試卷第=page66頁，共=sectionpages66頁專題04小說閱讀學(xué)校：姓名：班級：考號：欄目設(shè)置：一、保分基礎(chǔ)練——確?；A(chǔ)分顆粒歸倉二、增分提升練——實現(xiàn)分?jǐn)?shù)階梯式增長三、滿分沖刺練——以沖刺姿態(tài)挑戰(zhàn)滿分一、保分基礎(chǔ)練——確保基礎(chǔ)分顆粒歸倉（2025·安徽銅陵·一模）閱讀下面的文字，回答問題。青山徑

練建安①圓月高掛夜空，連綿的群山在月色下如起伏的波浪。暮春萬物繁茂，清新的山風(fēng)里，夾雜著花草芬芳。②石副政委站立山頭，身邊是兩名警戒戰(zhàn)士。他手持望遠(yuǎn)鏡，對焦山下看似寧靜的村落，神情略顯憂慮。③1934年10月，主力紅軍往湘西方向戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。福建地方紅軍堅持斗爭，奉命牽制強敵。至次年5月，分水坳、梅子壩、雞冠峰數(shù)戰(zhàn)，福建地方紅軍主力損失慘重。在此期間，留在武北的紅10團余部，被敵軍圍困在青山徑一帶。④剛才清點人數(shù)，共計183人，且糧彈稀缺。石副政委判斷，一到天明，敵人集結(jié)的重兵必將發(fā)起多波猛烈進攻。這是力量懸殊的戰(zhàn)斗，我們要和敵人血戰(zhàn)到底。⑤山外不遠(yuǎn)處的李家村，石副政委非常熟悉。第三次反“圍剿”戰(zhàn)斗中，石營長大腿負(fù)傷，組織上安排他在李家村榮發(fā)大伯家療養(yǎng)。無微不至的照顧，使他很快康復(fù)。臨別，樹生跟隨他參加了紅軍。榮發(fā)大伯是蘇區(qū)老模范，樹生是他的滿子，他的長子、二子、三子、四子都是紅九軍團的戰(zhàn)士。⑥石副政委知道，樹生的四個哥哥在半年前的松毛嶺戰(zhàn)役中，全部壯烈犧牲。警衛(wèi)排長說，后來的黑夜里，樹生多次在睡夢中呼喚著哥哥們的名字。⑦“樹生。”⑧“到?！雹峋鋺?zhàn)士之一，就是樹生。⑩“今后的戰(zhàn)斗，我們的很多人都會犧牲。”?“首長，我不怕。”?“為什么？”?“我們打仗，就是要誓死保衛(wèi)蘇維埃，誓死保衛(wèi)老百姓的好日子。”?“很好。小同志覺悟很高嘛，值得表揚?！?樹生笑了。如果不是烏云遮月，石副政委應(yīng)該可以看到他羞紅的臉。?“樹生，山腳東南方向一鋪半路，就是李家村吧？”?“是的，首長?！?“你多長時間沒有回家啦？”?“報告首長，三年半?！?石副政委從挎包中翻出一根銅嘴煙桿。月色下，有微光游動。?“熟悉嗎？榮發(fā)大伯借給我的，早該歸還啦。”?“首長，俺爹雙手贈送給您的。村口，大家都瞧見了。”?“你們都看錯了，聽錯了。是借，不是贈送?！?“首長，您……”?“李樹生同志，三大紀(jì)律第一條是什么？回答?！?“一切行動聽指揮?！?“八項注意第三條是什么？”?“借東西要還?！?“歸還借物。明日天黑后歸隊。”?“天黑后？”?“保存自己，消滅敵人。”?“是。”?“你復(fù)述一遍命令。”?“歸還借物。明日天黑后歸隊?！?“立即執(zhí)行?！?“是。”?樹生接過銅嘴煙桿，敬禮，轉(zhuǎn)身消失在月色朦朧的山林間。?接連潛繞過幾道關(guān)卡，樹生悄悄穿越叢林，三更時分，回到了村子里。泥墻屋外，樹生敲開了家門。月映西窗，屋內(nèi)有光影。老爹左腿用夾板固定，躺在床上。?“爹，您咋啦？”?“砍柴滑了一跤。沒啥事啦。”?樹生想哭，卻哭不出來。?看到滿兒回來，白發(fā)蒼蒼的老娘喜極而泣，顫巍巍地端來一海碗番薯粥。樹生實在是太餓了，呼呼喝光了美食，就從懷里取出銅嘴煙桿，遞給老爹。?“滿兒啊，石營長犧牲啦？”?“首長說，向您借的。部隊有紀(jì)律，借東西要還?！?“實打?qū)嵥徒o他的呀，他給俺留了一把鐵電筒呢?！?“還在嗎？”?“上交給赤衛(wèi)隊了。”?“哦，懂啦?！?樹生突然翻身趴在地上，重重地給雙親磕了三個響頭，哽咽道：“爹，娘，滿兒不孝，滿兒要走了，要趕回部隊?！?雞叫頭遍，樹生背起半布袋番薯干，辭別家人，毅然走向陷入重圍的青山徑。這一去，他再也沒有回來過。（選自《福建日報》2024年7月17日）1．下列說法不正確的一項是（

）A．文章開頭寫石副政委“神情略顯憂慮”，是因為他想到自己的戰(zhàn)士即將面臨一場惡戰(zhàn)，有可能都會壯烈犧牲，所以神情憂慮。B．文中通過石副政委與樹生的對話，以及樹生回家與父母的交流等情節(jié)，塑造了有血有肉的人物形象，使故事更具感染力。C．文章以時間為線索，依次寫了樹生跟隨石副政委參加紅軍、松毛嶺戰(zhàn)役、紅10團余部被圍困青山徑、樹生回家等事件，脈絡(luò)清晰。D．文章結(jié)尾“這一去，他再也沒有回來過”，簡潔而沉重，暗示了樹生可能在戰(zhàn)斗中犧牲，表達(dá)了對英雄的緬懷之情。2．文中的石副政委是一個怎樣的人？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。3．從修辭手法的角度，賞析文中畫橫線的句子。圓月高掛夜空，連綿的群山在月色下如起伏的波浪。4．有人認(rèn)為本文標(biāo)題可以是“借與還”，你是否同意？請結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。5．樹生在文中說“我們打仗，就是要誓死保衛(wèi)蘇維埃，誓死保衛(wèi)老百姓的好日子”，請結(jié)合全文并聯(lián)系實際，談?wù)勀銓@句話的理解。（2025·安徽宣城·一模）閱讀下面的文字，完成小題。