小學(xué)語(yǔ)文一、小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)：拼音中文詞組簡(jiǎn)樸句古詩(shī)的背誦看圖說話漢語(yǔ)拼音1、掌握23個(gè)聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw2、掌握24個(gè)韻母：①單韻母（6個(gè)）：aoeiuü②復(fù)韻母（9個(gè)）：aieiuiaoouiuieüeer（特殊韻母）③鼻韻母（9個(gè)）：aneninunünangengingong3、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying中文：掌握中文的基本筆畫和常用的偏旁和部首看圖說話：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的詞組和句子，能看圖說話二年級(jí)：漢語(yǔ)拼音字母表輕聲358個(gè)中文查字典造句簡(jiǎn)樸標(biāo)點(diǎn)符號(hào)漢語(yǔ)拼音的韻母：1、鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。前鼻音為：aneninunün後鼻音為：angengingong2、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。3、隔音符號(hào)：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其他音節(jié)背面時(shí)，音節(jié)的界線輕易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號(hào)（'）隔開。海鷗hǎi'ōu4、標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時(shí)按次序，iu并列標(biāo)在後，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü與jqxy相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如juquxuyu。字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz查字典的措施：1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dǐn）及所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。2、部首查字法。如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對(duì)應(yīng)的“檢字表”頁(yè)碼，在“檢字表”對(duì)應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁(yè)碼。3、數(shù)筆畫查字法。在閱讀中碰到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的措施來查了。首先，在“難檢字索引”中的對(duì)應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對(duì)應(yīng)的正文頁(yè)碼就可查到這個(gè)字。如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。三年級(jí)：同音形近字關(guān)聯(lián)詞閱讀記筆記作文（記敘完整事件）理解詞語(yǔ)中文量：1.合計(jì)認(rèn)識(shí)常用中文2500個(gè)，其中個(gè)會(huì)寫2.會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。關(guān)聯(lián)詞：1)他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。2)（由于）今天是六一節(jié)，（因此）不用上學(xué)。3)（雖然）今天放假，（不過）小花還是呆在家裏認(rèn)真學(xué)習(xí)。4)（假如）明每天氣好，我們（就）去爬山。閱讀：1.學(xué)會(huì)默讀，能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。2.會(huì)復(fù)述課文，會(huì)略讀。理解詞語(yǔ)：1、先弄清詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思，再聯(lián)絡(luò)整個(gè)詞語(yǔ)的意思來理解。如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、聯(lián)絡(luò)上下文來理解。如《養(yǎng)花》一文，從“到院子裏看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不停反復(fù)”的意思。四年級(jí)：古詩(shī)的理解課文中心思想句式閱讀作文詞的感情色彩作文古詩(shī)的理解：作者，內(nèi)容及體現(xiàn)的思想感情句式：比方句：碧綠的海面，像絲綢同樣柔和，微蕩著漣漪，真美！擬人句：太陽(yáng)揭開雲(yún)被，露出金色的微笑，慈祥地注視著大地。排比句：青蛙叫起來，無邊的田野如沸如騰，如鼓角齊鳴，如風(fēng)潮迸涌。反問句：光是學(xué)習(xí)優(yōu)秀，就能算得上“三好學(xué)生”嗎？夸張句：桂花拾裏飄香。設(shè)問句：小明為班級(jí)做奉獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做奉獻(xiàn)詞的感情色彩：褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)顧”“桌子”。褒義詞：形容好的，如“頑強(qiáng)”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)顧”“桌子”。常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1)她（既）是個(gè)三好學(xué)生，（又）是個(gè)優(yōu)秀隊(duì)干。2)武松（不僅）勇敢，（并且）非常機(jī)智。3)小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個(gè)樂于助人的好學(xué)生。4)（只有）勇于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能獲得不凡的成功。5)（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個(gè)困難。6)（無論）刮風(fēng)下雨，我（都）準(zhǔn)時(shí)到校。7)（雖然）你這次數(shù)學(xué)考了滿分，（也）不能驕傲。8)凡卡心想：（與其）在城裏受罪，（不如）回鄉(xiāng)下爺爺那裏。9)劉胡蘭（寧可）犧牲自已，（也不）向敵人屈服。10)這道題（不是）你做對(duì)了，（而是）我做對(duì)了。11)他（一）讀起書來（就）廢寢忘食。五年級(jí)：句式病句修辭措施作文句式：句式的掌握1、“把”字句或“被”字句肯定句和否認(rèn)句陳說句和反問句句式的變換1、轉(zhuǎn)述：把一句話通過你的口轉(zhuǎn)告給他人。改寫時(shí)注意人稱的變化，要去掉冒號(hào)、引號(hào)，根據(jù)句意及通順與否可對(duì)個(gè)別文字作合適改動(dòng)，但不能變化句意。如：王老師對(duì)小明說：“我下去買水，你在這裏好好練習(xí)?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王老師對(duì)小明說，他下去買水，叫小明在那裏好好練習(xí)。2、陳說句與反問句（肯定）------（否認(rèn)）（否認(rèn)）------（肯定）如：馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)?！