17春節(jié)民俗大調(diào)查(教案)-二年級(jí)勞動(dòng)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自二年級(jí)勞動(dòng)北師大版教材，章節(jié)為“17春節(jié)民俗大調(diào)查”。主要內(nèi)容包括：介紹春節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的春節(jié)民俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。通過(guò)調(diào)查、討論、分享等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受春節(jié)的喜慶氛圍，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、分析問(wèn)題的能力，提升實(shí)踐操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)、溝通、合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)民俗，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提升社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)新事物有較強(qiáng)的探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)春節(jié)有一定的了解，但多為家庭中的傳統(tǒng)習(xí)俗，缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知。在能力方面，學(xué)生的觀察、調(diào)查、分析問(wèn)題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神有待提升，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這需要教師在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)多樣化的教學(xué)手段吸引學(xué)生注意力。此外，學(xué)生的表達(dá)能力有待加強(qiáng)，需要教師提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，培養(yǎng)他們的自信心。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作、實(shí)地調(diào)查、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有二年級(jí)勞動(dòng)北師大版教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與春節(jié)民俗相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行春節(jié)手工作品制作。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布春節(jié)民俗的PPT和視頻，要求學(xué)生了解春節(jié)的基本習(xí)俗和傳統(tǒng)意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“春節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？”“這些習(xí)俗有什么寓意？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，了解春節(jié)的歷史和習(xí)俗。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并記錄自己的理解，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述春節(jié)的起源故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解春節(jié)的民俗活動(dòng)，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，并解釋其文化內(nèi)涵。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，及時(shí)解答關(guān)于春節(jié)民俗的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的習(xí)俗和體驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生就自己感興趣或不懂的習(xí)俗提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后調(diào)查自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，并寫(xiě)成小報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)文化。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于家鄉(xiāng)春節(jié)習(xí)俗的調(diào)查報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解春節(jié)文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，總結(jié)自己的收獲和不足。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)起源與發(fā)展：介紹春節(jié)的起源，從古至今的發(fā)展歷程，以及不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的差異。

-春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗：詳細(xì)解讀貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯、發(fā)壓歲錢(qián)等傳統(tǒng)習(xí)俗的由來(lái)和意義。

-春節(jié)詩(shī)詞文化：收集整理與春節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-春節(jié)民間藝術(shù)：介紹剪紙、年畫(huà)、舞龍舞獅等民間藝術(shù)，展現(xiàn)春節(jié)的文化內(nèi)涵。

-春節(jié)飲食文化：介紹春節(jié)的傳統(tǒng)美食，如餃子、湯圓、年糕等，以及其象征意義。

2.拓展建議：

（1）春節(jié)起源與發(fā)展：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解春節(jié)的起源和發(fā)展，撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)歷史的短文。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解的春節(jié)起源故事，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

（2）春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗：

-建議學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，了解不同地區(qū)的習(xí)俗差異，制作一份春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬春節(jié)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

（3）春節(jié)詩(shī)詞文化：

-建議學(xué)生收集整理與春節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，舉辦一次春節(jié)詩(shī)詞朗誦會(huì)，感受傳統(tǒng)文化的韻味。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于春節(jié)的詩(shī)詞，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

（4）春節(jié)民間藝術(shù)：

-建議學(xué)生參觀剪紙、年畫(huà)等民間藝術(shù)展覽，了解民間藝術(shù)的制作過(guò)程和藝術(shù)價(jià)值。

-組織學(xué)生進(jìn)行剪紙、年畫(huà)等民間藝術(shù)創(chuàng)作，傳承傳統(tǒng)文化。

（5）春節(jié)飲食文化：

-建議學(xué)生了解春節(jié)傳統(tǒng)美食的制作方法，親自嘗試制作餃子、湯圓、年糕等美食。

-組織學(xué)生進(jìn)行春節(jié)美食分享會(huì)，品嘗不同地區(qū)的特色美食，了解春節(jié)飲食文化的多樣性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《春節(jié)的故事》——這是一本介紹春節(jié)起源、習(xí)俗和文化的書(shū)籍，適合學(xué)生自主閱讀，了解春節(jié)的深厚文化底蘊(yùn)。

