>>>1Unit1Myclassroom—小學(xué)英語單元整體設(shè)計主題語境人與自我人與社會人與自然單元話題Myclassroom修改后單元話題Mynewclassroom功能意念交往感情其他育人價值1.愛護(hù)教室公共物品保持教室干凈整潔。2.禮貌言行，對請求、道歉等做出恰當(dāng)反應(yīng)。2<<<特級教案英語PEP四年級(上)板塊性質(zhì)板塊功能具體內(nèi)容核心板塊句型P.4ALet'stalk核心句型:What'sintheclassroom?Whereisit?It'sin/on/under/nearthe...詞匯P.5ALet'slearn核心詞匯:classroom，window，blackboard，呈現(xiàn)字母組合發(fā)音P.6ALet'sspell元輔結(jié)構(gòu)a-e的發(fā)音規(guī)則句型P.7BLet'stalk核心句型:Let'scleantheclassroom!Letmecleanthe...詞匯P.8BLet'slearn核心詞匯:teacher'sdesk'computer'fan'訓(xùn)練P.9BReadandwrite閱讀語篇：完成Readandtick(√)orcross(?).和Look,chooseandwrite.活動練習(xí)次核心板塊情境P.2~P.3Mainscene呈現(xiàn)參觀和打掃新教室的單元情境呈現(xiàn)核心詞匯指令語P.5ALet'sdo核心指令語:Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard.訓(xùn)練P.11CStorytime選學(xué)故事:Aguestintheclassroom>>>3>>>Unit1Myclassroom續(xù)表板塊性質(zhì)板塊功能具體內(nèi)容輔助板塊激發(fā)興趣P.4ALet'splay游戲Hideandseek:輔助練習(xí)激發(fā)興趣P.7BLet'splay紙盒游戲:輔助練習(xí)“Let's/Letmecleanthe...”輔助語言訓(xùn)練P.8BColourandsay趣味活動:畫一畫，說一說綜合練習(xí)聽說技能訓(xùn)練P.10BLet'scheck述一致的選項。說唱技能訓(xùn)練P.10BLet'ssing學(xué)唱歌曲:Wehaveanewclassroom單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)要求語音元輔結(jié)構(gòu)a-e的發(fā)音規(guī)則'即a-e在單詞中發(fā)/e?/。知道/理解單詞。詞匯核心詞匯:classroom，window，teacher'sdesk，computer，fan，wall，理解/運(yùn)用問并回答物品的位置。詞法1.教室內(nèi)物品、設(shè)施的表達(dá)。2.方位詞的用法。理解/運(yùn)用能正確表達(dá)物品及設(shè)施的名稱;能使用方位詞回答物品的位置。句法It'sin/on/under/nearthe...理解/運(yùn)用理解特殊疑問句的提問，能在情扮演。語篇1.能夠在情境中運(yùn)用方位詞對教室內(nèi)物品的位置進(jìn)行正確描述。理解/運(yùn)用中的相關(guān)信息完成聽音判斷練充和仿寫;能在四線三格中正確書寫單詞。4<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)水平教學(xué)要求學(xué)情分析?學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析本單元的話題是學(xué)校和教室與學(xué)生的生活密切相關(guān)。相關(guān)話題在三年級上冊Unit1Hello!(文具)和三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!中都有涉及，但本單元是首次接觸和學(xué)習(xí)對于教室內(nèi)公共物品的名稱和位置的描述。學(xué)生對教室內(nèi)物品非常熟悉對本單元的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣，教師應(yīng)充分利用真實(shí)的情境展開教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知、運(yùn)用語言。?學(xué)生知識技能的分析本單元的重點(diǎn)句型是特殊疑問句“Whereis...?”及方位詞的正確使用。學(xué)生在三年級下冊Unit4中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了特殊疑問句“Whereis...?It'sin/on/under/near...”的用法因此對本單元的主句型并不陌生教學(xué)過程中應(yīng)注意對新增詞near的理解與運(yùn)用。這為五年級上冊Unit5Therebe句型中infrontof、above等其他方位詞的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)形成了話題鏈和知識鏈。一。且此句型在之后的學(xué)習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)為五年級下冊Unit6祈使句的進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好了鋪墊。因此教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用語言。?學(xué)生思維品質(zhì)的分析四年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心對生活相關(guān)的話題學(xué)習(xí)興趣濃厚。教師應(yīng)設(shè)計與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系密切的真實(shí)情境讓學(xué)生在活動和運(yùn)用中落實(shí)所學(xué)。單元教學(xué)目標(biāo)本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠:1.在語境中與同伴交流新教室詢問并回答新教室設(shè)施及物品擺放的位置著手制作新教室畫冊?！癕eetthenewclassroom”(1課時)2.運(yùn)用所學(xué)語言與小組成員一起為新教室制訂班級值日分工表，并在班級內(nèi)展示、介紹;感受同伴間的互助精神學(xué)會禮貌言行?！癈leanthenewclassroom”(1課時)3.借助語言輸出框架和語言提示談?wù)撜砗蟮男陆淌?提高教室物品規(guī)范擺放、保持教室整潔美觀的認(rèn)識?！癟idyupthenewclassroom”(1課時)4.掌握a-e的發(fā)音規(guī)則并讀出及拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞;在教室內(nèi)的生日派對大情境中鞏固練習(xí)符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞描述教室中發(fā)生的趣事表達(dá)對教室生活的熱愛?！癆partyintheclassroom”(1課時)>>>5>>>Unit1Myclassroom續(xù)表單元教學(xué)目標(biāo)5.仿照范例，以圖文結(jié)合或微視頻的方式講述教室中出的不速之客享受教室中的小驚喜;完成新教室畫冊，感受教室生活的美好。5.配圖故事“Aguestintheclassroom”(1課時)具體內(nèi)容單元語用任務(wù)本單元的話題是Myclassroom，通過文本分析更改為Mynewclassroom。A部分以參觀新教室為情境學(xué)習(xí)運(yùn)用“Whereis...?It'sin/on/under/near...”描述教室內(nèi)物品的位置。B部分以打掃新教室為情境學(xué)習(xí)運(yùn)用祈使句“Let's/Letme...”