小學語文教師選調考試模擬試卷公共知識（30分）一、填空題（每空1分，共10分）1、春開始將在農村中小學建立部分科目免費教科書循環(huán)使用制度。教科書只對學校進行配置，由學生在本學期使用，學期結束時償還學校，供下一級學生使用。2、教育部組織創(chuàng)編《第一套全國中小學校園集體舞》，包括了小學組、初中組、高中組等7個校園集體舞蹈。自9月1曰起，在全國中小學校全面推廣。3、我國古代造字有“六書”之說，其中重要的四種是指象形、指事、會意、形聲。4、參與古代“鄉(xiāng)試”被錄取的稱為“舉人”，其中的第一名叫“解元”5、與柳宗元合稱“劉柳”，與白居易合稱“劉白”的是唐代的劉禹錫，他的重要作品為《陋室銘》、《烏衣巷》等。6、世界三大短篇小說之王指的是：法國的莫泊桑、俄羅斯的契訶夫、美國的歐.亨利。7、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)勞動相結合，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是社會主義制度。8、思維過程包括分析與綜合、比較、抽象與概括、系統(tǒng)化和詳細化的過程。9、新課程構造的特點是：整體性、綜合性、選擇性。10、一名優(yōu)秀的、成功的教師的專業(yè)素質應包括廣闊深厚的教師專業(yè)知識、純熟的教師專業(yè)技能、教師的專業(yè)情意。二、選擇題（每題2分，共10分）11、11月5曰至8曰，國務委員陳至立在考察湖北教育工作時說，國務院決定從春季學期起免除____義務教育學雜費，各地和各有關部門要做好有關準備工作，采用有力措施貫徹資金。（D）A.城鎮(zhèn)B.農村C.西部地區(qū)D.都市12、與下面三個典故有關的人物依次是（A）①釃酒臨江，橫槊曹公②紫蓋黃旗，多應借得，赤壁東風③南陽臥龍，成名八陣圖中A曹操孫權諸葛亮B關公黃蓋諸葛亮C曹操周瑜諸葛亮D曹植諸葛亮劉備14、我國古代的《學記》中說：“學而不躐等”，這體現(xiàn)了哪個教學原則？（C）A鞏固性原則B因材施教C循序漸進D啟發(fā)性原則15、“人逢喜事精神爽”，這句俗語反應的情緒狀態(tài)是（c）A激情B應激C心境D熱情三、簡答題（第1、2兩小題每題3分，第3小題4分，共10分）16、“拾一五”期間教育發(fā)展的重要目的是什么？國務院批轉教育部《國家教育事業(yè)發(fā)展“拾一五”規(guī)劃綱要》，規(guī)定堅持教育優(yōu)先發(fā)展?！笆耙晃濉逼陂g教育發(fā)展的重要目的明確：教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，教育體系愈加完善；城鎮(zhèn)、區(qū)域教育愈加協(xié)調，義務教育趨于均衡；教育質量明顯提高，創(chuàng)新能力穩(wěn)步增強；教育機會不停增長，國民受教育水平深入提高。同步，深化體制機制改革，增強教育發(fā)展的生機與活力；加大教育投入，加強經(jīng)費管理；轉變政府職能，加強依法治教；全社會共同努力，開創(chuàng)教育發(fā)展新局面。（共8個要點，答出6點即得滿分）17、教育觀念對教師行為有何影響？教育觀念影響著教師的教學行為（1分）；教育觀念影響教師自身專業(yè)化實現(xiàn)（1分）；教育觀念深刻地影響著教師的師德修養(yǎng)（1分）。18、學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表目前哪些方面？（4分）答：學校教育按社會對個體的基本規(guī)定對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范（1分）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能（1分）學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，并且具有延時的價值（1分）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。（1分）業(yè)務知識（70分）一、填空題（20分）1、文學體裁重要分為四大類，即詩歌、小說、散文、戲劇文學。（4分）2、“春蠶到死死方盡，蠟炬成灰淚始干”，今天不僅可以用來體現(xiàn)堅貞不渝的愛情，并且還可以用來贊美無私奉獻的崇高情操。（1分）3、巴金的激流三部曲指的是《家》、《春》、《秋》。（3分）4、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。請你借古人的詩句來贊美下面的事物。(8分)廬山：泰山：長江：西湖：柳樹：小草：春雨：梅花:5、在指導學生習作時，我們引用“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。”