陜西省戶縣五竹初級中學(xué)人民美術(shù)出版社七年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計：2.手繪線條圖像--會說話的圖畫課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路同學(xué)們，今天我們要開啟一場視覺與情感的對話，走進《手繪線條圖像--會說話的圖畫》這堂美術(shù)課。在這節(jié)課里，我們不僅僅要學(xué)習(xí)如何用手中的筆勾勒出美麗的線條，更要學(xué)會如何讓這些線條跳躍起來，講述它們的故事。想象一下，一幅線條簡單的畫，在我們筆下，會不會變得生動有趣，充滿生命力呢？讓我們一起來探索這個奇妙的世界吧！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力、創(chuàng)意實踐能力和審美判斷能力。通過線條的探索，讓學(xué)生感受線條的多樣性和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)造性表達的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從線條中提煉出情感，提升他們的審美體驗和審美評價能力。三、學(xué)情分析面對七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，同時也帶有一定的探索欲望。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生對線條藝術(shù)有一定的認識，但往往停留在簡單的模仿階段，缺乏獨立創(chuàng)作的意識和能力。在知識層面上，他們對線條的基本概念有所了解，但對于線條的表現(xiàn)力、構(gòu)圖和創(chuàng)意表達等方面掌握不足。能力方面，學(xué)生的手繪技巧和創(chuàng)意思維有待提高，他們在線條的運用上往往缺乏自信和耐心。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能因為缺乏繪畫基礎(chǔ)而對美術(shù)課程持有排斥心理。行為習(xí)慣上，課堂紀律和專注度是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。因此，本節(jié)課需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)他們的耐心和細致觀察力，以提升他們的美術(shù)素養(yǎng)和線條表達能力。四、教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的講解，引入線條藝術(shù)的基本概念和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.案例分析法：展示經(jīng)典線條作品，引導(dǎo)學(xué)生分析線條的運用和表達方式，提高他們的審美鑒賞能力。

3.實踐操作法：設(shè)置實際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手繪制線條圖像，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段

1.多媒體展示：利用PPT展示線條藝術(shù)作品，直觀展示線條的多樣性和美感。

2.教學(xué)軟件輔助：使用繪圖軟件，讓學(xué)生在計算機上嘗試線條創(chuàng)作，提高教學(xué)互動性。

3.實物教具：準備一些線條藝術(shù)實物或模型，讓學(xué)生近距離感受線條的魅力。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**情境創(chuàng)設(shè)（用時5分鐘）**

-展示一幅線條簡單的圖畫，如兒童畫或抽象藝術(shù)作品。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得這幅畫有什么特別的地方？”

-引導(dǎo)學(xué)生觀察線條的形狀、顏色和排列方式。

2.**提出問題（用時2分鐘）**

-提問：“如果這幅畫會說話，它可能會說些什么呢？”

-讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**線條的基本概念（用時5分鐘）**

-講解線條的定義、分類（直線、曲線、折線等）以及它們在繪畫中的作用。

-展示不同線條風格的圖片，如中國傳統(tǒng)水墨畫中的線條、西方抽象表現(xiàn)主義中的線條等。

2.**線條的表現(xiàn)力（用時5分鐘）**

-講解線條如何通過粗細、長短、曲直等變化來表現(xiàn)情感和空間。

-通過圖片和視頻展示線條在不同藝術(shù)作品中的運用。

3.**線條的構(gòu)圖（用時5分鐘）**

-講解線條在構(gòu)圖中的作用，如如何利用線條引導(dǎo)視線、如何通過線條的布局來增強畫面效果。

-展示一些構(gòu)圖精妙的線條作品，讓學(xué)生分析其中的線條布局。

**鞏固練習(xí)（用時15分鐘）**

1.**線條練習(xí)（用時10分鐘）**

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，自由繪制線條圖畫，嘗試運用不同的線條風格和構(gòu)圖技巧。

-教師巡回指導(dǎo)，提供個別輔導(dǎo)。

2.**小組討論（用時5分鐘）**

-學(xué)生分成小組，討論各自作品中的線條運用，分享創(chuàng)作心得。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注線條的節(jié)奏、平衡和對比。

**課堂提問與反饋（用時5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)（用時3分鐘）**

-教師針對學(xué)生的作品提問，如：“你們覺得這幅畫中的線條如何表現(xiàn)了主題？”

-學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

2.**反饋環(huán)節(jié)（用時2分鐘）**

-學(xué)生互相評價作品，提出改進建議。

-教師總結(jié)本次課程的重點，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索線條的奧秘。

**總結(jié)與拓展（用時5分鐘）**

1.**總結(jié)（用時2分鐘）**

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)線條在繪畫中的重要性。

2.**拓展（用時3分鐘）**

-提出課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用線條創(chuàng)作一個簡單的場景或故事。

-鼓勵學(xué)生課后查閱資料，了解不同文化中線條藝術(shù)的表現(xiàn)形式。

**備注：**

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)靈活調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

