生的心理健康。-采取多元化的評價方式，鼓勵學生全面發(fā)展。-豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。-提高自身的教育理念，關注學生的興趣和特長。二、案例分析題3.（1）王老師應該：-傾聽小明的傾訴，給予關心和安慰。-了解小明的心理狀況，幫助他樹立自信心。-與小明家長溝通，共同關注小明的心理健康。-加強班級管理，營造良好的班級氛圍。（2）王老師處理問題的策略對學生心理健康的影響：-幫助小明緩解心理壓力，提高心理健康水平。-增強小明的自信心，使其更好地面對學習和生活。-促進班級成員之間的團結，營造和諧的學習氛圍。4.（1）李老師的行為符合以下教育理念：-以學生為中心：關注學生的興趣和特長，尊重學生的個性化發(fā)展。-全面發(fā)展：注重學生的綜合素質提升，關注學生的心理健康。（2）李老師如何促進學生全面發(fā)展的策略：-開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。-鼓勵學生參加社會實踐，提高學生的綜合素質。-關注學生的心理健康，為學生提供心理輔導。三、論述題5.教師職業(yè)道德規(guī)范對教師職業(yè)發(fā)展的重要性：-提高教師職業(yè)素養(yǎng)，增強教師的職業(yè)認同感。-塑造良好的師德形象，樹立教師的權威地位。-促進教師與學生的和諧關系，提高教育教學質量。-為教師提供職業(yè)發(fā)展平臺，實現教師的人生價值。6.提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)的方法：-加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的思想道德素質。-建立健全教師職業(yè)道德評價體系，引導教師樹立正確的價值觀。-加強教師職業(yè)道德實踐，提高教師的職業(yè)能力。-完善教師職業(yè)道德激勵機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。四、教育政策法規(guī)題1.我國《教育法》規(guī)定的教育基本制度包括：-學校教育制度-教育教學制度-教師教育制度-學生教育制度-教育評價制度2.我國《教育法》對學校的基本權利和義務有：-學校享有教育教學自主權-學校承擔教育教學任務-學校維護學生的合法權益-學校履行教育義務3.我國《教育法》對教師的基本權利和義務有：-教師享有教育教學自主權-教師履行教育教學任務-教師維護學生的合法權益-教師履行教育義務4.我國《教育法》對學生的基本權利和義務有：-學生享有受教育權-學生履行學習義務-學生維護自身合法權益-學生履行教育義務5.我國《教育法》對教育投入與保障有：-國家保障教育經費投入-地方各級人民政府負責本行政區(qū)域內的教育經費投入-學校承擔教育經費的使用責任6.我國《教育法》對教育督導與評估有：-國家建立健全教育督導制度-地方各級人民政府負責本行政區(qū)域內的教育督導工作-教育督導機構對學校的教育教學進行評