Unit3ToysLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3ToysLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)Unit3ToysLesson2。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞toys、ball、car、plane等，掌握句型“Canyouplaywith...?”和“Icanplaywith...”，并能用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解玩具的種類，并能用英語表達(dá)自己擁有的玩具。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中玩具的多樣性，拓展學(xué)生的視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察圖片和實(shí)物玩具，激發(fā)學(xué)生對(duì)玩具的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意描述自己的玩具。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們正處于語言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了英語字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語有一定的感性認(rèn)識(shí)。然而，由于年齡和語言環(huán)境的原因，他們的詞匯量有限，語言表達(dá)能力較弱。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，但他們的模仿能力和記憶力較強(qiáng)，能夠通過模仿老師的發(fā)音和動(dòng)作來學(xué)習(xí)新單詞。此外，學(xué)生的觀察力和想象力也較為豐富，對(duì)于圖片和實(shí)物玩具有較高的興趣。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的特點(diǎn)，需要教師通過趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的興趣和好奇心是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。其次，由于學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，教師需要通過簡(jiǎn)化的語言和直觀的教學(xué)手段來幫助他們理解和掌握新知識(shí)。最后，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力需要通過小組活動(dòng)來培養(yǎng)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)合作任務(wù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力?？傊處熜枰鶕?jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板、彩色打印紙、彩色筆、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)下冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)資源、相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物玩具、圖片卡片、簡(jiǎn)筆畫、游戲卡片、角色扮演道具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師手持一個(gè)色彩鮮艷的玩具，如球或汽車，提問：“What'sthis?It'sa...”引導(dǎo)學(xué)生說出玩具的名稱。

-回顧舊知：教師展示一些簡(jiǎn)單的英語單詞卡片，如“apple,banana,car”，讓學(xué)生快速識(shí)別并說出單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.教師展示“toys”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“toys”這個(gè)單詞。

b.介紹新單詞：ball,car,plane,doll等，通過實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀理解。

c.講解句型“Canyouplaywith...?”和“Icanplaywith...”，并舉例說明如何使用。

-舉例說明：

a.教師示范如何用句型詢問和回答：“Canyouplaywiththeball?Yes,Icanplaywiththeball.”

b.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

-互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)玩具，并用英語介紹：“Thisismytoy.It'sa...”

b.小組內(nèi)互相詢問：“Canyouplaywithmytoy?CanIplaywithyourtoy?”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.教師分發(fā)游戲卡片，每張卡片上畫有不同的玩具，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的圖片說出玩具的名稱。

b.學(xué)生分組進(jìn)行“猜玩具”游戲，一個(gè)學(xué)生閉上眼睛，其他學(xué)生輪流描述手中的玩具，閉眼的學(xué)生猜猜是什么。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語法錯(cuò)誤。

b.針對(duì)學(xué)生的困難，提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)玩具，并扮演玩具對(duì)話的場(chǎng)景，如“Canyouplaywithmycar?Yes,Icanplaywithyourcar.”

-小組展示：每組選擇一個(gè)代表，展示他們的角色扮演，其他組學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

-作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的玩具，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

6.課后反思（教師自評(píng)）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFavouriteToys》：一篇簡(jiǎn)單的短文，介紹學(xué)生的玩具，包括玩具的名稱、顏色和功能。

-《ToysAroundtheWorld》：一本小冊(cè)子，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的傳統(tǒng)玩具，如中國(guó)的陀螺、日本的忍者和埃及的紙牌。

-《TheHistoryofToys》：一本簡(jiǎn)短的書籍，簡(jiǎn)要介紹玩具的歷史和發(fā)展，從古至今的變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中收集不同類型的玩具，并用英語描述它們的名稱、顏色和用途。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生可以組成小組，研究一種特定類型的玩具，如木偶、機(jī)器人或積木，并制作一份報(bào)告，包括玩具的起源、發(fā)展歷史和如何制作。

-角色扮演：學(xué)生可以模擬一個(gè)玩具商店的場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用英語詢問和回答關(guān)于玩具的問題。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜愛的玩具的故事，可以包括玩具的來歷、特殊經(jīng)歷以及為什么喜歡它。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)過程，一起查找有關(guān)玩具的圖片和視頻，增進(jìn)親子互動(dòng)，同時(shí)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。

3.利用課外資源：

-學(xué)校圖書館：鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)校圖書館的資源，查找更多關(guān)于玩具的書籍和資料。

-網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以指導(dǎo)學(xué)生使用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻教程。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)的文化活動(dòng)，如博物館展覽，了解不同文化的玩具。

4.教學(xué)活動(dòng)延伸：

-舉辦“玩具展覽”：在學(xué)校的公共區(qū)域舉辦一個(gè)玩具展覽，讓學(xué)生展示自己的玩具，并分享它們的故事。

-玩具制作工作坊：邀請(qǐng)專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行玩具制作的工作坊，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的玩具。

-環(huán)保教育：引導(dǎo)學(xué)生思考玩具對(duì)環(huán)境的影響，討論如何選擇環(huán)保玩具，并倡導(dǎo)循環(huán)利用玩具的理念。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：toys,ball,car,plane,doll

-句型：Canyouplaywith...?Icanplaywith...

②重點(diǎn)單詞：

-toys：通過圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生直觀識(shí)別和記憶。

-ball,car,plane,doll：通過實(shí)物或圖片展示，強(qiáng)化記憶。

③重點(diǎn)句型：

-Canyouplaywith...?：通過情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問。

-Icanplaywith...：通過情景模擬，讓學(xué)生學(xué)會(huì)回答。

板書內(nèi)容：

1.Toys

-ball

-car

-plane

-doll

2.Canyouplaywith...?

-Canyouplaywiththeball?

-Canyouplaywiththecar?

3.Icanplaywith...

-Icanplaywiththeball.

-Icanplaywiththecar.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別不足，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)Unit3ToysLesson2這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了實(shí)物玩具來激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一個(gè)很好的方法，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)玩具有著天然的親近感。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶并不牢固，這說明我在詞匯教學(xué)上可能需要更加細(xì)致和多樣化。

①在詞匯教學(xué)方面，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用以下改進(jìn)措施：

-使用多種教學(xué)工具，如圖片、動(dòng)作、游戲等，幫助學(xué)生記憶單詞。

-設(shè)計(jì)單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)，加深印象。

-利用歌曲和兒歌，將單詞融入旋律，提高學(xué)生的記憶效率。

②在句型教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用句型時(shí)存在語法錯(cuò)誤，如主謂不一致。對(duì)此，我打算采取以下措施：

-在講解句型時(shí)，更加注重語法規(guī)則的講解，確保學(xué)生理解并正確運(yùn)用。

-設(shè)計(jì)句型練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過小組合作，讓學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)他們的合作精神和糾錯(cuò)能力。

③為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如“玩具設(shè)計(jì)大賽”，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的玩具。

-鼓勵(lì)學(xué)生