-視頻資源：《春節(jié)的習(xí)俗》——一部介紹春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的紀(jì)錄片，通過(guò)視頻形式展示春節(jié)的慶祝活動(dòng)和民間藝術(shù)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《春節(jié)的故事》，重點(diǎn)關(guān)注春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及不同地區(qū)的特色活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)，可以是對(duì)某個(gè)習(xí)俗的好奇、對(duì)某個(gè)故事的感動(dòng)，或者是對(duì)春節(jié)文化的思考。

-教師可以組織一次讀書(shū)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)，增進(jìn)對(duì)春節(jié)文化的理解。

-視頻資源：

-學(xué)生觀看《春節(jié)的習(xí)俗》紀(jì)錄片，注意觀察視頻中展示的民俗活動(dòng)，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯(lián)等。

-觀看后，學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)觀后感，描述自己對(duì)視頻中展示的春節(jié)習(xí)俗的理解和感受。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對(duì)視頻中不同習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試制作一份春節(jié)手抄報(bào)，內(nèi)容包括春節(jié)的起源、習(xí)俗、詩(shī)詞等，展示自己對(duì)春節(jié)文化的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭中的春節(jié)慶?；顒?dòng)，如貼春聯(lián)、包餃子、拜年等，通過(guò)親身體驗(yàn)加深對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以記錄下自己在春節(jié)期間的所見(jiàn)所聞，撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)的日記，分享自己的節(jié)日體驗(yàn)。

-教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)、推薦相關(guān)的閱讀材料等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，如制作春節(jié)主題的手工藝品、編寫(xiě)春節(jié)故事等。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展成果，給予積極的反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-春節(jié)的起源

-春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗

-春節(jié)的象征意義

②本文重點(diǎn)詞：

-春聯(lián)

-鞭炮

-年夜飯

-壓歲錢(qián)

③本文重點(diǎn)句：

-“春節(jié)，又稱(chēng)新春、新歲，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日?！?/p>

-“貼春聯(lián)是春節(jié)期間最具特色的習(xí)俗之一?！?/p>

-“放鞭炮寓意著驅(qū)除邪惡，迎接新的一年?！?/p>

-“年夜飯是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，象征著團(tuán)圓和幸福。”作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成家庭春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報(bào)告：學(xué)生需在課后調(diào)查自己家庭或家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，包括習(xí)俗的起源、具體做法、象征意義等，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

-內(nèi)容要求：報(bào)告應(yīng)包含至少三種不同的春節(jié)習(xí)俗，每種習(xí)俗需詳細(xì)描述。

-格式要求：報(bào)告以文字為主，可輔以圖片或圖表，展示調(diào)查結(jié)果。

2.創(chuàng)作春節(jié)主題手抄報(bào)：學(xué)生需根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一份以春節(jié)為主題的手抄報(bào)。

-內(nèi)容要求：手抄報(bào)應(yīng)包含春節(jié)的起源、習(xí)俗、詩(shī)詞等知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生自己的創(chuàng)意。

-格式要求：手抄報(bào)設(shè)計(jì)需美觀大方，內(nèi)容布局合理，色彩搭配和諧。

3.春節(jié)詩(shī)詞朗誦：學(xué)生需選擇一首與春節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，進(jìn)行朗誦練習(xí)，并錄制視頻。

-內(nèi)容要求：所選詩(shī)詞需體現(xiàn)春節(jié)的喜慶氛圍或文化內(nèi)涵。

-格式要求：視頻需清晰，朗誦流暢，表達(dá)情感真摯。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在作業(yè)提交后的一周內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容完整性、格式規(guī)范性和創(chuàng)意性。

-存在問(wèn)題：指出學(xué)