提出行動建議。Readandwrite以整理新教室為情境，綜合運(yùn)用A、B部分句型描述教室內(nèi)物品的擺放和學(xué)生整理的過程。通過以上分析本單元總語用任務(wù)為:Makemynewclassroombooklet(制作我的新教室畫冊)。新學(xué)期到了一切都有了一個新的開始我們也換了一個全新的教室。你的教室是什么樣的?通過本單元Meetthenewclassroom，Cleanthenewclassroom，TidyupthenewclassroomApartyintheclassroomAguestintheclassroom，你一定擁有了一個整潔美觀的教室。請手工制作一本新教室畫冊用英語記錄一下你的新教室并介紹給大家吧!語用任務(wù)一:我的教室我介紹。教室是我們學(xué)習(xí)的主要活動場所你的新教室是什么樣的?你喜歡嗎?快為你的新教室制作一本畫冊讓更多小伙伴了解一下吧!語用任務(wù)二:我的教室我打掃。新學(xué)期開始了同學(xué)們都搬到了新教室，我們一起來進(jìn)行值日分工并打掃新教室吧!如果你是值日小組長請為我們的班級設(shè)計一份值日表完善自己的新教室畫冊嘗試用英語介紹一下吧!語用任務(wù)三:我的教室我整理。新的教室已經(jīng)分工完畢你是怎樣整理你的教室并保持教室整潔的?請展開想象畫一畫寫一寫。語用任務(wù)四:教室歡樂派對。我們?yōu)閺堸i舉辦了豐富有趣的生日派對那你還想在教室里舉辦什么派對或者其他有紀(jì)念意義的活動呢?請你們小組合作根據(jù)給出的含有a/a-e的單詞為你們想要舉辦的派對或者活動做一下相關(guān)準(zhǔn)備繼續(xù)來完善我們的新教室畫冊吧!語用任務(wù)五:教室中的不速之客。同學(xué)們，在認(rèn)識教室、打掃教室、整理教室和在教室中舉行派對以后你們的教室一定已經(jīng)變得非常整潔和有序了。接下來講述教室中出現(xiàn)的不速之客享受教室中多姿多彩的生活吧。請完善你的新教室畫冊并且展示給大家看吧。6<<<特級教案英語PEP四年級(上)課時話題學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課時MeetthenewclassroomPartALet'stalkLet'slearn第2課時CleanthenewclassroomPartBLet'stalkLet'slearn第3課時TidyupthenewclassroomPartBReadandwrite第4課時ApartyintheclassroomPartALet'sspell第5課時AguestintheclassroomPartCStorytime課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第1課時Meetthenewclassroomwindow，light，(學(xué)習(xí)理解)及其位置進(jìn)行正確問答。能夠理解)讀對話，借助道具等生動表演對話。(應(yīng)用實(shí)踐)4.在小組內(nèi)交流教室內(nèi)的物品及位置擺放并向全班展創(chuàng)新)養(yǎng)成良好的習(xí)慣如人走燈滅、放學(xué)關(guān)窗等。(遷移創(chuàng)新)PartALet'stalkLet'slearn用自作討論等任務(wù)推進(jìn)我的教室我介紹。教室主要活動場所你的新教室是你的新教室制作一本畫冊讓解一下吧!即時評價小組評價自主評價>>>7>>>Unit1Myclassroom續(xù)表課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第2課時Cleanthenew2.在教師的幫助下'分角色表演對話(程度較好的學(xué)生可以嘗試轉(zhuǎn)述、介紹其他同學(xué)的班級值日分工)。(應(yīng)用實(shí)踐)3.簡要評價對話中四位小學(xué)生的做法。(遷移創(chuàng)新)4.在小組內(nèi)交流自己為新(遷移創(chuàng)新)PartBLet'stalkLet'slearn的形式。我的教室我打掃。新學(xué)教室我們一起工并打掃新教室吧!如果你是值日小組長級設(shè)計一份值日表，完善自己的新教室畫冊嘗試用英語介紹一下吧!即時評價小組評價自主評價第3課時Tidyupthenew成判斷正誤的讀后任務(wù);能按讀四組句子。(學(xué)習(xí)理解)2.通過完成課本習(xí)題加強(qiáng)閱讀技巧的練習(xí)。(應(yīng)用實(shí)踐)3.能在有意義的語境中抄寫單元話題詞匯并將句子補(bǔ)充完整。(遷移創(chuàng)新)室的優(yōu)美環(huán)境。(遷移創(chuàng)新)PartBReadandwrite用讀形式。我的教室我整理。新的教室已經(jīng)分工完畢你是怎樣整理你的教室并保持教室整寫一寫。即時評價小組評價自主評價8<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表課時話題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法語用任務(wù)評價方式第4課時Apartyinthe1.能夠掌握a-e的發(fā)音規(guī)發(fā)音規(guī)則的單詞進(jìn)一步學(xué)習(xí)并辨認(rèn)詞形;在教室內(nèi)生日派習(xí)理解)2.能夠通過小組合作拼出教師所讀單詞;能夠通過課外習(xí)其他符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。(應(yīng)用實(shí)踐)發(fā)音規(guī)則。(遷移創(chuàng)新)PartALet'sspell用自然拼讀法角色跟唱合作等任務(wù)推進(jìn)的教室歡樂派對。我們?yōu)閺堸i舉辦了豐派對那你還想什么派對或者其他有紀(jì)念意請你們小組合作根據(jù)給出的單詞為你們想要舉辦的派對或者活動做一下相關(guān)準(zhǔn)備繼續(xù)來完善我們冊吧!即時評價小組評價自主評價第5課時inthe1.學(xué)生能夠自主閱讀并且事整體內(nèi)容和細(xì)節(jié)部分'學(xué)會詳讀和略讀。(學(xué)習(xí)理解)地朗讀故事并且能夠有感情運(yùn)用重點(diǎn)句型。(應(yīng)用實(shí)踐)3.能夠展開想象并且續(xù)寫故事。(遷移創(chuàng)新)PartCStorytime故事的形式。教室中的不速之客。同學(xué)們在認(rèn)識教整理教室和在教室中舉行派對之后你們的教室一定已經(jīng)和有序了。接下來講述教室中出現(xiàn)的不速之客享受教室生活吧。請完善你的新教室畫冊并且展示給大家看吧。即時評價小組評價自主評價>>>9>>>Unit1Myclassroom第課時MeetthenewclassroomPartALet'stalkLet'slearn本單元的話題定為:Mynewclassroom。在本話題下將本單元分為五個課時。本課為課程整合第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartALet'stalkLet'slearn，本課時的話題定為:Meetthenewclassroom。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言Wehaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Oneblackboard，onecomputer，manydesksandchairs...Whereisit?It'snearthewindow.Unit1MyclassroomPartALet'stalkLet'slearn課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求四年級學(xué)生要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的一級。在一級目標(biāo)描述中要求學(xué)生能交流簡單的信息。本課時學(xué)生能用“Wehaveanewclassroom...”