2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育教學(xué)能力提升試題精講及答案解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德規(guī)范要求：本部分主要考查教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)。請根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，選擇最符合題意的答案。1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人2.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是（）。A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠實守信D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作3.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.熱愛學(xué)生C.嚴(yán)于律己D.勤奮敬業(yè)4.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是（）。A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠實守信D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作5.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.熱愛學(xué)生C.嚴(yán)于律己D.勤奮敬業(yè)6.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是（）。A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠實守信D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作7.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.熱愛學(xué)生C.嚴(yán)于律己D.勤奮敬業(yè)8.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是（）。A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠實守信D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作9.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.熱愛學(xué)生C.嚴(yán)于律己D.勤奮敬業(yè)10.教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是（）。A.尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠實守信D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作二、教育法律法規(guī)要求：本部分主要考查教育法律法規(guī)的基本知識，包括《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》等。請根據(jù)教育法律法規(guī)的要求，選擇最符合題意的答案。1.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，指的是（）。A.小學(xué)六年，初中三年B.小學(xué)五年，初中四年C.小學(xué)五年，初中三年D.小學(xué)六年，初中五年2.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于（）。A.本地區(qū)公務(wù)員的平均工資水平B.本地區(qū)其他行業(yè)職工的平均工資水平C.本地區(qū)農(nóng)村居民的平均工資水平D.本地區(qū)城市居民的平均工資水平3.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年實施（）。A.義務(wù)教育B.職業(yè)教育C.普通教育D.特殊教育4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守（）。A.教師職業(yè)道德規(guī)范B.教育教學(xué)規(guī)律C.教育法律法規(guī)D.學(xué)校規(guī)章制度5.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得（）。A.限制適齡兒童、少年入學(xué)B.隨意開除適齡兒童、少年C.擅自調(diào)整適齡兒童、少年的學(xué)籍D.隨意安排適齡兒童、少年接受教育6.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中，應(yīng)當(dāng)遵循（）。A.公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則B.公平、自愿、誠實信用的原則C.公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則，不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益D.公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則，不得損害學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益和公共利益7.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利中的（）。A.參與學(xué)校教育教學(xué)管理B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)C.拒絕學(xué)生及家長的不合理要求D.依法提出申訴或者依法提起訴訟8.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得（）。A.限制適齡兒童、少年入學(xué)B.隨意開除適齡兒童、少年C.擅自調(diào)整適齡兒童、少年的學(xué)籍D.隨意安排適齡兒童、少年接受教育9.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中，應(yīng)當(dāng)遵循（）。A.公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則B.公平、自愿、誠實信用的原則C.公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則，不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益D.公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則，不得損害學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益和公共利益10.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利中的（）。A.參與學(xué)校教育教學(xué)管理B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)C.拒絕學(xué)生及家長的不合理要求D.依法提出申訴或者依法提起訴訟三、教師職業(yè)行為規(guī)范要求：本部分主要考查教師職業(yè)行為規(guī)范的內(nèi)容，包括教師與學(xué)生、教師與同事、教師與家長、教師與社會等方面的規(guī)范。請根據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范的要求，選擇最符合題意的答案。