寫字的老人①廣場地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時，有個駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③駝背老人不管別人怎么看他，只要天晴，他準(zhǔn)時來。擺好水桶，碩大的筆頭蘸上清水，就提筆開始寫字，工工整整將字寫在方格的地面磚上。歐體，飄逸、灑脫。書《滿江紅》，或《登鸛雀樓》。大熱天，他常常穿一條西裝褲，一件背心，一口氣寫上百字，也不見他歇，甚至不喝一口水。清水寫的字，讓有些呆滯的廣場充滿韻味。④有人散步，匆匆走過廣場，陡然發(fā)現(xiàn)地面上遒勁有力的字，便收住腳步，圍著字細(xì)看一番，“嘖嘖嘖”贊嘆不已。有幾個半大不小的孩子，止不住加速度的輪滑，碾壓過老人的“作品”，也不見他抬頭喝止。他還是那樣從從容容地寫，腰不痛手不酸的樣子，著實叫人驚嘆。等到廣場舞大媽們開始張羅著，將音響設(shè)備推過來，駝背老人才開始收拾自己的筆“墨”。他將六七斤重的筆在桶里反反復(fù)復(fù)淘洗，將筆鋒上每一根不服帖的白毛扯拉得順順溜溜，再將有些臟的剩水，提到不遠(yuǎn)處的金桂樹下，小心澆灌。我一直覺得這棵樹與別的樹不同。如果說那排樹是一個班的學(xué)生，這棵樹就帶點它們中的“學(xué)霸”那種驕傲樣子，是喝多了那些“墨”水嗎？有段時間天氣不錯，駝背老人天天來，我也就天天去到廣場溜一圈。⑤有人問：“您收不收徒弟??？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋唬f：“哪天沒飯吃了，可能會！”⑥聽說了有這么個老人，書法家協(xié)會的人也尋了過來。來的人看著老人寫了十幾分鐘字，面帶羞愧，小心翼翼地說：“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”⑦駝背老人這點兒怪脾氣，徹底調(diào)動了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了?！?我看著那幾個字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?【A】老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收場時，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?后來在一個小區(qū)的傳達(dá)室，我碰見他，只是，他沒提筆，而是提一桿不太利索的竹掃帚，在認(rèn)真地打掃外來車輛粘帶進來的紙屑，那一絲不茍的神態(tài)，很熟悉。?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”?【B】老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解、賞析，不正確的一項是（

）A．小說圍繞“寫字”展開敘寫，寫了老人寫字、有人問“字”、老人釋“字”等情節(jié)。B．第③段中“韻味”一詞，表現(xiàn)了老人飄逸灑脫的字給呆滯的廣場所增添的文化味道。C．第④段寫散步的人的嘖嘖贊嘆，從側(cè)面刻畫了寫字老人在廣場上練字的認(rèn)真、從容。D．這篇小說從生活小事入手，語言樸實，耐人尋味，能引發(fā)讀者對于書法的思考。7．第⑦段寫到老人的“這點兒怪脾氣”，他的“怪”有哪些體現(xiàn)，請結(jié)合文章內(nèi)容完成下表。脾氣情節(jié)“怪”的體現(xiàn)第一次“怪”有人問：“您收不收徒弟啊？這么好的本事?！崩先伺紶柎钋?，說：“哪天沒飯吃了，可能會！”（1）第二次“怪”“如果請您加入我們書法協(xié)會，您老愿意不？”老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會的！”（2）第三次“怪”我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會的！”（3）8．按要求賞析下面的句子。倘若此刻有一個航拍器拍下這場景，就會發(fā)現(xiàn)，老人就像一只慢慢蠕動的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。（從修辭手法的角度賞析）9．結(jié)合全文，分別說說你對文中A、B兩句話的理解。A．老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”B．老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”10．畢淑敏認(rèn)為，在精神上人應(yīng)該有三間小屋，其中一間用來“安放我們自身”，即要有自己獨立的思想。小明讀完小說后認(rèn)為，寫字的老人就有這樣一間精神小屋。你同意他的看法嗎？說說你的理由。（2025·安徽池州·一模）閱讀下面的文字，回答問題。眷戀邊防那座山劉鄭伊①19歲那年，他帶著滿腔熱血，踏入了新疆軍區(qū)某邊防團偵察連?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山。”他立志要成為一名優(yōu)秀的軍人，守衛(wèi)祖國的邊關(guān)。②在日復(fù)一日的訓(xùn)練中，他總是不知疲倦地沖在隊伍最前面。