2024—2025高三省級聯(lián)測考試語文試卷注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名及考號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：世界那么大，為什么是中國在美食方面冠絕全球？首先，中國有兩大“地理優(yōu)勢”奠定了“美食王國”的基礎。一是中國地大物博、食材豐富。中國幅員遼闊的疆域包含了豐富多彩的各種土壤、地形和氣候，為中國人提供了豐富的食材。二是中國大部分地區(qū)氣候溫和、適宜生存。中國大部分地區(qū)都處在溫帶，溫度、降水都非常適合生存繁衍。中國還有兩大“歷史優(yōu)勢”鞏固了“美食王國”的地位。一是中國歷史和文化源遠流長、未曾斷絕。中華文明是世界上唯一能保持五千年長盛不衰、未曾中斷的文明，這使得中國在美食烹飪方面的技法和文化能夠得到相當完整的傳承和長足的發(fā)展。中國美食煎、炒、炸、蒸、煮、烤、烙、燜、氽、煲等豐富多樣的制作技法，是世界上任何一個國家都無法比擬的。中華美食文化成型于商周時期，不斷發(fā)展變化，至清代發(fā)展出“四大菜系”（魯菜、川菜、粵菜、蘇菜），后來浙、閩、湘、徽四地的菜品也因形式豐富、味道上佳而加入其中形成了“八大菜系”。今天，中國美食早已不限于“八大菜系”，每個地方都有自己豐富而獨特的菜系和小吃，它們互相影響、促進，使得中國美食文化向著更高層級邁進。二是中國歷史上不斷融合吸收外來飲食文化。中國歷史是一部民族融合和不斷吸收外來文化的歷史，現(xiàn)今常見的很多美食材料，如辣椒、蒜、香菜、胡椒、茄子、紅薯、土豆、葡萄、玉米等等都是歷史上從外國傳入到中國的，中國美食能有今天的繁榮局面，跟這些外來食材的輸入密不可分。（摘編自《歷史地理決定：為什么中國的美食能冠絕全球》）材料二：陽光、空氣、水和食物是人類賴以生存的四大要素。人類獲取食物的方式，特別是火和工具的使用在促進人類進化方面起到了至關重要的作用。漁獵、畜牧和種植造就了多種文明。小麥和稻谷緊隨人類遷徙的腳步，把更高的文明傳到世界每個角落。人類文明的足跡，可以通過飲食、食具和生產工具加以判斷。浙江浦江上山遺址作為“遠古中華第一村”，是中國農耕文化村落的源頭之一。在此發(fā)現(xiàn)了水稻收割、加工和食用的較為完整的證據鏈，是世界最早的稻作農業(yè)遺存，重新修訂了對世界農業(yè)起源時間的認識。同時發(fā)現(xiàn)的上山文化彩陶是迄今發(fā)現(xiàn)的世界最早的彩陶，也是人類最早的飪食具。北方的粟黍文明也是中華文明起源的重要基礎。大地灣遺址人類骨骼穩(wěn)定同位素證據表明，約在距今五千九百年時，黃土高原的粟作生產逐漸替代黍作，成為主要農作物形態(tài)，促進了人口快速增長和文明發(fā)展進步。華夏祖先對獲取食物抱有寬廣的胸懷和精準的拿來主義。除本土農畜品種外，還從世界各地引進新品種，如小麥、土豆、玉米、番薯、番茄、大蒜、辣椒、芝麻等。華夏文明是在立足本國又吸收外來的情況下發(fā)展起來的。最早飪食具——陶器的發(fā)明，被看作舊石器時代進入新石器時代的標志。除上山遺址發(fā)現(xiàn)的萬年彩陶外，在距今七八千年前的河北磁山文化遺址中發(fā)現(xiàn)了陶鼎。距今四千年前的二里頭夏代遺址出土了青銅爵。從先秦到兩漢，各類飪食具名目多達百種，鐵質、漆質飪食具逐漸得到普及。唐宋以后，瓷器成為普遍應用的飪食具。明清時期景德鎮(zhèn)瓷器名揚四海?！霸钫撸B(yǎng)之本”。在距今六七千年前的河姆渡和半坡遺址中發(fā)現(xiàn)了原始灶。春秋虎形青銅灶帶有煙囪。漢代青銅“龍首灶”有三個灶眼，上置甑釜。漢陶灶模型帶有山墻。北宋后，河東、開封將煤用于烹飪燃料，出現(xiàn)了“入羊爐”、鐐爐、“銚”（火鍋）等。清代出現(xiàn)了燜爐、明爐。爐灶改進提高了烹飪效率，促進了飲食文化的發(fā)展。漢魏以前，人們在席上跪坐吃飯，稱為“饗”。