第六單元管弦和鳴—小步舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)第六單元“管弦和鳴—小步舞曲”。主要內(nèi)容為：通過學(xué)習(xí)小步舞曲的演奏形式、旋律特點(diǎn)以及舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生了解西方古典音樂的風(fēng)格，培養(yǎng)對(duì)音樂的欣賞能力和舞蹈表現(xiàn)力。具體內(nèi)容包括：小步舞曲的演奏技巧、旋律分析、舞蹈動(dòng)作的編排與練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知、理解和表現(xiàn)能力，提升審美素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)小步舞曲，讓學(xué)生體會(huì)西方古典音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)音樂文化的認(rèn)同感和跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高音樂實(shí)踐能力和舞蹈表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小步舞曲的演奏技巧，包括音符時(shí)值、節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)。

2.對(duì)小步舞曲旋律的感知與理解，包括旋律的起伏和音樂情緒的把握。

難點(diǎn)：

1.小步舞曲的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力的準(zhǔn)確把握。

2.學(xué)生在舞蹈動(dòng)作中融入音樂情感，展現(xiàn)小步舞曲的優(yōu)雅氣質(zhì)。

解決辦法：

1.通過示范和分組練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的演奏技巧。

2.通過聆聽和對(duì)比分析，幫助學(xué)生理解旋律特點(diǎn)，提高音樂感知能力。

3.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高整體演奏水平。

4.通過角色扮演和集體練習(xí)，讓學(xué)生在舞蹈中體驗(yàn)音樂情感，提升表現(xiàn)力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀。

2.課程平臺(tái)：人教版初中音樂教材配套教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：小步舞曲樂譜、演奏視頻、舞蹈教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如舞蹈動(dòng)作圖解）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首經(jīng)典的西方古典音樂作品——《小步舞曲》。這首曲子源于17世紀(jì)的法國宮廷，后來流行于整個(gè)歐洲，成為古典音樂中的經(jīng)典之作。那么，我們就從這首曲子開始，一起走進(jìn)音樂的世界吧。

（學(xué)生）期待地望著老師，準(zhǔn)備開始新的一節(jié)課。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，請(qǐng)大家跟我一起唱一唱這首曲子的旋律。注意，我們要把握住節(jié)奏和音準(zhǔn)。

（學(xué)生）齊聲唱《小步舞曲》的旋律，聲音洪亮且富有節(jié)奏感。

（教師）非常好！接下來，我們將學(xué)習(xí)這首曲子的演奏技巧和舞蹈動(dòng)作。請(qǐng)大家打開教材，翻到第六單元，我們一起來看看。

三、學(xué)習(xí)演奏技巧

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)演奏《小步舞曲》的電子琴技巧。請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

1.音符時(shí)值：這首曲子的音符時(shí)值有長有短，我們要準(zhǔn)確地把握住每個(gè)音符的時(shí)值，保證音樂的流暢性。

2.節(jié)奏感：小步舞曲的節(jié)奏較為明顯，我們要在演奏中體現(xiàn)出這種節(jié)奏感。

3.音樂表現(xiàn)：在演奏過程中，我們要注意音樂的起伏和情感的變化，將音樂的魅力展現(xiàn)出來。

（學(xué)生）認(rèn)真聆聽老師的講解，跟隨老師的示范，練習(xí)演奏技巧。

四、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

（教師）接下來，我們將學(xué)習(xí)《小步舞曲》的舞蹈動(dòng)作。請(qǐng)大家跟隨著視頻，一起來學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）跟隨視頻，認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，感受小步舞曲的優(yōu)雅氣質(zhì)。

五、分組練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，進(jìn)行合作練習(xí)。在練習(xí)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：

1.小組成員之間要相互配合，共同完成舞蹈動(dòng)作。

2.注意音樂的節(jié)奏和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.努力展現(xiàn)小步舞曲的優(yōu)雅氣質(zhì)。

（學(xué)生）分組進(jìn)行練習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

六、展示與評(píng)價(jià)

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的舞蹈表演。其他同學(xué)要認(rèn)真觀看，給予評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）各小組紛紛展示自己的舞蹈表演，其他同學(xué)熱情地給予掌聲和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與拓展

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小步舞曲》的演奏技巧和舞蹈動(dòng)作。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)和舞蹈表現(xiàn)力。同時(shí)，也可以嘗試創(chuàng)作自己的小步舞曲，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（學(xué)生）點(diǎn)頭表示同意，并對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容充滿興趣。

八、作業(yè)布置

（教師）今天的作業(yè)是：回家后，請(qǐng)大家與家人分享今天學(xué)習(xí)的《小步舞曲》，并嘗試用自己的方式表現(xiàn)這首曲子的魅力。

（學(xué)生）認(rèn)真記錄作業(yè)，期待著與家人分享音樂的美好。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂感知能力提升：通過學(xué)習(xí)《小步舞曲》，學(xué)生能夠更好地感知音樂中的節(jié)奏、旋律和情感，提高了對(duì)音樂的敏感度和鑒賞能力。

2.演奏技巧掌握：學(xué)生在課堂上通過練習(xí)，掌握了小步舞曲的演奏技巧，包括音符時(shí)值、節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力，能夠獨(dú)立演奏這首曲子。

