類文閱讀7古詩三首

小池

［宋］楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有靖蜒立上頭。

1.選出下列詞語在古詩中的意思，

惜：（）A.可惜B.珍惜C.愛惜D.痛惜

尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝D.尖尖的蓮蓬

2.詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號里畫“J”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號里畫“X”。

泉水（）柳枝（）樹蔭（）荷葉（）荷花（）蝴蝶（）靖蜓（）

3.這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會

到了詩人怎樣的情感？

1.CB

2.畫“J”：泉水、樹蔭、荷葉、嫡蜓畫“X”：柳枝、荷花、蝴蝶

3.例：我體會到了詩人熱愛生活、熱愛自然的感情。

絕句

［宋］志南

古木陰中系短篷，

杖藜扶我過橋東。

沾衣欲濕杏花雨，

吹面不寒楊柳風(fēng)。

1.寫出詩中下列字的讀音。

系（）藜（）沾（）

2.試看用現(xiàn)代文寫出后兩句詩描寫的景色。

3.從前兩句詩中，我們可以看出作者是描寫了作者（）時的所見所聞。

A.春日賞花B.夏日淋雨C.春口遠(yuǎn)足D.夏日游園

4.從詩人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個（）的春天（雙選）。

A.草長鶯飛B.生機(jī)勃勃C.色彩繽紛D.花紅柳綠

1.ji11zhan

2.春日時雨時晴，杏花開時，小雨落在身上，衣服欲濕未濕，楊柳風(fēng)最柔，吹到臉上也不覺得冷。

3.C

4.BC

類文閱讀-2燕子

識鳥

我住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進(jìn)入我的意識。憑著它們各不相同的叫

聲，我識得了不同的鳥，有一只罵居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特,

既高深又單純，一只聰明歡快的罵。我驚訝地怔住細(xì)聽，它卻戛然而止。

鳥的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、哦、啾，拼起音來，卻婉轉(zhuǎn)曲折，變幻多姿，

極是含情達(dá)意。情侶的崎喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。鳥

之語，是它們那小腦袋里流瀉的靈光。

誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生活它心明眼亮?！读凝S》

上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：“蠟燭一百八，銀珠一千八。"縣官臉紅，這正是他受賄

的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去，丟官而去！“縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。

人說鳥，鳥也正在說人呢。

馮膜才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知

望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》，妙極。

要極有愛心的人才畫得出來吧。

1.作者“識鳥”，識的是鳥的O

2.“我驚訝地怔住細(xì)聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“”畫出原因。

3.文中引用《聊齋》中的故事作用是（）。

A.說明鳥有獨(dú)特的語言B.說明鳥非常聰明C.說明鳥對你的生活心明眼亮

4.文中的“妙極”是由于什么？

1.聲音

2.畫出：有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韻奇特，既高深乂單純

3.C

4.畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標(biāo)，故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。

燕子

一對黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗

外是一片綠色的春天……

我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭

上眺望。

燕子終于又回來了，（）著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白絲的小房子。

一會兒，它們乂出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我（）它們的勞動成果,向我（）

它們的快樂。

接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃

完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著

泥沙，就是抬著樹枝……

燕子，燕子，我知道你們是在勞動中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動中，吸取了太陽的光亮，

才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！

啊，你是春天的使者，勞動的使者！

1.把下面的字詞填入短文中合適的括號里。

分享報告撞銜

2.在等待燕子時，“我”的心情是（）的。

A.著急B.充滿希望C.快樂

3.“我”重點(diǎn)描寫了燕子（）的活動。

A.建房子B.唱歌C.吃蟲子

4.“我”贊美了燕子怎樣的精神？

1.撞銜報告分享

2.B

3.A

4.燕子勤勞的精神。

類文閱讀-3荷花

牽?；ǎㄆ危?/p>

葉圣陶

手種牽牛花，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買

了一包過磷酸骨粉，攙和在每一龕泥里，這算代替了新泥。

瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下3條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新

計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾

纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不管重

量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多

了三尺光景的路程，或者會好一點(diǎn)兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心恃的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要

