人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章《第一節(jié)地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)（4份打包）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天咱們要一起探索一下這個(gè)神奇的世界——地球！????首先，我會(huì)用地球儀這個(gè)神奇的道具，帶你們直觀地感受地球的形狀和大小。然后，咱們一起看看地球上的陸地和海洋，認(rèn)識(shí)一下七大洲和四大洋。最后，咱們還會(huì)用一些有趣的活動(dòng)，讓你們親手制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀，加深對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。????這節(jié)課，咱們不僅要學(xué)知識(shí)，還要玩得開心！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**空間觀念**：能夠通過地球儀識(shí)別地球的形狀、陸地和海洋分布，以及七大洲和四大洋的位置。

2.**人地協(xié)調(diào)觀**：理解地球是人類賴以生存的家園，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.**綜合思維**：通過觀察地球儀，發(fā)展綜合分析地理現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)解決問題的思維習(xí)慣。

4.**地理實(shí)踐力**：通過實(shí)際操作制作地球儀，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析同學(xué)們，進(jìn)入七年級(jí)，你們對(duì)世界的好奇心越來越強(qiáng)，對(duì)未知的好奇和探索精神正是我們地理學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。從知識(shí)層面來看，雖然大家對(duì)地球有一定的了解，但大多停留在直觀的感知階段，對(duì)于地球的形狀、地理位置等較為抽象的概念理解還不夠深入。在能力方面，同學(xué)們的觀察力、分析能力和動(dòng)手操作能力都處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)踐和活動(dòng)來逐步提高。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分同學(xué)可能對(duì)地理學(xué)科的興趣不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，這可能會(huì)影響他們對(duì)地理知識(shí)的吸收和應(yīng)用。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的活動(dòng)，旨在激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的地理思維和動(dòng)手能力。通過制作地球儀這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能夠鞏固他們對(duì)地球形狀和分布的認(rèn)識(shí)，還能鍛煉他們的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。總之，我們要根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在地理學(xué)習(xí)中找到樂趣，提升自己的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版地理七年級(jí)上冊(cè)第一章《第一節(jié)地球和地球儀》。

2.輔助材料：地球儀模型、世界地圖、洲際分布圖、地球形狀變化動(dòng)畫視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等，用于學(xué)生制作簡(jiǎn)易地球儀。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？今天，我們就來一起探索這個(gè)神秘的世界。首先，我會(huì)給大家展示一張地球的圖片，請(qǐng)大家觀察并說出你們對(duì)地球的第一印象。

二、新課講授（15分鐘）

1.地球的形狀和大小

-展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀。

-講解地球的赤道、極點(diǎn)、經(jīng)緯線等基本概念。

-通過圖片和視頻，展示地球的真實(shí)形狀和大小。

-學(xué)生回答：地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，赤道是最長(zhǎng)的緯線，極點(diǎn)是地球的最北端和最南端。

2.地球的陸地和海洋

-分析地球表面陸地和海洋的分布情況。

-講解七大洲和四大洋的名稱、位置和特點(diǎn)。

-通過地圖展示各大洲和四大洋的分布。

-學(xué)生回答：地球上陸地和海洋的比例約為七成海洋，三成陸地；七大洲包括亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲；四大洋包括太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

3.地球儀的制作

-講解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。

-分組討論：如何制作一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀？

-學(xué)生回答：地球儀由一個(gè)球體、經(jīng)緯線、洲際圖等組成，用于展示地球的形狀、地理位置和分布。

三、實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.制作地球儀

-學(xué)生分組，每組領(lǐng)取制作材料。

-指導(dǎo)學(xué)生按照步驟制作地球儀。

-學(xué)生回答：首先，用彩色紙張制作球體；然后，用剪刀和膠水制作經(jīng)緯線；最后，粘貼洲際圖。

2.地球儀應(yīng)用

-學(xué)生展示自己的地球儀，講解其特點(diǎn)和功能。

-教師提問：如何使用地球儀查找某個(gè)國(guó)家的位置？

-學(xué)生回答：通過地球儀上的經(jīng)緯線，可以找到任何國(guó)家的位置。

3.地球知識(shí)競(jìng)賽

-學(xué)生分組進(jìn)行地球知識(shí)競(jìng)賽。

-設(shè)置題目，包括地球形狀、陸地和海洋分布、七大洲和四大洋等。

-學(xué)生回答：通過競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.地球儀制作的難點(diǎn)