訓(xùn)練結(jié)束后，戰(zhàn)友們看著氣喘吁吁的他，不解地問：“你真的需要這么拼命嗎？”他雙手撐著膝蓋，回頭看了一眼戰(zhàn)友，目光又投向遠(yuǎn)方連綿起伏的昆侖山和與山頂相接的湛藍(lán)天際，堅定地回答：“不拼，就沒資格去巡邏。”③他心中一直有一個夢想，那就是沿著父親曾經(jīng)走過的巡邏路前行，親眼看看那些讓他魂牽夢縈的界碑。④終于，他迎來第一次巡邏任務(wù)。巡邏路上，山高林密、道路崎嶇，稍有不慎，就有墜入深淵的危險。他明白在邊防巡邏，不僅要有過硬的軍事技能，還要有臨危不懼的心理素質(zhì)。他跌跌撞撞，靠著班長的幫助爬坡上坎。當(dāng)他終于站在山間的界碑前時，他彎腰喘著粗氣，眼睛漸漸濕潤了。班長遞給他一桶紅油漆，示意他給界碑描紅?？伤麉s搖了搖頭，走到界碑前，順著凹進去的字跡，用手指輕輕地描了一遍“中國”二字?！暗任页蔀橐幻细竦倪叿纻刹毂以儆H自將這兩個字描紅?！彼@樣對班長說，更像是在對自己說。⑤一年時光匆匆流逝，他成績優(yōu)異，在同年兵中第一個當(dāng)上了班長。再次站在界碑前，他手握筆刷，看著“中國”二字在紅漆的映襯下愈發(fā)鮮艷，心中的熱血也隨之沸騰。⑥隨著時間的推移，他考學(xué)提干。許多戰(zhàn)友都以為他不會再回到邊防。然而，軍校畢業(yè)后，他戴著大紅花又回到了這里，回到了他深愛的邊防團。⑦剛一回邊防團，他便迫不及待地騎上馬，在草原上馳騁。他說，在外求學(xué)的兩年里，他無時無刻不想念著西北邊關(guān)、藍(lán)天白云、馬蹄聲聲，以及那條讓他魂牽夢縈的巡邏路和一座座威嚴(yán)聳立的界碑。伊犁是他的故鄉(xiāng)，駐守邊防是他的使命。⑧他主動請求到邊防團擔(dān)任排長。每年，他都會帶領(lǐng)戰(zhàn)士們執(zhí)勤巡邊。有一次，他帶戰(zhàn)友去邊境線勘探地形，結(jié)束時已是深夜。山路陡峭，更何況剛下過雨的道路十分泥濘。在返回哨所的途中，車輪陷在土里，車輛無法啟動。正當(dāng)他們下車挖土?xí)r，四周突然出現(xiàn)了一雙雙綠幽幽的眼睛——狼群來了。來不及多想，他們迅速沖進車內(nèi)鎖緊門窗。狼群開始瘋狂地扒車，有兩頭狼甚至跳到了引擎蓋上。在陡峭的山路中，突圍難度很大。他們一動也不動地緊緊靠在一起，盯著車外的狼群。⑨直到天亮，狼群才不甘地散去。那次驚險經(jīng)歷讓他至今難以忘懷，那一雙雙綠色的眼睛還會時不時出現(xiàn)在他的夢中。⑩他一步一個腳印，成為邊防團參謀長。他卸任時，該團創(chuàng)造了連續(xù)4年防區(qū)無人畜越界的紀(jì)錄。每當(dāng)巡邏經(jīng)過那條曾遭遇狼群的山路，他總會想，要是再遇狼群，一定要和它們斗上一斗。可直到他離開邊防團、離開伊犁，那群狼也沒有再出現(xiàn)過。?高原的風(fēng)，帶走了他的青春，卻帶不走他對高原永遠(yuǎn)的熱愛。他是我的父親。如今，每當(dāng)看到有關(guān)邊防的報道，他的眼都會變得很亮。我知道，他的心依然深深眷戀著邊防的那座山，依然深深懷念著那座山上曾經(jīng)的戰(zhàn)友和火熱的青春。（選自《解放軍報》2024年12月10日，有刪改）11．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第④段中他不描紅界碑的原因是他當(dāng)時認(rèn)為自己還未成為一名合格的邊防偵察兵。B．第⑨段“那次驚險經(jīng)歷讓他至今難以忘懷”指第一次邊防巡邏路上他跌跌撞撞地爬坡上坎。C．第?段在文中有總結(jié)全文、點明主旨、揭示人物身份、增強情感共鳴、深化主題的作用。D．文章按照時間順序進行敘述，描寫了“我”的父親從19歲踏入邊防團到離開邊防團的過程。12．請從描寫方法的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。他雙手撐著膝蓋，回頭看了一眼戰(zhàn)友，目光又投向遠(yuǎn)方連綿起伏的昆侖山和與山頂相接的湛藍(lán)天際，堅定地回答：“不拼，就沒資格去巡邏。”13．文章以“眷戀邊防那座山”為標(biāo)題，試分析其作用。14．本文敘事采用第三人稱“他”，有何表達(dá)效果？15．請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析“他”是一個怎樣的人。二、增分提升練——實現(xiàn)分?jǐn)?shù)階梯式增長（2025·安徽滁州·一模）閱讀下面的文字，完成小題。海島劍麻曾梓煌①“排長，這就是劍麻林。”迎著海風(fēng)，二級上士楊鵬對我說。②我的耳邊濤聲如雷，連隊炮陣地前，密密匝匝長著綠色的劍麻，將坑道口掩得嚴(yán)嚴(yán)實實。在南方，劍麻并不少見，但海島土貧瘠，海風(fēng)從年頭吹到年尾，平時所見都是稀疏的灌木。乍一看到生長得這么旺盛的生命，我一時有些論異。③我想揪起一叢手掌大小的劍麻。沒想到，它的根深扎在土壤里，拔不出來，葉片上的尖刺反倒在我手上“咬”出了幾道傷痕。④“排長，你可別小瞧這劍麻。守島的前輩種下它，因為它易植易長、四季常青，戰(zhàn)爭年代，劍麻林不僅是天然偽裝，還能起到防敵滲透襲擾的作用呢。”楊鵬笑著對我說。⑤那是2016年，剛從軍校畢業(yè)的我，被一紙任職命令送到了海島上。連隊駐扎在萬山群島最深處，從遠(yuǎn)處看，島的形狀像一根細(xì)長的扁擔(dān)，漂浮在蒼茫大海中。島不小，卻只有寥寥幾戶漁民，無市電、缺淡水、蛇蟲遍地，生活條件艱苦。