Unit2TravellingaroundtheworldSection2Exploringandapplyingrules(Grammar)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）初中英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TravellingaroundtheworldSection2Exploringandapplyingrules(Grammar)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）初中英語七年級下冊設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索的是“Unit2Travellingaroundtheworld”中的“Exploringandapplyingrules”，也就是語法學(xué)習(xí)。我會通過幾個輕松的小游戲和真實的生活場景，幫助你們掌握英語中常用的時態(tài)和語態(tài)，讓英語學(xué)習(xí)變得更有趣！??咱們一起動手、動腦，看看誰能在游戲中成為語法小達(dá)人！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本次“Exploringandapplyingrules”的語法教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的語言運用能力，通過實踐和運用，讓他們能夠正確、靈活地運用所學(xué)語法知識進(jìn)行交流；其次，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們通過分析、比較和歸納，形成批判性思維；最后，強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，讓他們了解不同文化的表達(dá)方式，拓寬國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進(jìn)入七年級下冊之前，已經(jīng)初步接觸了英語的基本語法知識，如現(xiàn)在時、過去時和將來時。他們對英語動詞的時態(tài)變化有一定的了解，但可能對時態(tài)的運用和語態(tài)的區(qū)分還不太熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。在能力方面，他們的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡看圖學(xué)英語；而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在語法學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是時態(tài)和語態(tài)的混淆，特別是在復(fù)合句中，如何正確使用不同時態(tài)和語態(tài)；二是動詞形式的變化，特別是不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞；三是如何將語法知識應(yīng)用于實際交流中，使語言表達(dá)更加準(zhǔn)確和自然。針對這些挑戰(zhàn)，我們將通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動，幫助學(xué)生克服困難，提高語法運用能力。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過講授法介紹時態(tài)和語態(tài)的基本概念，確保學(xué)生理解語法規(guī)則。接著，采用討論法，讓學(xué)生在小組中交流各自的理解和疑問，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。此外，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)語法，提高語言實踐能力。最后，利用多媒體教學(xué)，如視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀理解語法規(guī)則，并通過在線練習(xí)平臺提供即時反饋，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-開場白：同學(xué)們，今天我們要一起探索的是如何在旅行中用英語描述我們的所見所聞，這是我們Unit2“Travellingaroundtheworld”的一部分。你們有沒有去過其他國家或者想去的旅行目的地呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)我們的旅行經(jīng)歷。

-引入話題：展示一些世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生分享他們知道的國家和旅行故事，以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解時態(tài)：首先，我會講解一般現(xiàn)在時和一般過去時，通過對比兩個時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生明白它們在描述習(xí)慣和過去事件時的區(qū)別。

-語態(tài)介紹：接著，我會介紹主動語態(tài)和被動語態(tài)，通過實例讓學(xué)生理解它們在表達(dá)動作執(zhí)行者和承受者時的不同。

-語法規(guī)則：最后，我會強(qiáng)調(diào)動詞形式的變化，特別是不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，通過表格和例句幫助學(xué)生記憶。

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個旅行場景，用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述他們的旅行經(jīng)歷。

-語法游戲：設(shè)計一個“語法接龍”游戲，每個學(xué)生必須使用正確的時態(tài)和語態(tài)完成句子，錯誤的學(xué)生需要重新開始。

-實際應(yīng)用：讓學(xué)生閱讀一段關(guān)于旅行的短文，然后找出并解釋文中使用的時態(tài)和語態(tài)。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答XXX：

-小組討論一：讓學(xué)生討論在描述旅行經(jīng)歷時，哪些情況下使用一般現(xiàn)在時，哪些情況下使用一般過去時。

舉例回答：一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常性的活動，如"Ioftenvisitmuseums."；一般過去時用于描述過去發(fā)生的動作，如"IvisitedtheGreatWalllastsummer."

