教案16年小學(xué)一年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)答案（人教版）為進(jìn)一步提高小孩的學(xué)習(xí)才能,在暑假期間,您能夠依照實(shí)際,讓小孩在完成必做作業(yè)的根底上,去做相應(yīng)的選做作業(yè)。以下確實(shí)是為大家分享的小學(xué)一年級(jí)暑假語(yǔ)文作業(yè)答案，希望對(duì)大家有協(xié)助。語(yǔ)文1：CBBCABA語(yǔ)文2：DCB1、(你)(回去)(回頭)(通返，回來)(只，只是)(小，年幼)2、D3、現(xiàn)在你扯謊欺騙了小孩，就等于叫他學(xué)扯謊，如此教育小孩是要不得的。4、這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)信，尤其是做父母的!語(yǔ)文3：BDDBCCA(1)假如只是處分長(zhǎng)孫無(wú)忌，卻處死監(jiān)門校尉，不能說是符合法律規(guī)定。(2)既然已經(jīng)交給我處理，我敢破壞法律嗎?語(yǔ)文4：BBD,CE2、(1)反思的仍是世間的咨詢題。(2)通過對(duì)命運(yùn)、生命、死亡反復(fù)痛苦的思索，心靈獲得理解脫。3、(1)生命的意義，心靈的困惑。(2)批判現(xiàn)實(shí)中文學(xué)界爭(zhēng)名奪利的喧囂;說明倡導(dǎo)“安靜”，回歸零度的重要，加強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)性。4、(1)遠(yuǎn)離喧囂;不與世隔絕;恒久而寬闊;放棄榮華，漠視恭維與強(qiáng)權(quán)。(2)以低碳所代表的那種安靜已扎根在我心中。語(yǔ)文5：CBD1、(使眼色)(趁機(jī))(敬酒)(像鳥張開翅膀一樣)2、(1)這是你的司馬曹無(wú)傷說的，否則，我如何會(huì)如此呢?(2)范增屢次舉起佩戴的玉示意項(xiàng)羽。3、無(wú)韻之離騷。4、被動(dòng)句。5、“隙”隔膜。語(yǔ)文6：DCBBDCB語(yǔ)文7：CCA1、有一顆仁慈的心就像擁有陽(yáng)光一樣能夠暖和別人。有一一顆仁慈的心能使人看起來更美。2、表現(xiàn)在他因不能施舍乞丐而向他真誠(chéng)抱歉;大媽的仁慈表現(xiàn)在她在火車內(nèi)悉心照顧中暑的我。3、要真誠(chéng)的播散仁慈;畫龍點(diǎn)睛;仁慈使人漂亮;從正反兩方面證明論點(diǎn)。4、(1)表現(xiàn)屠涅夫的真誠(chéng)和歉意。(2)表現(xiàn)大媽由于仁慈而漂亮如花。語(yǔ)文8：DACCBBA語(yǔ)文9：CABDCBC語(yǔ)文10：CBB1、存留于城市空間和時(shí)間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。2、(1)襄樊城墻遭摧毀。(2)寧海古城被夷為平地。(3)北京四合院在減少。3、尊重城市原有特色;保護(hù)城市的經(jīng)歷是人類現(xiàn)代文明發(fā)覺的需要。4、校園不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;教室、操場(chǎng)、圖書館;青春張揚(yáng)的舞臺(tái);理想升騰的地點(diǎn)。語(yǔ)文11：DCCACCDA語(yǔ)文12：DBB1、珍愛本人、渴望別人關(guān)愛。2、嚴(yán)格要求本人;自我鼓勵(lì);善待生命。4、BC語(yǔ)文13：CAB1、作者單獨(dú)住在陰森凄苦的大院里;當(dāng)時(shí)正是“萬(wàn)家墨面沒蒿菜”的時(shí)代，北京城一片黑暗。2、(1)孤單的腳步聲說明作著一步步走進(jìn)住所;暗示了環(huán)境的幽靜。(2)表現(xiàn)在新的生活環(huán)境里，馬纓花不管何時(shí)都充滿活力;就像作者喜悅幸福的心情。3、為馬纓花的出現(xiàn)做反襯;為對(duì)馬纓花十三年和現(xiàn)在的不同提供環(huán)境背景。4、第一咨詢：“光與影的對(duì)此”是指新舊時(shí)代馬纓花的比照;“光”中的馬纓花長(zhǎng)在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。第二咨詢：馬纓花是作者在新舊時(shí)代情感寄予的載體;作者通過些對(duì)馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。語(yǔ)文14：BDD1、(1)感動(dòng)。(2)奔波效勞。(3)因此。2、受任于敗軍之際，奉命于危難之間。3、北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。4、六出祈山，七擒孟獲，東和孫吳，被拒曹魏，收取東川、西川，擺陣八陣圖。語(yǔ)文15：DDB.1、盲人在黑夜打著燈籠。2、(1)苦苦追尋的理想、信念往往寓于我們周圍平凡小事之中。(2)為著別人，實(shí)際上也就會(huì)惠及本人。(3)必須持之以恒地付諸行動(dòng)。3、以小見大，從瞎子點(diǎn)燈如此一個(gè)平常簡(jiǎn)單的生活故事中提醒一個(gè)深入的人生哲理;敘議結(jié)合，在表達(dá)故事的根底上展開談?wù)?虛實(shí)結(jié)合，苦行僧由眼前的燈參悟到心中的燈。4、AC.語(yǔ)文16：BCCC.2、生于憂患的人;舜、傅說等這一類人;將委以重?fù)?dān)的人。3、憂患鼓勵(lì)人奮起，使人生存、開展;享受安樂，使人萎糜，必將導(dǎo)致滅亡。4、B.語(yǔ)文17：ACB1、通過辦公室等場(chǎng)所聲音的變化，形象說明落雪能夠?qū)⑺碌母哳l率聲響的聲強(qiáng)增大。2、雪花落在水中的聲音響頻率高，人類幾乎聽不到，而有些水中動(dòng)物聽到的卻是震耳欲聾。3、雪花所帶空氣落入水中構(gòu)成氣泡，氣泡在掙脫水面拉力時(shí)，產(chǎn)生了某些水下動(dòng)物聽到的長(zhǎng)而尖的聲響。語(yǔ)文18：CCCDCDCD.語(yǔ)文19：BCBC2、(1)安定國(guó)家，安撫百姓，供應(yīng)軍響，糧道不斷，這我比不上蕭何。(2)三位都是出色的人才，我能任用他們，這才是我奪去天下的緣故。3、(1)能夠重要人才，人盡其才，同時(shí)能夠與天下人同享利益。(2)妒忌人才、疑心人才，而不能重用人才。4、敢于承認(rèn)本人的缺乏。語(yǔ)文20：CCB.1、朱自清《春》2、BADC.3、(1)