《要下雨了》教學(xué)設(shè)計(jì)一（3）班語(yǔ)文謝迎樂(lè)【課標(biāo)內(nèi)容】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，低年級(jí)的孩子要“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文”?！驹O(shè)計(jì)理念】小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！眱和瘯r(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期，兒童的想象力是兒童探索活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中我認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研、深入挖掘教材，用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時(shí)緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，盡可能地讓學(xué)生在一種愉悅的氣氛中去進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。本節(jié)課中通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、想一想、演一演”等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，參與交流，參與合作?！窘滩慕馕觥俊兑掠炅恕肥遣烤幇嬉荒昙?jí)下冊(cè)第六單元第十三課，是一篇有趣的科普童話(huà)。全文共九個(gè)自然段，主要從“燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家”三種現(xiàn)象，講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。根據(jù)內(nèi)容課文還配有相應(yīng)的插圖，學(xué)生可以圖文對(duì)照著讀故事，知道通過(guò)觀察大自然一些奇妙的現(xiàn)象能了解天氣變化。聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思，這個(gè)要素在本課以泡泡的形式呈現(xiàn)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試用這樣的方法來(lái)了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語(yǔ)的意思，從而更好地讀懂課文?！緦W(xué)情分析】根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，結(jié)合本課教材所描述的對(duì)象是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，我設(shè)計(jì)采用邊講邊畫(huà)的教學(xué)方法，結(jié)合書(shū)中每一段的內(nèi)容在黑板上貼出形象的小動(dòng)物，使優(yōu)美的語(yǔ)言文字和直觀的畫(huà)面融為一體，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，【教學(xué)目標(biāo)】1.朗讀課文，讀好問(wèn)句和感嘆句，分角色讀好對(duì)話(huà)。2.通過(guò)圖文結(jié)合、聯(lián)系生活，了解自然現(xiàn)象。3.嘗試在對(duì)話(huà)中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、魚(yú)出水面、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思；讀好對(duì)話(huà)，并能在對(duì)話(huà)中提取相關(guān)信息，了解一些小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】嘗試在對(duì)話(huà)中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象及其形成的原因。【教學(xué)策略（方法）】合作交流法、小組談?wù)摲ā⑶榫辰虒W(xué)法、游戲教學(xué)法等【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)媒體】貼圖、學(xué)生表演用的頭飾；課件、視頻?！窘虒W(xué)過(guò)程】出示課題，激趣導(dǎo)入（一）啟發(fā)激趣1.夏天的天氣非常多變，這不，在外割草的小白兔要趕緊回家了，我們只有幫它讀對(duì)詞語(yǔ)才能送小白兔安全回家。開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。借助幫小白兔回家游戲，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，鞏固詞語(yǔ)。2.其實(shí)，下雨前大自然中的小動(dòng)物會(huì)給我們傳來(lái)一些信息，仔細(xì)觀看視頻，了解幾個(gè)小動(dòng)物在下雨前的表現(xiàn)。小白兔在回家之前也遇到了幾個(gè)說(shuō)要下雨了的小動(dòng)物，他們分別是燕子、小魚(yú)、螞蟻，我們走進(jìn)課文了解一下吧。二、初讀課文，自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課文，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指生分讀自然段。三、整體感知，理解課文（一）自由朗讀第1自然段1.說(shuō)一說(shuō)：小白兔在割草時(shí)的天氣是怎樣的？學(xué)生齊答：陰沉沉老師問(wèn)：這個(gè)詞語(yǔ)是ABB式詞語(yǔ)，類(lèi)似的詞語(yǔ)你能說(shuō)出幾個(gè)呢？學(xué)生1：綠油油、金燦燦、紅彤彤學(xué)生2：黑乎乎、胖乎乎、白花花（二）同桌合作朗讀第2、3自然段1.說(shuō)說(shuō)燕子下雨前在干什么，體會(huì)燕子與小白兔的對(duì)話(huà)。見(jiàn)到小燕子，小白兔說(shuō)了些什么？它是用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這些話(huà)的？它為什么要“大聲喊”？（“大聲喊”是因?yàn)樾“淄糜X(jué)得小燕子跟往日不一樣——往日飛得高，今日卻飛得很低，感到有些奇怪，注意指導(dǎo)學(xué)生朗讀小白兔說(shuō)的話(huà)，要讀出急切的、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）引導(dǎo)男生讀小白兔的話(huà)，女生站起來(lái)當(dāng)小燕子，一邊伸展胳膊一邊回答小白兔。2.是啊，小燕子為什么飛得這么低呀？誰(shuí)能讀讀小燕子說(shuō)的話(huà)，然后告訴大家？（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀燕子說(shuō)的話(huà)，以讀促理解，特別注意讀出“我正忙著捉蟲(chóng)子呢！”這句話(huà)的親切的語(yǔ)氣。板書(shū)：燕子低飛捉蟲(chóng)）3.你能用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)燕子低飛的原因嗎？因?yàn)榭諝夂艹睗瘢x(chóng)子的翅膀上都是小水珠，飛不高，所以燕子要捉到小蟲(chóng)子必須飛得很低。