再說，這是一個炮兵連隊，而我出身步兵專業(yè)，到訓(xùn)練場上只能干瞪眼，隨便拉出一個上等兵，專業(yè)素質(zhì)都比我強。剛上島時，想著要在這里度過好幾年的時光，我內(nèi)心焦點彷徨，整日無精打采。⑥仿佛看出我的心事，到任不久，時任指導(dǎo)員的李準(zhǔn)就給我安排了一個任務(wù)：整修農(nóng)副業(yè)地周邊環(huán)境。⑦海島交通不便，上島班船必經(jīng)“無風(fēng)三尺浪、有風(fēng)浪滔天”的老虎口，連隊更是曾創(chuàng)下58天無外來補給的紀(jì)錄。官兵自力更生，從巖石叢里掏挖、平整出了幾畝菜地。說是菜地，大家也在上面養(yǎng)花植樹，用礁石貝殼壘出小景觀，把它當(dāng)成閑暇時散心消遣的花園。⑧接到任務(wù)，我打起十二分精神對待。起初，我托人從島外運來一批玫瑰花苗，每天精心照料?？珊ｏL(fēng)是咸的，海霧也是咸的，玫瑰沒多久便枯萎了。我又托人找來一批果樹苗。但這些果樹苗不僅長勢不好，而且附近總有一群獼猴“光顧”，讓人防不勝防。幾天不到，獼猴把果樹嫩葉吃了個精光。⑨“排長，種些劍麻吧！”見我折騰了大半個月，卻再三受挫，心情低落，楊鵬便給我支了個招。他說，炮陣地上有一片劍麻林，我們可以直接移栽過來。這才有了開頭那一幕。⑩我發(fā)現(xiàn)劍麻利如鋼劍的葉片上，隱約有些黑色的刻痕。原來，訓(xùn)練休息間隙，這里的官兵喜歡以劍麻為紙，在葉片上刻字。?“堅守”，這是連隊門口石頭上刻著的口號；“擔(dān)當(dāng)標(biāo)桿”，這是官兵對小島名字的理解；“不講條件，不怕困難，不懈奮斗，不斷超越”，這是一代代守島官兵傳下來的連訓(xùn)；“我要考學(xué)”“5公里跑進18分鐘”……這是戰(zhàn)士們的心聲。?我問楊鵬：“班長，在島上一呆十幾年，你是怎么過來的？”?“待著待著就留下來了，留著留著就習(xí)慣了。”楊鵬笑著答道，這個回答，我后來又聽許多“老海島”講過。?那天夜里，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，腦子里裝的都是那一叢叢劍麻。在這貧瘠的土地上，劍麻能深深扎根，郁蔥繁茂。人不也一樣嗎？應(yīng)該跟劍麻一樣，扎扎實實沉淀自己……我的心漸漸敞亮了起來。?春去秋來，等我種下的劍麻長到半人高時，我前往另一座海島任政治指導(dǎo)員。?一次教育課上，我請剛下連的新兵寫下自己的入伍動機，答案五花八門。望著那一張張稚嫩的臉龐，我內(nèi)心不免懷疑：抱著不同念頭來到軍營的這些新兵，能適應(yīng)海島生活的艱苦枯燥嗎？一代代守防官兵傳承下來的衛(wèi)海成邊精神，他們又能不能接續(xù)？?出乎我意料的是，他們用實際行動對我的這些疑點作出了回答?？粗粡垙埍缓ｏL(fēng)烈日磨礪得黑精瘦的臉，那一叢叢劍麻再次浮上我的心頭。我相信，這些新兵戰(zhàn)士會扎根海島、茁壯成長，將來又成為一片繁茂的劍麻林。?如今，我已經(jīng)離開戍守了6年的海島，但那一座座蒼翠小島，那如鋼刀、似劍載的劍麻和像劍麻般堅忍頑強的戰(zhàn)友們，仍時時在我的夢里索繞。（選自《解放軍報》2024年12月24日，有刪改）16．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．第③段“它的根深扎在土壤里，拔不出來”突出劍麻扎根海島的頑強生命力。B．第⑨段楊鵬“排長，種些劍麻吧”的話語，體現(xiàn)出他熱心善良，樂于幫助別人。C．第⑩段“這里的官兵喜歡以劍麻為紙，在葉片上刻字”，表明官兵們生活單調(diào)。D．“我”相信新兵戰(zhàn)十會茁壯成長，是因為他們用實際行動展現(xiàn)出了堅忍的精神。17．請梳理故事情節(jié)及“我”的情感變化，完成下表。情節(jié)情感剛上島時，因生活艱苦和專業(yè)不適應(yīng)（1）（2）心情低落看到戰(zhàn)士們的心聲，從劍麻身上獲得啟示（3）（4）對新兵充滿信心離開海島后，海島、劍麻和戰(zhàn)友們常在夢里縈繞（5）18．請賞析下面句中加點詞的表達(dá)效果，連隊炮陣地前，密密匝匝長著綠色的劍麻，將坑道口掩得嚴(yán)嚴(yán)實實。19．文章第⑧段寫“我”種植玫瑰和果樹苗失敗的內(nèi)容，有什么作用？20．文章以“海島劍麻”為標(biāo)題，有什么作用？21．（2025·安徽合肥·一模）請閱讀下面的文字，回答問題。保證書余顯斌①周大根看著王山問：“高速路修好了，你的要求被滿足了沒有？”王山搖頭。周大根扔掉手里的牌道：“既然沒兌現(xiàn)，你為啥不鬧？”②王山說：“村主任說了，很快能兌現(xiàn)。”③周大根嗨了一聲：“你不鬧，能很快兌現(xiàn)？”④王山看著周大根擔(dān)心道：“大家私下里會議論的，會說我難纏的。”⑤周大根哼了一聲：“如果都好纏，要他朱良貴當(dāng)村主任干嗎，吃干飯啊？”⑥王山覺得，朱良貴不容易，最近既忙著組織大家引進一種新鮮荔枝樹苗，又忙著做高速公路占地的群眾工作，夠麻煩的。⑦周大根生氣了，準(zhǔn)備罵王山一句，話到嘴邊忍住了。這次高速路已經(jīng)規(guī)劃好，要從王山地里經(jīng)過。因此，他笑著對王山道：“兄弟，你該著要發(fā)了?！雹嗤跎綋u頭：“國家有規(guī)定，按照地畝給錢?！雹嶂艽蟾f：“別高興太早啊，錢到手才算數(shù)?！雹馑赐跎讲灰詾槿坏臉幼?，壓低聲音說：“聽說，朱良貴準(zhǔn)備在土地錢上，扣掉買荔枝苗的錢。”王山忙說自己不要荔枝苗。