南北朝時出現(xiàn)高足坐具，方凳、胡床逐漸取代座席，唐人垂足而食。桌椅出現(xiàn)后，改分餐制為合餐制。一日三餐（一朝食、兩燕食）最早是帝王專利，普通人一日兩餐（朝食曰饔，夕食曰飧）。到唐代，普通人也變一日兩餐為三餐。隨著南北朝唐宋政治中心的南移，大批北人南下，南北方烹飪方式和觀念匯流，中國烹飪文化發(fā)生巨大轉變。宋代都市集鎮(zhèn)食肆大興，酒樓、食店、茶坊遍布。《東京夢華錄》《清明上河圖》描述東京汴梁“八荒爭湊，萬國咸通，集四海之珍奇，皆歸市易，會寰區(qū)之異味，盡在庖廚”的盛況。南宋臨安素食、北食、南食、川食等專業(yè)風味餐館問世，出現(xiàn)上門服務、分工合作的“四司六局”和專供富家雇傭的“廚娘”。磨、油、酒、醬、糖等作坊日益品牌化。元代飲食業(yè)出現(xiàn)了來自世界各地的風味菜肴，烹飪各環(huán)節(jié)基本定型，調味品多達數(shù)十種，出產于希臘的南乳香“馬思薈吉”在元朝宮廷里也得到應用。明清食品種類、加工水平、烹調技術達到很高程度，用料珍貴，注意造型，重視“祖制”，原料、配伍、烹制程式化。清代出現(xiàn)爆炒，對菜肴創(chuàng)新影響很大，勾芡、吊湯技術成熟，還出現(xiàn)了堪稱絕技的揚州瓜雕，南北風味各流派菜系發(fā)展定型。（摘編自《從央視飲食文化節(jié)目<一饌千年>說起，探索中華古代飲食文明的足跡》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國在地理上有疆域遼闊，土壤、地形、氣候類型多樣，大部分處于溫帶，氣候溫和等優(yōu)勢。B.中國的“八大菜系”發(fā)展出煎、炒、炸、蒸、烤、燜、氽等制作技法，有世界少有的多樣性。C.中國最早的稻作農業(yè)遺存刷新了世界農業(yè)的起源時間，人類飲食文明的足跡或可追溯到更早時期。D.陶器的發(fā)明標志了新石器時代的開始，而后的飪食具材質逐漸多樣化，瓷器更是得到長足發(fā)展。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.《種樹郭橐駝傳》中有“吾小人輟飧饔以勞吏者”的句子，可知柳宗元并未按唐時的實際情況描述用餐情況。B.獲取食物的寬廣胸懷和精準的拿來主義折射著中華文明的開放性和包容性，這是中華文明的優(yōu)勢之一。C.兩則材料都提到中國菜系的定型大致在清代，至此中華飲食文化的發(fā)展才達到了巔峰。D.央視推出的飲食文化節(jié)目《一饌千年》探索中國古代飲食文明的足跡，有利于中華飲食文化在新時代的傳承和發(fā)展。3.下列對兩則材料的分析，不正確的一項是（）A.兩則材料都圍繞中華傳統(tǒng)飲食文化這一話題行文，材料一著眼全球，較為宏觀。B.兩則材料都以總一分結構行文，材料一以設問引出觀點，材料二由廣至狹詮釋題旨。C.材料一主要運用了因果論證的方法，從歷史和地理因素角度探索“美食王國”的奧秘。D.兩則材料都提到中華飲食對玉米、土豆等外來食物的引進吸收，用以表達的觀點不同。4.材料二最后一段有怎樣的論證特點？5.中國是怎樣成為“美食王國”的？請結合兩則材料簡要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ?（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。摸月亮（節(jié)選）雍措阿爸教我奔跑，我卻像猴子一樣爬上樹頂摸月亮。我把手伸向搖晃的月亮，腳下的樹枝發(fā)出“吱吱”的聲音，每次我想摸月亮，它們都想辦法阻止我。我善于探險的精神讓它們無奈，我的心里只有一輪我想接近的月亮。我在這棵樹上生活了幾年，樹是一棵大樹，外表康健，枝繁葉茂。但不得不說，這一切都是騙人的假象。樹有個自己的秘密，它把這個秘密隱藏得密不透風，可對于我這樣一個一心選擇在樹上生活的人來說，它的秘密終將被我發(fā)現(xiàn)。我從樹頂滑下來，在這棵龐大的百年老樹上四處游蕩。