簡單介來詢問對方教室內(nèi)有什么物品。在一級語言技能分級標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;能做簡單的角色表演。?教材分析本課時分為Let'stalk和Let'slearn兩部分主要通過Sarah和張鵬談?wù)撔陆淌业那榫匙寣W(xué)生感知核心句型“What'sintheclassroom?”，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用句型10<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表Unit1MyclassroomPartALet'stalkLet'slearn學(xué)情分析?學(xué)生知識技能的分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問和表達(dá)教室里的物品主要句型為?學(xué)生思維品質(zhì)的分析學(xué)生非常熟悉教室內(nèi)的設(shè)施，單詞也不難'學(xué)生學(xué)習(xí)起來應(yīng)該比較輕松。但學(xué)知識。教學(xué)(學(xué)習(xí)理解)2.能在情境中熟練運(yùn)用句型“What'sintheclassroom?”“Whereis...?”對教室內(nèi)物品及其位置進(jìn)行正確問答。能夠理解Let'sdo的句子。(學(xué)習(xí)理解)3.通過聽音跟讀、表演秀等活動用正確的語音、語調(diào)朗讀對話借助道具等生動表演對話。(應(yīng)用實(shí)踐)4.在小組內(nèi)交流教室內(nèi)的物品及位置擺放并向全班展示、介紹自己的教室。(遷移創(chuàng)新)5.了解、愛護(hù)教室內(nèi)物品養(yǎng)成良好的習(xí)慣如人走燈滅、放學(xué)關(guān)窗等。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)1.能夠聽、說、認(rèn)讀句型“What'sintheclassroom？Oneblackboard，onecomputer，manydesksandchairs...Let'sgoandsee!Whereisit?It'snearthewindow.”。?教學(xué)難點(diǎn)能夠在情境中運(yùn)用句型“What'sintheclassroom?Oneblackboard，onecomputer，manydesksandchairs...”問答教室內(nèi)的物品。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Let'stalk和Let'slearn部分的相關(guān)圖片和詞卡。2.教師準(zhǔn)備本課PPT。3.學(xué)生準(zhǔn)備好自己的教室畫冊。評價設(shè)計1.通過觀看課本插圖和視頻、跟讀等活動來理解對話大意后能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2.通過chant，game等活動來理解鞏固句型“Whereisthe...?It'sin/on/3.通過“我的教室我介紹”制作畫冊等活動靈活運(yùn)用以上句型介紹自己教室的特點(diǎn)不少于四句話。>>>11>>>Unit1Myclassroom(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-up2.Let'sthink教學(xué)生單詞classroom。3.Freetalk室詢問學(xué)生:Doyoulikeyournewclassroom?Why?1.學(xué)生齊唱歌曲。2.學(xué)生通過問答描述對新教室的感受。1.通過Let'ssing激發(fā)學(xué)生的鋪墊。talk描述對新教室的感受調(diào)動學(xué)生的積極性導(dǎo)出本節(jié)課的話題newStep21.Leadin觀察圖片提取信息:ZhangPengandSarahalsohaveanew聽錄音跟讀:WehaveanewT:Doyouwanttoknowwhat'sintheirclassroom?播放錄音Let'sgoandsee，學(xué)生跟讀。2.WatchandtickWhat'sintheclassroom?What'sintheclassroom?Ss:Oneblackboard，(教師講desksandchairs...講授many的含義。3.PairworkWhat'sinourclassroom?manydesksandchairs.學(xué)生用自己真實(shí)的教室物品和設(shè)施進(jìn)行問答。在真實(shí)的情境中感知運(yùn)用語言。1.Sswatchthevideoandfindwhat'sintheir學(xué)生觀察教室里的物品'練習(xí)生詞。頻,勾選出教室內(nèi)的物品，練習(xí)。自己真實(shí)教室內(nèi)的物品和設(shè)施進(jìn)行問答。開。在課本情境語言。生讓學(xué)生在真看課文視頻教視聽的好習(xí)慣。特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)4.WatchandtickWhat'sintheclassroom?Ss:Door.教師講授生詞door，引導(dǎo)學(xué)生5.Listenandanswer教師出示墻上的圖片詢問:What'sthis?學(xué)生聽音回答問題。學(xué)生練習(xí):Picture，picture，putupthepicture.6.ListenandfillWhereisthepicture?Ss:It'snearthewindow.教師講授生詞window，并結(jié)合Let'sdo中的window，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí):Window，window，closethewindow.講解near的含義。7.Pairwork操練對話:Whereisthepicture?It'snearthewindow.總結(jié)“What'sinthe8.LookandsayWhereisthebat(球拍)?It'snearthekite.Whereisthecomputer?It'sneartheblackboard.Teachershowspictures.Sscanmakeashortdialogue.4.Withthehelpofteacher'①Sscanreadthewordsandsentencescorrectly.②Everygroupreadsthesentencesinarighttone.③Sscandiscussandchoosethewordsorphrasesthattheylikeandmakeashortdialoguewiththeirpartners.5.學(xué)生就教室內(nèi)物品的位置進(jìn)行問答。的方式提高學(xué)生度。教師用抑揚(yáng)的韻律美通過簡單的小律動提度。有效的小組歡的詞匯或短語模仿對話。部分為學(xué)生提供的詞匯和文本框架能為其順利完成表達(dá)搭建一個“腳手架”。教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)編新對話、積極參與小組合作使學(xué)生興趣高漲，在活動中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生語言能力和學(xué)習(xí)能力的核心素養(yǎng)。>>>Unit1Myclassroom續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step3Practice1.Listenandimitate教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿文本。對發(fā)音特別的句子要進(jìn)行重點(diǎn)跟讀。