R跑得越快，莫非不是離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了嗎？如：（“肯定句”改為“否認(rèn)句”）街上的人諸多?！稚系娜苏娌簧?。將肯定句改為否認(rèn)句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然後將“不”“沒有”背面的詞換成反義詞。3、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴(kuò)寫後的句子比原句的意思更詳細(xì)、充實(shí)，但重要意思不變。如：小明去看電影。擴(kuò)寫為：小明（穿著一件新衣服，高快樂興地）去（新華電影院）看電影。不能擴(kuò)寫為：小明和妹妹高快樂興地去新華電影院看電影?？s句：首先把句子提成“誰(shuí)”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然後找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語(yǔ)，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的重要意思。如：曹操在營(yíng)寨裏聽到鼓聲和吶喊聲。應(yīng)縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。病句：1)句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。改為：戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)令人敬佩。2)用詞不妥。如：我的書包裏還缺乏一種像樣的鉛筆盒?！叭狈Α庇玫貌磺‘?dāng)，應(yīng)改為“缺乏”。3)搭配不妥。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子?！按迸c“帽子”搭配不妥，應(yīng)改為：他穿著一件灰大衣和（戴著）一頂紅帽子。4)詞序混亂。如：打乒乓球?qū)ξ沂呛芨袗酆玫?。?yīng)改為：我對(duì)打乒乓球是很感愛好的。5)前後矛盾。如：油菜地裏一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應(yīng)把“五彩繽紛”去掉。6)反復(fù)啰嗦。如：他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀、功課最佳的學(xué)生?！俺煽?jī)最優(yōu)秀”和“功課最佳”意思反復(fù)，這裏只需保留其中一種。7)不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個(gè)鐘頭?！跋脊狻鄙钥v即逝，持續(xù)兩個(gè)小時(shí)是不符合現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)把“霞光”改為“陽(yáng)光”。8)注意常用修改符號(hào)的使用方法：修飾手法：1)比方句。常用的比方詞有“仿佛”“如同”“仿佛”等，有的比方句用“成了”“變成”“是”等替代比方詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。比方句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不一樣類的。因此有比方詞的句子不一定就是比方句，如：小花長(zhǎng)得仿佛她媽媽。2)擬人：把物當(dāng)作人來寫，使物像人同樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語(yǔ)來寫小動(dòng)物。3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸張或縮小地描述。如：（夸張）飛流直下三仟尺，疑是銀河落九天。（縮?。┰诎驼拼蟮睦畏垦Y，他照樣鍛煉。4)排比：把意思相聯(lián)、構(gòu)造相似或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。如：這莊嚴(yán)的宣布，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡騰起來。5)設(shè)問：自問自答。如：海底與否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。6)反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么？7)疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎？作文1、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段。2背誦古詩(shī)文50篇。3.初步的寫作能力的培養(yǎng)。（400字左右）4、規(guī)定不光完整并且有自已的思想和觀點(diǎn)）二、小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)失分點(diǎn)：拼音中文看圖說話失分的問題：知識(shí)方面

對(duì)拼音部分掌握不扎實(shí)。重要表目前：1、在音節(jié)拼讀方面，還不能純熟的拼讀音節(jié)。2、給音節(jié)定調(diào)不準(zhǔn)。例如：基本能寫出事物相對(duì)應(yīng)的拼音，不過定調(diào)不精確3、音節(jié)的分合、標(biāo)調(diào)等還不扎實(shí)。

習(xí)慣方面：

（1）學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。重要表目前個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽課。課堂上東張西望、心不在焉。課下一無所知。減少了學(xué)習(xí)效率。（2）一小部分學(xué)生的書寫還不過（3）諸多學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí)，改正。二年級(jí)失分點(diǎn)：漢語(yǔ)拼音輕聲中文造句簡(jiǎn)樸標(biāo)點(diǎn)符號(hào)失分的原因重要有兩點(diǎn)：習(xí)慣方面：一是在聽之前沒有把題目看清，聽時(shí)無針對(duì)性，比較盲然。二是低年級(jí)學(xué)生聽時(shí)注意力難以集中，沒有良好的聽寫習(xí)慣。三是書寫時(shí)不規(guī)范，沒有嚴(yán)格按照規(guī)定的去寫。知識(shí)方面：1、基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，字音字形字義上沒有完全吃透。2、課文內(nèi)容沒有完全領(lǐng)會(huì)。3、審題，解題能力有待提高。三年級(jí)失分點(diǎn)：同音形近字關(guān)聯(lián)詞閱讀詞語(yǔ)理解問題：基礎(chǔ)：字詞句不夠扎實(shí)，如構(gòu)詞能力，析字能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正課文內(nèi)容把握不是很好。學(xué)習(xí)能力：提取信息的能力不是很到位，概括能力和運(yùn)用能力要提高，辨析能力要加強(qiáng)。四年級(jí)失分點(diǎn)：閱讀修改病句句式的運(yùn)用作文理解問題：習(xí)慣：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如預(yù)習(xí)，聽講，復(fù)習(xí)沒貫徹。能力：分析能力，概括能力，體現(xiàn)能力，理解能力沒有加強(qiáng)。五年級(jí)失分點(diǎn)：閱讀（古代詩(shī)文，文學(xué)常識(shí)，語(yǔ)言體現(xiàn)）作文（體現(xiàn)清晰自已的觀點(diǎn)和想法）問題：基礎(chǔ)知識(shí)的積累，基本技能的培養(yǎng)。