在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去,嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈：實際卻無時不回旋向上，

在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，

明晨竟爬到了斑痕之上：好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣術(shù)學(xué)短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

1.關(guān)系上下文寫出加點(diǎn)詞語的意思。

不拄：___________________________________________________________________________________________

未嘗：___________________________________________________________________________________________

2.“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫出來。

3.你從（）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A.生長迅速，內(nèi)心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C.制作架子，期待開花D.每口觀賞，寄托心情

4.為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

1.承受不了，不能忍受。并沒有。

2.畫：藤我很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便乂蛇

頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏

3.BC

4.例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。

從中乎意料的牽牛花變化中，作者感受到了生命的力量，得到了樂趣。

紫羅蘭

我贊美紫羅蘭。

紫羅蘭的葉子其奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣濃，好像

有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖

枝毫無拘束地伸向四周，初生的茅兒茁壯向上。

紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小，有三片柔柔

的花解，花簫中間有幾根我色花蕊，就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金瑚蝶。它們有的

高，有的矮，有的彎，有的直?？瓷先?，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圍游戲，玩得多開心！要是你去聞，

鼻子還未湊近，一股淡淡的香味?鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上，結(jié)成了一個個晶瑩的小水珠兒，春風(fēng)拂過,

不時機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。

紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次，我一不小心，把一枝紫羅及折斷了。正在我不知所措時，阿姨告訴我,

可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天，那枝紫羅蘭其吐出了嫩芽兒。

?。∽狭_蘭,用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活.我贊美紫羅蘭！

1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第三自然段先寫了紫羅蘭花的，接著寫了紫羅蘭花的，最后寫了紫羅蘭花的0

2.本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）＜

A.總一分一總B.總一分C.分一總

3.紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。

4.用“”畫出本文的中心句。

1.顏色樣子味道

2.A

3.顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。

4.畫：??！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風(fēng)韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭!

類文閱讀-4昆蟲備忘錄

螳螂（節(jié)選）

法布爾

墻螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東云。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長若

一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很多。而且，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬

的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀

的修理各種花枝用的剪刀一樣。

平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去，似乎特別的平和，甚至?xí)?/p>

讓你覺得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的

昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論是什么樣的昆蟲，也無論它們是尢意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才

還是蜷縮著休息的小動物，豆刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應(yīng)過來，

便已糊里糊涂地成了螳娜利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳娜很

有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無論是螳蟲，還是蚱蛀，或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲，都

無去逃脫這四排鋒利的鋸齒■的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機(jī)器。

1.按照短文內(nèi)容填空。

法布爾描寫昆蟲非常生動，比如本文中，他就運(yùn)用了打比方的方法，把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成

了,把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成了。

2.讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。

A.強(qiáng)壯B.鋒利C.堅硬D.巨大

3.螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“”在短文中畫出來。

4.短文描寫「一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。

1.金針剪刀

2.B

3.畫：螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者，

還沒有完全反應(yīng)過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移

動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。

4.短文描寫了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機(jī)器的形象。

松鼠（節(jié)選）

布豐

松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一

條帽綏彩的美麗的尾巴，顯得桔外漂亮；尾巴老是翹起來，一直杷到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它

們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足善了。

松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像

山鼠那樣一到冬天就婺伏不動。它們是十分警覺的，只要有人利微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出

