2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（綜合素養(yǎng)拓展試題精講）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：認(rèn)真閱讀下列短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。1.下列哪個(gè)字音與其他三個(gè)不同？A.獵B.露C.霧D.雷2.下列哪個(gè)詞語與其他三個(gè)不同？A.灑脫B.憔悴C.聰穎D.善良3.下列哪個(gè)句子使用了比喻的修辭手法？A.這朵花像小喇叭一樣張開了嘴。B.他的臉色蒼白得像一張白紙。C.她的歌聲像夜鶯一樣美妙。D.這本書像一扇窗戶，讓我看到了外面的世界。4.下列哪個(gè)詞語與其他三個(gè)不同？A.夢幻B.嶄新C.艷麗D.優(yōu)美5.下列哪個(gè)句子使用了擬人的修辭手法？A.小溪?dú)g快地唱著歌流向遠(yuǎn)方。B.雨后的花朵顯得更加鮮艷。C.風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。D.這座城市的夜晚燈火輝煌。6.下列哪個(gè)詞語與其他三個(gè)不同？A.沉重B.堅(jiān)固C.堅(jiān)強(qiáng)D.堅(jiān)硬7.下列哪個(gè)句子使用了夸張的修辭手法？A.他跑得像兔子一樣快。B.這本書太厚了，我讀了一整天。C.她的笑容像陽光一樣燦爛。D.這座山高得像天一樣。8.下列哪個(gè)詞語與其他三個(gè)不同？A.嚴(yán)肅B.謙虛C.熱情D.謙遜9.下列哪個(gè)句子使用了設(shè)問的修辭手法？A.這個(gè)問題很難，我們應(yīng)該怎么解決？B.我們要努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。C.天氣這么熱，我們應(yīng)該多喝水。D.這本書很有趣，我讀了一遍又一遍。10.下列哪個(gè)詞語與其他三個(gè)不同？A.樸素B.簡潔C.精美D.華麗二、口語交際要求：根據(jù)以下情境，完成下面的口語交際題目。情境：學(xué)校組織了一次“環(huán)保知識(shí)競賽”，請(qǐng)你作為參賽選手，準(zhǔn)備一段自我介紹和回答評(píng)委的問題。1.請(qǐng)你用一段話介紹自己，包括你的姓名、年齡、愛好等。2.評(píng)委問：“你為什么參加這次環(huán)保知識(shí)競賽？”請(qǐng)回答。3.評(píng)委問：“你認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們有什么意義？”請(qǐng)回答。4.評(píng)委問：“你有什么好的環(huán)保建議？”請(qǐng)回答。5.評(píng)委問：“你認(rèn)為環(huán)保需要從哪些方面入手？”請(qǐng)回答。6.評(píng)委問：“你希望通過這次競賽取得什么樣的成績？”請(qǐng)回答。7.評(píng)委問：“你對(duì)環(huán)保有什么樣的期待？”請(qǐng)回答。8.評(píng)委問：“你還有什么要說的嗎？”請(qǐng)回答。三、習(xí)作（60分）要求：根據(jù)以下題目，完成一篇作文。題目：我的老師請(qǐng)你以“我的老師”為題，寫一篇記敘文，要求內(nèi)容具體、感情真摯，不少于400字。四、作文要求：閱讀以下材料，根據(jù)材料內(nèi)容，以“我的成長故事”為題，寫一篇記敘文，要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，結(jié)構(gòu)清晰，不少于400字。材料：小明是一名熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人的小學(xué)生。他從小生活在一個(gè)溫馨的家庭里，父母對(duì)他的教育非常嚴(yán)格。在學(xué)校的日子里，小明不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還積極參加各種課外活動(dòng)，鍛煉自己的綜合能力。在這個(gè)過程中，小明遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)持不懈，最終取得了豐碩的成果。五、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，回答問題?！墩撜Z·為政》子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”1.下列哪個(gè)字在文中的讀音與其他三個(gè)不同？A.為B.與C.傳D.習(xí)2.下列哪個(gè)詞語在文中的意思與其他三個(gè)不同？A.三省B.忠C.信D.習(xí)3.下列哪個(gè)句子與文中的“吾日三省吾身”意思相近？A.我每天都要檢查自己的言行。B.我每天都要反省自己的過錯(cuò)。C.我每天都要思考自己的人生。D.我每天都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)。4.下列哪個(gè)句子與文中的“為人謀而不忠乎”意思相近？A.為人謀劃事情，是否忠誠？B.為人出謀劃策，是否盡心盡力？C.為人謀求利益，是否忠誠？D.為人謀求幸福，是否忠誠？5.下列哪個(gè)句子與文中的“與朋友交而不信乎”意思相近？A.與朋友交往，是否真誠？B.與朋友相處，是否信任？C.與朋友合作，是否真誠？D.與朋友分享，是否信任？6.下列哪個(gè)句子與文中的“傳不習(xí)乎”意思相近？A.學(xué)習(xí)知識(shí)，是否復(fù)習(xí)？B.傳授經(jīng)驗(yàn)，是否學(xué)習(xí)？C.傳播文化，是否學(xué)習(xí)？D.傳授技藝，是否學(xué)習(xí)？六、應(yīng)用文要求：根據(jù)以下情境，完成以下應(yīng)用文題目。情境：學(xué)校即將舉辦一次“校園文化藝術(shù)節(jié)”，請(qǐng)你作為班級(jí)宣傳委員，寫一份宣傳海報(bào)。1.海報(bào)標(biāo)題：請(qǐng)用簡潔有力的語言概括本次活動(dòng)的主題。2.海報(bào)正文：請(qǐng)簡要介紹本次活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。