三、小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)拼音和標(biāo)調(diào)中文（分清會(huì)寫和會(huì)認(rèn)的字）筆畫、部首看圖說話二年級(jí)字母表字詞的運(yùn)用造句三年級(jí)學(xué)會(huì)記筆記仿寫句子擴(kuò)句積累詞語(yǔ)學(xué)習(xí)寫作文四年級(jí)句子的運(yùn)用閱讀（理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)）作文（記敘文、議論文、闡明文）五年級(jí)積累運(yùn)用、閱讀、作文（具有啟發(fā)性、豐富材料、有文采、善用修辭手法、構(gòu)思新巧）四、怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文,最重要的就是練習(xí)基礎(chǔ)。首先就是拼音要學(xué)好，然後就是字，當(dāng)然這先要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫的習(xí)慣。另一方面多積累些詞語(yǔ)，放在本子上，時(shí)時(shí)拿出來看下。然後多讀課外書，當(dāng)然再讀的時(shí)候要思索這文章的含義。寫下你讀後的感想，可以準(zhǔn)備一種積累本，多積累好詞佳句，有助于作文的提高。假如想作文好些，提議每天寫曰志。其實(shí)語(yǔ)文在于平時(shí)的積累，而小學(xué)語(yǔ)文相對(duì)來說，基礎(chǔ)知識(shí)愈加的重要。因此在小學(xué)階段，基礎(chǔ)要扎實(shí)，才能學(xué)好語(yǔ)文。小學(xué)數(shù)學(xué)一、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)字大小比較加減學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)物體的認(rèn)識(shí)二年級(jí)簡(jiǎn)樸的加減乘法四則混合運(yùn)算認(rèn)識(shí)大數(shù)基本的生活應(yīng)用（輕重，東南西北）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)樸的幾何圖形（角、長(zhǎng)方形、正方形、軸對(duì)稱）三年級(jí)深入學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)圖形周長(zhǎng)面積的求法及應(yīng)用圓角分、重量長(zhǎng)度用小數(shù)表達(dá)四年級(jí)應(yīng)用題的某些分類學(xué)習(xí)四則運(yùn)算定律線、角的初步知識(shí)小數(shù)的認(rèn)識(shí)及性質(zhì)小數(shù)的應(yīng)用方程的初步認(rèn)識(shí)（用字母表達(dá)數(shù)等式方程應(yīng)用題）正數(shù)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及應(yīng)用五年級(jí)小數(shù)乘除法列方程解應(yīng)用題平面圖形立體圖形體積及表面積約數(shù)和倍數(shù)分?jǐn)?shù)的加法和減法簡(jiǎn)樸的記錄二、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)位置分不清運(yùn)算進(jìn)位退位易錯(cuò)生活常識(shí)應(yīng)用易錯(cuò)（路、人民幣、重昊）單位的轉(zhuǎn)化二年級(jí)乘法表的認(rèn)識(shí)與記憶易錯(cuò)簡(jiǎn)樸圖形認(rèn)識(shí)混淆三位數(shù)的加減法及其應(yīng)用題易錯(cuò)。三年級(jí)多位數(shù)乘除法進(jìn)退位失分圖形周長(zhǎng)面積的變式題失分四年級(jí)應(yīng)用題理解分析失分運(yùn)算定律運(yùn)用失分簡(jiǎn)便計(jì)算小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及小數(shù)的加減法失分五年級(jí)計(jì)算問題（小數(shù)及簡(jiǎn)易方程）分析應(yīng)用題立體圖形（長(zhǎng)方體正方體）體積和表面積的綜合運(yùn)用三、小學(xué)數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)比較數(shù)的大小加減法長(zhǎng)度人民幣的認(rèn)識(shí)二年級(jí)乘法表的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)加減法角的認(rèn)識(shí)方向的辨別三年級(jí)乘法除法圖形的周長(zhǎng)及面積的計(jì)算四年級(jí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)及小數(shù)的加減簡(jiǎn)便計(jì)算五年級(jí)小數(shù)的乘除法簡(jiǎn)易方程幾何圖形面積的計(jì)算正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)應(yīng)用題四、怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)一、課內(nèi)重視聽講，課後及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)重要在課堂上進(jìn)行，因此要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求對(duì)的的學(xué)習(xí)措施。上課時(shí)要緊跟老師的思緒，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的環(huán)節(jié)，比較自已的解題思緒與教師所講有哪些不一樣。尤其要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課後要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做多種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，對(duì)的掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清晰立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完畢作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不導(dǎo)致不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自已的思緒不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自已冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自已處理。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整頓和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交錯(cuò)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自已的知識(shí)體系。二、合適多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握多種題型的解題思緒。