1.教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立（）。A.平等、民主、和諧的師生關(guān)系B.嚴(yán)格、規(guī)范、嚴(yán)肅的師生關(guān)系C.信任、尊重、關(guān)愛的師生關(guān)系D.懲罰、嚴(yán)厲、權(quán)威的師生關(guān)系2.教師與同事之間應(yīng)該（）。A.互相尊重、互相學(xué)習(xí)B.互相競爭、互相嫉妒C.互相排斥、互相疏遠(yuǎn)D.互相利用、互相勾結(jié)3.教師與家長之間應(yīng)該（）。A.互相尊重、互相溝通B.互相指責(zé)、互相抱怨C.互相推諉、互相逃避D.互相利用、互相勾結(jié)4.教師與社會之間應(yīng)該（）。A.誠實守信、遵紀(jì)守法B.欺詐欺騙、違法亂紀(jì)C.消極怠工、不負(fù)責(zé)任D.貪污腐敗、濫用職權(quán)5.教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立（）。A.平等、民主、和諧的師生關(guān)系B.嚴(yán)格、規(guī)范、嚴(yán)肅的師生關(guān)系C.信任、尊重、關(guān)愛的師生關(guān)系D.懲罰、嚴(yán)厲、權(quán)威的師生關(guān)系6.教師與同事之間應(yīng)該（）。A.互相尊重、互相學(xué)習(xí)B.互相競爭、互相嫉妒C.互相排斥、互相疏遠(yuǎn)D.互相利用、互相勾結(jié)7.教師與家長之間應(yīng)該（）。A.互相尊重、互相溝通B.互相指責(zé)、互相抱怨C.互相推諉、互相逃避D.互相利用、互相勾結(jié)8.教師與社會之間應(yīng)該（）。A.誠實守信、遵紀(jì)守法B.欺詐欺騙、違法亂紀(jì)C.消極怠工、不負(fù)責(zé)任D.貪污腐敗、濫用職權(quán)9.教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立（）。A.平等、民主、和諧的師生關(guān)系B.嚴(yán)格、規(guī)范、嚴(yán)肅的師生關(guān)系C.信任、尊重、關(guān)愛的師生關(guān)系D.懲罰、嚴(yán)厲、權(quán)威的師生關(guān)系10.教師與同事之間應(yīng)該（）。A.互相尊重、互相學(xué)習(xí)B.互相競爭、互相嫉妒C.互相排斥、互相疏遠(yuǎn)D.互相利用、互相勾結(jié)四、教育心理學(xué)要求：本部分主要考查教育心理學(xué)的基本理論，包括學(xué)習(xí)理論、動機理論、個性理論、發(fā)展心理學(xué)等。請根據(jù)教育心理學(xué)的理論知識，選擇最符合題意的答案。1.根據(jù)奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)是（）。A.學(xué)生已有知識B.學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識C.學(xué)生興趣D.學(xué)生學(xué)習(xí)動機2.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的基本需要中最優(yōu)先滿足的是（）。A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自尊需要3.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教師應(yīng)該（）。A.依據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進行教學(xué)B.依據(jù)學(xué)生的實際發(fā)展水平進行教學(xué)C.依據(jù)學(xué)生的興趣進行教學(xué)D.依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格進行教學(xué)4.根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)的基本條件是（）。A.社會環(huán)境B.觀察者C.學(xué)習(xí)對象D.強化物5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，兒童的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷四個階段，其中前運算階段的特點是（）。A.思維具有可逆性B.思維具有守恒性C.思維具有去自我中心性D.思維具有客觀性6.根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、動作技能目標(biāo)，其中認(rèn)知目標(biāo)包括（）。A.知識、理解、應(yīng)用B.分析、評價、創(chuàng)造C.記憶、理解、應(yīng)用D.知識、理解、分析7.根據(jù)自我效能感理論，影響個體自我效能感的主要因素是（）。A.個體成敗經(jīng)驗B.他人評價C.情緒狀態(tài)D.生理狀態(tài)8.根據(jù)成就動機理論，個體追求成功的動機可以分為（）。A.避免失敗和追求成功B.主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)C.善于合作和善于競爭D.善于觀察和善于實踐9.根據(jù)動機的歸因理論，個體對成功或失敗的解釋可以分為（）。A.內(nèi)部歸因和外部歸因B.能力歸因和努力歸因C.穩(wěn)定性歸因和不穩(wěn)定性歸因D.全能性歸因和非全能性歸因10.根據(jù)發(fā)展心理學(xué)理論，兒童在學(xué)齡期的心理發(fā)展特點包括（）。A.認(rèn)知能力迅速發(fā)展B.情緒情感豐富多變C.個性逐漸形成D.以上都是五、班級管理要求：本部分主要考查班級管理的基本理論，包括班級管理的原則、方法、技巧等。請根據(jù)班級管理的理論知識，選擇最符合題意的答案。1.班級管理的根本目的是（）。A.促進學(xué)生的全面發(fā)展B.維護班級紀(jì)律C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神2.班級管理的基本原則是（）。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.實效性原則D.全面性原則3.班級管理的常用方法是（）。A.規(guī)范管理法B.懲罰管理法C.榜樣管理法D.說服教育法4.班級管理的技巧包括（）。A.溝通技巧B.指導(dǎo)技巧C.激勵技巧D.管理技巧5.班級管理中，班主任與學(xué)生之間的良好關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.平等與合作的關(guān)系D.權(quán)威與服從的關(guān)系6.班級管理中，班主任與學(xué)生家長之間的良好關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.平等與合作的關(guān)系D.權(quán)威與服從的關(guān)系7.班級管理中，班主任與同事之間的良好關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.平等與合作的關(guān)系D.權(quán)威與服從的關(guān)系8.班級管理中，班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的良好關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.平等與合作的關(guān)系D.權(quán)威與服從的關(guān)系9.班級管理中，班主任與學(xué)生之間的良好關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.平等與合作的關(guān)系D.權(quán)威與服從的關(guān)系10.班級管理中，班主任與學(xué)生家長之間的良好關(guān)系是（）。A.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系B.教育與被教育的關(guān)系C.