高三物理備戰(zhàn)高考工作計劃

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了高三96班、97班

的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,

我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)

際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使

今后的工作取得更大的進(jìn)步，力爭20__年高考取得優(yōu)異的成

績?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、備課方面

由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業(yè)班，而在之

前，我對高二選修課程內(nèi)容不是太清楚，所以在暑假期間的

空閑時間，對教材進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀、分析、對新課程標(biāo)準(zhǔn)

進(jìn)行了研究，了解各省市有關(guān)課改實(shí)施的一些情況，做到精

通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做好了的準(zhǔn)備。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)

生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小

的功夫。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這屆學(xué)生是新接觸

的學(xué)生，所以這點(diǎn)為顯得重要。第二，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)

生的表現(xiàn)，注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)

習(xí)的時間和學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格，以

便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

2、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生，歸根財務(wù)工作總結(jié)結(jié)底是為了

更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)

的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。

教學(xué)形式上，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以導(dǎo)

學(xué)稿為載體，小步子、低臺階，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高三第一

輪復(fù)習(xí)的教學(xué)工作；教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)

生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那

里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)

風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情

況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完

成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。

帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)

節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，認(rèn)

真做好教學(xué)工作日記，注意下次上課時修正不妥的地方。總

體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)

經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常

常上網(wǎng)搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩

選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)

批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作

業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對

有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。每天布置一道

高考中常考的試型，提前讓學(xué)生熟悉高考題型。

4、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。通過各種途徑激發(fā)他們的

求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不

是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投

放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高

他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。對于尖子生

的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo)、總結(jié);以及他們能力的培養(yǎng)

和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績，我經(jīng)常會找他們

談話，了解他們在以前學(xué)習(xí)過程中所遺留的問題和薄弱的環(huán)

節(jié)。并針對這些劣勢，在知識結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電。高三物

理教學(xué)工作計劃高三物理教學(xué)工作計劃。對于復(fù)習(xí)過程中的

重點(diǎn)、高考的考點(diǎn)，我會根據(jù)尖子生的掌握情況，對他們進(jìn)

行一系列有針對性的訓(xùn)練，直到他們徹底的掌握。同時，在

輔導(dǎo)的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分

析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。

二、自我提高方面

1.認(rèn)真研究了寧夏課改以來四年的高考題，更好地把握

了新課改高考的特點(diǎn)和方向，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn),

在主干知識點(diǎn)花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.大量做題，高三復(fù)習(xí)資料《高考領(lǐng)航》，高二年級的

《導(dǎo)學(xué)案》，及高考《五年真題》。

析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實(shí)

驗方案。

(4)嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)

范、實(shí)驗操作規(guī)范、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

(1)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運(yùn)

用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低。考試說明中明確告訴我們

要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析

綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問題的能力、實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

(2)注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法,

可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等

訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理

不同問題的優(yōu)劣。

(3)重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練?，F(xiàn)在高考越

來越重視理論聯(lián)系實(shí)驗?zāi)芰Φ目疾?。每一章?jié)都有這樣的題

目，本人注意挖掘，特別是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高

考考查的比率也較高。

(4)一些值得注意的細(xì)節(jié)。如：①注意解題格式的訓(xùn)練。

很多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇物理符號等，這些問

題都要及時糾正，否則會造成做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時

精心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入,

使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系

感興趣的心理特點(diǎn)，使學(xué)生積極思考，提高課堂效率。③不

完全放棄教材，注意回歸教材，特別是原子物理學(xué)部分要強(qiáng)

調(diào)學(xué)生看書。④一模后進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)，不完全以做模擬題

代替復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)，注意知識、規(guī)律、方法

總結(jié)，加強(qiáng)橫向的比較。⑤重視實(shí)驗復(fù)習(xí)。首先根據(jù)學(xué)生的

特點(diǎn)編寫出實(shí)驗復(fù)習(xí)的導(dǎo)學(xué)稿，發(fā)給學(xué)生自學(xué)，然后進(jìn)行必

要的基礎(chǔ)知識檢測。二是進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化儀表，讀數(shù)，