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以書本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找某些課外的習(xí)題，以協(xié)助開拓思緒，提高自已的分析、處理能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于某些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自已的解題思緒和對(duì)的的解題過程兩者一起比較找出自已的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)改正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自已的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所體現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。假如平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充足暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，對(duì)的看待考試。首先，應(yīng)把重要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本措施這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思索，盡量讓自已理出頭緒，做完題後要總結(jié)歸納。調(diào)整好自已的心態(tài)，使自已在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思緒有條不紊，克服浮躁的情緒。尤其是對(duì)自已要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自已，除了自已，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自已不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。小學(xué)英語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)26個(gè)英文字母的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)樸的問候語(yǔ)及對(duì)話動(dòng)詞詞匯英文認(rèn)識(shí)二年級(jí)自我簡(jiǎn)介有關(guān)問候語(yǔ)及對(duì)話拓展單詞拓展三年級(jí)動(dòng)詞顏色教室內(nèi)部學(xué)習(xí)用品季節(jié)天氣有關(guān)單詞學(xué)習(xí)四年級(jí)一般目前時(shí)正在進(jìn)行時(shí)時(shí)間的英文體現(xiàn)五年級(jí)一般目前時(shí)一般過去時(shí)情態(tài)動(dòng)詞的使用方法二、小學(xué)英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)26個(gè)字母與漢語(yǔ)拼音的讀法書寫的規(guī)范性沒養(yǎng)成二年級(jí)單詞的對(duì)的拼寫有關(guān)對(duì)話的記憶不扎實(shí)三年級(jí)單詞的對(duì)的拼寫課文對(duì)話的對(duì)的朗誦不到位四年級(jí)句型轉(zhuǎn)換特殊疑問句的對(duì)的使用時(shí)態(tài)的運(yùn)用情景難判斷五年級(jí)聽力的迅速反應(yīng)及判斷時(shí)態(tài)的選擇易錯(cuò)三、小學(xué)英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好激發(fā)學(xué)生開口能力二年級(jí)單詞的拼寫能力培養(yǎng)三年級(jí)一般目前時(shí)中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的對(duì)的使用及其變化規(guī)律四年級(jí)目前進(jìn)行時(shí)中動(dòng)詞目前分詞的變化規(guī)律及BE動(dòng)詞的搭配五年級(jí)一般過去時(shí)與過去時(shí)間狀語(yǔ)的搭配規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化的背誦四、怎樣學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)在掌握書本的知識(shí)下，多培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、背的能力以及應(yīng)試的能力，多閱讀課外的讀物，多參與特定的言語(yǔ)環(huán)境，多聽些少兒的英文磁帶，多注意培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好。初中語(yǔ)文一、初中語(yǔ)文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)備班課內(nèi)課文課外閱讀拓展同步單元作文一年級(jí)課內(nèi)古文每周一詩(shī)課內(nèi)現(xiàn)代文重要是記敘文情感的理解，線索的把握，中心思想的精確體現(xiàn)作文訓(xùn)練二年級(jí)課內(nèi)古文每周一詩(shī)散文、議論文、闡明文的知識(shí)要點(diǎn)的掌握外國(guó)小說的品讀現(xiàn)代文以議論文、闡明文的理解掌握為主同步兼顧記敘文三年級(jí)重點(diǎn)是古文每周一詩(shī)重點(diǎn)散文的理解詩(shī)歌的鑒賞初中階段所學(xué)古文和詩(shī)的復(fù)習(xí)文言實(shí)詞、虛詞的歸納現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及作文訓(xùn)練二、初中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)預(yù)備班作文無話可寫古文字詞掌握不牢理解不到位審題不仔細(xì)概括能力尚未形成失分點(diǎn)：文言，閱讀，寫作一年級(jí)對(duì)語(yǔ)文的愛好不高，重視不夠作文選材還是處在預(yù)備及此前的階段記敘文理解中的語(yǔ)言評(píng)析能力低失分點(diǎn)：文言，閱讀，寫作二年級(jí)闡明文，議論文，散文的知識(shí)點(diǎn)貫徹的不好提煉能力概括能力，觀點(diǎn)的篩選能力上沒有方向感無法很好地把材料與中心聯(lián)絡(luò)起來失分點(diǎn)：闡明文議論文的知識(shí)點(diǎn)古文現(xiàn)代文的分析理解寫作訓(xùn)練三年級(jí)作文停留在題目的淺層，缺乏發(fā)現(xiàn)，缺乏深度，語(yǔ)言不精煉文言文的實(shí)詞虛詞知識(shí)積累不夠，運(yùn)用不靈活現(xiàn)代文審題失誤理解文意有偏差做題缺乏技巧評(píng)點(diǎn)文章的體現(xiàn)手法失分點(diǎn)：課外的古文課外的閱讀寫作三、初中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)預(yù)備班對(duì)的理解作者在文中體現(xiàn)的思想感情和重要觀點(diǎn)，理清文章的思緒，把握文章關(guān)鍵語(yǔ)句作文素材及思想的提高一年級(jí)能綜合運(yùn)用比較、分析、歸納等措施閱讀課文，概括文章中心，把握文中體現(xiàn)的思想感情脈絡(luò)。二年級(jí)能分析課外閱讀所采用的體現(xiàn)手法，梳理文章的詳細(xì)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，古文的知識(shí)點(diǎn)，古文的釋義及思想。三年級(jí)初中階段所需掌握的實(shí)詞虛詞等知識(shí)點(diǎn)歸納名言警句的理解與默寫根據(jù)不一樣的文體對(duì)現(xiàn)代文閱讀進(jìn)行歸類訓(xùn)練作文重要是審準(zhǔn)題、選擇與中心有關(guān)的材料，布局獨(dú)特。四、怎樣學(xué)好初中語(yǔ)文一、學(xué)好書本知識(shí)。書本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課後認(rèn)真完畢作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自已學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和措施去積極地處理自已能處理的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。