平等與合作的關(guān)系D.權(quán)威與服從的關(guān)系六、教學(xué)方法要求：本部分主要考查教學(xué)方法的基本理論，包括講授法、討論法、演示法、實驗法、實習(xí)作業(yè)法、實踐活動法等。請根據(jù)教學(xué)方法的理論知識，選擇最符合題意的答案。1.講授法的特點是（）。A.知識傳授為主B.學(xué)生主動參與C.教師主導(dǎo)D.學(xué)生被動接受2.討論法適用于（）。A.知識講解B.觀點爭鳴C.情境教學(xué)D.實踐操作3.演示法的特點是（）。A.視覺直觀B.觸覺直觀C.想象直觀D.動作直觀4.實驗法適用于（）。A.基本概念的理解B.基本原理的驗證C.操作技能的培養(yǎng)D.思維能力的訓(xùn)練5.實習(xí)作業(yè)法的特點是（）。A.實踐為主B.理論為主C.知識為主D.技能為主6.活動教學(xué)法的特點是（）。A.學(xué)生自主B.教師主導(dǎo)C.小組合作D.個人獨立7.案例教學(xué)法的特點是（）。A.理論與實踐相結(jié)合B.教師與學(xué)生互動C.學(xué)生自主探究D.知識與技能并重8.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的特點是（）。A.任務(wù)導(dǎo)向B.學(xué)生自主學(xué)習(xí)C.教師引導(dǎo)D.以上都是9.合作學(xué)習(xí)法的特點是（）。A.小組合作B.教師指導(dǎo)C.學(xué)生自主D.以上都是10.認(rèn)知法的特點是（）。A.知識傳授為主B.學(xué)生主動參與C.教師主導(dǎo)D.學(xué)生被動接受本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德規(guī)范1.B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是愛崗敬業(yè)，這是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。2.A解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。3.A解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。4.A解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。5.A解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。6.A解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。7.A解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。8.A解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。9.A解析：教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)具備的基本素質(zhì)是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，這是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。10.A解析：教師在教育教學(xué)過程中，應(yīng)遵循的道德規(guī)范是尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，這是教師職業(yè)道德的基本要求。二、教育法律法規(guī)1.A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行九年義務(wù)教育制度，指的是小學(xué)六年，初中三年。2.A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于本地區(qū)公務(wù)員的平均工資水平。3.A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。4.C解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守教育法律法規(guī)。5.A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得限制適齡兒童、少年入學(xué)。6.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中，應(yīng)當(dāng)遵循公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則，不得損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益和公共利益。7.A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利中的參與學(xué)校教育教學(xué)管理。8.A解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得限制適齡兒童、少年入學(xué)。9.D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中，應(yīng)當(dāng)遵循公平、自愿、等價有償、誠實信用的原則，不得損害學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益和公共利益。10.A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有下列權(quán)利中的參與學(xué)校教育教學(xué)管理。三、教師職業(yè)行為規(guī)范1.A解析：教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。2.A解析：教師與同事之間應(yīng)該互相尊重、互相學(xué)習(xí)。3.A解析：教師與家長之間應(yīng)該互相尊重、互相溝通。4.A解析：教師與社會之間應(yīng)該誠實守信、遵紀(jì)守法。5.A解析：教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。6.C解析：教師與同事之間應(yīng)該互相尊重、互相學(xué)習(xí)。7.A解析：教師與家長之間應(yīng)該互相尊重、互相溝通。8.A解析：教師與社會之間應(yīng)該誠實守信、遵紀(jì)守法。9.A解析：教師與學(xué)生之間應(yīng)該建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系。10.C解析：教師與同事之間應(yīng)該互相尊重、互相學(xué)習(xí)。四、教育心理學(xué)1.B解析：根據(jù)奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)是學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識。2.A解析：根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個體的基本需要中最優(yōu)先滿足的是生理需要。3.A解析：根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，教師應(yīng)該依據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)進行教學(xué)。4.B解析：根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論，觀察學(xué)習(xí)的基本條件是觀察者。5.A解析：根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，前運算階段的特點是思維具有可逆性。6.A解析：根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論，認(rèn)知目標(biāo)包括知識、理解、應(yīng)用