-學(xué)生討論：在制作地球儀的過程中，遇到了哪些困難？

-學(xué)生回答：例如，如何準(zhǔn)確地繪制經(jīng)緯線，如何粘貼洲際圖等。

2.地球儀的應(yīng)用場(chǎng)景

-學(xué)生討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，地球儀有哪些應(yīng)用場(chǎng)景？

-學(xué)生回答：例如，旅行規(guī)劃、地理研究、教學(xué)演示等。

3.地球與人類的關(guān)系

-學(xué)生討論：人類應(yīng)該如何保護(hù)地球？

-學(xué)生回答：例如，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、減少污染等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了地球的形狀、陸地和海洋的分布、七大洲和四大洋等知識(shí)。通過制作地球儀，我們更加直觀地了解了地球的構(gòu)造。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要關(guān)注地球環(huán)境，保護(hù)我們的家園。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有責(zé)任感的地球公民。

用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的形狀和大小

-地球是一個(gè)不規(guī)則的球體，略扁的赤道向兩極略微凸起。

-地球的最大直徑約為12,742公里，赤道周長(zhǎng)大約是40,075公里。

-地球表面積約為510.1百萬平方公里，其中約71%為海洋，29%為陸地。

2.地球的經(jīng)緯線系統(tǒng)

-經(jīng)線：連接南北兩極的線，指示南北方向，長(zhǎng)度相等，以本初子午線為基準(zhǔn)。

-緯線：環(huán)繞地球的圓圈，指示東西方向，赤道是最長(zhǎng)的緯線，向北向南逐漸縮短至兩極。

3.地球的地理位置

-地球的北極和南極分別位于地球的最北端和最南端。

-地球上的點(diǎn)可以用經(jīng)緯度來表示，如北京的地理坐標(biāo)約為116°E，39°N。

4.地球的陸地和海洋

-地球表面分為七大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。

-地球上的海洋分為四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

5.地球儀

-地球儀是地球的縮小模型，用于展示地球的形狀、地理位置和分布。

-地球儀上有經(jīng)緯線、洲際圖等，是學(xué)習(xí)和研究地理的重要工具。

6.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)：地球圍繞自己的軸心旋轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周大約為24小時(shí)。

-地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)一周大約為365.25天，形成一年四季的變化。

7.地球的氣候和生態(tài)系統(tǒng)

-地球氣候受多種因素影響，包括地球的位置、地形、海洋流等。

-地球上有多種生態(tài)系統(tǒng)，如森林、草原、沙漠、海洋等，各具特色。

8.地球保護(hù)

-保護(hù)地球環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任，包括減少污染、節(jié)約資源、保護(hù)生物多樣性等。課后作業(yè)1.**繪制地球儀草圖**

-作業(yè)描述：請(qǐng)根據(jù)課本所學(xué)，繪制一個(gè)簡(jiǎn)易的地球儀草圖，包括經(jīng)緯線、七大洲和四大洋的輪廓。

-答案示例：草圖應(yīng)展示地球的形狀，經(jīng)線從南極點(diǎn)到北極點(diǎn)均勻分布，緯線從赤道向兩極逐漸縮短，七大洲和四大洋的輪廓清晰可見。

2.**地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響**

-作業(yè)描述：簡(jiǎn)要說明地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球產(chǎn)生的影響，并舉例說明。

-答案示例：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致晝夜交替和時(shí)差，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致季節(jié)變化和太陽高度角的變化。例如，地球自轉(zhuǎn)使得同一時(shí)刻，地球上不同地方的太陽高度角不同，從而導(dǎo)致時(shí)差。

3.**地球上的地理現(xiàn)象**

-作業(yè)描述：列舉三種地球上的地理現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要解釋其成因。

-答案示例：1.地震：地球內(nèi)部巖石的斷裂和移動(dòng)導(dǎo)致；2.洪水：降雨過多或河流泛濫導(dǎo)致；3.颶風(fēng)：熱帶海洋上因高溫高濕形成的強(qiáng)烈氣旋。

