1《大青樹下的小學(xué)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1《大青樹下的小學(xué)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《大青樹下的小學(xué)》第二課時(shí)。這節(jié)課，我們要繼續(xù)探索小學(xué)校園的美麗與和諧。通過閱讀，感受不同民族的孩子在校園里的快樂生活。讓我們一起走進(jìn)文本，感受文字的魅力，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文實(shí)踐能力。通過閱讀《大青樹下的小學(xué)》，學(xué)生能夠感受多元文化的交融，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。同時(shí)，通過分析人物形象和故事情節(jié)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，通過閱讀掌握課文中的關(guān)鍵信息，如小學(xué)生的日常活動(dòng)和民族之間的和諧相處。

②感受文章中的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)從文字中捕捉作者的情感態(tài)度，如對(duì)學(xué)校生活的熱愛和對(duì)友情的珍視。

③運(yùn)用多種閱讀方法，如預(yù)測、提問、歸納等，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解不同民族風(fēng)俗習(xí)慣的描寫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

②體會(huì)作者通過具體事件表現(xiàn)人物心理的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析人物性格。

③拓展思維，鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找與課文相關(guān)的實(shí)例，提升學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：課本、教學(xué)掛圖、多媒體課件教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)《大青樹下的小學(xué)》第二課時(shí)，請(qǐng)大家先通過班級(jí)微信群閱讀課文，了解小學(xué)校園里的民族團(tuán)結(jié)故事。我會(huì)提前在群里發(fā)布課文朗讀音頻和相關(guān)的背景資料，幫助大家更好地理解課文內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請(qǐng)大家思考，課文中有哪些民族的孩子？他們之間是如何相處的？你從他們的相處中感受到了什么？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锏挠懻摵头答仯私獯蠹业念A(yù)習(xí)情況，確保大家都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)閱讀了課文，了解了不同民族的孩子在校園里的生活，感受到了他們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

思考預(yù)習(xí)問題：我覺得課文中的孩子們都很友好，他們互相幫助，讓我感受到了民族團(tuán)結(jié)的力量。

提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)在群里分享了我在預(yù)習(xí)過程中的疑問和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要繼續(xù)探索《大青樹下的小學(xué)》中的民族團(tuán)結(jié)故事，看看這些孩子們是如何在校園里和諧相處的。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容，講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，以及如何尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

組織課堂活動(dòng)：我們可以進(jìn)行小組討論，分享大家在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事，或者模擬課文中的場景，體驗(yàn)孩子們的校園生活。

解答疑問：如果大家在討論中有任何疑問，我會(huì)及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考民族團(tuán)結(jié)的意義。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的氛圍。

提問與討論：如果有不明白的地方，我會(huì)勇敢提問，并與同學(xué)們一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受民族團(tuán)結(jié)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)的意義，掌握尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家課后寫一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的小短文，分享你對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感受。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的書籍和視頻，供大家課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改大家的作業(yè)，并在下一節(jié)課上分享大家的作品，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，用文字表達(dá)我對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

拓展學(xué)習(xí)：我會(huì)利用老師推薦的資源，進(jìn)一步了解民族團(tuán)結(jié)的故事。

反思總結(jié)：我會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，思考如何更好地促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**民族團(tuán)結(jié)故事集**：推薦一些關(guān)于不同民族之間友誼和團(tuán)結(jié)的故事書籍，如《民族一家親》、《五個(gè)小伙伴》等，這些書籍通過真實(shí)或虛構(gòu)的故事，讓學(xué)生了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，感受民族團(tuán)結(jié)的力量。

-**民族音樂和舞蹈**：收集一些各民族的特色音樂和舞蹈視頻，如蒙古族的馬頭琴音樂、藏族的鍋莊舞等，通過觀看和欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。

-**民族服飾展覽**：介紹不同民族的服飾特點(diǎn)，如漢族的漢服、藏族的藏袍等，通過圖片或?qū)嵨镎故?，讓學(xué)生直觀地了解民族服飾的文化內(nèi)涵。

-**民族節(jié)日介紹**：介紹各民族的節(jié)日，如彝族的火把節(jié)、傣族的潑水節(jié)等，通過節(jié)日習(xí)俗的介紹，讓學(xué)生感受民族文化的多樣性。

-**民族建筑風(fēng)格**：展示不同民族的建筑風(fēng)格，如維吾爾族的維吾爾族建筑、侗族的鼓樓等，通過建筑的特點(diǎn)，了解民族的歷史和文化。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的書籍，如《中華民族大家庭》、《中國各民族》等，通過閱讀，加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參觀博物館或民族村寨，親身體驗(yàn)不同民族的文化，如品嘗民族美食、學(xué)習(xí)民族樂器等。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、手工藝等，通過創(chuàng)作表達(dá)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和情感。

