統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《老師您好》教案課題：《老師您好》科目：小學(xué)道德與法治年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)版本：統(tǒng)編版（2024）課時(shí)安排：1課時(shí)一、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，對(duì)校園生活充滿(mǎn)好奇和新鮮感。他們對(duì)老師有著天然的敬畏和親近感，但對(duì)于老師的具體工作和付出可能認(rèn)識(shí)不夠全面。這個(gè)年齡段的孩子以形象思維為主，喜歡通過(guò)故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。他們活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間較短，需要多樣化的教學(xué)方法來(lái)吸引他們的注意力。在情感方面，一年級(jí)學(xué)生渴望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，對(duì)老師有著較高的期待。他們開(kāi)始逐漸適應(yīng)集體生活，需要在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同學(xué)相處、遵守紀(jì)律等。二、設(shè)計(jì)理念1.以學(xué)生為中心：關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在積極參與的過(guò)程中感受老師的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)老師的尊敬之情。2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、故事講述等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老師的工作，加深對(duì)老師的理解。3.情感教育：注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生感恩老師，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。4.多元評(píng)價(jià)：采用多種評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力。三、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版（2024）小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元《過(guò)好校園生活》中的《老師，您好》一課，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)老師的工作、感受老師的關(guān)愛(ài)、表達(dá)對(duì)老師的敬意等方面。通過(guò)圖片、故事等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解老師在校園中的角色和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)老師的工作，了解老師在校園生活中的重要作用。2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的敬意。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)觀察、交流、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)老師的工作，感受老師的關(guān)愛(ài)。2.在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，營(yíng)造良好的師生關(guān)系。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)老師的工作，感受老師的關(guān)愛(ài)。2.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的敬意。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生理解老師工作的辛苦和付出。2.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)尊敬老師的意識(shí)。六、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.收集有關(guān)老師工作的圖片、視頻資料。2.制作教學(xué)課件。3.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、獎(jiǎng)?wù)碌取＃ǘW(xué)生準(zhǔn)備1.彩色卡紙、彩筆等繪畫(huà)工具。2.回憶與老師之間的溫暖故事。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.播放一段關(guān)于老師和學(xué)生在校園里快樂(lè)相處的視頻。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，視頻中的人是誰(shuí)呀？他們?cè)谧鍪裁茨?？師：同學(xué)們，看了這段視頻，你們知道視頻中的人是誰(shuí)嗎？

生：是老師和學(xué)生。

師：他們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

生：他們?cè)谕嬗螒?、上課。通過(guò)播放視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題，讓學(xué)生初步感受到老師和學(xué)生之間的溫暖關(guān)系。認(rèn)識(shí)老師的工作1.展示一些老師上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)等圖片。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道老師平時(shí)都做哪些工作嗎？師：大家看這些圖片，老師在做什么呢？

生：老師在上課。

生：老師在批改作業(yè)。

師：對(duì)呀，老師的工作可多了。除了上課和批改作業(yè)，老師還會(huì)組織大家參加各種活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)們的生活和學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片，了解老師的日常工作，認(rèn)識(shí)到老師在校園生活中的重要作用。感受老師的關(guān)愛(ài)1.講述一個(gè)老師關(guān)心學(xué)生的故事。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷呢？老師是怎么關(guān)心你們的？師：老師就像我們的爸爸媽媽一樣，關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。下面老師給大家講一個(gè)故事。（講述故事）

師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷呢？老師是怎么關(guān)心你們的？

生：我生病了，老師帶我去醫(yī)務(wù)室。

生：我不會(huì)做題，老師耐心地教我。通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生回憶老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到老師的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。角色扮演1.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演老師和學(xué)生。

2.設(shè)定一些場(chǎng)景，如上課、課間活動(dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)老師的工作。師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行角色扮演。誰(shuí)愿意扮演老師呢？誰(shuí)愿意扮演學(xué)生呢？（學(xué)生舉手報(bào)名）