這幅對聯(lián)來告訴同學們寫文章要簡樸、精煉、與眾不一樣，富有新意。（1分）6、《水滸傳》塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星，如：《景陽岡》中的打虎英雄武松，為兄報仇怒殺西門慶、潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在拾字坡酒店認識孫二娘（母夜叉）；醉打蔣門神，替施恩（金眼彪）奪回快活林（孟州道）；大鬧飛雲(yún)浦，血濺鴛鴦樓，為規(guī)避官府緝捕，削發(fā)扮成行者??正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛，林下強人，撞著心驚膽裂?！保?分）二、選擇題（10分）1、下列各組詞語中加點字讀音相似的一項是（A）A勻稱對稱稱職稱心如意B著落著重著急著手成春C歸省反省儉省不省人事D附和和面友好一唱百和2、下列詞語中書寫所有對的的一項是（D）A健忘教導測隱恪盡職守B清澈鞭撻輟泣因地制宜C接濟煩燥凌駕一視同人D推崇收斂訣別眼花繚亂3、下列句子中加點的成語使用對的的一項是（D）A你精通法律，講的話也很有道理，你不愧為法律界的中流砥柱。B高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。C劉翔在雅典奧運會上奪得110米欄金牌，與他歇斯底裏地刻苦訓訓練是分不開的。D老百姓對駭人聽聞的阜陽劣質奶粉事件感到震驚。4、將①-④句填在句子的橫線上，次序最恰當?shù)囊豁検牵―）讀書，為何讀書？讀什么書？我認為①因此，對志向遠大者來說，我提議再讀一點文學書②今天我們讀書不能過于勢利，事事講求實用③審美趣味和精神意志的培養(yǎng)同樣不能忽視④經(jīng)濟、法律等專業(yè)書籍當然重要。A④③①②B③④②①C②①④③D②④③①5、書中有不少精彩的故事，下面列舉了幾則，這些故事的主人翁是誰？請將對應的序號填寫在括號中①他好讀書而不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（B）②他勤學卻無錢買燭，只好在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（A）③他很小就擅長書法，拾二歲時見到父親有一本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。（D）④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看見所用之筆開花了，後來果然“斗酒詩百篇”。（C）A匡衡B陶淵明C李白D王羲之E杜甫F朱熹G王冕H王獻之6、真誠是什么？真誠是那輪懸在蒼穹的太陽，一每天迸發(fā)出燦爛的但愿。我愛真誠，愛它如驛外斷橋邊竹籬般①；愛它如小橋流水般②;愛它如梅蘭竹菊般③；愛它如蘭亭集序般④；愛它如高山流水般⑤;愛它如飛檐回廊般⑥??根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填入文中的①C②B③D④E⑤A⑥FA激越B淡泊C清靜D高潔E率真F玲瓏三、閱讀題（15分）比較閱讀蘇軾的兩篇作品，完畢答題。[甲]水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝漢。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長期，仟裏共嬋娟。[乙]記承天寺夜游元豐六年拾月拾二曰夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。1、解釋下列加點詞語。2（1）把酒問青天（端起酒杯）（2）念無與為樂者（考慮，想著）2、下列句中的“/”表達朗誦停止，其中讀法不恰當?shù)氖牵―）2A不知/天上宮闕B我欲/乘風歸去C遂至承天寺/尋張懷民D相與步/于中庭3、按規(guī)定答題。2+2（1）請寫出與“月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間”意思相對應的原句。（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。4、甲、乙兩篇作品，有什么相似和不一樣之處？4甲乙兩篇均寫于作者仕途失意之時（0.5），都寫了月（0.5）。甲是一首詞（0.5），體現(xiàn)曠達的胸懷和樂觀的情致（0.5），以漂亮的想象，明睿的哲理，發(fā)明出幽深高遠的境界（0.5）。乙是一篇散文（0.5），透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情（0.5），用形象的比方、傳神的文字，描繪了空靈清澈的景象（0.5）。5、仔細體會這兩篇作品的詩情文意，談談你對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”一句的認識。