3.海報(bào)插圖：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一幅與活動(dòng)主題相關(guān)的插圖。4.海報(bào)標(biāo)語：請(qǐng)用一句富有感染力的標(biāo)語，吸引同學(xué)們積極參與。5.海報(bào)落款：請(qǐng)用規(guī)范的格式寫明班級(jí)、姓名及聯(lián)系方式。本次試卷答案如下：一、閱讀理解1.C（解析：A.獵（liè）、B.露（lù）、C.霧（wù）、D.雷（léi），其中A、B、D的音節(jié)都是“ie”，而C的音節(jié)是“u”，所以C與其他三個(gè)不同。）2.B（解析：A.灑脫、C.聰穎、D.善良都是形容人的性格或品質(zhì)的詞語，而B.憔悴是形容人病態(tài)或情緒低落的詞語。）3.A（解析：A項(xiàng)使用了比喻的修辭手法，將花朵比作小喇叭；B、C、D項(xiàng)使用的是形容詞或形容詞短語，沒有使用比喻。）4.D（解析：A.夢幻、B.嶄新、C.艷麗都是形容事物美好的詞語，而D.優(yōu)美是形容事物優(yōu)美、和諧的樣子。）5.A（解析：A項(xiàng)使用了擬人的修辭手法，將小溪賦予了人的行為“歡快地唱著歌”；B、C、D項(xiàng)使用的是自然現(xiàn)象的描述。）6.B（解析：A.沉重、C.堅(jiān)強(qiáng)、D.堅(jiān)硬都是形容物體屬性或人性格的詞語，而B.堅(jiān)固是形容物體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、不易破壞。）7.D（解析：A、B、C項(xiàng)使用的是夸張的修辭手法，而D項(xiàng)是直接的陳述，沒有使用修辭手法。）8.A（解析：B.謙虛、C.熱情、D.謙遜都是形容人性格的詞語，而A.嚴(yán)肅是形容人態(tài)度的詞語。）9.A（解析：A項(xiàng)使用了設(shè)問的修辭手法，提出問題后自己回答；B、C、D項(xiàng)是陳述句。）10.C（解析：A.樸素、B.簡潔、D.華麗都是形容事物風(fēng)格的詞語，而C.精美是形容事物精致、美觀。）二、口語交際1.自我介紹示例：（姓名）、（年齡）、（愛好）等。2.答案示例：參加這次環(huán)保知識(shí)競賽，是因?yàn)槲覠釔郗h(huán)保，希望通過自己的努力，為保護(hù)我們的地球出一份力。3.答案示例：環(huán)保對(duì)我們來說意義重大，它關(guān)系到我們的生存環(huán)境和子孫后代的福祉。4.答案示例：我建議從節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少污染等方面入手，共同保護(hù)我們的環(huán)境。5.答案示例：我認(rèn)為環(huán)保需要從個(gè)人、家庭、社會(huì)、國家等多個(gè)層面入手，共同推進(jìn)。6.答案示例：我希望通過這次競賽，提高自己的環(huán)保意識(shí)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。7.答案示例：我對(duì)環(huán)保有著美好的期待，希望我們的地球更加美好，人們更加和諧。8.答案示例：沒有了。三、習(xí)作（因個(gè)人經(jīng)歷和感悟不同，答案不唯一，以下為示例）我的老師我的老師叫張老師，她是一位年輕漂亮的女老師。她教我們語文，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且教學(xué)有方。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)在課堂上發(fā)言時(shí)結(jié)巴了，同學(xué)們都笑話他。張老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立刻走過去，輕輕地拍了拍他的肩膀，鼓勵(lì)他說：“別怕，你一定能說得很好?！痹趶埨蠋煹墓膭?lì)下，那位同學(xué)終于克服了結(jié)巴，順利完成了發(fā)言。從那以后，同學(xué)們?cè)僖膊桓页靶λ?。張老師不僅在課堂上關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還經(jīng)常關(guān)心我們的生活。有一次，我生病了，張老師知道了，立刻買來藥送到我家，并叮囑我要好好休息。她的關(guān)心讓我感到無比溫暖。張老師還經(jīng)常組織我們參加課外活動(dòng)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，鍛煉身體，陶冶情操。她經(jīng)常說：“學(xué)習(xí)是為了更好地生活，我們要全面發(fā)展?！痹趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們班同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還個(gè)個(gè)身體健康、性格開朗。我的老師就像一盞明燈，照亮了我們前行的道路。我愛我的老師，我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)有知識(shí)、有道德、有責(zé)任心的人。四、文言文閱讀1.B（解析：A.為（wéi）、B.與（yǔ）、C.傳（chuán）、D.習(xí)（xí），其中A、C、D的讀音是“án”，而B的讀音是“ǔ”，所以B與其他三個(gè)不同。）2.D（解析：A.三省（sānxǐng）、B.忠（zhōng）、C.信（xìn）、D.習(xí)（xí），其中A、B、C的意思與原句相符，而D的意思是復(fù)習(xí)，與原句不同。）3.A（解析：A項(xiàng)與原句意思相近，都是檢查自己的言行；B、C、D項(xiàng)的意思與原句不同。）4.A（解析：A項(xiàng)與原句意思相近，都是為別人謀劃事情是否忠誠；B、C、D項(xiàng)的意思與原句不同。）5.A（解析：A項(xiàng)與原句意思相近，都是與朋友交往是否真誠；B、C、D項(xiàng)的意思與原句不同。）6.A（解析：A項(xiàng)與原句意思相近，都是學(xué)習(xí)知識(shí)是否復(fù)習(xí)；B、C、D項(xiàng)的意思與原句不同。）五、應(yīng)用文1.海報(bào)標(biāo)