來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跳。它們

的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃

鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的哼哼聲。

1.為什么說松鼠“最不像四足獸”？請用“”在短文中畫出來。

2.下列語句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請選一選。

A.敏捷B.警覺C.漂亮D.聰明

（I）玲瓏的小面孔，襯上一條帽縷形的美麗的尾巴。（）

（2）一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。（）

（3）松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。（）

（4）只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去」）

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

短文兩個自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來寫，第二自然段抓

住了松鼠的特點(diǎn)來寫。

1.畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。

2.（1）C（2）A（3）I）（4）B

3.外形生活習(xí)性

語文園地^-

一、交流平臺

1.給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

（D偶爾沾*了一下水面（）

A.浸濕。B.因為接觸而被東西附著上。C.稍微碰上或挨上。

D.因發(fā)生關(guān)系而得到（好處）。

（2）看起來飽脹得馬上要破裂似的（）

A.膨脹。B.身體內(nèi)壁受到壓迫而產(chǎn)生不舒服的感覺。

（3）嚴(yán)絲合縫（）

A.嚴(yán)密；緊密。B.嚴(yán)厲；嚴(yán)格。C.程度深。D.指父親。

2.讀教材中的三個句子填空。

（1）句1寫小燕子（）飛行，表現(xiàn)了小燕子飛行時很（）。

（2）句2寫荷花池中的（），“飽脹”說明它們快要開了，可以用成語

（）來形容。

（3）句3寫瓢蟲（）的過程，讓人感覺“花大姐”還真挺講究的。

二、識字加油站

1.找出形聲字的組成特點(diǎn)，選擇。

A.左形右聲B.上聲下形

（1）援?dāng)S撈（）⑵縛繚絡(luò)（）⑶資貢貸（）

2.比一比，組詞。

援（）擲（）撈（）

縛（）繚（）絡(luò)（）

資（）貢（）貸（）

三、詞句段運(yùn)用

1.詞語搭配，連線。

白云蕩漾

微波飄蕩

節(jié)奏輕巧

步伐輕快

嗅覺靈活

動作靈敏

2.抓住下面動物的外形特點(diǎn)寫句子。

貓：___________________________________________________

兔：

自己選擇一種動物寫句子：

四、日積月累

憶江南

［唐］白居易

江南好，舊曾諳。

____________紅勝火，

____________綠如藍(lán)。

*

能不憶江南？

1.把這首詞補(bǔ)充完整。

2.解釋這首詞中加點(diǎn)的詞。

諳：______________

勝：______________

藍(lán)：______________

3.回答：這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？

參考答案:

語文園地一

一、(1)C(2)A(3)A

2.（1）在湖面上輕盈（2）花骨朵兒含苞欲放（3）落下來

二、1.(1)A(2)A(3)B

2.援助投擲打撈束縛繚亂聯(lián)絡(luò)資產(chǎn)貢品貸款

白

蕩漾

云

微

飄蕩

波

力

輕巧

奏

步

輕快

伐

嗅

靈活

覺

動

靈敏

作

三、1.

2.示例：它身穿雪白的衣服，耳朵尖尖的，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴

長長的，神氣極了。

兔子的耳朵又細(xì)又長，只要聽見一點(diǎn)輕微的聲音，就會“涮”地一下豎起來,

靈巧地四面轉(zhuǎn)動。

那條小黑狗，一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑；雪白的小爪

兒，像四朵梅花；那條撅著的小尾巴，總是悠閑不停地推擺著。

四、1.風(fēng)景日出江花春來江水

2.熟悉。超過。藍(lán)草。

3.表達(dá)了白居易對江南美景的贊美之情。

類文閱讀-5守株待兔

爭雁

昔人有睹雁翔者,將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍?，翔雁燔宜。”競斗而訟於社伯。

社伯請剖雁烹、燔半焉。己而索屜，則凌空遠(yuǎn)矣。

1.解釋下面加點(diǎn)詞。

（1）將援弓射之（）

（2）童斗而訟於社伯（）

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

哥哥的意見是;弟弟的意見是

：社伯的意見是0

3.從一個角度概括這則寓言的思想意義。

L拉爭吵

2.把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。

鶴蚌相爭

趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王日：“今者臣來，過易水。蚌①方出②曝，而鵲啄其肉，蚌合而③箝其喙。

鵡日：，今日不雨，明日不雨，即有死蚌！'蚌亦謂鵡日：，今日不出，明日不出，即有死鵲！'兩者不肯相

舍，漁者得而并④禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以⑤弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計之