我的雙腳由于長期在樹頂生活，腳心長出一種倒鉤，只要腳心一挨著樹杈，倒鉤就牢牢地抓著樹杈。自這些倒鉤從我身體里長出來，我就明白我將永遠不用擔心從這棵樹上摔下去。我四處穿梭，尋找弟弟告訴我的秘密。洞隱秘地生長在層層厚葉覆蓋著的一截粗壯樹杈上。萬萬沒有想到，我真的發(fā)現(xiàn)了這個秘密，一個在樹杈上通向另外一個世界的驚天大秘密。樹洞越到底下，越廣闊。更令我驚奇的是樹洞里生活著很多人，很多麥吉拉姆村的人。他們變得低矮，躊躇，全身上下灰撲撲的，透露著一股磨滅不掉的老氣。我把阿媽給我的皮繩一頭系在樹枝上，一頭扔進樹洞里，順著這根皮繩往下移，沒移多久，皮繩不夠用了。我懸掛在半空中，不知所措。我往樹洞里喊，我想看在大家都是麥吉拉姆村人的情分上，有誰會來解救我。長時間的懸掛，我的雙手開始打戰(zhàn)，一只腳有抽筋的預兆。我又往下喊了幾聲，麥吉拉姆的人沒有一個人抬起頭往上看。他們低垂的樣子，像是背上背著幾十斤的大石頭。這太符合他們的形象了。以前麥吉拉姆村的人就是這種沉重、悲傷的樣子，無暇顧及別人，無暇把生活當成生活來過?！拔矣憛掃@樣沒有人性地活著?！边^去阿爸經常說這句話。我在半空中待了很久，腿腳發(fā)麻，手心和皮繩之間的摩擦，鉆心的疼痛順著手心，蔓延到全身。我對他們會來幫助我這點，完全失去了信心?！斑€是得靠自己?！蔽易匝宰哉Z地說。我扔掉皮繩，順著粗糙的樹洞慢慢往下爬，慶幸的是，我在樹上生活了那么久，這對我并不是一件難事。況且，我的腳底還長有倒鉤。我邊往下爬，邊看下面人的生活。麥吉拉姆村的人在樹洞里的生活，和在麥吉拉姆村時一模一樣。他們話語很少，見面冷冰冰的，挖地的動作僵硬呆板，鋤頭舉到半空中，停留幾秒才往地上挖。他們養(yǎng)的家畜死氣沉沉的，一副單薄的骨架，常常在身體里發(fā)出“咯吱咯吱”隨時可能要散架的聲響。他們的衣服一年四季都是藍布長衫，被太陽曬、雨水淋得掉了色，也舍不得換一身新的。生活對于他們來說，只剩下活著?！半x開這里，我再不會回來了?！卑蛛x開麥吉拉姆村時解氣地說。阿媽顯得滿臉愁容。有幾次我聽見她在荒蕪中偷偷哭泣?？蘼暤统恋交氖彽母浚@得更加無奈和惆悵。我在樹洞里看見了阿媽。她瘦得只剩下一副皮囊，我差點沒能認出她。我已經很久沒有看見她了?！鞍?。”我朝樹洞里喊。我慢慢發(fā)現(xiàn)，我的聲音根本無法到達下面，一到樹洞里的某一處就消散了。我繼續(xù)往下爬，決定看看到底是怎么回事。越往下爬越艱難。爬到一處，一種透明的東西封住了我的去路。我用手觸摸那東西，冰涼涼的，像觸摸到一塊堅硬的冰塊兒。我用腳去踏它，它穩(wěn)穩(wěn)的，硬硬的，發(fā)不出任何聲響。是它隔開了我和下面的世界?！鞍?，阿媽?！蔽以僖淮纬尯?。此時的她，正在給一頭母牛接生。她滿頭大汗的樣子讓我心疼。母牛終于生出了一頭小牛，小牛極其弱小，身體小得跟一只雞那么大。這讓我明白，下面的世界是一個被壓縮的世界，就像下面的人也被壓縮了。但他們對于這一切，一概不知。我一次次朝下喊阿媽，她沒有任何反應。我喊村子里人的名字，他們也沒有反應。我看見他們一個個都在那個被壓縮的世界里勞作，他們耕種過的地方在他們一轉身的工夫，又變成了荒蕪。他們又回轉身重新耕種，再又向前耕種，再往后耕種……他們反反復復地做著同一件事情，生活像極了一個迂回往返的圓圈。我一陣悲傷，內心突然抗拒接近他們。我毫不猶豫地往上爬，逃竄一樣。在逃的過程中，我的心跳加快，全身的肌肉繃得緊緊的。逃出樹洞的那一刻，一股新鮮的空氣躥進我的鼻孔，我深吸了一口，感覺外面的世界如此美好?！斑@樣對你沒什么好處。”弟弟在樹下看著我說。我已經好些天沒有看見他了。弟弟的臉黃黃的，眼睛凹陷，給我送飯的手顫抖著，說話間，手心中一層層白色的老繭往下掉。如果不是他的說話聲能讓我識別他，我已經認不出他了?！澳愕膫€子變得好小。”看著弟弟縮小的身體，我說。我用密葉偷偷地蓋住洞口，生怕弟弟發(fā)現(xiàn)它。“我說過你知道得越少越好?！钡艿車烂C地說。他嚴肅起來的樣子，嘴角往上翹，他太像阿爸了。或者，也許他就是我的阿爸?！