2025年專升本藝術(shù)概論模擬試卷：藝術(shù)審美心理審美趣味試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪位心理學(xué)家被廣泛認(rèn)為是藝術(shù)審美心理學(xué)的奠基人？A.費(fèi)爾巴哈B.弗洛伊德C.威特海默D.布魯諾·瓦爾特2.下列哪項(xiàng)不是藝術(shù)審美心理的基本特征？A.情感體驗(yàn)B.意識(shí)作用C.智力活動(dòng)D.生理反應(yīng)3.藝術(shù)審美活動(dòng)中，主體與客體之間的關(guān)系屬于以下哪一種？A.對(duì)立關(guān)系B.統(tǒng)一關(guān)系C.相互獨(dú)立D.相互排斥4.下列哪種審美體驗(yàn)屬于情感體驗(yàn)？A.理解B.感覺C.情感D.思維5.以下哪種藝術(shù)作品更容易引發(fā)觀眾的審美愉悅？A.抽象藝術(shù)B.現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)C.超現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)D.抽象表現(xiàn)主義藝術(shù)6.下列哪位藝術(shù)家的作品在藝術(shù)審美心理學(xué)研究中具有重要意義？A.文森特·梵高B.卡拉瓦喬C.畢加索D.塞尚7.藝術(shù)審美趣味中的“雅”主要是指：A.藝術(shù)形式B.藝術(shù)內(nèi)容C.藝術(shù)風(fēng)格D.藝術(shù)價(jià)值8.下列哪位心理學(xué)家提出了“審美無功利”的觀點(diǎn)？A.黑格爾B.費(fèi)爾巴哈C.布魯諾·瓦爾特D.艾伯特·馬爾庫塞9.藝術(shù)審美趣味中的“俗”主要是指：A.藝術(shù)形式B.藝術(shù)內(nèi)容C.藝術(shù)風(fēng)格D.藝術(shù)價(jià)值10.下列哪種審美現(xiàn)象屬于藝術(shù)審美趣味的范疇？A.美的享受B.美的創(chuàng)造C.美的欣賞D.美的判斷二、填空題（每題2分，共20分）1.藝術(shù)審美心理的基本特征包括：_______、_______、_______、_______。2.藝術(shù)審美活動(dòng)中，主體與客體之間的關(guān)系是_______關(guān)系。3.藝術(shù)審美趣味中的“雅”主要是指_______。4.藝術(shù)審美趣味中的“俗”主要是指_______。5.藝術(shù)審美活動(dòng)中，情感體驗(yàn)是_______。6.藝術(shù)審美活動(dòng)中，感覺是_______。7.藝術(shù)審美活動(dòng)中，思維是_______。8.藝術(shù)審美活動(dòng)中，智力活動(dòng)是_______。9.藝術(shù)審美活動(dòng)中，生理反應(yīng)是_______。10.藝術(shù)審美趣味中的“美”主要是指_______。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述藝術(shù)審美心理的基本特征及其在藝術(shù)欣賞中的作用。2.解釋藝術(shù)審美趣味中的“雅”與“俗”的內(nèi)涵及其在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中的表現(xiàn)。3.分析藝術(shù)審美心理與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系，并舉例說明。五、論述題（20分）論述藝術(shù)審美趣味在藝術(shù)教育中的重要性，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。六、案例分析題（20分）閱讀以下案例，分析其中所體現(xiàn)的藝術(shù)審美心理和審美趣味，并闡述其對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的啟示。案例：某著名畫家以中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫為基礎(chǔ)，融合現(xiàn)代繪畫技法和材料，創(chuàng)作出一幅具有獨(dú)特審美趣味的作品。作品在國(guó)內(nèi)外藝術(shù)展覽中獲得了廣泛關(guān)注，被譽(yù)為“東方水墨畫的創(chuàng)新之作”。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D.布魯諾·瓦爾特解析：布魯諾·瓦爾特是藝術(shù)審美心理學(xué)的奠基人，他對(duì)藝術(shù)審美心理的研究對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.D.生理反應(yīng)解析：藝術(shù)審美心理的基本特征包括情感體驗(yàn)、意識(shí)作用、智力活動(dòng)和生理反應(yīng)，其中生理反應(yīng)不屬于基本特征。3.B.統(tǒng)一關(guān)系解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，主體與客體之間的關(guān)系是統(tǒng)一關(guān)系，即主體在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，與客體形成一種相互依存、相互滲透的關(guān)系。