Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是六年級(jí)上冊(cè)英語課本中的“Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls”。這個(gè)單元主要圍繞“玩偶”這個(gè)話題展開，通過一系列的對(duì)話和活動(dòng)，讓我們學(xué)會(huì)如何用英語詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。這個(gè)單元的設(shè)計(jì)非常貼近我們的日常生活，相信大家都能在課堂上找到共鳴。接下來，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的單元吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在“Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls”這一單元中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過參與課堂討論和角色扮演，提升英語口語交流技能，增進(jìn)對(duì)西方文化中兒童興趣愛好的了解，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維，為未來學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在六年級(jí)上冊(cè)的這個(gè)階段，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在這個(gè)“Doyouoftenplaywithdolls”的單元中，學(xué)生們對(duì)玩偶這一主題有著濃厚的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)和詞匯運(yùn)用上可能存在一定的困難。在知識(shí)層面上，他們對(duì)詢問和回答個(gè)人興趣愛好的句型結(jié)構(gòu)已有初步認(rèn)識(shí)，但需要進(jìn)一步鞏固和拓展。在能力方面，學(xué)生們需要提高聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的綜合運(yùn)用能力，尤其是在口語交流中，能夠流利地表達(dá)自己的想法。此外，學(xué)生的思維品質(zhì)也在不斷成長(zhǎng)，他們能夠開始理解和尊重不同的文化背景。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們需要培養(yǎng)良好的課堂參與度和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，這對(duì)于他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)至關(guān)重要。總之，針對(duì)這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重分層教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提升他們的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引入新知識(shí)，通過討論激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在介紹玩偶文化時(shí)，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹背景知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生討論不同文化中玩偶的不同意義。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用英語詢問和回答關(guān)于玩偶的問題。此外，通過小組游戲，如“猜猜我是誰”，學(xué)生可以在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.教學(xué)中將使用多媒體輔助教學(xué)，如展示不同類型的玩偶圖片和視頻，以及利用PPT呈現(xiàn)語法點(diǎn)和對(duì)話練習(xí)，以增強(qiáng)視覺效果和聽覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玩偶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們小時(shí)候有沒有玩過玩偶呢？你們最喜歡的玩偶是什么樣的？”

（學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師展示一些有趣的玩偶圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生的共鳴。）

“今天，我們就來探索一下玩偶的世界，看看它們是如何成為我們童年美好回憶的一部分的?！?/p>

（簡(jiǎn)短介紹玩偶的基本概念和它在不同文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

二、玩偶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玩偶的基本概念、組成部分和原理。

過程：

“首先，我們來了解一下什么是玩偶。玩偶是一種模擬人或動(dòng)物形象的玩具，它們可以是布制的、塑料的，甚至是電子的?！?/p>

（講解玩偶的定義，展示不同材質(zhì)和類型的玩偶圖片。）

“玩偶的組成部分包括頭部、身體、四肢等，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和功能?！?/p>

（使用圖表或示意圖展示玩偶的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解。）

“接下來，我們通過一個(gè)布偶制作的小視頻，看看玩偶是如何通過不同的材料和技術(shù)制作出來的。”

（播放視頻，讓學(xué)生直觀了解玩偶的制作過程。）

三、玩偶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解玩偶的特性和重要性。

過程：

“現(xiàn)在，讓我們來看幾個(gè)玩偶的案例，了解它們?cè)跉v史上的意義和影響?！?/p>

（選擇幾個(gè)典型的玩偶案例，如洋娃娃、布偶劇等，詳細(xì)介紹其背景、特點(diǎn)和意義。）

“這些案例展示了玩偶在不同文化中的多樣性和復(fù)雜性，它們不僅僅是玩具，更是文化的載體。”

（引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玩偶進(jìn)行教育或娛樂。）

“接下來，我們進(jìn)行小組討論，思考一下玩偶的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出你們的想法?！?/p>

（學(xué)生分組討論，每組提出創(chuàng)新性的想法或建議。）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與玩偶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論?！?/p>

（學(xué)生分組，每組選擇主題，如“玩偶在兒童教育中的作用”或“玩偶藝術(shù)的發(fā)展”。）

“討論結(jié)束后，每組將有一位代表向全班展示討論成果?！?/p>

（小組內(nèi)討論，每組選出代表準(zhǔn)備展示。）

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玩偶的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

“現(xiàn)在，讓我們開始課堂展示環(huán)節(jié)。每組依次上臺(tái)，向大家展示你們的討論成果。”

（各組代表依次上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師提問和點(diǎn)評(píng)。）

“在展示過程中，我們要注意傾聽，思考這些展示對(duì)我們理解玩偶有什么幫助?！?/p>

（教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩偶的重要性和意義。

過程：

“今天，我們學(xué)習(xí)了玩偶的基本概念、組成部分和它們?cè)谖幕械闹匾浴！?/p>

（簡(jiǎn)要回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玩偶的定義、制作過程、案例分析和小組討論。）