-小組討論二：討論在描述旅行時如何使用被動語態(tài)。

舉例回答：使用被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)動作的承受者，如"Thehotelwasbookedbyus."（我們預(yù)訂了這家酒店。）

-小組討論三：討論在描述旅行中的不同活動時，如何選擇合適的動詞形式。

舉例回答：不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞需要特別記憶，如"go"的過去式是"went"，過去分詞是"gone"。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的時態(tài)和語態(tài)知識，強(qiáng)調(diào)它們在描述旅行經(jīng)歷中的重要性。

-提出本節(jié)課的重難點，如不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞的用法。

-鼓勵學(xué)生在課后練習(xí)使用所學(xué)語法，通過寫日記或故事來鞏固知識。

用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行日志樣本：提供一些英語旅行日志的樣本，讓學(xué)生了解如何用英語詳細(xì)記錄旅行經(jīng)歷，包括時間、地點、活動和個人感受。

-旅行相關(guān)詞匯表：收集與旅行相關(guān)的英語詞匯，如交通、住宿、景點、美食等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-旅行故事集：推薦一些英文的旅行故事書籍或文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化和旅行體驗。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英文旅行日志或故事，通過閱讀學(xué)習(xí)新的語法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些英文旅行視頻，如旅游指南、旅行日記等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)實際語境中的時態(tài)和語態(tài)使用。

-實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行活動，如設(shè)計旅行路線、制作旅行攻略等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)語法知識。

-詞匯積累：引導(dǎo)學(xué)生通過制作詞匯卡片或使用詞匯學(xué)習(xí)軟件，不斷積累和復(fù)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯。

-文化探索：鼓勵學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，通過研究目的地的歷史、文化、風(fēng)俗等，增加旅行的文化內(nèi)涵。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于理想旅行的短文，讓學(xué)生在寫作中練習(xí)運用時態(tài)和語態(tài)，同時提高寫作能力。

-小組合作：讓學(xué)生分組討論，分享各自的旅行計劃，通過討論學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)自己的想法和計劃。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生用英語記錄一次家庭旅行或日?；顒樱岣邔嶋H運用語言的能力。典型例題講解在本次“Exploringandapplyingrules”的語法教學(xué)中，我們將通過以下典型例題來講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用，以及主動語態(tài)和被動語態(tài)的區(qū)別。

例題1：

一般現(xiàn)在時：

I________(go)toschoolbybuseveryday.

答案：go

一般過去時：

Yesterday,I________(go)totheparkwithmyfriends.

答案：went

例題2：

主動語態(tài)：

Theteacher________(teach)usEnglisheveryMonday.

答案：teaches

被動語態(tài)：

We________(betaught)EnglishbythesameteachereveryMonday.

答案：aretaught

例題3：

一般現(xiàn)在時：

She________(watch)TVintheevening.

答案：watches

一般過去時：

Lastnight,she________(watch)amoviewithherfamily.

答案：watched

例題4：

主動語態(tài)：

Thecat________(catch)themouse.

答案：catches

被動語態(tài)：

Themouse________(becaught)bythecat.

答案：wascaught

例題5：

一般現(xiàn)在時：

They________(play)socceronweekends.

答案：play

一般過去時：

Lastweekend,they________(play)soccerinthepark.

答案：played

以下是對這些例題的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

-在例題1中，一般現(xiàn)在時用于描述日常習(xí)慣，而一般過去時用于描述過去發(fā)生的事件。

-在例題2中，主動語態(tài)強(qiáng)調(diào)老師是教英語的人，被動語態(tài)則強(qiáng)調(diào)學(xué)生是接受教育的人。

-在例題3中，一般現(xiàn)在時描述了觀看電視的習(xí)慣，一般過去時描述了昨晚的具體事件。

-在例題4中，主動語態(tài)描述了貓捕捉老鼠的動作，被動語態(tài)描述了老鼠被貓捕捉的情況。

-在例題5中，一般現(xiàn)在時描述了周末的常規(guī)活動，一般過去時描述了上周末的具體活動。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時（PresentSimple）

-一般過去時（PastSimple）

-主動語態(tài)（ActiveVoice）

-被動語態(tài)（PassiveVoice）

②關(guān)鍵詞：

-一般現(xiàn)在時的標(biāo)志詞：usually,often,always,sometimes,never

-一般過去時的標(biāo)志詞：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear

-主動語態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+動詞+賓語

-被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：主語+be+過去分詞