（三）結(jié)合插圖朗讀第4-6自然段1.畫(huà)一畫(huà)小魚(yú)在下雨前的表現(xiàn)。小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎？你是怎么知道的？“是要下雨了嗎”？誰(shuí)能讀讀這句話(huà)？（小白兔將信將疑，要讀出這句話(huà)的疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）（1）看到小魚(yú)都游到水面上來(lái)了，小白兔說(shuō)了什么話(huà)？這些話(huà)該怎么讀才好呢？“跑過(guò)去問(wèn)”說(shuō)明了什么？（小魚(yú)的行為跟往日不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道緣由。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀這句話(huà)，語(yǔ)速稍快些，讀出急切、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）（2）是啊，小魚(yú)怎么有空出來(lái)呀？誰(shuí)能讀讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)再告訴大家？（原來(lái)要下雨了，水里悶得很，小魚(yú)游到水面上來(lái)透透氣。指導(dǎo)讀小魚(yú)說(shuō)的話(huà)，語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)氣親切。）“悶”是指因空氣不流通而引起的感覺(jué)。悶得很——也可以說(shuō)很悶很悶。（3）指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小魚(yú)蹲在桌子下面，老師當(dāng)小白兔走到池子旁邊，對(duì)話(huà)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生探出頭來(lái)做游出水面透氣狀。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次情境體驗(yàn)：學(xué)生假想自己是一尾小魚(yú)，潛游在水下，感到水里很悶——稍稍屏住呼吸，然后伸直身子，張口“透透氣”（詞語(yǔ)積累:點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸腰、拍拍手）。這樣，可加深學(xué)生對(duì)雨前天氣悶這一現(xiàn)象的感受。板書(shū)：小魚(yú)浮出透氣（三）齊讀7-9自然段1.燕子、小魚(yú)都說(shuō)要下雨了，這時(shí)小白兔又是怎么想的？你是怎么知道的呢？（要指導(dǎo)學(xué)生先找出文中的句子：“……連忙……往家跑”。和“……把……消息告訴了螞蟻。”之后，還要說(shuō)說(shuō)對(duì)這些句子的理解——小白兔之所以這樣做，是因?yàn)樗盎鞠嘈拧币掠炅恕＃?.找一找螞蟻在干什么。螞蟻知道要下雨了嗎？你是怎么知道的？（指導(dǎo)學(xué)生讀螞蟻說(shuō)的話(huà)，“是”要重讀，要讀出句子肯定的語(yǔ)氣。）下雨前，螞蟻為什么要搬東西呢？它們會(huì)向什么地方搬東西呢？（往高處搬，以避免雨水的沖擊，板書(shū)：螞蟻搬家運(yùn)東西）。3.聽(tīng)了螞蟻的話(huà)，小白兔又是怎么做的？它為什么這么做呢？（小白兔加快步子往家跑，因?yàn)榇藭r(shí)，小白兔完全相信要下雨了。）重點(diǎn)指導(dǎo)讀第8自然段，語(yǔ)速稍快，特別要讀出小白兔急切的語(yǔ)氣。4.猜一猜：真的要下雨了嗎？通過(guò)觀看短視頻直觀感受“轟隆隆，嘩嘩嘩”（四）比一比，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣要下雨了。是要下雨了嗎？要下雨了。是要下雨了。要下雨了！大雨真的下起來(lái)了！四、整體回顧，課文小結(jié)（一）學(xué)生自由朗讀課文。（二）邊讀邊思考燕子、小魚(yú)、螞蟻下雨前都在干什么？（三）這是一篇有趣的科普童話(huà),主要從燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。五、拓展延伸動(dòng)物預(yù)報(bào)員小蝸牛說(shuō)：“我爬上墻就是要下雨了。”蛇說(shuō)：“我爬到地面上就是要下雨了?！睘觚斦f(shuō)：“只要我背上出汗，不久就要下雨了?！毙∶鄯湔f(shuō)：“我晚出早歸，就表示要下雨了?！绷⒄n后作業(yè)請(qǐng)觀察身邊的小動(dòng)物在天氣變化時(shí)的特殊行為，和同學(xué)們一起交流分享。【板書(shū)設(shè)計(jì)】要下雨了低飛捉蟲(chóng)浮出透氣搬家運(yùn)東西【作業(yè)設(shè)計(jì)】基礎(chǔ)題一、用“√”給下列的字選擇正確的讀音。（設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生學(xué)習(xí)生字的能力，在字音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加深對(duì)字義的理解。）陰沉沉(yīnɡyīn)有空(kònkònɡ)好呀(yayà)相加(jiājiá)一邊(biānguò)二、觀察下面詞語(yǔ)特點(diǎn)并各自仿寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)擴(kuò)展思維，積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)言知識(shí)并會(huì)應(yīng)用到具體語(yǔ)境中。）陰沉沉（）（）伸了伸腰（）（）透透氣（）（）拓展題三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（設(shè)計(jì)意圖：重視學(xué)生對(duì)課文的理解記憶，考察學(xué)生的思維及分析能力。）《要下雨了》是一篇有趣的科普童話(huà),主要從（）、（）、（）三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。實(shí)踐題四、請(qǐng)觀察身邊的小動(dòng)物在天氣變化時(shí)的特殊行為，和同學(xué)們一起交流分享。（設(shè)計(jì)意圖：本題重在引導(dǎo)學(xué)生在掌握課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)主動(dòng)觀察，重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思維能力，學(xué)以致用。）【備課反思】《要下雨了》是一篇有趣的科普童話(huà),主要從燕子低飛、魚(yú)游水面、螞蟻搬家三種現(xiàn)象,講了下雨前一些小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)及發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。課文中小白兔大聲喊：“燕子，燕子，你為什么飛得這么低呀？”小魚(yú)說(shuō)：“要下雨了，水里悶得很，我們到水面上來(lái)透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨。”他一邊跑一邊喊：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)掠炅?！”通過(guò)朗讀這些對(duì)話(huà)，能培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言能