-在互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。六、知識點梳理1.線條的定義與分類

-線條是繪畫中的基本元素，由點的移動軌跡形成。

-線條可以分為直線、曲線、折線等，每種線條都有其獨特的表現(xiàn)力和美感。

2.線條的表現(xiàn)力

-線條的粗細、長短、曲直、疏密等變化可以表現(xiàn)不同的情感和空間感。

-線條可以表現(xiàn)出力量、速度、柔美、靜謐等不同的藝術(shù)效果。

3.線條的構(gòu)圖作用

-線條可以引導(dǎo)視線，使畫面更具層次感和深度。

-線條的布局可以增強畫面的節(jié)奏感和平衡感。

4.線條在繪畫中的應(yīng)用

-中國傳統(tǒng)水墨畫中的線條運用，如書法線條的韻味、水墨的韻味等。

-西方抽象表現(xiàn)主義中的線條運用，如野獸派、表現(xiàn)主義等。

-線條在裝飾藝術(shù)、圖案設(shè)計中的應(yīng)用。

5.線條的創(chuàng)意表達

-線條可以通過組合、變形、重復(fù)等手法進行創(chuàng)意表達。

-線條可以與其他繪畫元素（如色彩、形狀等）結(jié)合，形成獨特的視覺效果。

6.線條繪畫的技巧

-掌握線條的基本繪制方法，如勾線、涂線、排線等。

-學(xué)會運用線條的節(jié)奏、對比、平衡等構(gòu)圖原則。

-探索線條在不同材料、工具上的表現(xiàn)效果。

7.線條作品的欣賞與分析

-學(xué)會欣賞和分析線條作品的藝術(shù)價值。

-了解線條在繪畫史上的發(fā)展和演變。

8.線條與情感表達

-線條可以傳達作者的情感和思想，如喜悅、悲傷、憤怒等。

-學(xué)會運用線條表達自己的情感和觀點。

9.線條與其他藝術(shù)形式的結(jié)合

-線條可以與雕塑、建筑、設(shè)計等藝術(shù)形式結(jié)合，形成多元化的藝術(shù)作品。

10.線條在生活中的應(yīng)用

-線條在生活中的應(yīng)用廣泛，如服裝設(shè)計、室內(nèi)裝飾、廣告設(shè)計等。七、板書設(shè)計①線條的定義與分類

-線條：點的移動軌跡

-直線：平滑、無彎曲

-曲線：有彎曲、變化豐富

-折線：由直線和曲線組成，富有節(jié)奏感

②線條的表現(xiàn)力

-粗細：表現(xiàn)力量、粗獷

-長短：表現(xiàn)速度、動態(tài)

-曲直：表現(xiàn)情感、氛圍

-疏密：表現(xiàn)空間、層次

③線條的構(gòu)圖作用

-引導(dǎo)視線：使畫面更具層次感

-增強節(jié)奏感：使畫面更具動感

-平衡感：使畫面和諧統(tǒng)一

④線條在繪畫中的應(yīng)用

-中國傳統(tǒng)水墨畫：書法線條的韻味、水墨的韻味

-西方抽象表現(xiàn)主義：野獸派、表現(xiàn)主義

⑤線條的創(chuàng)意表達

-組合：線條的交織、疊加

-變形：線條的扭曲、拉伸

-重復(fù)：線條的反復(fù)出現(xiàn)，形成節(jié)奏

⑥線條繪畫的技巧

-勾線：線條的流暢、準確

-涂線：線條的濃淡、虛實

-排線：線條的疏密、層次

⑦線條作品的欣賞與分析

-藝術(shù)價值：線條的美感、表現(xiàn)力

-發(fā)展演變：線條在繪畫史上的地位和作用

⑧線條與情感表達

-情感傳達：喜悅、悲傷、憤怒等

-觀點表達：個人情感、社會現(xiàn)象

⑨線條與其他藝術(shù)形式的結(jié)合

-雕塑：線條的立體表現(xiàn)

-建筑：線條的裝飾性

-設(shè)計：線條的實用性

⑩線條在生活中的應(yīng)用

-服裝設(shè)計：線條的時尚感

-室內(nèi)裝飾：線條的和諧感

-廣告設(shè)計：線條的吸引力八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《線條的藝術(shù)》一書，由著名藝術(shù)家張曉剛所著，書中詳細介紹了線條在繪畫中的運用和藝術(shù)價值。

-視頻資源：《線條的力量》紀錄片，通過展示不同藝術(shù)家如何運用線條創(chuàng)作作品，讓學(xué)生了解線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和表現(xiàn)力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《線條的藝術(shù)》一書，重點關(guān)注書中提到的線條運用技巧和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。

-觀看《線條的力量》紀錄片，記錄下自己對紀錄片中線條運用和藝術(shù)表現(xiàn)的感想。

-鼓勵學(xué)生嘗試用線條創(chuàng)作一幅作品，可以是自由發(fā)揮的線條圖畫，也可以是對書中或紀錄片中某位藝術(shù)家作品的模仿。

-學(xué)生將自己的作品拍照或掃描，并在課堂上與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可推薦一些與書中內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)家或作品，幫助學(xué)生更深入地理解線條的