測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學(xué)的實(shí)驗注意設(shè)計能力的

培養(yǎng)。三是強(qiáng)化訓(xùn)練，一般伴隨模擬訓(xùn)練同步進(jìn)行。⑥⑧舍

得花時間讓學(xué)生在課堂上思考，堅決杜絕滿堂灌的教學(xué)方

式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、切實(shí)做好備課組工作

俗話說：眾人拾材火焰高。集體的力量是無窮的，在這

一學(xué)期里，我們備課組的老師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工

作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認(rèn)真履行自己的

職責(zé)，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有

聲有色，我也從同組其他同事身上學(xué)到了很多、認(rèn)識到了很

多、理解了很多。

高三物理備戰(zhàn)高考工作計劃

物理思想與方法不僅對物理學(xué)本身有價值，而且對整個

自然科學(xué)，乃至社會的發(fā)展都有著重要的貢獻(xiàn)。以下是物理

網(wǎng)為大家整理的下學(xué)期高三物理教學(xué)計劃，希望可以解決您

所遇到的相關(guān)問題，加油，物理網(wǎng)一直陪伴您。

一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本

概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、掌握及應(yīng)用。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗?zāi)芰?；思維能力（包括理解能

力、判斷能力、分析綜合能力）；獲取、處理信息的能力；

運(yùn)用物理知識解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方

法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

高三（14）、（15）班屬于普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力

較低，不學(xué)習(xí)者較多。教學(xué)中主要以基礎(chǔ)知識練習(xí)為主，講

一個練一個，勤督促多檢查。

三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想b

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效

率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理

解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以

要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對

重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉

例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義

的概念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特

性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法

教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象

概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義語言表達(dá)形式可以不同，但物理表達(dá)式應(yīng)該相

同。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把

握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度,

不隨意增加難度G

精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效

果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作

業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有

橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不

盲目圖多。

2、及時的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比

如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交

流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的

學(xué)生要經(jīng)常溝通。

3、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積

極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力

學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于

學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂

的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正

確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理

解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí)，分項突破。

2、高考分析，能力引導(dǎo)。

3、模擬試卷講評，能力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自，的實(shí)際高考能力，從而及

時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。

4、力爭在20—年高考理科綜合取得好成績。

高三物理備戰(zhàn)高考工作計劃

一、指導(dǎo)思想；

根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合我

校的學(xué)生特點(diǎn)，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

習(xí)的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問

題的能力，爭取明年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)

中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。

二、情況分析：

（-）教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期要完成一輪復(fù)

習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打,

扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，

大多數(shù)的學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強(qiáng)烈，在課堂上比

較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

2、對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通

過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨(dú)立地

形成物理情景，建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程，解決物

理實(shí)際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，

認(rèn)真組織教學(xué)。

1、知識方面，根據(jù)新課標(biāo)要求，使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知

識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學(xué)既傳授知識，又培

養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地

結(jié)合起來。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，要認(rèn)識到學(xué)生能力培

養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

四、方法與措施：

1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出

發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要

求，因材施教。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好

基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理

過程，獨(dú)立解決物理問題的能力。

五、教學(xué)時間安排：

必修部分：

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運(yùn)動》2周

第七章《萬有引力與航天》2周

選修部分3-1

第一章《靜電場》2周

第二章《恒定電流》3周

第三章《磁場》3周

復(fù)習(xí)期中考試

選修3-2

第四章《電磁感應(yīng)》2?3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3-3

第七章《分子動理論》

第八章《氣體》

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》

第十章《熱力學(xué)定律》2周

選修3-4

第十一章《機(jī)械振動》

第十二章《機(jī)械波》

第十三章《光》

第十五章《相對論簡介》2周

復(fù)習(xí)期末考試2周

在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題，獨(dú)立分析物理過程，獨(dú)立解決物理問題