也！”惠王日：“善乃止。

釋義：①方：剛剛。②曝：皓。③箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。

⑤弊：弊??；害處，這里指疲弊的意思。

1.試著翻譯下面的句子。

兩者不肯相舍，漁者得而并禽之＜

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

蘇代把國和國比成了故事中的鶴和蚌，把國比成了漁者。

3.蘇代講這個故事的目的是什么？

1.鶴和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。

2.燕趙秦

3.勸趙國不要攻打燕國。

類文閱讀-6陶罐與鐵罐

蜻蜓和螞蟻

逛來逛去的蜻蜓，整個夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼

前了。

田野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻

蜓不再唱歌了（肚子餓的時候，唱歌會有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕

咕。它爬到螞蟻跟前。

“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會強(qiáng)壯起來；讓我避寒寄食到

春天吧！”

“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個道理

嗎？”

“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都

昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——"

“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?/p>

“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”

1.把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

2.第二自然段中的“好日子”指的是

的日子。

3.螞蟻說：“那么你”螞蟻后面想說的是（）

A.就這樣一直玩下去嗎？B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？

C.在干些什么呢？D.一定玩得很痛快吧？

4.這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是（）o

A.不能不勞而獲B.不能只把希望寄托在別人身上

C.不能光看眼前D.舒適的生活是以辛勤勞動為代價的，不能只貪圖享樂

1.夏天的工作造就冬天的安樂，你應(yīng)該明白這個道理。

2.每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐

3.B

4.D

河蚌與珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的帶領(lǐng)下歡快地“散步二

忽然，老河蚌停了下來，語重心長地對小河蚌們說：“孩子們，你們不能光

顧著玩，應(yīng)該去撿一粒沙子?！毙『影鰝儼凑绽虾影龅囊?，（你追我趕、爭先

恐后）地去撿了沙子，埋進(jìn)了身體里，就像種下了一粒種子，耐心地等待發(fā)芽、

開花、結(jié)果。

可是，有一只貪玩的河蚌，沒有把老河蚌的話當(dāng)成一回事，在大家撿沙子

的時候，它偷，懶沒有去撿，蒙混過了關(guān)。

歲月像河水一樣，在不知不覺中悄悄地流走了。

小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，驚喜的是，在蚌殼里面，竟

然藏著一顆顆（晶瑩剔透、燦爛輝煌）的珍珠。原來，那一粒粒小小的沙子，

經(jīng)過時光的洗滌，長年累月的心血和汗水的澆灌，竟然變成了現(xiàn)在的珍珠！河

蚌們互相擁抱著，慶賀自己的成果。

就在大家（流連忘返、歡呼雀躍）之際，那只曾因為貪玩而沒有去撿沙子

的河蚌悄悄地溜走了，沒有沙子，它的殼中就沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它

流淚了，很后悔，可此時衰老已經(jīng)爬上了它的額頭，想回頭重新來過但為時已

晚。

1.選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語，用橫線標(biāo)出。

2.那只貪玩的小河蚌最終后悔了，它后悔的是（）。

A.它沒有東西來慶賀B.它的殼中沒有珍珠

C.它因貪玩沒有撿沙粒D.它已經(jīng)老了

3.在學(xué)習(xí)中，你有沒有遇到過和沒有珍珠的河蚌一樣的事情？是什么事？你現(xiàn)