師：好，我們先來(lái)設(shè)定一個(gè)上課的場(chǎng)景?！袄蠋煛币J(rèn)真講課，“學(xué)生”要專(zhuān)心聽(tīng)講。（開(kāi)始角色扮演）

師：大家覺(jué)得當(dāng)老師怎么樣？當(dāng)學(xué)生又有什么感受呢？通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)老師的工作，理解老師的辛苦和付出，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。表達(dá)敬意1.引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的敬意，可以是畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一句話、做一張賀卡等。

2.讓學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的想法。師：同學(xué)們，老師為我們付出了很多，我們應(yīng)該怎么表達(dá)對(duì)老師的敬意呢？大家可以用自己喜歡的方式，比如畫(huà)一幅畫(huà)、寫(xiě)一句話、做一張賀卡。（學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做。

生：我畫(huà)了一幅老師上課的畫(huà)，因?yàn)槲矣X(jué)得老師上課很辛苦。

生：我寫(xiě)了一句話“老師，您辛苦了！”，因?yàn)槲蚁敫兄x老師。讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和感恩意識(shí)。課堂總結(jié)1.提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教師總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了老師的工作，感受到了老師的關(guān)愛(ài)，也用自己的方式表達(dá)了對(duì)老師的敬意。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，我們要尊敬老師，感恩老師。師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢？

生：我們認(rèn)識(shí)了老師的工作，還表達(dá)了對(duì)老師的敬意。

師：對(duì)呀，老師為我們做了很多事情，我們要尊敬老師，感恩老師。在今后的生活中，我們要怎么做呢？

生：要聽(tīng)老師的話。

生：要好好學(xué)習(xí)。

師：非常正確。希望同學(xué)們都能做一個(gè)尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。通過(guò)課堂總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和尊敬之情，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中用實(shí)際行動(dòng)尊敬老師。八、板書(shū)設(shè)計(jì)《老師，您好》（一）、老師的工作上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)……（二）、老師的關(guān)愛(ài)關(guān)心生活、耐心教導(dǎo)……（三）、表達(dá)敬意畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)話、做賀卡……九、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了老師的工作，感受了老師的關(guān)愛(ài)，并用自己的方式表達(dá)了對(duì)老師的敬意。以下是我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：（一）成功之處1.教學(xué)目標(biāo)明確：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了老師的工作，感受到了老師的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的敬意。2.教學(xué)方法多樣：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了圖片展示、故事講述、角色扮演、創(chuàng)作表達(dá)等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。3.注重情感教育：本節(jié)課注重情感教育，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生感受到老師的溫暖，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感恩之情。4.評(píng)價(jià)方式多元：在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式，如口頭表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、展示作品等，及時(shí)肯定了學(xué)生的進(jìn)步和努力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。（二）不足之處1.時(shí)間安排不夠合理：在角色扮演和表達(dá)敬意環(huán)節(jié)，時(shí)間安排得有點(diǎn)長(zhǎng)，導(dǎo)致課堂總結(jié)時(shí)間有點(diǎn)緊張。2.對(duì)個(gè)別學(xué)生關(guān)注不夠：在教學(xué)過(guò)程中，我雖然關(guān)注了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、參與度不高的學(xué)生關(guān)注不夠。3.教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)一步拓展：在教學(xué)過(guò)程中，我主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了老師在校園中的工作和關(guān)愛(ài)，教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)一步拓展，引導(dǎo)學(xué)生了解老師在生活中的付出和奉獻(xiàn)。（三）改進(jìn)措施1.合理安排時(shí)間：在今后的教學(xué)中，我要更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利完成。2.關(guān)注全體學(xué)生：在教學(xué)過(guò)程中，我要更加關(guān)注全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是性格內(nèi)向、參與度不高的學(xué)生，要給予他們更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。3.拓展教學(xué)內(nèi)容：