4.C.情感解析：情感體驗(yàn)是藝術(shù)審美心理中的一種重要體驗(yàn)，它使欣賞者在欣賞藝術(shù)作品時(shí)產(chǎn)生共鳴和情感上的投入。5.B.現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)解析：現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)作品因其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)反映，更容易引發(fā)觀眾的審美愉悅。6.A.文森特·梵高解析：文森特·梵高的作品在藝術(shù)審美心理學(xué)研究中具有重要意義，他的作品充滿了情感和表現(xiàn)力。7.C.藝術(shù)風(fēng)格解析：藝術(shù)審美趣味中的“雅”主要是指藝術(shù)風(fēng)格，它體現(xiàn)了藝術(shù)家獨(dú)特的審美追求和藝術(shù)特色。8.C.布魯諾·瓦爾特解析：布魯諾·瓦爾特提出了“審美無功利”的觀點(diǎn)，認(rèn)為審美活動(dòng)是一種超越功利的純粹精神活動(dòng)。9.A.藝術(shù)形式解析：藝術(shù)審美趣味中的“俗”主要是指藝術(shù)形式，它通常與大眾審美趣味和流行文化相關(guān)。10.C.美的欣賞解析：藝術(shù)審美趣味中的“美”主要是指美的欣賞，它涉及對(duì)藝術(shù)作品美的感受和評(píng)價(jià)。二、填空題（每題2分，共20分）1.情感體驗(yàn)、意識(shí)作用、智力活動(dòng)、生理反應(yīng)解析：藝術(shù)審美心理的基本特征包括情感體驗(yàn)、意識(shí)作用、智力活動(dòng)和生理反應(yīng)，這些特征共同構(gòu)成了藝術(shù)欣賞的心理基礎(chǔ)。2.統(tǒng)一關(guān)系解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，主體與客體之間的關(guān)系是統(tǒng)一關(guān)系，即主體在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，與客體形成一種相互依存、相互滲透的關(guān)系。3.藝術(shù)風(fēng)格解析：藝術(shù)審美趣味中的“雅”主要是指藝術(shù)風(fēng)格，它體現(xiàn)了藝術(shù)家獨(dú)特的審美追求和藝術(shù)特色。4.藝術(shù)形式解析：藝術(shù)審美趣味中的“俗”主要是指藝術(shù)形式，它通常與大眾審美趣味和流行文化相關(guān)。5.情感體驗(yàn)解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，情感體驗(yàn)是欣賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴和情感上的投入。6.感覺解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，感覺是欣賞者對(duì)藝術(shù)作品的第一印象和直觀感受。7.思維解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，思維是欣賞者在欣賞過程中對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行理性分析和評(píng)價(jià)。8.智力活動(dòng)解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，智力活動(dòng)是欣賞者運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行理解和解讀。9.生理反應(yīng)解析：藝術(shù)審美活動(dòng)中，生理反應(yīng)是欣賞者在欣賞過程中產(chǎn)生的生理上的變化和感受。10.美的欣賞解析：藝術(shù)審美趣味中的“美”主要是指美的欣賞，它涉及對(duì)藝術(shù)作品美的感受和評(píng)價(jià)。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.藝術(shù)審美心理的基本特征包括：情感體驗(yàn)、意識(shí)作用、智力活動(dòng)和生理反應(yīng)。這些特征在藝術(shù)欣賞中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a.情感體驗(yàn)使欣賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴和情感上的投入，從而更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。b.意識(shí)作用使欣賞者能夠主動(dòng)地、有目的地去欣賞藝術(shù)作品，從而提高欣賞的深度和廣度。c.智力活動(dòng)使欣賞者能夠運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行理性分析和評(píng)價(jià)，從而提高欣賞的層次。d.