的能力。

五、教學(xué)時間安排：

必修部分：

第五章《機(jī)械能及其守恒定律》3周

第六章《曲線運(yùn)動》2周

第七章《萬有引力與航天》2周

選修部分3-1

第一章《靜電場》2周

第二章《恒定電流》3周

第三章《磁場》3周

復(fù)習(xí)期中考試

選修3-2

第四章《電磁感應(yīng)》2~3周

第五章《交變電流》

第十四章《電磁波》

第六章《傳感器》2周

選修3-3

第七章《分子動理論》

第八章《氣體》

第九章《物態(tài)和物態(tài)變化》

第十章《熱力學(xué)定律》2周

選修3-4

第十一章《機(jī)械振動》

第十二章《機(jī)械波》

第十三章《光》

第十五章《相對論簡介》2周

復(fù)習(xí)期末考試2周

高三物理備戰(zhàn)高考工作計劃

一、學(xué)生基本情況分析：

1.本學(xué)期，我所教的班級是高三（134）、（135）,這兩個

班雖是重點(diǎn)班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目

比較薄弱，特別是（134）班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林

熾、吳易、王獻(xiàn)劭、駱鴻、韓勇、周云憚、邱凱良等，同學(xué)

們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、

認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成

績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教

學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)

習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措

施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

2.高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點(diǎn)；

教材中的練習(xí)題（包括選擇題）都有比較詳細(xì)的解答，如果教

師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué)；基礎(chǔ)知識

的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很

好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本

校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。

二、工作目標(biāo)：

⑴每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗進(jìn)行熟練地操作，

使他們基本上具有一般物理知識的操作能力；

⑵學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些

常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答；

⑶學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)

際問題的能力要得到提高；

三、教學(xué)研究

積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的

教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促

進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，

還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)

用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。發(fā)表一篇

校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。

四、工作方法與措施：

1、重視主干知識，強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干

知識。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運(yùn)動規(guī)律、

牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動、電磁

感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合

點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)

化的綜合；

(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的

綜合；

(3)從運(yùn)動和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉

合電路歐姆定律的綜合；

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗的綜合。兼顧非主干知識

中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3

熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿

分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力

的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗題，既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗?zāi)?/p>

力，還要考查設(shè)計簡單實(shí)驗的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗題，

其中包括設(shè)計性的實(shí)驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，

實(shí)驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實(shí)驗。在平時教學(xué)中

注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論

聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生

注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素

材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能

力。

3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)

能力

少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講

些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重

效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良

好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問

題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能

力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能

力和獨(dú)立思考的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭

收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運(yùn)用合理，所列方程準(zhǔn)

確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特

別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問

題明顯增加，要求應(yīng)用物理解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);

從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增

大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，

強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或

者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改

編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定

要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這

些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這

些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)

物理知識處理實(shí)際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。

今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在

最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生

心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非

智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地

迎接高考。

五、掌握好物理知識的幾點(diǎn)建議

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下

環(huán)節(jié)：

①知識是怎樣引出的。

②知識內(nèi)容是什么。

③所學(xué)知識概念怎樣理解。

④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對

知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識

加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點(diǎn)知識、概念、規(guī)律、

定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立

相關(guān)的知識體系，將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點(diǎn)

到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能

力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

(4)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量

的習(xí)題訓(xùn)練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、

尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。

高三物理備戰(zhàn)高考工作計劃

一、物理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

1、全面復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，降低難度，有所改變。高三

復(fù)習(xí)重點(diǎn)是概念和理論的分析，在注重核心和主要知識的基

礎(chǔ)上落實(shí)每一個知識點(diǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。在老師的指導(dǎo)和

引導(dǎo)下，學(xué)生自主編織知識網(wǎng)絡(luò)，自主總結(jié)，加強(qiáng)對所學(xué)知

識的運(yùn)用，解決不學(xué)的問題，進(jìn)一步提高用新知識解決不學(xué)

的問題。

3、創(chuàng)新質(zhì)疑，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)驗。學(xué)會正確簡