書本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最佳在課下做某些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，并且培養(yǎng)了自已的學(xué)習(xí)能力。二、注意課外積累。知識(shí)就像海洋，書本裏的知識(shí)只是海面上的一種浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，因此合適的課外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不也許再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽多種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)懷社會(huì)生活，理解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自已的思想要不停進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最佳能背誦。假如腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀測(cè)生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記曰志，有感而發(fā)的寫隨筆，都是協(xié)助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。但愿你能樹立對(duì)的的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)措施，從目前開始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以曰積月累之功，收水到渠成之效。初中數(shù)學(xué)一、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)備班1．整數(shù)與整除2、一次方程（組）及不等式（組）3、有理數(shù)4、分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)5、分?jǐn)?shù)的加、減、乘、除運(yùn)算6、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合運(yùn)算及應(yīng)用7、比和比例、比例的意義與應(yīng)用8．圓與扇形一年級(jí)1、整式的意義與運(yùn)算2、分解因式3、分式的意義性質(zhì)與運(yùn)算4．圖形的運(yùn)動(dòng)、平移、旋轉(zhuǎn)與翻折5、實(shí)數(shù)6、相交線、平行線8、三角形9、平面直角坐標(biāo)系。二年級(jí)1、二次根式的意義、性質(zhì)與運(yùn)算2、一元二次方程的解法與應(yīng)用3、正比例函數(shù)與反比例函數(shù)4、幾何證明5、一次函數(shù)6、四邊形7、概率初步三年級(jí)1、相似三角形的鑒定與性質(zhì)2、銳角三角比3、二次函數(shù)4、圓與正多邊形5、直線和圓的位置關(guān)系6、圓與圓的位置關(guān)系7、記錄初步二、初中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)預(yù)備班：1、概念較多，學(xué)生易混淆2、計(jì)算題上易失分，尤其是分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算3、形部分難度較大，在求圖形的面積與周長(zhǎng)上易失分。失分點(diǎn)：比和比例圓和扇形有理數(shù)一次方程（組）及不等式（組）一年級(jí)：1．公式較多，學(xué)生易混淆2、整式的運(yùn)算，分解因式，分式的運(yùn)算易失分。失分點(diǎn)：整式的運(yùn)算因式分解相交線平行線三角形分式二年級(jí)：1、難度跨度大，學(xué)生不易適應(yīng)2、二次根式性質(zhì)的運(yùn)用與計(jì)算易失分，一元二次方程的解法與應(yīng)用易失分4、正、反比例函數(shù)是難點(diǎn)，比較抽象，易給學(xué)生導(dǎo)致恐驚心理。失分點(diǎn)：二次根式一元二次方程正反比例函數(shù)幾何證明三年級(jí)：知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用較多，往往由于一、二年級(jí)的基礎(chǔ)不好而受影響。失分點(diǎn)：相似三角形鑒定二次函數(shù)直線和圓的位置關(guān)系。三、初中數(shù)學(xué)名年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)預(yù)備班難點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與應(yīng)用2、比例的意義與應(yīng)用3、圓與扇形。重點(diǎn)：1、有理數(shù)及絕對(duì)值2、一次方程（組）及不等式（組）3、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)與運(yùn)算一年級(jí)難點(diǎn)：1、乘法公式的運(yùn)用，分解因式2、分式的運(yùn)算3、圖形的旋轉(zhuǎn)及運(yùn)動(dòng)。重點(diǎn)：1、整式的運(yùn)算2、分解因式3、分式的運(yùn)算二年級(jí)重難點(diǎn)：1、二次根式的運(yùn)算2、一元二次方程的解法與應(yīng)用3、正、反比例函數(shù)4、幾何證明三年級(jí)難點(diǎn)：1、二次函數(shù)2、銳角三角比的應(yīng)用重點(diǎn)：1、相似三角形的性質(zhì)與應(yīng)用2、銳角三角比3、二次函數(shù)4、直線和圓的位置關(guān)系四、怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)1．重視理解概念與定理、公式，即：要扎實(shí)基礎(chǔ)。2．學(xué)會(huì)自我總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)與措施。3．認(rèn)真聽講，尤其是題目的分析過程，并留心記下。4．一定要多多練習(xí)，才能融匯貫穿，運(yùn)用自如。初中英語(yǔ)一、初中英語(yǔ)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)備班人稱代詞一般目前時(shí)特殊疑問句基數(shù)詞情態(tài)動(dòng)詞（can.may.must）的使用方法可數(shù)名詞不可數(shù)名詞一般過去時(shí)形容詞比較級(jí)、最高級(jí)一年級(jí)情態(tài)動(dòng)詞should的使用方法usedto的使用方法“need需要“的使用方法同意他人說法的體現(xiàn)一般未來時(shí)反意疑問句物主代詞目前完畢時(shí)看醫(yī)生用語(yǔ)狀語(yǔ)從句構(gòu)詞法二年級(jí)beableto,oughtto的使用方法不定代詞感慨句原因結(jié)呆時(shí)間狀語(yǔ)從句冠詞不定式if/where/that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句三年級(jí)目前完畢進(jìn)行時(shí)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞連系動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)直接引語(yǔ)間接引語(yǔ)二、初中英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)預(yù)備班詞匯量小，語(yǔ)法基礎(chǔ)微弱，常易忽視句子的時(shí)態(tài)，英語(yǔ)基本句型理解少，閱讀看不懂失分點(diǎn)：一般目前時(shí)、一般過去時(shí)情態(tài)動(dòng)詞的使用方法一年級(jí)預(yù)備班基礎(chǔ)知識(shí)語(yǔ)法尚未貫徹，進(jìn)入七年級(jí)，單詞記憶不牢，語(yǔ)法不背，導(dǎo)致失分失分點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞should的使用方法usedto的使用方法一般未來時(shí)目前完畢時(shí)二年級(jí)伴隨年級(jí)的增長(zhǎng)語(yǔ)法點(diǎn)越來越多，基礎(chǔ)掌握的不好，直接影響了成績(jī)。