（3）四、案例分析（12分）閱讀下面的案例，并進行評點。師：小朋友，怎樣記“菜”字？生：菜，上下構造，上面草字頭，下面是“采”字，合起來是“菜”。師：尚有其他措施嗎？生：菜，上面草字頭，下面“彩色”的“彩”去掉三撇，合起來是“菜”。師：很好，尚有其他措施嗎？生：菜，上面是辛勞的苦去掉古，下面是彩色的彩去掉三撇，合起來是“菜”字。師：很好，尚有其他措施嗎？生：菜，上面是花字去掉化字，下面是彩色的彩去掉三撇合起來是菜點評：過程泛化現(xiàn)象。過程和措施目的，出現(xiàn)游離。（詳細闡明略）五、教材教法（13分）設計一次高年級命題作文訓練。寫清習作題目、習作規(guī)定、習作內容和習作提醒。“習作內容”要重點談。公共知識試題(僅作參照)一、填空題（每題1分，共6分）1、學校的中心工作是工作。2、在我國，最早把“教”和“育”連在一起，提出“得天下英才而教育之，三樂也”論述的人是。3、20世紀50—60年代興起于美國的人本主義心理學的代表人物是馬斯洛和。4、根據(jù)記憶內容的性質，可以將記憶分為和程序性記憶兩大類。5、是我國學校教學的基本組織形式。6、根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》總則的規(guī)定，我國義務教育法制定的根據(jù)是憲法和。二、選擇題（每題2分，共14分）7、情境學習是學習理論在教學中的應用。（）A．行為主義B．認知主義C．建構主義D．人本主義8、是一種常用的評價方略，其重要內容是按照一定原則搜集起來的學生認知活動的成果。（）A．客觀題測驗B．體現(xiàn)性評價C．檔案袋分析D．論文題測驗9、在教學目的表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的規(guī)定屬于情感領域的層次。（）A．形成價值觀念B．組織價值觀念系統(tǒng)C．反應D．價值體系個性化10、學生的思維與否嚴密而有序，與否具有發(fā)明性，都體目前的過程中。（）A．學習知識B．問題處理C．解答試題D．抽象思維11、國家實行基礎教育課程改革，從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其重要內容包括。（）A．信息技術教育、研究性學習、小區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育B．信息技術教育、合作性學習、社會實踐以及勞動與技術教育C．勞動技術教育、小區(qū)服務實踐、研究性學習以及合作性學習D．信息技術教育、合作性學習，小區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育12、教師最基本的權利是。（）A．管理學生權B．科研學術活動權C．民主管理權D．教育教學權13、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念體現(xiàn)了教師的_________素養(yǎng)。（）A.教育理論知識B.崇高的職業(yè)道德C.文化學科知識D.過硬的教學基本功三、簡答題（第14題4分，第15題6分，共10分）14、新課程不僅要討教師的觀念要更新，并且要討教師的角色要轉變。請從教師與學生的關系、教學與研究的關系、教學與課程的關系、學校與小區(qū)的關系四個方面，談談你對新課程視野中教師角色的理解。15、結合新課程理念，談談對“學生的發(fā)展”的理解。專業(yè)知識：一、填空題：（8分）1、總目的第三點：培植熱愛（祖國語言文字）的情感，養(yǎng)成語文學習的（自信心）和（良好習慣），掌握最基本的語文學習措施。2、總目的第7點：具有（獨立閱讀）的能力，重視（情感體驗），有較豐富的（積累），形成良好的（語感）。學會運用多種閱讀措施。能初步理解、鑒賞文學作品，受到崇高情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自已的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯文言文。九年課外閱讀總量應在（400）萬字以上。3、序言：現(xiàn)代社會規(guī)定公民具有良好的（人文素養(yǎng)）和（科學素養(yǎng)），具有（創(chuàng)新精神）、（合作意識）和（開放的視野）、具有包括閱讀理解與體現(xiàn)交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術（搜集）和（處理）信息的能力。三、簡答題：（4分）怎樣理解語文教學是工具性與人文性的統(tǒng)一？四、案例分析：（18分）1、某位學生上課發(fā)言精彩，老師豎起大拇指表揚說：“棒，棒，你真棒！”你覺得這種方式好嗎？請作簡要評價。2、《烏鴉喝水》《基礎知識與積累》一、填空題（7分）1、晴川歷歷漢陽樹，；芳草萋萋鸚鵡洲?！饵S鶴樓》2、問君能有幾多愁，