在明白應(yīng)該怎樣做呢？

［爭先恐后晶瑩剔透歡呼雀躍

2.C

3.例：遇到過，曾經(jīng)因為貪玩而忘記了寫作業(yè)，想起來時，時間已經(jīng)晚了。我

明白了應(yīng)該珍惜大好時光多學(xué)習(xí)，多做有意義的事情，而不應(yīng)該貪玩。

類文閱讀-7獅子和鹿

狐貍和樵夫

有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地

逃走，可獵人們緊追狐貍不放。

就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見敲門聲，

便打開門一看，發(fā)現(xiàn)了那只狐貍。

樵夫問它：“請問有何貴干？"狐貍把事情告訴了樵夫，樵夫讓它進(jìn)去并藏

在自己的屋里。

不一會兒，獵人們帶著獵狗追過來了。獵人問樵夫有沒有看見一只狐貍。

樵夫一邊對他喊：“不知道！”一邊用手指著自己的屋子，暗示著狐貍的藏

身之處。但獵人們過度性急，根本沒有明白樵夫的意思，又向遠(yuǎn)處追去了。

獵人們走遠(yuǎn)后，狐貍想悄悄地溜走，被樵夫看見了。樵夫很不高興責(zé)備

它說你真是太沒良心了臨走之前對你的救命恩人也不說一句感謝的話嗎

狐貍地說：“如果你的手勢與你的語言表達(dá)的是同一個意思，我就該好好地

感謝你了?！?/p>

L在短文的第六自然段填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

2.“狐貍把事情告訴了樵夫"，狐貍是怎樣說的？請你想一想，寫在下面。

3.填空。

樵夫的語言表達(dá)的意思是；樵夫的手勢表達(dá)的意思

是;語言和手勢表達(dá)的意思。

4.這個寓言告訴我們的道理是什么？

1.,:“,?”

2.例：有獵人和獵狗在追捕我，我無路可逃了，求求你救救我吧！

3.沒看見狐貍狐貍就在那里不一致

4.只是嘴上說做好事是不夠的，重要的是實際行動。

松樹和楊樹

從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。

人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嚙！這棵小松樹長得挺直又漂亮,

真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”

聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難

過，（）它不灰心，想方設(shè)法克服自己的不足，下定決心往上長。

一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地

說：“我長得多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。而不遠(yuǎn)處的小楊

樹央求道：“快給我修修吧！”于是，林業(yè)工人細(xì)心地將它修理了一番。小楊樹

頓時覺得輕松了，身子往上挺了挺。

一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：“我這么

強(qiáng)壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹

身上。小楊樹挺直身子說：“快來給我檢查檢查吧！”于是啄木鳥大夫把它身上

的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更加茂盛了。

數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。

1.閱讀第三自然段，在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2.小松樹結(jié)局的根本原因是（）。

A.驕傲自大B.又矮又瘦

C.林業(yè)工人沒修理D.啄木鳥沒捉蟲

3,讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。

4.閱讀短文，填空。

小松樹小楊樹

一開始的樣子

對林業(yè)工人的態(tài)

度

對啄木鳥的態(tài)度

最后的樣子

1.雖然但是

2.A

3.提示：寫出不能驕傲，要看到自己的短處的意思即可。

4.挺直又漂亮彎彎曲曲拒絕歡迎趕緊走開給我檢查枯死了

成了棟梁

類文閱讀-8池子和河流

蠟燭

一盞臺燈擺在整潔的書桌上，每當(dāng)夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光

輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈經(jīng)常（）地向被放在墻

角的小蠟燭炫耀說：“你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?

土里士氣，簡直是廢物！”

蠟燭看著趾（zhT）高氣揚(yáng)的臺燈，（）地說：“朋友，你確實很漂

亮，可是你也應(yīng)該想一想自己的短處……”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，

我能有什么短處？我比你強(qiáng)一百倍！”

一天晚上，臺燈突然熄滅了。剎（chd）那間，整個房間被黑暗籠罩了——原

來線路出了問題。這時，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把

默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。

但是，蠟燭沒有為此而（）自己，還是謙虛地對臺燈說：“我發(fā)出的光太

暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，

便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅。

臺燈看著桌子上蠟燭留下的痕跡，（）地低下了頭。

1.選擇合適的詞語，填入短文中的括號里。

謙虛羞愧賣弄高傲

2.概括臺燈和蠟燭的性格特點(diǎn)。

臺燈：_______________________________________________________________________

蠟燭：_______________________________________________________________________

3.讀短文最后一段，此時臺燈會想些什么？請你寫一寫。

1.高傲謙虛賣弄羞愧

2.例：驕傲自大、蠻不講理。謙虛寬厚，有奉獻(xiàn)精神。

3.例：蠟燭也有比我強(qiáng)的地方，但是它從不炫耀，而是用生命為人類服務(wù)，我

真不應(yīng)該那樣說它。我以后一定要以它為榜樣，好好為人類工作。

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。

它驕傲地對海螺說：“你的房子多難看哪！我要造一幢五顏六色的房子，

那是世界上誰也沒見過的房子。”