潔地表達(dá)實(shí)驗過程中的實(shí)驗現(xiàn)象和結(jié)論，尤其是在寫作中。

在日常生活中從多個角度觀察、思考和理解生活、生產(chǎn)、科

技和社會問題，學(xué)會應(yīng)用知識。

4、嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減分。比如測量單位規(guī)范、

實(shí)驗操作規(guī)范、學(xué)科術(shù)語規(guī)范、解題格式規(guī)范。

二、加強(qiáng)教研活動，提高教研水平

學(xué)期初，以《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《考試說明》為基礎(chǔ)，

結(jié)合學(xué)校安排，算出物理教學(xué)進(jìn)度。

1、教案和教研課題確定后，備課組各成員進(jìn)行具體分

工，設(shè)置時間、地點(diǎn)和中心發(fā)言人，開展教研專題活動，安

排配套練習(xí)的準(zhǔn)備。本文就教材分析、考點(diǎn)研究、學(xué)生在過

程分析中的思維障礙和錯誤進(jìn)行了深入探討。每次研討會都

有中心發(fā)言人發(fā)言，大家交換意見，達(dá)成共識。

2、加強(qiáng)相互傾聽和評價活動。大家各聽一次，討論教

學(xué)環(huán)節(jié)的處理，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，物理思想的培養(yǎng)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校要求,

每周定期舉辦備課小組活動，每次活動都是定人、定計劃、

定主題。備考組要符合統(tǒng)一的教學(xué)要求：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)

踐、統(tǒng)一考試等C但在專題教學(xué)中，我們提倡百花齊放，鼓

勵教師大膽創(chuàng)新。每天練習(xí)一篇(16節(jié)，包括知識點(diǎn)、例題、

習(xí)題、分層作業(yè)等重點(diǎn))，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教

學(xué)質(zhì)量，積累經(jīng)驗，有效控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

4、集體備課可以充分利用集體的智慧和力量。對于教

學(xué)中遇到的各種疑難問題，每個老師都可以毫無保留地積極

說出自己的意見和建議，經(jīng)常一起認(rèn)真研究教材、教學(xué)內(nèi)容、

教學(xué)方法和教學(xué)策略，認(rèn)真選擇例題、習(xí)題和試題，認(rèn)真審

題，盡量避免不必要的錯誤，做好教考后的反思，及時調(diào)整

教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，取

長補(bǔ)短，互通需求，合作共贏。加強(qiáng)信息收集和整理。

三、認(rèn)真整理培訓(xùn)資料上好每一節(jié)課

1、重視主要知識，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)部整合，同時兼顧非主

要知識。

一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)介紹物理學(xué)的主要知識，包括運(yùn)動定律、

牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場和磁場中的運(yùn)動、電磁

感應(yīng)定律。第二輪加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)部的整合，其中頻率較高的

整合點(diǎn)往往表現(xiàn)為：

(1)牛頓定律、圓周運(yùn)動、萬有引力定律和ene的整合

2、應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗綜合能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培

養(yǎng)。

理科綜合考試中的物理實(shí)驗不僅要考查獨(dú)立完成實(shí)驗

的能力，還要考查設(shè)計簡單實(shí)驗的能力。我們要適當(dāng)做一些

實(shí)驗，包括設(shè)計性實(shí)驗，思考如何用所學(xué)的物理知識、實(shí)驗

方法和儀器設(shè)計簡單的實(shí)驗。在日常教學(xué)中，應(yīng)注意結(jié)合實(shí)

際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、選擇和收集理論與實(shí)踐相結(jié)

合的練習(xí)，增加學(xué)生對此類練習(xí)的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收

集和整理生活和生產(chǎn)實(shí)踐中涉及的物理知識材料。培養(yǎng)學(xué)生

從實(shí)際問題中正確提取物理模型的能力。

3、提倡說練結(jié)合，獨(dú)立思考，規(guī)范解題，提高表達(dá)能

力。

少說話，多說話，多練習(xí)，要給學(xué)生充足的思考時間，

多講高考真題，說練考結(jié)合，講究效益。

用基本問題訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確良好的

解題習(xí)慣，正確分析學(xué)生知識和能力中存在的問題，設(shè)計有

針對性的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理佶息的能力，建立物理

模型，培養(yǎng)學(xué)生計算具體數(shù)字和獨(dú)立思考的能力。

要加強(qiáng)解題的規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力求文筆干凈工整，

語言表達(dá)簡潔，符號使用合理，方程羅列準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提

高表達(dá)能力。

4、加強(qiáng)開放性、敘事性、討論性練習(xí)的答題訓(xùn)練，尤

其是圖像和圖表練習(xí)的訓(xùn)練。

近年來，高考圖像和圖表題顯著增多，應(yīng)用物理解決物

理問題的考試不斷加強(qiáng)；從近幾年高考的趨勢來看，考查記

敘文和討論題的可能性也在增加I;要注意和訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題型中的傳統(tǒng)典型模式和教材