Teachergivesstudents2or4minutestopracticethedialogueormakeanewdialogue.表演。3.Lookandanswer教師講授生詞light，并結(jié)合Let'sdo中的light，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí):Light'light'turnonthelight.(隨手關(guān)門放學(xué)關(guān)燈、關(guān)窗等)。4.Let'sread齊讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞。5.Let'sdo在節(jié)奏和旋律中對Let'sdo進(jìn)行鞏固練習(xí)。1.Sslistenandrepeatcarefully.Ssworkwithpartnersandpayattentiontothepronunciationand2.Sstrytopracticethekeypoints，talkandmakeateamworkwithpartners，andthenshowthemselvesbravely.的發(fā)音和語調(diào)習(xí)慣。進(jìn)行交流。特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step4Extension1.Makeanewdialogue運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的主句型介述它們的位置。2.Makeyournewclassroombooklet.教師讓學(xué)生設(shè)計一份新教室的畫冊。Step2:WritedownwordsStep3:Sharewithus.3.CheckTeachergivesSs3minutestofinish.1.四人一小組討論教上給出的句型自編對話。2.Ssmaketheirownshare.設(shè)置拓展活師”，鍛煉學(xué)生對交往、打破隔閡、全員合作的重要性。引導(dǎo)學(xué)生以核心素養(yǎng)。Step5Homework分層作業(yè)自主拓展。1.Listenandfollowthetext.2.Introduceyournewclassroomtoyourfriends.3.Makeabookletof同時在設(shè)計和表常的口語表達(dá)。>>>Unit1Myclassroom自隨堂評價()1.It'sdark(黑暗的)now.Pleaseturnonthe.A.windowB.doorC.light()2.It'sraining(下雨)now.Pleaseclosethe.A.lightB.windowC.blackboard()3.Putupthe.A.classroomB.blackboardC.picture二、Lookandwrite.新學(xué)期，我們換了新教室。根據(jù)所給的教室圖片，將物品對應(yīng)的英文寫在四線三格上。(至少四種)三、Readandchoose.選擇合適的句子完成對話將序號填在橫線上。Tom:Hey，Amy.1.A.It'sneartheA.It'snearthedoor.B.What'sintheclassroom?C.Mydesk!D.Wehaveanewclassroom.E.It'ssobig!Tom:Let'sgoandsee!Amy:3.Tom:Look!4.Amy:Whereisit?Tom:5.參考答案(答案不唯一(答案不唯一，僅供參考)window/picture/lights/blackboard/door三、1.D2.B3.E4.C5.A16<<<特級教案英語PEP四年級(上)第2課時CleanthenewclassroomPartBLet'stalkLet'slearn本單元的話題定為:Mynewclassroom。在本話題下將本單元分為五個課時。本課為課程整合第二課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartBLet'stalkLet'slearn，本課時的話題定為:Cleanthenewclassroom。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言O(shè)K.Letmecleanthe...Letmehelpyou.Thankyou.Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'slearn課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求四年級學(xué)生要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的一級。在一級目標(biāo)描述中要求學(xué)生能交流簡單的信息。本課時學(xué)生能在情境中運(yùn)用“Let's.../Letme...”來提“The...is...”來描述教室的樣子。在一級語言技能分級標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡單的交際;能做簡單的角色表演。?教材分析本課時分為Let'stalk和Let'slearn兩部分主要通過談?wù)撔陆淌?，提出值?gt;>>17>>>Unit1Myclassroom續(xù)表Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'slearn學(xué)情分析?學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的分析本單元的話題是學(xué)校和教室與學(xué)生的生活密切相關(guān)。相關(guān)話題在三年級上冊Unit1Hello!(文具)和三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!中都有涉及，但本單元是首次接觸和學(xué)習(xí)對于教室內(nèi)公共物品的名稱和位置的描述。學(xué)生對教室內(nèi)物品非常熟悉對本單元的學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣教師應(yīng)充分利用真實(shí)的情境展開教學(xué)讓學(xué)生在真實(shí)語境中感知、運(yùn)用語言。?學(xué)生知識技能的分析學(xué)生在三年級上冊Unit1Hello!中初步學(xué)習(xí)文具類單詞pen，ruler，eraser等會介紹“我有一個……”。學(xué)生在三年級下冊Unit4Whereismycar?中已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了句型“Whereis...?”以及方位詞in，on，at的用法。學(xué)生在三年級上冊Unit3Lookatme!中初步學(xué)習(xí)了句子“Let'sgotoschool!”“Let'smakeapuppet!”。學(xué)生在四年級上冊Unit1Myclassroom中學(xué)習(xí)了教室內(nèi)物品類單詞classroom，window，blackboard，light，picture，door。?學(xué)生思維品質(zhì)的分析小學(xué)四年級的學(xué)生生性活潑好動，他們對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲，喜歡直觀形象思維樂于表演能夠積極與他人合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而本課時的話題貼近學(xué)生的生活所以學(xué)生學(xué)起來就會有很強(qiáng)烈的興趣。教師應(yīng)在情景、游戲活動中組織教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.在看、聽、說的活動中獲取、梳理對話中四位小學(xué)生所做的班級值日分工。(學(xué)習(xí)理解)2.在教師的幫助下分角色表演對話(程度較好的同學(xué)可以嘗試轉(zhuǎn)述、介紹其他同學(xué)的班級值日分工)。