“玩偶不僅僅是玩具，它們承載著我們的回憶和文化的傳承，希望同學(xué)們能夠珍惜這些美好的時(shí)光。”

（強(qiáng)調(diào)玩偶的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用玩偶。）

“課后作業(yè)：請(qǐng)大家寫一篇關(guān)于你們最喜歡的玩偶的短文或報(bào)告，分享你們的感受和故事?！?/p>

（布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**語言技能提升**：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和詞匯，如“Doyouoftenplaywithdolls?”、“Whatkindofdollsdoyoulike?”等，進(jìn)行日常對(duì)話。他們?cè)趯?shí)際情境中能夠用英語詢問和描述個(gè)人興趣，提高了口語交流能力。

2.**文化理解加深**：學(xué)生對(duì)西方文化中玩偶的歷史和意義有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到玩偶不僅是玩具，也是文化傳承的重要載體。這種跨文化理解有助于拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的國際視野。

3.**思維品質(zhì)鍛煉**：在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問題，提出了具有創(chuàng)造性的想法和建議。這種思維訓(xùn)練有助于學(xué)生形成批判性思維和解決問題的能力。

4.**合作能力增強(qiáng)**：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽、尊重他人意見，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，他們開始欣賞并珍視英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要。

6.**知識(shí)體系構(gòu)建**：學(xué)生在學(xué)習(xí)玩偶相關(guān)知識(shí)的過程中，構(gòu)建了關(guān)于玩具文化、兒童心理學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)體系。這些知識(shí)的積累有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中形成多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

7.**實(shí)際應(yīng)用能力**：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高了寫作能力。他們能夠通過文字表達(dá)自己的思想和情感，這對(duì)于提高語言綜合運(yùn)用能力具有重要意義。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-題型：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的回答。

-例題：A:"Whatkindofdollsdoyoulike?"B:"Ilike________."

-答案：______(A.cuteonesB.funnyonesC.realisticones)

2.**信息匹配題**

-題型：將左邊的人物與右邊他們喜歡的玩偶類型進(jìn)行匹配。

-例題：

-Person1:likes________(A.stuffedanimalsB.actionfiguresC.dolls)

-Person2:likes________(D.boardgamesE.puzzlesF.musicalinstruments)

-答案：Person1:B,Person2:E

3.**完形填空題**

-題型：閱讀短文，根據(jù)上下文填入合適的單詞或短語。

-例題：

-"Myfavoritedollisa________one.Ithasa________faceandlong,________hair."

-空格1：______(A.cuteB.funnyC.realistic)

-空格2：______(A.sadB.happyC.angry)

-空格3：______(A.shortB.longC.curly)

-答案：空格1：C,空格2：B,空格3：B

4.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生根據(jù)提供的對(duì)話情景，進(jìn)行角色扮演。

-例題：情景：在玩具店，顧客詢問店員關(guān)于玩偶的問題。

-答案：學(xué)生需要根據(jù)情景，用英語進(jìn)行對(duì)話，例如：

-Customer:"Excuseme,doyouhaveanydollsforgirls?"

-Salesperson:"Yes,wehaveavarietyofdolls.Wouldyoulikeadollthatis________?"

-Customer:"Yes,I'mlookingforsomething________."

5.**寫作題**

-題型：根據(jù)提示，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩偶的短文。

-例題：Writeashortpassageaboutyourfavoritedoll.Includethefollowingpoints:

-Whatisthenameofyourdoll?

-Whatdoesyourdolllooklike?

-Whydoyoulikethisdoll?

-答案示例：

-Myfavoritedollisnamed"Lila".Sheisa________dollwith________hairand________eyes.IlikeLilabecausesheremindsmeofmygrandmother,whogavehertome.WheneverIplaywithLila,Ifeelhappyandsafe.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，能夠流利地用英語進(jìn)行對(duì)話。在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)情景靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，互相傾聽并尊重對(duì)方的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：各小組在討論后，能夠清晰地展示他們的討論成果。他們不僅能夠正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠提出一些有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。例如，一個(gè)小組討論了如何利用玩偶進(jìn)行兒童教育，他們提出了設(shè)計(jì)互動(dòng)式玩偶的教育方案，得到了全班同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)玩偶的基本概念、組成部分和不同類型的玩偶有了較好的掌握。測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確地識(shí)別和描述不同類型的玩偶，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，有的學(xué)生表示自己在口語表達(dá)方面還有待提高，有的學(xué)生則認(rèn)為自己在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地傾聽他人意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、表現(xiàn)突出的學(xué)生，我將給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中提出創(chuàng)新性觀點(diǎn)的學(xué)生，我將給予特別的肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谄渌麑W(xué)科中也發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

-對(duì)于在自我評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己不足的學(xué)生，我將鼓勵(lì)他們制定改進(jìn)計(jì)劃，并在下一次課堂上觀察他們的進(jìn)步。

-我將定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-玩偶的定義

-玩偶的組成部分（頭部、身體、四肢等）

-玩偶的類型（布偶、洋娃娃、動(dòng)作人偶等）

-玩偶的文化意義

②詞匯