記憶力不強(qiáng)，注意力不集中，學(xué)習(xí)的愛好不濃厚。失分點(diǎn)：beableto,oughtto的使用方法不定代詞狀語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)微弱，語(yǔ)法框架沒系統(tǒng)性。失分點(diǎn)：目前完畢進(jìn)行時(shí)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)三、初中英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)預(yù)備班一般目前時(shí)一般過去時(shí)情態(tài)動(dòng)詞可數(shù)和不可數(shù)名詞一年級(jí)一般未來時(shí)目前完畢時(shí)“need需要“的使用方法反意疑問句二年級(jí)感慨句原因結(jié)呆時(shí)間狀語(yǔ)從句不定式if/where/that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句三年級(jí)目前完畢進(jìn)行時(shí)及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞被動(dòng)語(yǔ)態(tài)四、怎樣學(xué)好初中英語(yǔ)1、掌握每個(gè)單元中單詞及短語(yǔ)的使用方法，運(yùn)用課下時(shí)間多聽聽聽力，多讀某些有關(guān)的英文報(bào)紙，雜志等。2、平時(shí)練習(xí)中注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累和錯(cuò)題的分析，加深記憶。3、平時(shí)課余多做寫作練習(xí)提高自已對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。4、加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練。初中物理一、初中物理各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)光的反射和折射現(xiàn)象凸透鏡成像試驗(yàn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)力、重力、力的合成二力平衡慣性牛頓第一定律簡(jiǎn)樸機(jī)械機(jī)械功機(jī)械能熱量比熱容內(nèi)能三年級(jí)密度阿基米德原理壓強(qiáng)電流電壓歐姆定律、電阻電路電功率電流的磁場(chǎng)二、初中物理各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)二年級(jí)問題：理論問題，概念理解，簡(jiǎn)樸公式的應(yīng)用（功、功率、能量）沒吃透。失分點(diǎn)：凸透鏡成像過程及規(guī)律力的合成物體的受力狀況二力平衡機(jī)械功和能內(nèi)能三年級(jí)問題：概念的理解，公式的選擇與應(yīng)用、試驗(yàn)題、解題思緒等還沒得心應(yīng)手。失分點(diǎn)：壓強(qiáng)公式的應(yīng)用電阻電路歐姆定律的應(yīng)用伏安法則中的額定功率電功率的應(yīng)用三、初中物理各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)二年級(jí)凸透鏡成像試驗(yàn)參照物速度圖像力的合成和二力平衡機(jī)械平衡試驗(yàn)機(jī)械功和功率三年級(jí)壓強(qiáng)公式的應(yīng)用壓強(qiáng)的變化阿基米德原理的應(yīng)用歐姆定律串并聯(lián)電路的特點(diǎn)電功率的計(jì)算伏安法則測(cè)小燈泡額定功率試驗(yàn)四、怎樣學(xué)好初中物理一、上課認(rèn)真聽講，保證知識(shí)點(diǎn)的消化和吸取。課後能將書本和課堂上的內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。二、加強(qiáng)訓(xùn)練，有針對(duì)性的進(jìn)行歸類總結(jié)，舉一反三。三、重視理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在平常生活中多觀測(cè)身邊的現(xiàn)象，將這些現(xiàn)象與知識(shí)融會(huì)貫穿，真正做到運(yùn)用，同步也有助于培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。初中化學(xué)一、初中化學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)1、基本概念和基礎(chǔ)理論（元素物質(zhì)構(gòu)成的奧秘化合價(jià)質(zhì)量守恒定律溶度）2、物質(zhì)的知識(shí)（空氣和氧氣水碳和碳的化合物金屬酸堿鹽生活中的有機(jī)物）3、化學(xué)計(jì)算（有關(guān)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的量根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算溶液計(jì)算）4、化學(xué)試驗(yàn)（燃燒制取氣體物質(zhì)檢查及提純）二、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)1、化學(xué)元素，化合價(jià)和化學(xué)式等概念模糊2、化學(xué)變化的基本特性等試驗(yàn)細(xì)節(jié)把握不到位3、化學(xué)語(yǔ)言使用不規(guī)范4、解題思緒沒有有效得形成失分點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用化學(xué)方程式計(jì)算試驗(yàn)現(xiàn)象及特點(diǎn)的掌握溶液及酸堿鹽的性質(zhì)及規(guī)律運(yùn)用三、初中化學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)：物質(zhì)的量和質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用溶液的講算酸堿鹽的性質(zhì)運(yùn)用化學(xué)試驗(yàn)重點(diǎn)：基本概念和基本理論化學(xué)試驗(yàn)方程式的計(jì)算元素及其化合物的性質(zhì)四、怎樣學(xué)好初中化學(xué)首先，理解和掌握化學(xué)基本概念和理論。如物質(zhì)構(gòu)成奧秘化學(xué)變化的微觀認(rèn)識(shí)等，可用圖示協(xié)助理解，形成有直觀形象的認(rèn)識(shí)。另一方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)并純熟使用化學(xué)語(yǔ)言。即：掌握元素符號(hào)，化學(xué)式，化學(xué)方程式的書寫。學(xué)習(xí)過程中注意尋找規(guī)律，形成一套學(xué)習(xí)的措施，并多默寫多記憶。再次：學(xué)習(xí)物質(zhì)的知識(shí)時(shí)，面對(duì)種類繁多的物質(zhì)，要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，防止遺漏和混淆。