(應(yīng)用實(shí)踐)3.簡要評價對話中四位小學(xué)生的做法。(遷移創(chuàng)新)4.在小組內(nèi)交流自己為新學(xué)期新教室設(shè)計的值日分工表并向全班匯報交流結(jié)果。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)在語境中理解其語用功能并運(yùn)用。2.學(xué)生掌握5個表示教室內(nèi)物品的基本詞匯computer，teacher's，desk，fan，達(dá)到在實(shí)際情境中運(yùn)用的目的。?教學(xué)難點(diǎn)心功能句型提出行動建議。2.teacher'sdesk的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備Let'stalk和Let'slearn部分的相關(guān)圖片和詞卡。2.教師準(zhǔn)備本課PPT。3.教師準(zhǔn)備本課時學(xué)習(xí)任務(wù)評價單。特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表Unit1MyclassroomPartBLet'stalkLet'slearn評價設(shè)計1.通過Listenandanswer，Watchandchoose，Readandchoose，Colourandsay等活動深入解析文本讓學(xué)生在真實(shí)的語用情境中感知、學(xué)習(xí)單詞和句型達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1。2.通過Listenandimitate，Role-play等活動分角色標(biāo)2。3.通過Let'sthink和Makeascheduleforourclassroom等活動達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3和4，同時滲透本節(jié)課情感態(tài)度價值觀。(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-up1.播放chant:Let'sdo2.教師問:Canyousayanywordsabouttheclassroom?intheclassroom?Let'schant。相關(guān)的單詞。3.學(xué)生回答教室里物品的名稱。通過歌曲激趣，通過Lookandsay復(fù)習(xí)物品新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2生:Whoarethey?Wherearethey?學(xué)生聽錄音回答問題:Q1:Whatcolouristhewall?Q2:Whatcolouristhefloor?在核對答案時處理新詞floor和wall。A1:Thewallisblue.A2:Thefloorisgreen.感知語言初步學(xué)習(xí)核心句型。>>>Unit1Myclassroom續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)播放視頻'引導(dǎo)學(xué)生對“Whatwill回答。Let'scleantheclassroom!并練習(xí)有關(guān)clean的短語表達(dá)。2.學(xué)生看視頻選擇答學(xué)生跟讀主句型并嘗試說出更多有關(guān)clean的短語。3.學(xué)生閱讀對話并回詞理解Let's和Letme然后選出正確的句子。成任務(wù)練習(xí)并做出評價。生讓學(xué)生在真習(xí)慣。同引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索“Let's...”“Letme...”句型的用法。德育滲透引導(dǎo)幫助。Computer和fan。WuBinbindo?WhatcanJohndo?理解新詞匯teacher'sdesk，并對比區(qū)分Let's和Letme。應(yīng)句子。5.學(xué)生聽唱本單元歌曲“We務(wù):Colourandsay,鞏固新授單詞及教室內(nèi)物品及顏色的介紹。20<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step3Practice1.Listenandimitate教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿文本對發(fā)音特別的句子要進(jìn)行重點(diǎn)跟讀。Teachergivesstudents2or4minutestopracticethe戴頭飾表演。3.Listenandtickorcross1.學(xué)生跟讀模仿錄音文本。表演對話。相應(yīng)練習(xí)。1.通過聽音跟讀培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)通過Step4Extension進(jìn)行思考幫助學(xué)生樹立同學(xué)之間值日分工并打掃新教室吧!如果位創(chuàng)編新對話并進(jìn)行德育滲透:整潔。1.學(xué)生根據(jù)問題自由表達(dá)。2.學(xué)生四人一小組介分工。學(xué)互助?；顒印拔业慕淌伊藢W(xué)生綜合語言現(xiàn)了情感目標(biāo)。>>>21>>>Unit1Myclassroom續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step5Homework分層作業(yè)自主拓展。同時在設(shè)計和表常的口語表達(dá)。自隨堂評價一、Readandwrite.看圖，選擇填空。1.Look!Thisisanice(fan/light).2.The(wall/floor)issoclean.3.Thebooksareonthe(teacher'sdesk/chair).4.(Let's/Letme)cleantheclassroom.22<<<特級教案英語PEP四年級(上)5.(Let's/Letme)cleanthecomputer.二、Readandfinishthetasks.閱讀短文，完成下列任務(wù)。Hi'I'mAnn.I'mastudent.I'minClassOne,GradeFour.Thisismynewclassroom.It'sbeautiful.Thewallsaregreen.Thedoorisorange.David,Bob,CathyandIwillcleantheclassroom.Davidcancleantheteacher'sdesk.Bobcancleanthefloor.Icancleanthewindows.Cathycanhelpme.Sheishelpful.Welikeourclassroom!任務(wù)一:Read，chooseandfinishtheDutyroster.閱讀短文選擇合適的選項完成值勤表。A.helpAnnC.Cleantheteacher'sdeskB.CleanthewindowsD.CleanthefloorClassOne'GradeFour'sDutyroster(值勤表)DavidAnnBobCathyDuty(任務(wù))任務(wù)二:Thinkandwrite.想一想并回答問題。Whodoyoulikebest?Why?(你最喜歡誰?為什么?)Ilikebest'because(因?yàn)?he/sheis.參考答案一、1.fan2.floor3.teacher'sdesk4.Let's5.Letme二、任務(wù)一:1.C2.B3.D4.A任務(wù)二:Cathy;helpful(答案不唯一僅供參考)第3課時TidyupthenewclassroomPartBReadandwrite本單元的話題定為:Mynewclassroom。在本話題下將本單元分為五個課時。