手藝大花園（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊學(xué)校授課班級授課教師教材分析新教材浙美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊《學(xué)習(xí)任務(wù)：體驗傳統(tǒng)工藝撕撕剪剪》單元中的《手藝大花園》這一課，主要引導(dǎo)學(xué)生體驗傳統(tǒng)手工技藝中的撕紙和剪紙藝術(shù)。教材首先通過展示一些精美的撕紙和剪紙作品，如動物、花朵、人物等，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝的魅力。接著，教材詳細介紹了撕紙和剪紙的基本方法和步驟，包括如何選擇紙張、如何折疊紙張、如何用手撕出形狀、如何用剪刀剪出細節(jié)等。同時，教材還鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出屬于自己的撕紙和剪紙作品。例如，教材中可能會展示一個用撕紙和剪紙方法制作的花園場景，里面有各種花朵、蝴蝶、小鳥等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生了解撕紙和剪紙的基本方法和技巧；認識不同類型的紙張在撕紙和剪紙中的特點。

能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用撕紙和剪紙的方法制作出簡單的作品；培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)工藝的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重難點教學(xué)重點：掌握撕紙和剪紙的基本方法；能夠運用這些方法進行簡單的創(chuàng)作。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)方法與學(xué)法教學(xué)方法：直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實踐操作法。通過展示作品、演示方法、啟發(fā)思考等方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)法：觀察法、模仿法、創(chuàng)新法。學(xué)生通過觀察作品和教師示范，模仿操作，進而發(fā)揮想象進行創(chuàng)新。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一些精美的撕紙和剪紙作品，如美麗的花朵、可愛的動物等。

師生互動：

師：同學(xué)們，看老師這里有很多漂亮的作品，你們知道這是用什么方法做出來的嗎？

生：不知道。

師：這些作品是用撕紙和剪紙的方法做出來的哦。今天我們就一起來學(xué)習(xí)撕紙和剪紙，走進手藝大花園。

設(shè)計意圖：通過展示精美的作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出課題。

2.教師提問學(xué)生是否見過撕紙或剪紙作品，在哪里見過。

師生互動：

師：同學(xué)們，你們在生活中見過撕紙或剪紙作品嗎？在哪里見過呢？

生：我在過年的時候見過剪紙，貼在窗戶上。

生：我在書上見過撕紙做的畫。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的相關(guān)經(jīng)驗，加深對撕紙和剪紙的初步印象。

二、認識撕紙和剪紙藝術(shù)

1.教師通過多媒體展示更多的撕紙和剪紙作品，介紹撕紙和剪紙的歷史和文化背景。

師生互動：

師：同學(xué)們，撕紙和剪紙是我國傳統(tǒng)的民間工藝，有著悠久的歷史。這些作品不僅漂亮，還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。大家看這些作品，它們都有什么特點呢？

生：顏色很鮮艷。

生：形狀很有趣。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解撕紙和剪紙的歷史文化，感受傳統(tǒng)工藝的魅力。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的形狀、顏色、紋理等，分析撕紙和剪紙的藝術(shù)特點。

師生互動：

師：我們再來仔細觀察這些作品，看看它們的形狀是怎么形成的？顏色是怎么搭配的？紋理又是怎么表現(xiàn)出來的呢？

生：形狀是用手撕出來的，或者用剪刀剪出來的。

生：顏色很鮮艷，有很多種顏色搭配在一起。

生：紋理有的是光滑的，有的是粗糙的。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，讓學(xué)生對撕紙和剪紙的藝術(shù)特點有更深入的理解。

三、學(xué)習(xí)撕紙和剪紙的方法

1.教師展示不同類型的紙張，如彩色紙、皺紋紙、報紙等，讓學(xué)生觀察并討論這些紙張的特點和用途。

師生互動：

師：同學(xué)們，看老師這里有很多不同的紙張，你們觀察一下，這些紙張有什么特點呢？可以用來做什么呢？

生：彩色紙顏色很鮮艷，可以用來做漂亮的作品。

生：皺紋紙很柔軟，可以用來做花朵。

生：報紙很容易撕，可以用來做簡單的形狀。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解不同紙張的特點和用途，為后續(xù)的創(chuàng)作做好準備。

2.教師示范撕紙的方法，如如何撕出圓形、三角形、正方形等基本形狀。

師生互動：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來示范一下撕紙的方法。我們先拿一張紙，用手輕輕地捏住紙的一角，然后慢慢地撕下來，就可以得到一個形狀了。大家看，老師撕出了一個圓形，你們也試試吧。