最終：多練習(xí)多思索，要逐漸形成化學(xué)思維，找出對(duì)的的解題思緒，重視科學(xué)性和嚴(yán)密性。高中語(yǔ)文一、高中語(yǔ)文各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)現(xiàn)代文：理解和感悟?qū)懽鳎?、作文材料的準(zhǔn)備2、文章的立意3、文章的構(gòu)造4、聯(lián)想與想象古文：文言實(shí)詞及其活用文言虛詞詩(shī)歌鑒賞基本知識(shí)名言名句的積累二年級(jí)現(xiàn)代文：分析與綜合寫作：1、論述的技巧2、寫出事物的特性3、闡明文的措施4、論證的思緒古文：文言文中的固定搭配文言中的特殊句式戲劇知識(shí)簡(jiǎn)介三年級(jí)現(xiàn)代文：鑒賞與評(píng)價(jià)寫作：1、立論與駁論2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用3、綜合運(yùn)用多種體現(xiàn)方式4、精確評(píng)論經(jīng)典人物5、內(nèi)容故意境修辭的措施古文復(fù)句二、高中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)要在初中語(yǔ)文基礎(chǔ)上，提高對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力，形成一定的審美能力和分析鑒賞能力，高一學(xué)生普遍不夠重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，沒有積極學(xué)習(xí)、自主閱讀的習(xí)慣。失分點(diǎn)：古文的文言實(shí)詞虛詞掌握不扎實(shí)，失分較嚴(yán)重現(xiàn)代文閱讀理解偏差，學(xué)生感悟不到作者的寫作意圖作文無話可說，語(yǔ)言蒼白議論文寫作訓(xùn)練要加強(qiáng)二年級(jí)古文固定搭配，特殊句式不扎實(shí)不會(huì)分析現(xiàn)代文的中心思想和文章的立意作文手法單一，選材上較單薄不會(huì)寫議論和闡明文，論據(jù)不夠充足有力，闡明措施不夠多樣失分點(diǎn)：古文現(xiàn)代文閱讀寫作三年級(jí)文學(xué)作品中的意境論說文的解讀沒有形成系統(tǒng)的措施作文沒有自已新奇的思想和主題，寫不出優(yōu)美的句子議論文沒有說服力，寫作過程中沒有發(fā)散性思維，過于呆板失分點(diǎn)：現(xiàn)代文的賞析和理解古文的解析詩(shī)歌的鑒析寫作深度及廣度三、高中語(yǔ)文各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)重在使學(xué)生系統(tǒng)地理解現(xiàn)代文閱讀的多種知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)作品的理解。能運(yùn)用分析、綜合、歸納等措施來理解、賞析、評(píng)論閱讀內(nèi)容。能調(diào)動(dòng)自已的生活積累來體驗(yàn)作品，簡(jiǎn)樸分析其藝術(shù)性和思想性。文言文閱讀中的實(shí)詞，虛詞的意義和使用方法。文言句式的翻譯、作品內(nèi)容的把握。古詩(shī)詞的積累。二年級(jí)重在加強(qiáng)文言文的閱讀，文言知識(shí)的積累及運(yùn)用。純熟掌握多種文言句式及固定構(gòu)造?，F(xiàn)代文閱讀要加強(qiáng)對(duì)閱讀感受的體會(huì)，深入思索問題。重視詩(shī)詞的背誦和記憶。加強(qiáng)議論文的寫作。三年級(jí)系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力，尤其是解題能力。鞏固文言詩(shī)句的知識(shí)點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及有關(guān)文化文學(xué)常識(shí)。寫作要保證觀點(diǎn)鮮明精確，論據(jù)要有力。四、怎樣學(xué)好高中語(yǔ)文首先，要多看某些書，這是每個(gè)人均有的體會(huì)。通過看某些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及某些新鮮有趣的觀點(diǎn)。目前的語(yǔ)文考試，閱讀占了相稱大的比例。不僅有文言文閱讀，尚有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來是主線不也許的事，只能靠課外的努力。在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可合適記點(diǎn)曰志周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。某些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好措施，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背某些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自已的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高?？傊Z(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自已的“感覺”越來越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別“感覺”忽然變得尤其好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著“奇跡”出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家?？记罢Z(yǔ)文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識(shí)，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，仟萬(wàn)不要由于平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)不穩(wěn)定就對(duì)自已失去信心，放下一切的包袱，你一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一種新的突破。高中數(shù)學(xué)一、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)1、集合：交并補(bǔ)集四種命題充足必要條件2、不等式：解不等式不等式性質(zhì)基本不等式3、函數(shù)：函數(shù)性質(zhì)冪、指、對(duì)函數(shù)4、函數(shù)：三角比三角公式三角函數(shù)二年級(jí)1、數(shù)列：等差等比極限數(shù)學(xué)歸納法2、向量：向量運(yùn)算向量積分解定理3、矩陣與行列式矩陣運(yùn)算2階、3階行列式4、算法初步：程序圖5、解析幾何：直線圓圓錐曲線6、復(fù)數(shù)：復(fù)數(shù)運(yùn)算方程的根三年級(jí)1、立體幾何：點(diǎn)線面位置的關(guān)系多面體2、排列組合：乘法加法原理二項(xiàng)式定理3、記錄：概率記錄抽樣記錄估值二、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)交、并、補(bǔ)的概念命題的互相轉(zhuǎn)化無理和絕對(duì)值不等式指數(shù)對(duì)數(shù)中底數(shù)a的討論函數(shù)綜合題三角公式運(yùn)用二年級(jí)數(shù)列的求和以及通項(xiàng)式數(shù)列極限的理解數(shù)量積的概念圓錐曲線定義的理解直線與圓的數(shù)形結(jié)合三年級(jí)排列組合綜合運(yùn)用立體幾何與平面幾何的轉(zhuǎn)化（直線與平面所成的角、異面直線的角、二面角）二項(xiàng)式定理的推倒原理三、高中數(shù)學(xué)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)集合的運(yùn)算不等式函數(shù)的單調(diào)性反函數(shù)二次函數(shù)值域的求法三角函數(shù)的圖像三角函數(shù)的運(yùn)用解斜三角形二年級(jí)等差等比數(shù)列數(shù)學(xué)歸納法向量的數(shù)量積和分解定理直線與圓的方程圓錐曲線的性質(zhì)三年級(jí)平面直線的夾角線面夾角二面角排列組合綜合題二項(xiàng)式定理概率的求法極坐標(biāo)與線性規(guī)劃四、怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)（1）抓教材處理。