本課為課程整合第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartBReadandwrite，本課時的話題定為:Tidyupthenew單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本>>>23>>>Unit1Myclassroom續(xù)表單課時文本內(nèi)容輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言Whereisthe...?It'sin/on/under/nearthe...A:Look!Theis.Theis/areonthe.B:Theis/areinthe.Look!It's/They're.Theis/arenearthe.A&B:Theclassroomisverycleanandnice!A:Iliketheclassroom.B:Metoo!Unit1MyclassroomPartBReadandwrite課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo)要求本課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的一級。在一級目標(biāo)描述中要求學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂句子、閱讀組句或文段看圖完成讀后活動。本課時用組句的形式展現(xiàn)出來本單元的知識點(diǎn)通過真實(shí)情境'讓學(xué)生掌握語言在語境中的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。?教材分析本課時要學(xué)習(xí)B部分Readandwrite。Readandwrite分為讀和寫兩部分。第一部分要求學(xué)生閱讀四組句子看圖判斷句子正誤。第二部分為有意義的單詞抄寫活動分兩個步驟:1.看圖選詞抄寫填充句子。2.個性化書寫活動根據(jù)實(shí)際情況填充句子。學(xué)情分析?學(xué)生知識技能的分析本節(jié)課的重點(diǎn)句型是:Whereisthe...?It'sin/on/under/near...同學(xué)們經(jīng)過第一單元前兩個課時的學(xué)習(xí)都能基本掌握物品方位的問法及回答那在本課時中，如何運(yùn)用句型及補(bǔ)充句子是重要任務(wù)之一。?學(xué)生思維品質(zhì)的分析學(xué)生對圖片和實(shí)物非常喜愛學(xué)習(xí)興趣濃厚。本課時內(nèi)容發(fā)生在教室內(nèi)，場景貼近學(xué)生生活教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將自己的教室作為參照進(jìn)行個性化書寫。24<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表Unit1MyclassroomPartBReadandwrite教學(xué)1.能讀懂四組句子，并完成判斷正誤的讀后任務(wù);能按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀四組句子。(學(xué)習(xí)理解)2.通過完成課本習(xí)題加強(qiáng)閱讀技巧的練習(xí)。(應(yīng)用實(shí)踐)3.能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子補(bǔ)充完整;欣賞教室的美，維護(hù)教室優(yōu)美環(huán)境。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練運(yùn)用方位介詞能讀懂四組句子并完成判斷正誤的讀后任務(wù)。2.能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子補(bǔ)充完整。?教學(xué)難點(diǎn)1.能按照意群和正確的語音、語調(diào)朗讀句子和文段。2.能在真實(shí)情境中綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課PPT。2.學(xué)生準(zhǔn)備好自己的教室畫冊。評價設(shè)計1.通過個性化書寫活動使學(xué)生掌握本課時詞匯及規(guī)范書寫單詞。2.通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生更好地理解句型運(yùn)用Pairwork、Groupwork等形式進(jìn)行練習(xí)。Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計意圖)Step1Warm-up播放歌曲“Wehaveanew演唱。2.TodaywewillgotoZhangintheclassroom?通過觀察圖片獲取Sarah和張鵬的教室里有詞匯。haveanewclassroom”。Sarah和張鵬的教室圖片復(fù)習(xí)舊知。閱讀之前，閱讀興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能技巧。>>>25>>>Unit1Myclassroom續(xù)表Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計意圖)Step21.LookandsayWherearethey?學(xué)生們已點(diǎn)句型“Whereisit?It'son/in/小組進(jìn)行合作練習(xí)。2.Readandtick(√)or呈現(xiàn)課本四組題目根據(jù)圖片信息判斷正誤錯誤的句子要改錯。3.Listenandimitate教師播放錄音請學(xué)生跟讀模仿正確的停頓和語音、語調(diào)。4.Look，chooseandcircle型，通過二次做題加深印象圈出每個題所代表位置的物品單詞。圖了解張鵬和Sarah教室Pairwork鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型的運(yùn)用。行文本回憶并合理地反饋，有利生的口語素養(yǎng)。的使用。圖、圈關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生提高閱讀技能。3.學(xué)生能夠朗讀四組句子。模仿正確的停頓和4.學(xué)生熟練掌握句型后通過Look,chooseand詞后并進(jìn)行評價。26<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)5.Lookandwrite前面小題已經(jīng)幫助學(xué)生圈出進(jìn)行書寫評價。Step3Practice1.Listenandimitate教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀模仿文本對發(fā)音特別的句子要進(jìn)行重點(diǎn)跟讀。2.Look,chooseandwrite1.學(xué)生跟讀模仿錄音文本。2.能在有意義的語境中抄寫單元的話題詞匯并將句子補(bǔ)充完整。的發(fā)音和語調(diào)習(xí)慣。理解。Step4Extension們已經(jīng)知道張鵬和Sarah教室里的物品以及位置擺放。但是縱觀的，物品擺放也不整齊你喜歡這樣的教室嗎?出示第二幅圖片與之對比Whichonedoyoulike?以此升華:Weshouldkeeptheclassroomcleanandti2.既然大家都喜歡整潔干凈的教室那么張鵬和Sarah是怎樣整理教室的呢?Howdotheytidyuptheclassroom?觀看一段視頻讓學(xué)生了解Sarah和張鵬整文章。1.通過一張整潔的教室和一張雜亂的教室作對比讓學(xué)生知道區(qū)別以此升華本節(jié)課的德育情感。開想象整理教室并完成文本填空。能在有意義元的話題詞匯并整。欣賞教室的優(yōu)美環(huán)境。>>>27>>>Unit1Myclassroom續(xù)表Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計意圖)Step5Homework分層作業(yè)自主拓展。