八秊槭裁丛谀抢?？”我問。我不想說出她的名字，樹洞里的她，我感覺在我心里離得很遠。重要的是，我恐懼一個那樣的她，恐懼那個迂回循環(huán)的世界。“她早已習慣那樣的生活。從麥吉拉姆出來，她就憂心忡忡，你應該知道。”弟弟說。弟弟說的是實話，我們一路從村子出來，只有阿爸顯得異常興奮。但興奮之后，他又是那么孤寂。我往樹頂爬，我身心疲憊，只想回到樹頂?shù)募摇榱藢ふ夷莻€另外的世界，我已經很多天沒有睡好覺了。想到我心愛的月亮，我疲憊的心，稍稍舒緩了一些。今晚，我又可以做自己喜歡的事了。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）A.在樹洞里看到人們的生活狀態(tài)后，“我”內心充滿悲傷和抗拒，主要源于對他們不思進取，無所事事的失望。B.阿媽在樹洞里給母牛接生，小牛極其弱小，這一情節(jié)主要是為了表現(xiàn)阿媽在艱難環(huán)境中依然堅持勞作的堅韌品質。C.“我”發(fā)現(xiàn)一種透明的東西隔開了“我”和下面的世界，它“穩(wěn)穩(wěn)的，硬硬的”，象征著“我”與樹洞中人們存在難以逾越的隔閡。D.弟弟說“你知道得越少越好”，是因為他知道“我”發(fā)現(xiàn)樹洞世界的秘密后，會變得和樹洞里的人一樣。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章采取第一人稱有限視角的敘述方式，使讀者真切感受到“我”的心理變化，拉近讀者與故事的距離，增強真實性。B.文中對樹的描寫，從外表康健到隱藏著樹洞的秘密，運用了欲揚先抑的手法，增加了故事的曲折性和神秘感。C.文章結尾部分既照應了開頭對月亮的向往，又給讀者留下了豐富的想象空間，含蓄蘊藉，意味深長。D.文章在現(xiàn)實基礎上融入奇幻元素，語言平實，在冷靜的表達中加入充滿想象力的細節(jié)，構造出一個奇異、引人思考的世界。8.樹洞中麥吉拉姆村人有什么特點？請結合文本內容進行分析9.本文與《百年孤獨》一樣，呈現(xiàn)出鮮明的魔幻現(xiàn)實主義特征，請立足本文，談談你對“魔幻”與“現(xiàn)實”的關系的理解。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。表忠觀碑記蘇軾熙寧十年十月戊子，資政殿大學士、右諫議大夫、知杭州軍州事臣趙抃言：“故吳越國王錢氏墳廟，及其父、祖、妃、夫人、子孫之墳，在錢塘者二十有六，在臨安者十有一，皆蕪廢不治。父老過之，有流涕者。謹按：故武肅王繆，始以鄉(xiāng)兵破走黃巢，名聞江淮。復以八都兵討劉漢宏，并越州，以奉董昌，而自居于杭。及昌以越叛，則誅昌而并越，盡有浙東西之地。傳其子文穆王元瓘。至其孫忠獻王仁佐，遂破李景兵，取福州。而仁佐之弟忠懿王俶，又大出兵攻景，以迎周世宗之師。其后，卒以國入覲，三世四王，與五代相終始。天下大亂，豪杰蜂起。方是時，以數(shù)州之地盜名字者，不可勝數(shù)。既覆其族，延及于無辜之民，罔有孑遺。而吳越地方千里，帶甲十萬，鑄山煮海，象犀珠玉之富，甲于天下，然終不失臣節(jié)，貢獻相望于道。是以其民至于老死不識兵革，四時嬉游，歌鼓之聲相聞，至于今不廢，其有德于斯民甚厚。皇宋受命，四方僭亂，以次削平。西蜀、江南負其險遠，兵至城下，力屈勢窮，然后束手。而河東劉氏，百戰(zhàn)守死，以抗王師，積骸為城，釃血為池，竭天下之力，僅乃克之。獨吳越不待告命，封府庫，籍郡縣，請吏于朝，視去其國如去傳舍，其有功于朝廷甚大。昔竇融以河西歸漢，光武詔右扶風修理其父祖墳塋，祠以太牢。今錢氏功德，殆過于融，而未及百年，墳廟不治，行道傷嗟，甚非所以勸獎忠臣、慰答民心之義也。臣愿以龍山廢佛祠曰妙因院者為觀，使錢氏之孫為道士曰自然者居之。凡墳廟之在錢塘者以付自然其在臨安者以付其縣之凈土寺僧曰道微。歲各度其徒一人，使世掌之，籍其地之所入，以時修其祠宇，封殖其草木。有不治者，縣令丞察之，甚者易其人。庶幾永終不墜，以稱朝廷待錢氏之意。