海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀?！?/p>

寄居蟹又得意得意揚(yáng)揚(yáng)地來到黃花魚的家，嘲笑地說：“老弟，你這亂石

堆的房子多難看。我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有

見過的房子?！?/p>

“寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝賀，向你學(xué)習(xí)?！秉S花魚謙

虛地說。

“不著急，溫暖的太陽還在照著我呢！“寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都

要講一番造房子的事。時間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有

見到那間房子。

一天，小蝦在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問：“蟹大哥，這就

是你造的世界上誰也沒有見過的房子嗎？”寄居蟹聽了，把身子縮進(jìn)螺殼里，

好久也不敢把頭探出來。

1.寄居蟹的愿望是O

2.讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點(diǎn)？你從哪些詞語中看出來的？請

寫一寫。

3.寄居蟹最后為什么“把身子縮進(jìn)螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？

4.這個寓言故事與下面的第（）句話的意思一致。

A.路要自己走，關(guān)要自己闖。B.苦練日久，得心應(yīng)手。

C.沒有上不去的天，沒有過不去的關(guān)。D.光說不練假把式。

1.造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。

2.例：寄居蟹有傲慢、不切實際、光說不做的性格特點(diǎn)。我從“驕傲、得意揚(yáng)

揚(yáng)、嘲笑、不著急”等詞語中看出來的。

3.因為大家看到它住在一個破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說不

做的性格特點(diǎn)，所以它感到非常羞愧。

4.D

語文園地二

一、交流平臺

1.分享你最喜歡的寓言故事。

說說你最喜歡的寓言故事是什么，為什么喜歡它。

2.談?wù)勗⒀怨适碌闹饕攸c(diǎn)。

3.說說寓言與我們的?；钪g的關(guān)系。

(1)你覺得寓言故事有真實性嗎？

(2)寓言故事中講故事的目的是什么？

(3)為什么要通過故事講道理呢？

二、詞句段運(yùn)用

（一）構(gòu)詞練習(xí)。

1.照樣子寫詞語。

念念不忘（）（）不（）（）（）不（）

無邊無際無（）無（）無（）無（）

2.說說下面詞語的意思。

滔滔不絕：_______________________________________________

無時無刻：________________________________________________

（二）句子練習(xí)。

1.讀句子，完成練習(xí)。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁嚶起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條

腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

我們通常把引號外面的加“—”的部分稱為（），它能起到提示

說明講話人的神態(tài)、動作等作用。

2.選擇：句中“瞰起了嘴，皺起了眉頭”寫出了鹿的（）

A.憤怒的神態(tài)B.不滿的神態(tài)

（三）寫通知。

1.讀課本中的例子填空，明確通知的寫作要求。

（1）“通知”二字居中，如果事情緊急，可以寫上“”o

（2）正文部分要寫出,通知的、、、

以及。

（3）右下方寫發(fā)通知的、o

2.按下面的要求寫通知。

以班級的名義，通知全班同學(xué)5月10日8時準(zhǔn)時在學(xué)校門口集合去參觀科

技博物館，注意帶上記錄本。今天日期：5月6日。

三、書寫提示

1.數(shù)數(shù)下面的字有多少橫畫（包括橫折、橫撇、橫鉤）。

艷（）靜（）植（）

霜（）睛（）豁（）

最（）集（）

2.判斷,正確的打“，錯誤的打“X”。

（1）橫畫多的字，橫畫要寫得整齊一致才好看，不然就亂了。（）

（2）“植”右邊的“直”中的三個短橫靠右不靠左，這樣寫才美觀。（）

（3）“集”字下面的“木”的橫畫要左右伸展，這樣使整個字勻稱一些。（）

（4）“最”字下面的“耳”與單獨(dú)寫“耳”字是一樣的。（）

四、日積月累

1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“。

濫竽*充數(shù)（yiiy￡i）杞?人憂天（jiqi）

自相矛盾*（dengdun）

2.把下面出自寓言故事的成語補(bǔ)充完整。

邯鄲（）（）掩（）盜（）

（）蛇（）足（）舟（）劍

井（）之（）杯（）蛇（）

參考答案:

語文園地二

一、1.示例：我最喜歡的寓言故事是《狐假虎威》。故事中的狐貍很狡猾，讓強(qiáng)

大的老虎上當(dāng)了。這個故事引起了我的很多思考，所以我喜歡它。

2.示例：寓言故事的主要特點(diǎn)就是小故事大道理。

3.(1)寓言故事有很多是關(guān)于動物的，這些故事當(dāng)然是編出來的。關(guān)于人物的故

事也不一定是真實的。所以大多寓言故事都是假托的。

(2)是為了說明道理。

(3)通過故事講道理，使道理更容易讓人接受，更容易引起人們的思考。

二、(一)1.示例：孜孜倦滔滔絕時刻窮盡

2.指像流水一般不間斷，形容話很多，說起來沒個完。

沒有哪一時刻，用在“不”前，合起來表示“時時刻刻都……”。

(二)1.提示語2.B

(三)1.(1)緊急通知(2)時間人物事項地點(diǎn)活動內(nèi)容注意事項

(3)單位或人物時間

2.通知

5月10日上午8時，請全班同學(xué)在學(xué)校門口集合去參觀科技博物館，

請帶上記錄本。

三年級(二)班

5月6日

三、1.6107710875

2.(1)X(2)X(3)V(4)X

四、1.yuVqiVdiinV

2.學(xué)步耳鈴畫添刻求底蛙弓影

類文閱讀-9古詩三首

秋夕

［唐］杜牧

銀燭秋光冷畫屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

臥看牽?？椗?。

注釋：

秋夕：秋天的夜晚。

銀燭：銀色而精美的蠟燭。

畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。

輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。

流螢：飛動的螢火蟲。

天階：露天的石階。牽

?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。

1.先選擇后填空。

這首詩描寫的是（）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語看出

來的。

A.清明B.中秋C.七夕D.元宵

2.詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。

A.冷B.秋C.夕D.臥

3.這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫

出來。

1.C牽?？椗?/p>

2.A

3,撲打螢火蟲、看牽?？椗恰?/p>

除夜作

［唐］高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，

客心何事轉(zhuǎn)凄然。

故鄉(xiāng)今夜思千里，

霜鬢明朝又一年。

注釋：

霜鬢：白色的鬢發(fā)。

1.這首詩描寫的節(jié)日是（）o

A.中秋節(jié)B.除夕C.大年初一D.元宵節(jié)

2.詩人所在的地點(diǎn)是（）。

A.異鄉(xiāng)家里B.故鄉(xiāng)家里C.異鄉(xiāng)旅館D.故鄉(xiāng)旅館

3.這首詩表達(dá)的感情是（）。

A.對新一年的希望B.對歲月流逝的傷感

C.對家鄉(xiāng)親人的思念D.對家鄉(xiāng)的思念和年復(fù)一年老大無成的傷感

4.試著翻譯前兩句古詩。

1.B

2.C

3.D

4.我獨(dú)自在旅館里躺著，寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓

我這個游客的心里變得凄涼悲傷？

類文閱讀70紙的發(fā)明

春聯(lián)

春聯(lián)這種文學(xué)樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)

美好愿望。每逢春節(jié)，（）城市還是農(nóng)村，家家戶戶（）要精選一

副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

春聯(lián)在膨式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。譬如，“新春富貴

年年好，佳歲平安步步高”這副春聯(lián)，每聯(lián)都是七個字，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，這

是春聯(lián)的最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對。如剛才例舉的對聯(lián)，上下

聯(lián)詞性相對，“新春”對“佳歲”“富貴”對“平安”，“年年好”對“步步

高”。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三

聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必

須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿

門”，上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。

春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯，人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)