-**交流分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和體驗(yàn)，通過交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和了解。

-**社會(huì)實(shí)踐**：參與社區(qū)組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、文化交流等，通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和民族自豪感。

-**家庭作業(yè)**：布置與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的民族背景，了解家庭成員的民族故事等，通過家庭作業(yè)，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。

-**課堂討論**：在課堂上開展關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的討論，如“如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)”、“如何尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣”等，通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)一些與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，如模擬不同民族之間的交流、解決文化沖突等，通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)和理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-**科技應(yīng)用**：利用現(xiàn)代科技手段，如VR、AR等技術(shù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同民族的文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的感知和體驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《大青樹下的小學(xué)》第二課時(shí)，這節(jié)課讓我有很多的感悟和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過播放一段關(guān)于校園生活的視頻，讓學(xué)生們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。所以，今后我會(huì)更加注重課堂氛圍的營造，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法。比如，在講解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生們分組討論，分享自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生們積極參與，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這類學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己的想法。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理課堂紀(jì)律問題時(shí)，有時(shí)過于嚴(yán)厲，可能會(huì)讓學(xué)生感到壓抑。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，用積極的語言和態(tài)度來引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深入的理解，他們能夠從課文中學(xué)到如何尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更強(qiáng)烈的認(rèn)同感，他們表示愿意為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足。比如，在講解民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)，而忽略了實(shí)踐環(huán)節(jié)。今后，我會(huì)嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地理解和體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的提問方式不夠靈活，有時(shí)問題過于簡單，無法激發(fā)學(xué)生的思考。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**閱讀作業(yè)**：請(qǐng)同學(xué)們閱讀《大青樹下的小學(xué)》全文，并完成以下任務(wù)：

-摘抄文中你認(rèn)為最美的句子或段落。

-思考并記錄下你對(duì)文中民族團(tuán)結(jié)的理解和感受。

2.**寫作作業(yè)**：以“我的校園生活”為題，寫一篇短文，描述你所在的學(xué)?；虬嗉?jí)中的民族團(tuán)結(jié)故事，字?jǐn)?shù)不少于300字。

3.**實(shí)踐作業(yè)**：在家或社區(qū)中，尋找一個(gè)與你不同民族的朋友，一起做一件有意義的事情，如一起學(xué)習(xí)、一起游戲等，記錄下你們的活動(dòng)過程和感受。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：我會(huì)盡快對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位同學(xué)都能在第一時(shí)間收到反饋。

2.**具體反饋**：在批改閱讀作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的摘抄內(nèi)容是否準(zhǔn)確，是否能夠體現(xiàn)對(duì)文中美的理解和感受。在批改寫作作業(yè)時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的敘事能力、表達(dá)能力以及對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解深度。

3.**問題指正**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，如錯(cuò)別字、語句不通順等，我會(huì)一一指出，并給出修改建議。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)給出針對(duì)性的改進(jìn)建議，如建議學(xué)生多讀課外書籍以提升閱讀理解能力，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用更多的修辭手法等。

5.**互動(dòng)交流**：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)心得，通過互相交流，共同提高。

6.**定期回顧**：在下一節(jié)課的開始，我會(huì)對(duì)本次作業(yè)的整體情況進(jìn)行回顧，總結(jié)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①民族團(tuán)結(jié)的重要性

②不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

③校園生活中的和諧相處

2.關(guān)鍵詞：

①和諧

②尊重

③理解

④團(tuán)結(jié)

3.重點(diǎn)句子：

①“我們大家都是好朋友?！?/p>

②“我們要像一家人一樣，互相幫助，互相尊重?！?/p>

③“我們的校園就像一個(gè)大花園，每個(gè)民族的花朵都開得鮮艷。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華民族大家庭》這本書詳細(xì)介紹了中國各民族的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣和民族特色，適合學(xué)生了解不同民族的風(fēng)土人情。

-視頻資源：《中國民族風(fēng)》系列視頻，通過生動(dòng)的畫面和音樂，展現(xiàn)了中國各民族的音樂、舞蹈、服飾等特色文化。

-在線課程：國家圖書館或博物館提供的在線課程，如“中國民族風(fēng)情”系列講座，幫助學(xué)生深入了解各民族的歷史和文化。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請(qǐng)同學(xué)們選擇一本關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的書籍或故事集進(jìn)行閱讀，并記錄下自己的閱讀心得。

-視頻資源：觀看《中國民族風(fēng)》系列視頻，挑選一個(gè)感興趣的民族，了解其文化特色，并寫下觀后感。

-在線課程：鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)名參加相關(guān)的在線課程，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)民族文化的理解。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以組織讀書分享會(huì)，