臣抃昧死以聞。”制曰“可”。其妙因院改賜名曰表忠觀。觀銘曰：天目之山，苕水出焉。龍飛鳳舞，萃于臨安。篤生異人，絕類離群。奮梃大呼，從者如云。殺宏誅昌，奄有吳越。左江右湖，控引島蠻。五朝昏亂，罔堪托國。三王相承，以待有德。既獲所歸，弗謀弗咨。天祚忠孝，世有爵邑。允文允武，子孫千億。帝謂守臣，治其祠墳。龍山之陽，巋焉新宮。匪私于錢，惟以勸忠。非忠無君，非孝無親。凡百有位，視此刻文。（有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。凡墳廟A之在錢塘者B以付C自然D其在臨安E者F以付G其縣之凈土寺H僧曰道微。11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.按，考察，和《報任安書》“略考其行事”“稽其成敗興壞之紀”中的“考”“稽”是同義詞。B.蜂，名詞作狀語，和《過秦論》“天下云集響應，贏糧而景從”中“云”“景”的用法相同。C.次，次序，和《蘭亭集序》“引以為流觴曲水，列坐其次”中“次”的意思相同。D.太牢，古代祭祀宴會時，牛、羊、豕三牲具備為“太牢”，祭祀只用羊和豬，叫作“少牢”。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.趙抃向朝廷進言時提到吳越國王錢謬及親屬在錢塘和臨安有多處墳塋，都荒蕪廢棄無人管理。B.吳越國歷經三世四王，亂世中，錢氏子孫或破敵取地，或出兵迎周師，最后奉國入獻，向宋稱臣。C.進言時，趙抃善于運用對比，將錢氏與漢朝的竇融對比，主要是為了突出錢氏的忠誠，以增強說服力。D.蘇軾所寫的觀銘，既贊錢氏功德，又指出朝廷讓守臣治理錢氏祠墳，不僅是為了優(yōu)待錢氏，還是為了勸勉忠臣。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既覆其族，延及于無辜之民，罔有孑遺。（2）封府庫，籍郡縣，請吏于朝，視去其國如去傳舍。14.趙抃奏請朝廷修繕吳越國王錢氏墳廟的理由有哪些？請結合文本簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。除夕送次公子入京受縣【注】楊萬里過眼光陰又歲窮，相看父子一尊同。春回雨點溪聲里，人醉梅花燭影中。汝趁暄和朝北闕，我扶衰病見東風。弟兄努力思報國，放我滄浪作釣翁。【注】受縣：接受縣令的任命。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.一年將盡，父子相對，共享天倫，卻又將分離，開頭即奠定了特殊時節(jié)情深意切的感情基調。B.頸聯(lián)一寫“汝”一寫“我”，從父子兩人的角度寫各自不同的生活方向，一樂一悲，對比鮮明。C.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了對兒子們能夠努力報效國家、自己能夠安享自由自在生活的期望。D.詩歌語言精練優(yōu)美，融敘述、描寫、抒情為一體，和《插秧歌》多用口語、白描的質樸風格不同。16.請賞析詩歌頷聯(lián)在意境營造和結構安排上的特點。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的詩詞中常有利用數(shù)字來夸張地描摹形象或表達感情的句子，如“_______，_______”。（2）身處高位往往會自大自滿，獨斷專行，《諫太宗十思疏》中的“_______，_______”兩句可以警醒身居高位者要謙遜寬容，戒驕戒躁。（3）同學們排練了歷史劇《屈原》，老師讓大家設計一款海報，在海報上寫兩個《離騷》中的句子作為屈原高潔形象的注腳，你可以選“_______，_______”兩句。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每一管毛筆，在未啟用時都是鋒棱尖銳的，似乎可以把點畫的細處毫厘不爽地勾勒出來。只有付之于水，讓水