濟(jì)南版七年級(jí)上冊生物《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)充滿活力的主題——?jiǎng)游锏倪\(yùn)動(dòng)！這可是濟(jì)南版七年級(jí)上冊生物課本里的一章哦。我們會(huì)一起了解動(dòng)物是如何通過不同的方式來移動(dòng)的，比如爬行、游泳、飛行等等。這不僅能讓我們對動(dòng)物的生活習(xí)性有更深的理解，還能激發(fā)我們對大自然的熱愛和探索精神呢！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.提升學(xué)生觀察、分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力的方法論。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思考，將生物學(xué)知識(shí)與日常生活相聯(lián)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解動(dòng)物不同運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的意義。

②掌握動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作以實(shí)現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與其生活環(huán)境之間的關(guān)系，理解運(yùn)動(dòng)多樣性對生存的意義。

②理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的復(fù)雜性，包括骨骼、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的相互作用。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、生物模型（骨骼模型、肌肉模型）、動(dòng)物圖片和視頻資料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

-信息化資源：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普文章、在線實(shí)驗(yàn)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道動(dòng)物是如何在地球上自由穿梭的嗎？它們是如何到達(dá)對岸的，又是如何攀上高樹的？今天我們就來揭開這個(gè)有趣的謎底。（提問，引發(fā)學(xué)生好奇心）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過的動(dòng)物有哪些基本特征嗎？對，有形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能。今天我們就要看看，這些特征是如何幫助動(dòng)物進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我們來了解一下動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。它主要由骨骼和肌肉組成，骨骼提供支撐和結(jié)構(gòu)，而肌肉則是動(dòng)力的源泉。

-舉例說明：比如，鳥類的翅膀由骨骼和肌肉組成，它們通過揮動(dòng)翅膀在空中飛翔；而魚類則通過身體的擺動(dòng)和尾鰭的推動(dòng)在水中游動(dòng)。

-互動(dòng)探究：接下來，讓我們來看一段關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻，看看哪些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式引起了你們的注意。然后，我們小組討論一下，這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有什么特點(diǎn)？它們是如何適應(yīng)環(huán)境的？

3.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出手中的骨骼模型和肌肉模型，我們來模擬一下動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。比如，我們可以用骨骼模型代表魚的身體，用肌肉模型代表魚游泳時(shí)的擺動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：在你們模擬的過程中，要注意觀察骨骼和肌肉是如何協(xié)同工作的。如果有同學(xué)不確定，我可以隨時(shí)來幫忙。

4.新課呈現(xiàn)（繼續(xù)，約10分鐘）：

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，我們來一個(gè)小游戲。我出示一張動(dòng)物圖片，你們要猜一猜它是如何移動(dòng)的。比如，看到一只松鼠，你們會(huì)猜它是如何爬樹的嗎？

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行游戲，每個(gè)小組都要給出自己的猜測和理由。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)小測驗(yàn)。我會(huì)在黑板上列出幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，請同學(xué)們寫出它們的適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們回答問題時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予反饋和糾正。

6.鞏固練習(xí)（繼續(xù)，約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：請同學(xué)們分成小組，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的一個(gè)特點(diǎn)。比如，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察肌肉收縮時(shí)骨骼的變化。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)環(huán)境的意義，希望大家能夠記住這些知識(shí)點(diǎn)。

-拓展：課后，大家可以觀察一下家里的寵物，或者去動(dòng)物園看看不同的動(dòng)物，看看它們是如何運(yùn)動(dòng)的。下節(jié)課，我們可以分享彼此的觀察和發(fā)現(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是根據(jù)《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可能取得的成效：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，如爬行、游泳、跳躍、飛行等，并了解這些運(yùn)動(dòng)方式的基本原理。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，例如骨骼的形狀、肌肉的分布等，并解釋這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如何適應(yīng)不同的運(yùn)動(dòng)需求。

-學(xué)生能夠列舉至少三種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并分析它們?nèi)绾芜m應(yīng)各自的生活環(huán)境。