高三物理備戰(zhàn)高考工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以教務(wù)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為根本，以

教學(xué)質(zhì)量為核心，以高效課堂為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研，貫徹道德

課堂，踐行智慧課堂，提高教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高物理的教

學(xué)質(zhì)量和提高教師的教學(xué)水平。

二、具體工作計劃如下：

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐

活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的

材料。

(2)、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫教學(xué)論文。

2、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效

的.

(1)、在備課組中，用心開展共同研究，全面合作的活

動，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：

①優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；

②構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識的構(gòu)成過程教

學(xué)和情境教學(xué)；

③重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，重視科學(xué)探究

教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

④學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；

(2)、組織每位青年教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，探索提

高課堂教學(xué)效率的方法。（3）o組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教

材體系及教學(xué)要求。

3、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了教科研工作。根據(jù)我校實(shí)際狀況，進(jìn)

一步完善了研究課題。做到個人群眾并進(jìn)，分工合作，提高

研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作。

4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起

來

（1）、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持

自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理

論水平。

（2）、加強(qiáng)對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教

學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、

參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水

平。

三、各年級的計劃：

1、高一年級的物理教學(xué)計劃

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與

九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)

素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識與

技能；體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意

識和實(shí)踐潛力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)

識物理學(xué)對科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響；為

終身發(fā)展，構(gòu)成科學(xué)世界觀和科學(xué)價值觀打下基礎(chǔ)。

(1)精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效

率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理

解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以

要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)潛力。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此就應(yīng)對

重點(diǎn)的資料反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉

例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義

的概念。

③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特

性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法

教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就務(wù)必著重使學(xué)生明確抽象

概括的方法。

④理解概念的定義、好處和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達(dá)形式能夠不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式就應(yīng)相

同。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把

握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。

不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選取要慎重，應(yīng)貼合學(xué)生的

實(shí)際，對于程度十分好的學(xué)生，能夠選取一些超前性的習(xí)題,

而對于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的

理解和簡單的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。

(2)對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

必須要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識，會考必考資

料弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫忙他們解決。對他們正確引導(dǎo)，

消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握

隨著認(rèn)識潛力的提高螺旋式上升。

(3)提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績的相關(guān)措施

女生心理承受潛力較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)

致她們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化，潛力下降。因此，要多關(guān)心女

生的思想和學(xué)習(xí)，經(jīng)常同她們平等交談，了解其思想上、學(xué)

習(xí)上存在的問題，幫忙其分析原因，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊

張心理，鼓勵她們“敢問”、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由

于許多學(xué)生缺乏主動性，所以必要的時候要也要采取“人盯

人”的策略，但是目的是交流和鼓勵。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)她們的

長處，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的

決心，個性要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、高二年級的物理教學(xué)計劃

(1)為適應(yīng)新的高考形式，計劃今學(xué)年完成高二物理,

下學(xué)期完成高中全部課程，教學(xué)具體資料：17章電磁感應(yīng)：

理解電與磁的關(guān)系，運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本

章的難點(diǎn)。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，

分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸

送問題。選修3-3理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練決

定理想氣體的三個狀態(tài)參量，選修3-5動量、動量定理、

碰撞

（2）根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的時間，隨時調(diào)整計劃

針對本學(xué)期教學(xué)資料和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識和重概

念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生潛力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，

爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的潛

力。個性培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的潛力，提高

學(xué)生的實(shí)驗動手潛力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，加強(qiáng)生物、物

理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素

質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、用心性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主

人。

3、高三年級的物理教學(xué)計劃

（