(閱讀短文句子)(課后整理并打掃你的教室/房間……)扎實(shí)的基礎(chǔ)有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力的發(fā)中能夠提高審美的意識。Blackboard自隨堂評價()1.Themapisneartheblackboard.()2.Thecomputerisonthefloor.()3.Thedoorisnearthewindow.()4.Thepictureisunderthedoor.()5.Thebananaisontheteacher'sdesk.二、Look，chooseandwrite.看圖選擇合適的單詞寫在四線三格上。deskcomputerorange28<<<特級教案英語PEP四年級(上)1.Look!Theisneartheschoolbag.2.Theisonthewall.3.Thebookisinthe.4.Thedooris.參考答案第4課時ApartyintheclassroomPartALet'sspell本單元的話題定為:Mynewclassroom。在本話題下，將本單元分為五個課時。本課為課程整合第四課時學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartALet'sspell，本課時的話題定為:Apartyintheclassroom。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本輔助學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言cathatdadhandbagcakefacenamemake>>>29>>>Unit1MyclassroomUnit1MyclassroomPartALet'sspell課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)要求能感知字母在單詞中的發(fā)音;感知簡單的拼讀規(guī)則嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞;能有意識地通過模仿學(xué)習(xí)發(fā)音;能大聲跟讀音視頻材一級。?教材分析本課時在Apartyintheclassroom的主題語境中展現(xiàn)本單元的知識重點(diǎn):a-e字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。通過讓學(xué)生在語境中掌握發(fā)音規(guī)則拼讀單詞并拼寫單詞進(jìn)而拓展學(xué)生利用a-e發(fā)音規(guī)則進(jìn)行自主構(gòu)詞。學(xué)情分析這是一節(jié)語音課但同學(xué)們經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí)和第一單元前三個課時的學(xué)習(xí)都能基本掌握字母的發(fā)音和簡單的拼讀規(guī)則;能通過聽例詞發(fā)音觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征學(xué)習(xí)a-e在單詞中發(fā)/e?/音的規(guī)則。能夠根據(jù)a，a-e的發(fā)音規(guī)則拼讀出新單詞是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生對繪本和英語故事非常喜愛學(xué)習(xí)興趣濃厚。本節(jié)課通過拓展繪本故事引導(dǎo)學(xué)生在故事語境中進(jìn)一步拓展練習(xí)其他含有a-e字母組合發(fā)音的單詞。教學(xué)1.掌握a-e的發(fā)音規(guī)則并讀出及拼寫出符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形;在教室內(nèi)生日派對的大情境中鞏固練習(xí)符合a-e發(fā)音規(guī)則的單詞。(學(xué)習(xí)理解)2.通過小組合作拼出教師所讀單詞;能夠通過課外拼讀繪本閱讀進(jìn)一步拓展練習(xí)其他相似規(guī)則詞語。(應(yīng)用實(shí)踐)3.通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)觀察、感知、體驗(yàn)并自己歸納出a-e發(fā)音規(guī)則。(遷移創(chuàng)新)教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)能通過聽例詞發(fā)音觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征學(xué)習(xí)a-e在單詞中發(fā)/e?/音的規(guī)則。能夠根據(jù)a，a-e的發(fā)音規(guī)則讀出新單詞。?教學(xué)難點(diǎn)能夠根據(jù)a-e發(fā)音規(guī)則拼寫出新詞并且自己創(chuàng)造新單詞。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備本課PPT。2.教師準(zhǔn)備重點(diǎn)單詞卡片。3.教師準(zhǔn)備自然拼讀字母道具及白板等。評價設(shè)計1.能夠聽出字母a和字母組合a-e在單詞中的發(fā)音。2.能夠根據(jù)錄音圈出正確的單詞。3.能夠根據(jù)錄音和圖片圈出正確的字母及字母組合并在四線三格內(nèi)正確書寫單詞并辨認(rèn)詞形。4.能夠根據(jù)教師提示和讀音，自己拼出新單詞。5.能夠通過課外拼讀繪本閱讀進(jìn)一步拓展練習(xí)其他符合發(fā)音規(guī)則的單詞。30<<<特級教案英語PEP四年級(上)(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step1Warm-up1.Let'ssingLet'ssingasong“a，e，i，o，u.2.Sharpeyes相應(yīng)單詞'并一起chant。跟唱。2.學(xué)生看到大屏幕上詞。通過chant形式復(fù)習(xí)、鞏固單詞發(fā)音。復(fù)習(xí)五個元音。說單詞和chant堂氣氛。Step2Step1:Leadin1.教師出示自己的照片并詢問Ihavearoundface.Icanmakethe2.Let'sguess一起通過陰影猜出“HisnameisT:Todaylet'shaveabirthdaypartyforZhangPeng!Step2:Presentation1.Let'sfind問學(xué)生“Whatcanyoufindout?”，找共同點(diǎn)。2.Let'spronounce教師出示字母組合的發(fā)音規(guī)則及技巧播放真人示范發(fā)音。1.學(xué)生根據(jù)教師提示Kate，cake，date等含有a-e的單詞。2.通過猜測生日主人公進(jìn)入ZhangPeng'sbirthday的情景。1.學(xué)生細(xì)心觀察課本找出都含有a-e字母組合。正發(fā)音。Kate，cake等含有a-e的單詞。birthdayparty，興趣。發(fā)音。讀音。>>>31>>>Unit1Myclassroom續(xù)表Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計意圖)3.Watchandfollow播放a-e字母組合的發(fā)音視頻“chantwithme”'學(xué)生跟唱/e?/。4.Listenandrepeat教師播放Read，listenandchant單詞學(xué)生跟讀。face，name，make，late等單詞及發(fā)音引出“Let'smakeabirthdayhatforZhangPeng.Let'smakethecakeforZhangPeng.Oh'no!Myface.Don'tforget(不要忘記)toputyournamecardinyourgiftforZhangPeng.Let'smakeabirthdaycardforZhangPeng.Oh'sorry!Wearelatefortheparty!”