生理反應(yīng)使欣賞者在欣賞過程中產(chǎn)生生理上的變化和感受，從而增強(qiáng)欣賞的體驗(yàn)。2.藝術(shù)審美趣味中的“雅”與“俗”的內(nèi)涵及其在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中的表現(xiàn)：a.“雅”的內(nèi)涵：主要指藝術(shù)作品在形式、內(nèi)容、風(fēng)格等方面具有較高的審美價(jià)值，能夠體現(xiàn)藝術(shù)家的獨(dú)特審美追求和藝術(shù)特色。b.“俗”的內(nèi)涵：主要指藝術(shù)作品在形式、內(nèi)容、風(fēng)格等方面較為通俗，易于大眾理解和接受。c.在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)：“雅”的藝術(shù)作品往往具有較高的藝術(shù)價(jià)值和審美水平，而“俗”的藝術(shù)作品則更注重大眾化和普及性。d.在藝術(shù)欣賞中的表現(xiàn)：欣賞者對(duì)“雅”的藝術(shù)作品往往具有較高的審美要求，而“俗”的藝術(shù)作品則更易于大眾接受和喜愛。3.藝術(shù)審美心理與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系：a.藝術(shù)創(chuàng)作是藝術(shù)家在藝術(shù)審美心理的指導(dǎo)下進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)，藝術(shù)審美心理是藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力。b.藝術(shù)審美心理影響藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、創(chuàng)作手法和創(chuàng)作風(fēng)格，從而影響藝術(shù)作品的藝術(shù)價(jià)值。c.藝術(shù)創(chuàng)作反過來也影響藝術(shù)審美心理的發(fā)展，使欣賞者在欣賞過程中不斷豐富和提升自己的審美能力。d.舉例說明：梵高的《向日葵》在藝術(shù)創(chuàng)作中充分體現(xiàn)了藝術(shù)家的情感體驗(yàn)和審美追求，同時(shí)也引發(fā)了欣賞者的共鳴和情感投入。五、論述題（20分）藝術(shù)審美趣味在藝術(shù)教育中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a.提高審美素養(yǎng)：藝術(shù)教育通過培養(yǎng)藝術(shù)審美趣味，使受教育者具備較高的審美素養(yǎng)，從而更好地欣賞和理解藝術(shù)作品。b.培養(yǎng)創(chuàng)造力：藝術(shù)教育中的藝術(shù)審美趣味能夠激發(fā)受教育者的創(chuàng)造力，使他們能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。c.陶冶情操：藝術(shù)教育中的藝術(shù)審美趣味能夠陶冶受教育者的情操，使他們具備較高的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。d.案例分析：以某藝術(shù)院校為例，通過開展藝術(shù)審美趣味教育，使學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞中不斷提高自己的審美能力，為我國(guó)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。六、案例分析題（20分）案例中，某著名畫家以中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫為基礎(chǔ)，融合現(xiàn)代繪畫技法和材料，創(chuàng)作出一幅具有獨(dú)特審美趣味的作品。以下是對(duì)該案例中藝術(shù)審美心理和審美趣味的分析，以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的啟示：a.藝術(shù)審美心理分析：-情感體驗(yàn)：畫家在創(chuàng)作過程中融入了自己的情感，使作品具有強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)力。-意識(shí)作用：畫家在創(chuàng)作過程中有意識(shí)地融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，使作品具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。-智力活動(dòng)：畫家在創(chuàng)作過程中運(yùn)用了自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技巧，使作品具有較高的藝術(shù)價(jià)值。-生理反應(yīng)：欣賞者在欣賞作品時(shí)，會(huì)產(chǎn)生生理上的變化，如心跳加速、呼吸加快等。b.藝術(shù)審美趣味分析：-“雅”的內(nèi)涵：畫家在作品中體現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和審美追求，