2.**能力提升情況**：

-觀察能力：學(xué)生通過觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)視頻或?qū)嵉赜^察，能夠更加細(xì)致地觀察動(dòng)物的動(dòng)作，提高觀察力。

-分析能力：學(xué)生能夠分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式和機(jī)制，提升邏輯思維和分析問題的能力。

-實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)和模擬活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：

-增強(qiáng)對生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重，學(xué)生能夠意識(shí)到不同動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式是自然界多樣性的體現(xiàn)。

-激發(fā)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、探索科學(xué)的情感。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組討論和合作完成實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人溝通和協(xié)作。

4.**生活應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)?dòng)物運(yùn)動(dòng)的知識(shí)與日常生活相聯(lián)系，例如了解寵物運(yùn)動(dòng)的重要性，以及如何通過運(yùn)動(dòng)來維持健康。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些生活中的現(xiàn)象，如為什么一些動(dòng)物在特定環(huán)境中會(huì)采取特定的運(yùn)動(dòng)方式。

5.**創(chuàng)新思維發(fā)展**：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠提出新的假設(shè)和解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，能夠從不同的角度思考問題，發(fā)展批判性思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的分類與特點(diǎn)

①動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式：爬行、游泳、跳躍、飛行等。

②爬行：四肢著地，如蜥蜴。

③游泳：水中運(yùn)動(dòng)，如魚類。

④跳躍：兩足或四足離地，如兔子。

⑤飛行：空中運(yùn)動(dòng)，如鳥類。

2.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成與功能

①運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成：骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)。

②骨骼：提供支撐和結(jié)構(gòu)，如長骨、短骨。

③肌肉：產(chǎn)生動(dòng)力，如骨骼肌、平滑肌。

④神經(jīng)系統(tǒng)：協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，如大腦、脊髓。

3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

①適應(yīng)環(huán)境：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式與生活環(huán)境相適應(yīng)。

②水生動(dòng)物：游泳適應(yīng)水中生活，如魚類。

③陸生動(dòng)物：跳躍適應(yīng)陸地生活，如兔子。

④空中動(dòng)物：飛行適應(yīng)空中生活，如鳥類。

4.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的協(xié)同作用

①骨骼與肌肉協(xié)同：骨骼提供支撐，肌肉產(chǎn)生動(dòng)力。

②神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)：大腦發(fā)出指令，脊髓協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。

③運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)協(xié)同：運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸系統(tǒng)提供更多氧氣。八、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**：

-題目：分析袋鼠跳躍運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其對袋鼠生活的意義。

-答案：袋鼠的跳躍運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)是利用強(qiáng)壯的后腿和尾巴進(jìn)行平衡。這種運(yùn)動(dòng)方式適應(yīng)了袋鼠在開闊草原上的生活，有助于快速逃避捕食者，同時(shí)也能高效地尋找食物和配偶。

2.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察肌肉在運(yùn)動(dòng)中的收縮情況。

-答案：實(shí)驗(yàn)材料可以是肌肉模型和骨骼模型。實(shí)驗(yàn)步驟包括：將肌肉模型固定在骨骼模型上，通過拉動(dòng)肌肉模型來模擬運(yùn)動(dòng)，觀察肌肉的收縮和放松情況。

3.**比較分析題**：

-題目：比較魚類和鳥類在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)上的異同點(diǎn)。

-答案：相同點(diǎn)：都有骨骼和肌肉組成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。不同點(diǎn)：魚類有鰭，用于水中游動(dòng)；鳥類有翼，用于空中飛行。魚類的骨骼輕巧，適應(yīng)水中生活；鳥類的骨骼堅(jiān)固，適應(yīng)飛行需要。

4.**應(yīng)用題**：

-題目：解釋為什么鳥類在飛行時(shí)需要呼吸系統(tǒng)提供更多氧氣。

-答案：鳥類在飛行時(shí)，身體需要大量的能量，這些能量主要通過呼吸作用產(chǎn)生。