周大根點頭：“所以嘛，你得去要他寫份保證書，到時土地錢全款給你，不能扣一分一粒。如果他不寫保證書，你就不讓高速路段從你地里過去?！?王山想想，覺得周大根說的有理。于是，他找到朱良貴，提出要他寫保證書的要求。?朱良貴急了道：“這是國家征用，國家付款?！?王山說，如果村主任不給寫保證，自己就睡在自己地里，不讓修路的工人過去。他不但說到，還這樣做，在修路動工時，直直地躺在地上。朱良貴見了，氣得額頭冒汗，說道：“不嫌丟人??？我給你寫?！庇谑牵炝假F寫了一份保證書，承諾土地錢到賬，馬上給他，一分不少。?王山保證到手，得意離開。?高速路說修好就修好，還有一處車站，就在村子旁邊。車路又平又直，汽車像螞蟻一樣來往，很快。周大根見了，哼一聲說：“朱良貴說，高速路修好，我們準(zhǔn)發(fā)，發(fā)啥??？”?王山點頭，也哼了一聲。然后，他聽了周大根的慫恿，拿著證明去找朱良貴，要占地的錢。?朱良貴說：“別急，馬上發(fā)?！比缓螅炝假F問他：“你不種植新品荔枝苗??？”?王山一笑，自己才不呢，重慶這地方熱，能行？到時荔枝賣不出去，準(zhǔn)成爛紅薯。?也就在他去討要占地錢的第三天晚上，他和周大根一起打牌，半夜時，不知咋的，突然倒在牌桌上，昏迷過去，送到本地醫(yī)院。醫(yī)生檢查，熬夜熬的，是腦出血，半小時內(nèi)得做開顱手術(shù)，不然就晚了。這樣的開顱手術(shù)，重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做得好，也有先進器械。?從這兒到重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院，車跑得再快，也得一個多小時啊，半個小時內(nèi)咋趕到？?朱良貴一聽說：“咋不行？有高速路了??？”?一句話提醒大家，是的，有高速路了。朱良貴有車，開著就走，帶著王山，不到半個小時就到了重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院。至于費用，數(shù)字不小，王山那點土地錢不夠。還是朱良貴拿主意，將大家的土地錢都平均借一點兒，左鄰右舍的，不能見死不救啊。?兩個月后，王山回來了，和過去一樣健步如飛。?朱良貴找到他，催促道：“趕快種植新品荔枝樹苗，還來得及，現(xiàn)在有高速路，荔枝運出去很快的，我已和涪陵荔枝食品廠聯(lián)系了，到時全部賣到那兒，合同已簽好，貨到即收。”?王山愁眉苦臉，他操心欠下大家那么多錢呢。?朱良貴告訴他，自己和大家說好了，欠賬暫緩一時，將來他用賣荔枝的錢還。?王山張大嘴道：“真的？不怕我還不上？”?朱良貴呵呵一笑：“有了高速路，有了新品種荔枝，還怕你還不上？”?王山輕輕舒一口氣，當(dāng)著朱良貴的面，將保證書掏出撕了。以后，他再不上牌桌了，每天忙碌著自己的荔枝園。?不久，周大根也找到朱良貴，要求引進新品種荔枝樹苗，他振振有詞地說：“高速路能為別人服務(wù)，也能為我服務(wù)，咋，我就不能發(fā)財?。俊保ㄟx自《梅川》2023年第2期，有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說以“保證書”為題，通過寫保證書和撕保證書的過程，展現(xiàn)了王山的思想轉(zhuǎn)變。B．“額頭冒汗”的細(xì)節(jié)寫出朱良貴看到王山躺在工地上阻撓施工時內(nèi)心的焦急和無奈。C．小說主要通過外貌描寫、動作描寫和心理描寫來推動故事的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格。D．小說篇幅不長，但情節(jié)曲折，人物形象塑造鮮明，如心胸狹隘、挑撥生事的周大根。（2）這篇小說故事情節(jié)曲折，引人入勝。請閱讀文章，梳理小說的情節(jié)。周大根挑撥王山找村主任寫保證書→①→王山找村主任要錢，不要新品荔枝樹苗→②→王山撕掉保證書，種植荔枝。（3）請簡要分析文中所寫的高速公路的作用。（4）請簡析小說兩處畫橫線句子中笑的內(nèi)涵。A王山一笑，自己才不呢，重慶這地方熱，能行？到時荔枝賣不出去，準(zhǔn)成爛紅薯。B朱良貴呵呵一笑：“有了高速路，有了新品種荔枝，還怕你還不上？”（5）請你結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闹兄炝假F或王山人物形象的理解。（2025·安徽阜陽·一模）請閱讀下面的文字，回答問題。沉默的守望梅世雄

鄭茂琪①這里的一切都是土黃色的，土黃的山、土黃的路連成一片。唯有天上的云彩千姿百態(tài)，有的像鳥群，輕盈地飛在空中；有的像河流，一條長長的云帶飄在山間……②邊防連建在河谷，推開窗戶就是雪山。冬天大雪封山后，除了幾處牧民的房子，夜里連燈火都尋不見。③我們每次巡邏都會經(jīng)過那塊墓碑，祭拜4名多年前犧牲的戰(zhàn)士。墓碑簡易樸實，碑文是一首詩，標(biāo)題是“沉默的守望”，落款是“無悔敬書，謹(jǐn)以紀(jì)念??”后面是犧牲戰(zhàn)士的名字。④3月是退伍季，連隊組織幾個即將退伍的戰(zhàn)士去掃墓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)墓前擺著幾盤新鮮的橘子和蘋果。大家心里不禁納悶起來，封山幾個月了，誰還舍得把這么多水果擺在這里？⑤戰(zhàn)友們每人拿著一條白色的哈達(dá)，恭敬地走到墓前，將哈達(dá)系在石碑底部。⑥下山路上，會路過山腳那家茶館。