民對新的一年期望與祝福的春聯(lián)?！鞍儇浟宅槪裼合那锒?；大樓興旺，

客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)繁榮的春聯(lián)?？梢姡煌娜思?，不同的行業(yè)，

都會有不同于他人的期望與祝福。

1.在短文括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

2.在下列哪些是春聯(lián)的特點(diǎn)？是的畫7；不是的畫“X”。

（1）上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。（）（2）韻律性強(qiáng)。（）

(3)詞性相對。()(4)平仄相調(diào)。()

3.新春佳節(jié)，家家戶戶張貼春聯(lián)有什么作用？

4.根據(jù)短文內(nèi)容，把下列上下聯(lián)連一連

又是一年芳草綠竹報歲平安

春同大地干山秀依然十里杏花紅

勤勞門第春光好日照神州百業(yè)興

綠柳舒眉辭舊歲和睦人家幸福多

梅開春爛漫紅桃開口賀新年

5.根據(jù)短文第三自然段，你覺得下面這幅春聯(lián)應(yīng)該貼在哪里？選一選。

東西南北四方賓至如歸飯香菜美喜供佳賓醉飽()

A.賓館B.家里C.商店D.學(xué)校

1.無論都

2.(1)V(2)X(3)V(4)V

3?抒發(fā)美好愿望，增加喜慶氣氛。

4.又是一年芳草綠一依然十里杏花紅

春同大地干山秀一日照神州百業(yè)興

勤勞門第春光好一和睦人家幸福多

綠柳舒眉辭舊歲一紅桃開口賀新年

梅開春爛漫一竹報歲平安

5.A

我愛你，中國的漢字

我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛

的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不

忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的

歡樂。

真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧，每個

字都有不同的風(fēng)韻?！疤枴边@個詞，使你感觸到熱和力，而“月亮”卻又閃

著清麗的光輝。“輕”字使人有飄浮感，“重”字一望而沉墜?！靶Α弊至钊?/p>

歡快，“哭”字一看就像流眼淚?！袄渌焙孟裆l(fā)出一種寒氣，“幽深”兩

個字一出現(xiàn)，你似乎進(jìn)入森林或?qū)庫o的院落。這是一些多么可愛的小精靈呵！

而在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如

溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天

地，任你盡情飛翔與馳騁。在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族

一樣擁有這么豐富的書法瑰寶？

我的使用漢字的同胞們、朋友們，請去發(fā)展它、豐富它吧！

L把畫橫線的句子改為用句號結(jié)尾的句子，不改變句意。

2,填空。

作者運(yùn)用比喻的修辭手法，把方塊字比成了、、

3.作者從（）兩個方面寫了漢字的魅力（雙選）。

A.高強(qiáng)度悟性的結(jié)晶B.具有強(qiáng)大的再生活力

C.每一個漢字都有不同的風(fēng)韻D.書法藝術(shù)中無窮無盡的變化

4.根據(jù)短文第二自然段，寫出你對下列漢字的感受。

看見“太陽”這個詞，你感受到；看到“森”這個字，你感受

到;看到“”這個字，你感受到

5.根據(jù)短文中作者表達(dá)的感情，回答下面的問題。

如今，電腦打字已悄悄顛覆了人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。

人們能快速地在鍵盤上敲打出自己需要的漢字，但書寫

漢字的能力卻急劇下降，經(jīng)常出現(xiàn)寫錯別字或者“提筆

忘字”的情況。

你覺得，針對這種情況，人們應(yīng)該怎樣做？寫出你的想法。

1.在人類古老的長河中，沒有哪一個民族能像中華民族一樣擁有這么豐富的書

法瑰寶。

2.孩子鮮花精靈

3.CD

4.例：熱和力一棵棵大樹休人坐在樹下

5.例：人們應(yīng)該多拿起筆來書寫漢字，少用電子產(chǎn)品。

類文閱讀71趙州橋

我國著名的三大石窟

據(jù)說公元336年，有位（）的僧人路過敦煌的沙鳴山時，看見了沙鳴

山在一片金光的籠罩之下出現(xiàn)了千佛的形狀，于是他無比虔誠地開鑿了第一