《iuü》（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《iuü》的世界，去探索拼音的奧秘。這節(jié)課，我們要認(rèn)識(shí)三個(gè)可愛(ài)的拼音寶寶：i、u、ü，它們不僅讀音可愛(ài)，還能組成許多有趣的詞語(yǔ)呢！讓我們一起走進(jìn)拼音的世界，感受語(yǔ)言的魅力吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的興趣，提升他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)i、u、ü的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音節(jié)和聲調(diào)的敏感度，激發(fā)他們語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意寫(xiě)作的興趣。同時(shí)，通過(guò)拼音的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受漢字文化的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)和自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出i、u、ü的音，理解它們的發(fā)音特點(diǎn)和區(qū)別，尤其是在聲母與韻母結(jié)合時(shí)的發(fā)音變化。

②書(shū)寫(xiě)規(guī)范：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆畫(huà)順序和格式書(shū)寫(xiě)i、u、ü，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為后續(xù)的漢字書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①發(fā)音區(qū)分：幫助學(xué)生區(qū)分i、u、ü的發(fā)音，尤其是u與ü的音值差異，以及i、u在聲調(diào)上的變化，這是學(xué)生容易混淆的地方。

②口型練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)口型練習(xí)來(lái)輔助發(fā)音，讓他們?cè)趯?shí)踐中感知發(fā)音位置和氣流的變化，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

③詞語(yǔ)運(yùn)用：將拼音與實(shí)際詞語(yǔ)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)拼讀練習(xí)，理解拼音在實(shí)際語(yǔ)言中的應(yīng)用，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程教材

-信息化資源：拼音發(fā)音視頻、拼音拼讀動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：拼音卡片、彩色粉筆、拼音拼讀掛圖五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送《iuü》的發(fā)音視頻和PPT，要求學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“你能找到i、u、ü在課本上的例子嗎？”“你注意到了它們的發(fā)音有什么特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)作業(yè)提交情況和學(xué)生提問(wèn)，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，初步掌握i、u、ü的發(fā)音。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，嘗試找出課本中i、u、ü的例子，并思考它們的發(fā)音規(guī)律。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將找到的例子和自己的疑問(wèn)以文字或圖片的形式提交到微信群里。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和互動(dòng)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段拼音歌曲，吸引學(xué)生的注意力，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：展示i、u、ü的拼音卡片，邊講解邊示范正確的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行拼音接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音。

解答疑問(wèn)：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的節(jié)奏練習(xí)發(fā)音。

參與課堂活動(dòng)：積極參與接龍游戲，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到發(fā)音困難時(shí)，勇于提問(wèn)，并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解拼音的發(fā)音規(guī)則。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握拼音。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用i、u、ü拼讀幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，并嘗試自己造句。

提供拓展資源：推薦拼音學(xué)習(xí)網(wǎng)站和繪本，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或線上交流，了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，并給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求，獨(dú)立完成拼音拼讀作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行拼音的深入學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)：學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《iuü》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.發(fā)音準(zhǔn)確性提升

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范養(yǎng)成

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了i、u、ü的正確書(shū)寫(xiě)方法，包括筆畫(huà)順序和格式。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠按照規(guī)范書(shū)寫(xiě)這些拼音字母，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這種規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣將有助于他們?cè)诤罄m(xù)的漢字書(shū)寫(xiě)中保持良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范。

3.拼讀能力增強(qiáng)

4.詞語(yǔ)積累豐富

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)拼讀練習(xí)和課后作業(yè)，積累了大量的i、u、ü開(kāi)頭的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)包括名詞、動(dòng)詞、形容詞等，豐富了學(xué)生的詞匯量。學(xué)生在日常交流中能夠運(yùn)用這些詞語(yǔ)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.課堂參與度提高

由于本節(jié)課采用了多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、卡片等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與各種活動(dòng)，提高了課堂參與度。他們勇于提問(wèn)、回答問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)

在本節(jié)課的小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合，共同完成拼讀游戲。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

7.語(yǔ)言感知能力提升

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①拼音字母

-i

-u

-ü

②發(fā)音規(guī)則

-i：第一聲

-u：第二聲

-ü：第三聲

③書(shū)寫(xiě)規(guī)范

-筆畫(huà)順序

-筆畫(huà)形狀

-字母組合

④實(shí)例詞語(yǔ)

-i：蘋(píng)果、水杯

-u：雨傘、圖書(shū)

-ü：魚(yú)兒、月亮

⑤語(yǔ)音練習(xí)

-i、u、ü的發(fā)音練習(xí)

-聲調(diào)變化練習(xí)

⑥課堂活動(dòng)提示

-拼音接龍游戲

-詞語(yǔ)拼讀競(jìng)賽八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《iuü》，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我感覺(jué)收獲頗豐。讓我來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了多種教學(xué)手段，比如通過(guò)視頻、歌曲和游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音。我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們?cè)谕鏄?lè)中掌握知識(shí)。比如，我設(shè)計(jì)了拼音接龍游戲，孩子們?cè)谟螒蛑胁粌H練習(xí)了發(fā)音，還學(xué)會(huì)了如何正確拼讀。

不過(guò)，在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，有些孩子對(duì)于i、u、ü的發(fā)音區(qū)分還不是特別清晰，他們?cè)谄醋x時(shí)容易混淆。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)發(fā)音細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我注意到有些孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)拼音的接受程度不同。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的不同情況，設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的難度下學(xué)習(xí)。

至于課堂管理，我覺(jué)得今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)。孩子們都很配合，課堂紀(jì)律也比較好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我的語(yǔ)氣過(guò)于嚴(yán)肅，可能會(huì)讓孩子們感到緊張。今后，我會(huì)嘗試用更加親切和鼓勵(lì)的語(yǔ)言，讓孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我覺(jué)得孩子們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們?cè)谡n堂上積極參與，能夠正確地發(fā)出i、u、ü的音，并能書(shū)寫(xiě)這些拼音字母。在情感態(tài)度上，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)拼音的熱情也有所提高。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子對(duì)于拼音的掌握還不夠牢固，需要更多的練習(xí)。對(duì)于這一點(diǎn)，我會(huì)在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度。

最后，我想對(duì)孩子們說(shuō)，拼音只是你們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，希望你們能夠堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)步。老師會(huì)一直陪伴在你們身邊，為你們的成長(zhǎng)助力。加油，孩子們！????課后作業(yè)為了鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的《iuü》知識(shí)，以下是五道課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生加深對(duì)拼音的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用：

1.請(qǐng)用i、u、ü各寫(xiě)一個(gè)單韻母，并嘗試將它們分別與聲母b、p、m、f結(jié)合，寫(xiě)出五個(gè)詞語(yǔ)。

答案：bi、pu、mi、fi、ui

2.閱讀以下句子，并找出其中的i、u、ü，然后讀一讀。

答案：小鳥(niǎo)在空中飛。（i、u、ü分別在“鳥(niǎo)”、“空”、“飛”中）

3.根據(jù)拼音，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的正確漢字。

-qíng

-tǔ

-mǎ

答案：情、土、馬

4.將以下詞語(yǔ)用i、u、ü拼讀出來(lái)。

-花園

-池塘

-魚(yú)兒

答案：huāyuán、chítáng、yú'ér

5.請(qǐng)你根據(jù)拼音，自編一個(gè)小故事，并嘗