茶館是一個跛腳的漢族老大爺開的，大家都習(xí)慣叫他老趙。⑦老趙頭戴一頂摘掉帽徽的軍帽，上衣是藏族傳統(tǒng)的黑色服飾，下身是一條舊軍褲。赤黑色的臉被歲月犁出了道道深溝，微微一笑時，就會露出褶皺里藏著的幾道傷疤。雖然走路一顛一顛的，但他的脊背依然筆挺，腳步也很扎實。⑧茶館不大，收拾得很整潔。坐在那個靠窗的位置上，天氣好時，能看到一條薄薄的云帶像哈達(dá)一樣圍在山尖。天再晴些，還能看到當(dāng)年那輛跌下懸崖的軍車殘骸。⑨一個晴天，我們和幾個即將退伍的戰(zhàn)士一起乘車出山。正好老趙也要到縣上看病，所以指導(dǎo)員就把老趙也一塊捎上。從連隊到縣上的團部有幾百公里，路上需要翻越四五個海拔5000多米的達(dá)坂。越往山上走，風(fēng)越大，不一會兒竟飄起了雪。老趙搖下車窗，往山頂一看，霧蒙蒙一片，又嗅了嗅冷颼颼的空氣，他說，估計達(dá)坂翻不過去了。⑩果然，達(dá)坂上漫天風(fēng)雪，地上已經(jīng)積了厚厚的一層雪。此時，在一處懸崖邊，有一輛越野車已經(jīng)陷進了雪溝，動彈不得。3個藏族小伙子滿臉焦慮，他們已經(jīng)困在這里快兩個小時了。老趙趕忙安排我們拿出鏟子，清除越野車周邊的積雪。盡管腿腳不方便，老趙仍然沖鋒在前，在漫天風(fēng)雪中奮力鏟雪。零下20多攝氏度的高原上，救援工作進行得異常艱難。經(jīng)過一個多小時的連續(xù)奮戰(zhàn)，我們終于把老鄉(xiāng)的越野車救了出來。?此時，寂靜的山頂只有我們一輛車。坐在車?yán)?，我們就跟老趙閑聊起來。駕駛員忽然問：“當(dāng)年犧牲的那幾名戰(zhàn)士您認(rèn)不認(rèn)識？”老趙聽后，忽然變得沉默了。過了一會兒，老趙開口說，認(rèn)識，隨后跟我們講起了當(dāng)年那場雪。?那天的雪比今天大多了。連隊接到鄉(xiāng)里的電話，說有一輛老鄉(xiāng)進山的車陷進雪里了，請求救援。連長帶上4名戰(zhàn)士，拿著鐵鍬就駕車沖上了山。走了很久，終于在達(dá)坂上碰到了被困車輛。當(dāng)時，山上的雪已經(jīng)沒過了小腿，連隊的車無法靠近，官兵只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見他們。危急關(guān)頭，連長帶著戰(zhàn)士們拿起鐵鍬，一步一步走過去。?5000多米的達(dá)坂上，人活動一會兒就氣喘吁吁，連長帶著4名戰(zhàn)士輪流鏟雪。鵝毛大雪飄落在他們的頭上，瞬間就化了。鏟了兩個小時，車子終于脫困了。?為了安全，連隊的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車跟在后面，沿著軍車的車轍前進。?車行駛至一處連續(xù)下坡路段的彎道，山上忽然滾下幾塊巨石，前面的軍車躲閃不及，駕駛員猛打方向，車頭就朝向山崖一側(cè)，加上積雪下結(jié)著一層厚厚的冰，車子瞬時滑下了山崖……?4名年輕的戰(zhàn)士犧牲了，老趙越說越悲傷。?風(fēng)雪把視線遮得嚴(yán)嚴(yán)實實，四周白茫茫一片，更分不清哪是路哪是溝，我們只能聽著聲音，跟在裝載機后面，慢慢翻越達(dá)坂。?行至一處搓板路，車子顛簸得厲害，老趙懷里的包被顛了出去，東西散落一車。我們幫他撿東西的時候，無意間瞥見了他的病歷本，原來老趙叫趙無悔。?忽然聯(lián)想到墓碑上的落款，還有詩里面那句“無悔的目光”，我們似乎明白了什么。?快到縣城了，幾個退伍兵遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一棵樹，就急忙招呼駕駛員停下，匆匆推開車門走下去，望著那棵樹，忽然哭了起來。樹上系著一條條潔白的哈達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著像壓在枝頭的雪，又像飄向天邊的流云。（選自《解放軍軍報》2024年11月17日，有刪改）22．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章多次描寫風(fēng)雪，表現(xiàn)了天氣的惡劣與環(huán)境的艱險，推動了情節(jié)的發(fā)展。B．文中老趙回憶當(dāng)年4個年輕的戰(zhàn)士救援老鄉(xiāng)的車輛，最終犧牲的故事，用了倒敘的手法。C．駕駛員問當(dāng)年犧牲的那幾名戰(zhàn)士您認(rèn)不認(rèn)識時，老趙忽然變得沉默了的原因是陷入悲痛之中。D．第?段連隊的車在前帶路，老鄉(xiāng)的車沿著軍車的車轍前進，表現(xiàn)了軍愛民的主題。23．請從修辭手法的角度賞析下面的句子。樹上系著一條條潔白的哈達(dá)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著像壓在枝頭的雪，又像飄向天邊的流云。24．請結(jié)合文章的內(nèi)容，分析老趙的形象特點。25．小說運用了伏筆和照應(yīng)的手法，請在文中找出一組這樣的語句，并分析其作用。26．小說標(biāo)題“沉默的守望”有何含義？三、滿分沖刺練——以沖刺姿態(tài)挑戰(zhàn)滿分27．（2025·安徽合肥·一模）閱讀下面的文字，回答問題。水壺上的“祖國”田佳玉吳安寧①1950年，朝鮮戰(zhàn)場上的隆隆炮聲，一時間，“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號響徹祖國大江南北。