4.**地球保護(hù)措施**

-作業(yè)描述：提出至少兩種保護(hù)地球環(huán)境的措施，并說明理由。

-答案示例：1.減少塑料使用：塑料難以降解，會(huì)造成白色污染；2.植樹造林：樹木可以吸收二氧化碳，減少溫室氣體排放。

5.**地理知識(shí)應(yīng)用**

-作業(yè)描述：假設(shè)你正在計(jì)劃一次旅行，請(qǐng)選擇一個(gè)目的地，并說明你選擇該目的地的原因，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、文化特色等。

-答案示例：選擇埃及作為旅行目的地。原因：埃及位于非洲東北部，靠近地中海和紅海，擁有豐富的歷史文化遺產(chǎn)，如金字塔、盧克索神廟等。

6.**地理知識(shí)競(jìng)賽**

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于地球地理知識(shí)的競(jìng)賽題目，并給出答案。

-答案示例：題目：世界上最長(zhǎng)的河流是哪條？答案：尼羅河。

7.**地理現(xiàn)象觀察記錄**

-作業(yè)描述：記錄一次你觀察到的自然地理現(xiàn)象，如日出、日落、云彩變化等，并描述其特點(diǎn)。

-答案示例：記錄了一次日出觀察，描述了太陽從地平線升起的過程，以及天空顏色的變化。

8.**地理知識(shí)小論文**

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)地理主題，如“地球上的水資源分布”，撰寫一篇小論文，闡述你的觀點(diǎn)和理由。

-答案示例：論文題目：“地球上的水資源分布與人類活動(dòng)的關(guān)系”，闡述水資源分布不均對(duì)人類生活的影響，以及人類如何通過科技和環(huán)保措施來應(yīng)對(duì)水資源問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：我在本節(jié)課中嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今后，我將繼續(xù)這種教學(xué)方式，結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.**多媒體輔助教學(xué)**：我利用了多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫，來幫助學(xué)生更好地理解地球的形狀、地理位置等抽象概念。這種直觀的教學(xué)手段受到了學(xué)生的歡迎，我將繼續(xù)豐富多媒體資源，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**教學(xué)深度不足**：在講授地球儀制作的過程中，我可能沒有深入講解地球儀的原理和用途，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)地球儀的理解不夠深入。今后，我將增加對(duì)地球儀原理的講解，讓學(xué)生理解其背后的科學(xué)原理。

2.**學(xué)生個(gè)體差異**：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生積極參與，有的則較為被動(dòng)。為了更好地照顧到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在今后的教學(xué)中采用分層教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的不同水平提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程的持續(xù)跟蹤和評(píng)價(jià)。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將在今后的教學(xué)中引入形成性評(píng)價(jià)，如課堂觀察、小組互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在講解地球儀制作時(shí)，我將增加對(duì)地球儀原理的講解，讓學(xué)生了解地球儀是如何模擬地球的形狀和地理位置的，從而提高他們對(duì)地球儀的理解和應(yīng)用能力。

2.**實(shí)施分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂觀察、小組互評(píng)、個(gè)人反思等，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的自我管理能力。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，共同探討地理知識(shí)的奧秘。

5.**拓展課外活動(dòng)**：為了讓學(xué)生更好地將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，我將組織一些課外活動(dòng)，如實(shí)地考察、地理知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-提問環(huán)節(jié)：我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，如詢問他們對(duì)地球形狀的理解、地球儀的使用方法等。觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠與他人合作，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)。

-課堂測(cè)試：通過簡(jiǎn)短的測(cè)試，如填空題、選擇題等，快速了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)于學(xué)生提交的地球儀制作草圖、地理知識(shí)競(jìng)賽題目、地理現(xiàn)象觀察記錄等作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋意見反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，知道自己在哪些方面需要改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，即使成績(jī)不理想，也會(huì)肯定他們的努力和進(jìn)步空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**

-課堂表現(xiàn)：我會(huì)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的情況、小組合作的表現(xiàn)等，作為形成性評(píng)價(jià)的一部分。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)