等與課時主題birthdayparty相關(guān)的情境。續(xù)鞏固練習(xí)a-e的發(fā)音。知a-e在單詞中的發(fā)音。詞鞏固練習(xí)a-e字母組合在單詞中的發(fā)音。同時結(jié)合為張鵬生日派對準(zhǔn)備禮字母組合的幾個單詞。形式,活潑有趣,學(xué)生在句子中鞏發(fā)音。listenandchant，學(xué)習(xí)。結(jié)合單詞的形式語境。Step31.Spellinggame單詞拼讀老虎機(jī)游戲。出示更多含有a-e字母組合的單詞學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則大聲讀出單詞。1.學(xué)生根據(jù)總結(jié)的發(fā)單詞。讀出其他單詞。32<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)2.Let'schantlistenandchant部分的chant視頻'學(xué)生跟唱。男女生分角色Jake和Dave3.Read，listenandtick到的單詞。案，根據(jù)自評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。4.Listen,circleandwrite案'根據(jù)自評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評。5.Isay,youspell!我說單詞你來拼!單詞學(xué)生在白板上迅速拼出。2.學(xué)生跟唱chant，分音規(guī)則。3.先讀一讀所給出的單詞體會不同的發(fā)音再選出錄音里讀的單詞。學(xué)生根據(jù)核對情況做情況。能力。4.根據(jù)錄音圈出相應(yīng)四線三格里規(guī)范寫出相應(yīng)單詞。學(xué)生根據(jù)自我核對情握情況。能力。出來。work活動既鞏固練習(xí)了學(xué)生利用音規(guī)則構(gòu)造新詞合作能力。>>>33>>>Unit1Myclassroom續(xù)表(教學(xué)過程)Teacher'sactivity(教師的教)Students'activity(學(xué)生的學(xué))(設(shè)計意圖)Step4ExtensionStep1:繪本故事閱讀1.Let'spredictBraveDog。設(shè)問題預(yù)測故事內(nèi)容。2.Let'sread放故事音頻。學(xué)生邊看手中繪本邊聽音頻了解故事內(nèi)容。3.Let'sreadandanswer在學(xué)生讀完繪本故事后提問Q1:What'sthestoryabout?Q2:Howdoyouthinkof有什么樣的品質(zhì)?)4.Let'sread，findandcircle故事文本中含有a-e字母組合的單詞。5.Trytoread讓學(xué)生試著大聲朗讀出圈出單詞。再讀故事小組內(nèi)討論合作,將含有a-e字母組合的單詞進(jìn)行寫字母代碼(可重復(fù)使用)。面感知故事大意帶著問題閱讀。故事情節(jié)吸引學(xué)生閱讀興趣的高閱讀技巧。2.學(xué)生邊看繪本邊讀故事了解故事內(nèi)容。在繪本故事閱讀A1:It'saboutKateA2:It'sbraveand...出單詞、讀出單組合的發(fā)音。單詞。5.學(xué)生大聲朗讀圈出的單詞?？騼?nèi)。34<<<特級教案英語PEP四年級(上)續(xù)表Procedure(教學(xué)過程)(教師的教)(學(xué)生的學(xué))Purpose(設(shè)計意圖)Step2:Mynewclassroombooklet我們?yōu)閺堸i舉辦了豐富有趣舉辦什么派對或者其他有紀(jì)念意義的活動呢?請你們小組合作根據(jù)給出的含有a/a-e的單詞和完善我們的新教室畫冊吧!的含有a/a-e的單詞和句繼續(xù)來完善新教室畫冊。通過本單元Meetthenewthenewclassroom和Tidyupthe新教室。本節(jié)課通過設(shè)計新的派能力。Step5HomeworkMustdo1.聽錄音跟讀Let'sspell部分單詞。合發(fā)音為/e?/的單詞和a字母發(fā)音為/?/的單詞。OptionReadthestoryJakeCanBake.作業(yè)。分層作業(yè),自主拓展，有利同時在設(shè)計和表常的口語表達(dá)。Blackboard>>>35>>>Unit1Myclassroom自隨堂評價一、Lookandchoose.今天在教室里為張鵬舉辦的生日派對豐富多彩，新穎有趣?；仡櫼幌律张蓪磮D選擇正確的字母補(bǔ)全單詞吧。cpckefaenaemakA.uA.eA.aA.mA.aB.oB.aB.uB.nB.eC.aC.iC.cC.tC.i二、Readandtick(√)orcross(?).判斷單詞中畫線部分的發(fā)音是否相同相同的畫“√”，不相參考答案一、1.C2.B3.C4.A5.B36<<<特級教案英語PEP四年級(上)第5課時AguestintheclassroomPartCStorytime本單元的話題定為:Mynewclassroom。在本話題下將本單元分為五個課時。本課為課程整合第五課時學(xué)習(xí)內(nèi)容為:PartCStorytime，本課時的話題定為:Aguestintheclassroom。單課時文本內(nèi)容主體學(xué)習(xí)文本預(yù)設(shè)輸出語言There'sabeeinourclassroom.It'sonthelight.It'sonthefan.It'sonthewall.It'sin/on/under/nearthe...There'sabeeontheblackboard.Unit1MyclassroomPartCStorytime課標(biāo)與教材分析?課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;能正確朗讀所學(xué)故事或短文。根據(jù)課標(biāo)要求本課要達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的一級。在一級目標(biāo)描述中要求學(xué)生能在圖片的幫助下讀懂句子閱讀組句或文段看圖完成讀后活動。?教材分析本課時以故事的形式展現(xiàn)本單元的知識點(diǎn)通過故事中的情節(jié)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握語言在語境中的實(shí)際運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。學(xué)情分析?學(xué)生知識技能的分析這是一節(jié)故事課但同學(xué)們經(jīng)過三年級一年的學(xué)習(xí)和第一單元前四個課時的學(xué)習(xí)都能基本掌握物品位置的問法及回答但如何把方位詞套用在句型“There'sa...in/on/under/near...”中是這節(jié)課的重要任務(wù)之一。>>>37>>>Unit1Myclassroom續(xù)表Unit1MyclassroomPartCStorytime?學(xué)生思維品質(zhì)的分析學(xué)生對繪本和英語故事非常喜愛學(xué)習(xí)興趣濃厚。本篇故事發(fā)生在教室內(nèi)“小蜜蜂”闖入教室的場景貼近學(xué)生生活如果生活中遇到這樣的事情同學(xué)們會怎么做呢?教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象思考故事背后的內(nèi)容。教學(xué)1.學(xué)生能夠自主閱讀并且初步理解故事內(nèi)容;能關(guān)注故事整體內(nèi)容和細(xì)節(jié)部分學(xué)會詳讀和略讀。(學(xué)習(xí)理解)2.學(xué)生能理解故事流利地朗讀故事;并且能夠有感情地將其表演出來;能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用重點(diǎn)句型。(應(yīng)用實(shí)踐)3.學(xué)