他揮別了父母，就報名參軍，滿心里是即將穿上綠軍裝的興奮。悶罐列車晃晃蕩蕩把他們帶到了訓(xùn)練基地。也是在這里，他終于穿上了日思夜想的綠軍裝。②肥大的軍裝套在稚嫩的肩上，昔日的毛頭小伙兒竟也添了幾分成熟。他把腰帶緊了又緊，展展衣服上的褶皺，不住地?fù)崦弊由系募t五星。新發(fā)的綠漆水壺上也畫著“八一”字樣的紅五星，背在身上別提多精神了。他捧在手里上看下看，怎么也看不夠，卻總覺得少了點什么。③他拿起小刀，坐在地上往水壺上一筆一畫地刻著什么。④戰(zhàn)友不解：“這是干啥呢？”⑤“新發(fā)的水壺，得刻上字，拿混了我可舍不得！”⑥天剛擦亮，和其他新兵一樣，他在訓(xùn)練場踢腿、擺臂，水壺便跟著他搖擺、晃動。舉槍瞄準(zhǔn)時，班長讓他們將水壺掛在槍口處負(fù)重加壓。前線戰(zhàn)事吃緊，他恨自己不能立馬學(xué)成一身過硬的本領(lǐng)上陣殺敵，便將水壺灌得滿些、更滿些。時間一長，他好像與水壺達(dá)成了某種默契，他們就像是一桿秤的兩端，平衡而和諧。訓(xùn)練中，他目光如炬，汗珠滴落，雙手卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地支撐著槍托，槍口的水壺不見絲毫晃動。⑦很快，3個月的新兵訓(xùn)練一結(jié)束，他們便踏上列車奔赴前線。車上，連長作動員并配發(fā)武器。雖然每天都在和武器裝備打交道，但接到彈夾的那一刻，他分明覺得比平時要重一些，連長眼神里似乎也多了些意味。⑧漣川、鐵原、華川、洪川，他一遍遍重復(fù)著地圖上一個個陌生的地名。那時的他還不知道，他將在這些地方經(jīng)歷一場場生死戰(zhàn)斗。⑨轉(zhuǎn)眼月余，他已經(jīng)成長為一名英勇的戰(zhàn)士。這一次又是一場硬仗，連長講過，他們的陣地是志愿軍屯集、轉(zhuǎn)運物資的重要戰(zhàn)略交通樞紐，一旦被敵占領(lǐng)，就會割裂志愿軍東西線的聯(lián)系，對后方基地及整個戰(zhàn)場局勢造成嚴(yán)重威脅。而他們作為炮兵擔(dān)負(fù)的任務(wù)就是死守陣地，掩護前方戰(zhàn)友。⑩鏖戰(zhàn)持續(xù)了幾天幾夜，他和戰(zhàn)友趴在壕溝里，仔細(xì)盯著敵人的一舉一動。后方補給再送不上來，混著硝煙味的雪便是他們的唯一口糧。這時，他舉起水壺，想再酣暢地飽飲一大口時，滿滿的一壺?zé)崴畢s早就凍成了冰疙瘩，沒從瓶口流出一滴水。?敵軍發(fā)了瘋似的發(fā)起猛攻，炮彈雪花般砸向陣地，高地上沒有任何可用的掩體，連炮架也被打壞了。沒有炮架，他就扛起炮筒：“咱們的迫擊炮可不能停啊，戰(zhàn)友們還沒撤下來?！迸趶椩跀橙酥姓ㄩ_，扛著炮筒的他一次次被震倒在地，又一次次口鼻流血地爬起來。?忽然，“撲通”一聲，身旁的機槍手仰面倒下。機槍手捂著胸膛，躺在雪地上艱難地喘著粗氣：“水……水……”?他的胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了，胸口疼得像要炸裂一樣。他顫抖著，將水壺死死抱進懷里，貼在身上，想用自己的體溫化開壺里的冰疙瘩。當(dāng)水壺接觸皮膚，刺刀般鋒利的痛覺蓋過了寒意，一股冷颼颼的風(fēng)聲直直地鉆入耳朵，在身體里蔓延。他咬咬牙，卻將水壺抱得更緊。他想給戰(zhàn)友喝口水，哪怕只是一滴也好啊。?拿起水壺，一滴，兩滴……僅有的幾滴水滴進機槍手干裂的雙唇間。?敵人再度發(fā)起猛攻，他猛地抬起頭，擦干淚水模糊的雙眼，顫抖著扛起炮筒，對準(zhǔn)了敵人的方向……?他犧牲在了那片冰凍的土地上，身邊那個尚未焐熱的水壺一直陪伴著他。在軍史里，人們或許可以隱約看到他的身影：志愿軍部隊在極度疲勞、糧彈缺乏的情況下，在每一個陣地上都與敵軍展開反復(fù)爭奪，并不斷地以反擊，大量殺傷敵軍。?70多年后，當(dāng)人們小心翼翼地翻開那片埋藏了戰(zhàn)火與硝煙的土地，用小刷子輕輕拂去泥土，人們發(fā)現(xiàn)了那個刻著字的軍用水壺。深埋在地下70多年，瓶口的軟木塞早已不見蹤影，壺身上的綠漆脫落殆盡，斑斑銹跡讓人辨認(rèn)不出它當(dāng)年的模樣。?不久，水壺和烈士遺骸一起，在專機的護送下終于回到了祖國。?陳列在紀(jì)念館的烈士遺物中，有生銹的紐扣、只剩下鞋底的戰(zhàn)靴、殘存的防毒面具……走到水壺跟前時，人們不約而同地停下腳步，目光匯聚在那個漆面斑駁、舊痕累累的壺身上，上面赫然刻著兩個字：?“祖國！”（選自2023年12月4日《解放軍報》，有刪改）（1）下列對文章內(nèi)容理解分析和藝術(shù)特色分析不正確的一項是（

）A．“他”與水壺“達(dá)成了某種默契”，說明作為新兵的“他”已訓(xùn)練有素。B．本文主要采用第三人稱敘述故事，便于直接、客觀地反映事件的全貌。C．本文講述了“他”在抗美援朝期間參軍、訓(xùn)練，最后英勇犧牲的故事。D．戰(zhàn)斗中，“他”將水壺死死抱緊，希望融化水壺里的冰疙瘩來給自己解渴。（2）請你根據(jù)語境，按照要求賞析下列句子。①他把腰帶緊了又緊，展展衣服上的褶皺，不住地?fù)崦弊由系募t五星。（從描寫的角度）②目光匯聚在那個漆面斑駁、舊痕累累的壺身上，上面赫然刻著兩個字。（從詞語運用角度）（3）第⑦段說“接到彈夾的那一刻，他分明覺得比平時要重一些，連長眼神里似乎也多了些意味”，是什么讓“他”覺得彈夾比平時重？連長的眼神里又多了什么意味？（4）文章第?段引用軍史有什么作用？請簡要說明。