生：（學(xué)生嘗試撕紙）

師：誰能告訴老師，你是怎么撕出圓形的呢？

生：我是先把紙對折一下，然后再撕，就得到一個半圓形，再把兩個半圓形拼在一起，就成了一個圓形。

師：非常棒！大家還有其他的方法嗎？

生：我是用手撕出一個不規(guī)則的形狀，然后再修剪一下，就成了一個圓形。

設(shè)計意圖：通過教師示范和學(xué)生嘗試，讓學(xué)生掌握撕紙的基本方法。

3.教師示范剪紙的方法，如如何用剪刀剪出直線、曲線、鋸齒線等。

師生互動：

師：同學(xué)們，撕紙可以做出很多形狀，但是有時候我們還需要用剪刀來剪出更復(fù)雜的形狀?，F(xiàn)在老師來示范一下剪紙的方法。我們先拿一張紙，用剪刀剪出一條直線，很簡單吧。然后我們再來試試剪出曲線，大家要小心哦，慢慢地剪。還有鋸齒線，像這樣一上一下地剪。大家看，老師剪出了一個漂亮的圖案，你們也試試吧。

生：（學(xué)生嘗試剪紙）

師：誰能告訴老師，你剪出了什么圖案呢？

生：我剪出了一個愛心。

生：我剪出了一朵花。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生掌握剪紙的基本方法，提高學(xué)生的動手能力。

四、創(chuàng)作實踐

1.教師提出創(chuàng)作主題，如“美麗的花園”，讓學(xué)生運用撕紙和剪紙的方法創(chuàng)作一幅作品。

師生互動：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行創(chuàng)作實踐。老師給大家一個主題，“美麗的花園”。大家可以用撕紙和剪紙的方法，制作出花園里的花朵、蝴蝶、小鳥等。發(fā)揮你們的想象力，讓我們的花園變得更加美麗吧。

生：（學(xué)生開始創(chuàng)作）

設(shè)計意圖：通過明確創(chuàng)作主題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。

師生互動：

師：這位同學(xué)，你遇到什么問題了嗎？

生：我不知道怎么剪出蝴蝶的形狀。

師：沒關(guān)系，老師來幫你。我們可以先在紙上畫出蝴蝶的形狀，然后用剪刀沿著輪廓剪下來。或者你也可以用撕紙的方法，先撕出一個橢圓形作為蝴蝶的身體，再撕出兩個小三角形作為蝴蝶的翅膀。你試試看。

生：好的，謝謝老師。

設(shè)計意圖：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成創(chuàng)作。

3.教師鼓勵學(xué)生互相交流和分享創(chuàng)作思路和方法。

師生互動：

師：同學(xué)們，在創(chuàng)作的過程中，大家可以互相交流和分享一下自己的創(chuàng)作思路和方法哦。這樣可以讓我們學(xué)到更多的技巧，也能讓我們的作品更加豐富多彩。

生：我用彩色紙撕出了很多花朵，然后用剪刀剪出了葉子。

生：我用報紙撕出了一個鳥巢，然后用彩色紙剪出了小鳥。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路。

五、作品展示與評價

1.教師組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。

師生互動：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們把自己的作品展示出來吧。大家可以把作品貼在展示區(qū)，或者放在桌子上讓大家欣賞。

生：（學(xué)生展示作品）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生有機會展示自己的作品，增強學(xué)生的自信心和成就感。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互相評價。

師生互動：

師：同學(xué)們，我們來看看大家的作品。首先，大家自己說說自己的作品有什么優(yōu)點和不足。

生：我的作品顏色很鮮艷，但是形狀有點不太規(guī)則。

師：很好，能夠認識到自己作品的優(yōu)點和不足。那我們再來互相評價一下吧。你覺得這位同學(xué)的作品怎么樣？

生：我覺得他的作品很漂亮，花朵很逼真。

生：我覺得他可以再加上一些蝴蝶，這樣花園會更熱鬧。

設(shè)計意圖：通過自我評價和互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價能力，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品。

3.教師對學(xué)生的作品進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。

師生互動：

師：同學(xué)們，大家的作品都非常棒！每一幅作品都有自己的特色和創(chuàng)意。有的同學(xué)用彩色紙撕出了鮮艷的花朵，有的同學(xué)用剪刀剪出了可愛的動物，還有的同學(xué)把撕紙和剪紙結(jié)合起來，制作出了非常精美的作品。老師為你們的努力和創(chuàng)意感到驕傲！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出更多更好的作品。

設(shè)計意圖：通過教師的總結(jié)評價，給予學(xué)生肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。板書設(shè)計手藝大花園

一、撕紙和剪紙藝術(shù)介紹

歷史文化、藝術(shù)特點。

二、撕紙和剪紙方法

1.紙張選擇。

2.撕紙方法。

3.剪紙方法。

三、創(chuàng)作主題“美麗的花園”

四、作品展示與評價教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過展示精美的作品、講解歷史文化、示范方法步驟、引導(dǎo)創(chuàng)作實踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體驗了撕紙和剪紙這一傳統(tǒng)工藝的魅力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，能夠主動參與到課堂活動中來。在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在撕紙和剪紙的過程中，手