3.舞蹈表現(xiàn)力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的過程中，不僅學(xué)會(huì)了小步舞曲的基本動(dòng)作，還學(xué)會(huì)了如何將音樂情感融入舞蹈中，提升了舞蹈表現(xiàn)力。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)培養(yǎng)：在分組練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成舞蹈表演，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.文化素養(yǎng)提高：通過學(xué)習(xí)西方古典音樂，學(xué)生了解了西方音樂文化，拓寬了文化視野，提高了文化素養(yǎng)。

6.創(chuàng)意思維激發(fā)：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的小步舞曲，激發(fā)了他們的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

7.情緒管理能力提升：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生遇到了困難，但通過努力克服，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，提高了情緒管理能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)與家人分享所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.社交能力提高：在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)和老師進(jìn)行交流，這有助于提高他們的社交能力。

10.美學(xué)觀念形成：通過學(xué)習(xí)《小步舞曲》，學(xué)生逐漸形成了對(duì)美的追求和鑒賞能力，有助于塑造積極向上的審美觀念。典型例題講解在《小步舞曲》的學(xué)習(xí)中，以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，旨在幫助學(xué)生深入理解和掌握小步舞曲的相關(guān)知識(shí)。

例題一：

《小步舞曲》的節(jié)奏特點(diǎn)是怎樣的？請(qǐng)舉例說明。

答案：小步舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)是明快、輕快，常用2/4拍或3/4拍。例如，曲中常見的節(jié)奏型有“XX”和“XXXX”，這些節(jié)奏型使得音樂聽起來活潑、愉快。

例題二：

分析《小步舞曲》的旋律特點(diǎn)。

答案：《小步舞曲》的旋律通常具有以下特點(diǎn)：

1.旋律線條流暢，起伏較小，體現(xiàn)出一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。

2.旋律多以級(jí)進(jìn)的方式進(jìn)行，偶爾出現(xiàn)跳進(jìn)，使音樂更加生動(dòng)。

3.旋律中常常出現(xiàn)重復(fù)的樂句，增強(qiáng)了音樂的節(jié)奏感和旋律的辨識(shí)度。

例題三：

解釋小步舞曲中的“切分音”及其在音樂中的作用。

答案：切分音是指在不改變?cè)信奶?hào)的情況下，將音符的時(shí)值放在弱拍或強(qiáng)拍上的前半部分，使得節(jié)奏產(chǎn)生變化。在《小步舞曲》中，切分音的使用使得音樂更加靈活，增加了節(jié)奏的變化和動(dòng)感。

例題四：

如何通過演奏技巧來表現(xiàn)《小步舞曲》的音樂情感？

答案：在演奏《小步舞曲》時(shí)，可以通過以下演奏技巧來表現(xiàn)音樂情感：

1.控制音量，使音樂聽起來既不過于激烈也不過于平淡。

2.注意音色的變化，使音樂更加豐富。

3.通過強(qiáng)弱變化和節(jié)奏的靈活性來表現(xiàn)音樂的起伏和情感。

例題五：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作，以配合《小步舞曲》的旋律。

答案：以下是一個(gè)簡單的舞蹈動(dòng)作示例，適合配合《小步舞曲》的旋律：

1.起始動(dòng)作：站立，雙手自然下垂。

2.步伐：每小節(jié)第一步向前邁出，第二步向旁邁出，第三步回到起始位置。

3.手臂動(dòng)作：配合步伐，手臂可以自然擺動(dòng)，或輕輕抬起，與步伐協(xié)調(diào)。板書設(shè)計(jì)①小步舞曲概述

-時(shí)代背景：17世紀(jì)法國宮廷音樂

-音樂特點(diǎn)：明快、優(yōu)雅、流暢

-演奏形式：管弦樂、鋼琴獨(dú)奏、舞蹈伴奏

②演奏技巧

-音符時(shí)值：準(zhǔn)確把握長音符、短音符的時(shí)值

-節(jié)奏感：強(qiáng)調(diào)2/4拍或3/4拍的節(jié)奏性

-音樂表現(xiàn)：通過強(qiáng)弱變化和音色調(diào)整表現(xiàn)情感

③舞蹈動(dòng)作

-基本步伐：前進(jìn)、后退、側(cè)步

-手臂動(dòng)作：自然擺動(dòng)、輕抬

-配合音樂：根據(jù)旋律起伏調(diào)整動(dòng)作幅度和節(jié)奏

④旋律分析

-旋律線條：流暢、級(jí)進(jìn)

-重復(fù)樂句：增強(qiáng)節(jié)奏感和旋律辨識(shí)度

-跳進(jìn)：增加音樂的生動(dòng)性

⑤切分音

-定義：在弱拍或強(qiáng)拍前半部分放置音符

-作用：增加音樂的靈活性和動(dòng)感

⑥情感表達(dá)

-音量控制：適中，避免過于激烈或平淡

-音色變化：豐富音樂層次

-強(qiáng)弱變化：表現(xiàn)音樂的起伏和情感

⑦舞蹈配合

-步伐與旋律的協(xié)調(diào)

-手臂動(dòng)作的輔助作用

-音樂與動(dòng)作的融合反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我可以嘗試創(chuàng)設(shè)更加生動(dòng)的教學(xué)情境，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更加深入地體驗(yàn)小步舞曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐操作的時(shí)間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自演奏和舞蹈，通過實(shí)踐來加深對(duì)音樂的理解和感受，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于教學(xué)方式不夠吸引人或者學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣不濃。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：有時(shí)候教學(xué)節(jié)奏過快或過慢，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，或者課堂時(shí)間利用不充分。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)全面評(píng)價(jià)的多樣性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)