（5）伏筆是小說常用的手法，例如《智取生辰綱》中寫天氣酷熱難當(dāng)，楊志隊伍內(nèi)部發(fā)生矛盾，為生辰綱被劫埋下伏筆。本文也采用這一寫法，請你找出一處伏筆，并說明其效果。（2025·安徽淮北·一模）請閱讀下面的文字，回答問題。山路漫漫張子煥①“孩子們、家長們別送了，快回去吧?！雹谠谌f發(fā)村支教期滿即將返城的春艷老師，望著黑壓壓送行的人群揮手致意，心潮起伏。此時此刻，她眼前浮現(xiàn)出了兩年前來到萬發(fā)村的場景。③那年，春艷老師帶著一抹青春的氣息從師范學(xué)校畢業(yè)，她義無反顧地到最缺教師的萬發(fā)村小學(xué)當(dāng)了一名志愿者，開啟了兩年的支教生活。④這里條件相當(dāng)艱苦，用的是最原始的長條木頭桌椅，吃的是最古老的井水。沒有像樣的廁所，半夜去解手，常常遇到竄出的野狗，令她心驚膽戰(zhàn)。盡管如此，她還是憑著一顆熾熱的心，克服了重重困難，帶領(lǐng)孩子們遨游于知識的海洋，把深深的愛傾注到了一個個幼小的心靈中。⑤班級里有個叫麗麗的女孩，長得很文靜，也很有禮貌。但是，她整日形單影只，獨來獨往。麗麗憂郁的眼神，讓春艷老師感覺她家里一定出了什么事。經(jīng)了解得知：麗麗的母親是聾啞人，她的父親經(jīng)常酗酒后對家人拳腳相加。平日里父母靠給人放牛、做手工掙點錢，勉強維持生計。面對貧苦的家庭，早熟的小女孩內(nèi)心十分凄苦。了解了這些情況，春艷老師主動與麗麗談心，并買來書、本、新書包等送給她，鼓勵孩子要用知識來改變自己的命運。一天兩天、十天二十天，麗麗漸漸地合群了，開朗了，成績提升明顯，眼神也一改往日的憂郁。后來，麗麗以優(yōu)異的成績考上了初中。她緊緊地抱住春艷老師，流著淚說：“老師，我不想離開你，還想讓你教我！”⑥明天是一名個子比同齡孩子矮小，膽子也很小的男孩，平日里很自卑。春艷老師通過調(diào)查了解到，明天的父親是繼父，母親雖然是生母，但對他并不怎么好。生長在一個這樣的家庭里，孩子從小就缺失愛與尊嚴(yán)。⑦春艷老師總是在放學(xué)的時候，偷偷地往他的書包里放餅干、蘋果、麻花等。不僅如此，她每天都在班級里，為明天洗手、洗臉；牽著這個男孩的小手，去找那些欺負(fù)他的學(xué)生，教育他們要有愛心，不要恃強凌弱。漸漸地，明天變了，他挺直了脊梁，人也變得干凈自信了，期末考試，他考了班級第五名。⑧“17年了，孩子終于會叫媽媽了，要是沒有春艷老師，哪有孩子的今天，她幫助了我們一家子??！”說這話的是學(xué)生軍軍的媽媽。軍軍是一個來自特殊家庭的特殊孩子，因為患病，17歲的他看起來就像個心智不全的孩子，現(xiàn)在也只是在讀小學(xué)。春艷老師了解情況后，第一時間前往孩子的家中，并鄭重地對孩子的父母說：“就讓我來照顧孩子吧，你們放心，我會寸步不離地看護他?！雹釣榱烁淖冘娷?，春艷老師和他做同桌，耐心地與他聊天。她讓軍軍摸自己的聲帶，感受如何發(fā)聲，給他帶好吃的，發(fā)出聲音就給獎勵；軍軍不能參加體育課，春艷老師就陪他留在班級，拿出紙筆讓他畫畫，雖然他畫不出什么，但是軍軍會很開心。慢慢地他會說簡單的一兩個字了，還會學(xué)別人的話。為此春艷老師翻閱了許多有關(guān)書籍，了解到更多的康復(fù)訓(xùn)練方法。通過一年的接觸訓(xùn)練，軍軍有時會說整句話了，一看到春艷老師，臉上就露出燦爛的笑容。⑩支教期滿后，春艷老師又主動延續(xù)了一年。時間到了，當(dāng)學(xué)生們得知春艷老師要走時，都難過得沉默不語，甚至流下了不舍的眼淚。家長們也紛紛打電話，懇求她能留下來。但大家并不知道，春艷老師的支教期限是兩年，超期服務(wù)是沒有工資的。其實，春艷老師支教期間的補助也不多，還要拿出一部分資助家庭困難的孩子，維持生活都有些勉強。?為了躲開孩子及家長期盼的眼神，春艷老師選擇了在一個漆黑的夜晚離開小山村。走著走著，春艷老師感覺背后有人。她控制住恐懼的情緒，猛回頭叫了一聲：“誰？”?“老師，是我?！?春艷老師仔細(xì)辨認(rèn)，原來是軍軍。她語氣變得溫和了：“你不在家睡覺跟著我干嗎？”?“老師，我知道您要走，我送您。夜晚山里有狼?！睆那罢Z言有障礙的軍軍，一字一頓地說出完整的話。?春艷老師鼻子一酸，兩行熱淚順著面頰緩緩流下。?月亮沖破云層，灑下一片皎潔的月光。春艷老師踏著漫漫山路，把軍軍送了回去，從此就一直留在了這里……（摘編自《新青年》）28．下面對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章按照事情發(fā)展的順序，敘述了春艷老師來山村支教并最終選擇扎根山村的故事。B．文章描寫艱苦閉塞的生活環(huán)境，意在烘托春艷老師不畏艱苦、無私奉獻的美好品質(zhì)。C．春艷老師的關(guān)愛讓許多山村孩子走出閉塞、走出陰霾，她用行動詮釋著師者的力量。D．文章結(jié)尾部分軍軍與春艷老師的深情對話將故事情節(jié)推向高潮，深化了文章的主旨。29．請用簡潔的語言概括文章中春艷老師與學(xué)生相處的幾件事。30．請自選角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。她緊緊地抱住春艷老師，流著淚說：“老師，我不想離開你，還想讓你教我！”31．聯(lián)系全文，簡析春艷老師的形象特點。32．下面是小徽為本文重新寫的一段結(jié)尾，與原文相比，你更喜歡哪一種結(jié)尾方式？請簡述理由。春艷老師蹲下來，緊緊地抱住軍軍，深情地說：“好孩子，老師不走了，永遠(yuǎn)留下來教你們吧！”（2