通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前後知識(shí)的聯(lián)絡(luò)等，只有把握住教材，才能掌握學(xué)習(xí)的積極。（2）抓知識(shí)形成。數(shù)學(xué)的一種概念、定義、公式、法則、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，要變化重結(jié)論輕過程的教學(xué)措施，要把知識(shí)形成過程看作是數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的過程。（3）抓學(xué)習(xí)節(jié)奏。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學(xué)能力會(huì)逐漸提高。（4）抓問題暴露?，F(xiàn)開銷的問題及時(shí)抓，遺留問題有針對(duì)性地補(bǔ)，重視實(shí)效。（5）抓課堂練習(xí)、抓好練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測(cè)試分析課的教學(xué)。（6）抓解題指導(dǎo)。根據(jù)問題的條件和規(guī)定合理地選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑不僅是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵，也是提高其他數(shù)學(xué)能力的有效途徑。（7）抓數(shù)學(xué)思維措施的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)科肩負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、處理問題的重任，它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛合用性，對(duì)能力的規(guī)定較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想措施不停地運(yùn)用中才能培養(yǎng)和提高。高中英語(yǔ)一、高中英語(yǔ)各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)掌握新的詞匯短語(yǔ)的使用方法以及句型構(gòu)造英語(yǔ)語(yǔ)法定語(yǔ)從句常用情態(tài)動(dòng)詞的使用方法動(dòng)詞的時(shí)態(tài)名詞性從句-ing形式從句的主謂一致直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)強(qiáng)調(diào)句倒裝句培養(yǎng)學(xué)生閱讀寫作的能力二年級(jí)掌握新的詞匯短語(yǔ)的使用方法以及句型構(gòu)造英語(yǔ)語(yǔ)法繼續(xù)學(xué)習(xí)名詞性從句定語(yǔ)從句虛擬語(yǔ)氣倒裝與省略非謂語(yǔ)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力三年級(jí)掌握新的詞匯短語(yǔ)的使用方法以及句型構(gòu)造英語(yǔ)語(yǔ)法名詞的主謂一致性非謂語(yǔ)動(dòng)詞及獨(dú)立逐一構(gòu)造定語(yǔ)從句狀語(yǔ)從句及名詞性從句培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作能力二、高中英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科問題及失分點(diǎn)一年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)積累比較蒼白，聽說讀寫能力的欠缺及培養(yǎng)，綜合能力有需要提高失分點(diǎn)：高中英語(yǔ)必考詞失分陷進(jìn)書面體現(xiàn)語(yǔ)法閱讀聽力二年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)積累比較蒼白，聽說讀寫能力的欠缺及培養(yǎng)，綜合能力有需要提高失分點(diǎn)：高中英語(yǔ)必考詞失分陷進(jìn)書面體現(xiàn)語(yǔ)法閱讀聽力三年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)積累比較蒼白，聽說讀寫能力的欠缺及培養(yǎng)，綜合能力有需要提高失分點(diǎn)：高中英語(yǔ)必考詞失分陷進(jìn)書面體現(xiàn)語(yǔ)法閱讀聽力三、高中英語(yǔ)各年級(jí)學(xué)科難點(diǎn)和重點(diǎn)一年級(jí)關(guān)鍵詞匯的使用方法時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的使用方法定語(yǔ)從句名詞性從句從句的主謂一致倒裝句二年級(jí)詞匯量的遞增非謂語(yǔ)動(dòng)詞使用方法情態(tài)動(dòng)詞使用方法名詞性從句定語(yǔ)從句三年級(jí)單詞的積累固定構(gòu)造的掌握名詞的主謂一致非謂語(yǔ)動(dòng)詞的固定構(gòu)造定語(yǔ)狀語(yǔ)賓語(yǔ)從句四、怎樣學(xué)好高中英語(yǔ)1.勤背誦。積極記憶高中書本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其使用方法，并合適運(yùn)用某些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗誦。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗誦的內(nèi)容一般說來只限于書本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自已的對(duì)的發(fā)音、持續(xù)語(yǔ)氣等等。通過朗誦可以熟悉單詞及其使用方法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)。雖然“題?！睉?zhàn)術(shù)局限性取，但合適做某些練習(xí)，尤其是針對(duì)自已局限性之處的練習(xí)是必不可少的，例如完形填空這種難度較大、考察綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做某些。每次做完後，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些對(duì)的選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考察哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不停的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不停提高。4.勤總結(jié)。相對(duì)于其他學(xué)科來說，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相稱零碎，一定要在平時(shí)的搜集、整頓、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽老師提到或是在參照書上看到的某些零碎的小知識(shí)都要及