答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2021—2022學年山西省懷仁市一中高二下學期第一次月考語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①長征是一次理想信念的偉大遠征。長征路上，在極端困難的條件下，英雄的紅軍擊退了上百萬窮兇極惡的追兵阻敵。長征這條紅飄帶，是無數(shù)紅軍的鮮血染成的。長征的勝利，靠的是紅軍將士壓倒一切敵人而不為任何敵人所壓倒，征服一切困難而不為任何困難所征服的英雄氣概和革命精神。②“革命理想高于天，理想信念之火一經(jīng)點燃就會產(chǎn)生巨大的精神力量?！绷暯娇倳浗赵趶V西考察時，在紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀念園這樣強調(diào)精神力量的作用。③如今，中國開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。新長征路上，實現(xiàn)新的偉大目標，同樣，需要強大的精神力量的支撐。④堅實的物質(zhì)力量是前進之基。經(jīng)過中華人民共和國成立以來，特別是改革開放40多年的不懈奮斗，中國已經(jīng)擁有開啟新征程、實現(xiàn)新的更高目標的雄厚物質(zhì)基礎。當前，“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要已成為全國各族人民共同的行動綱領。面向未來，中國堅定不移地走好高質(zhì)量發(fā)展之路，綜合實力必將再上新臺階。⑤走好新長征路，除了物質(zhì)力量，更需精神力量。中國曾經(jīng)“鋼少氣多”，現(xiàn)在“鋼”多了，“氣”要更足，這“氣”，就是精神力量。偉大的理想信念是精神之“鈣”。沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就很難走好新征程；擁有理想信念，我們的精神才會發(fā)揮出決定性的作用。在應對各種困難挑戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民錘煉出不畏強敵、不懼風險、敢于斗爭、勇于勝利的風骨和品質(zhì)。⑥這種風骨和品質(zhì)，鍛造出百年大黨的精神譜系。井岡山精神、長征精神、遵義會議精神、延安精神、西柏坡精神、紅巖精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗震救災精神、抗疫精神等偉大精神構筑起的精神譜系，為黨繼續(xù)團結帶領人民春進新征程提供了強大的思想動力。⑦這種風骨和品質(zhì)，激勵人們不斷增強信仰、信念、信心。戰(zhàn)勝前進路上前所未有的風險挑戰(zhàn)，需要不斷從黨的百年奮斗史中汲取精神滋養(yǎng)，既要始終保持對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，又要堅守對中國特色社會主義的信念，還要增強對實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心，這是我們戰(zhàn)勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。⑧新長征路上，保持昂揚向上的精神狀態(tài)至關重要。不斷續(xù)偉大精神血脈，堅定理想信念，凝聚精神力量，我們就一定能夠辦好自己的事，鍥而不舍地實現(xiàn)既定目標。［摘編自彭訓文《走好新長征路需要精神力量》，《人民日報》（海外版）2021年4月30日]1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.我國已開啟了新時代的長征路，即全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，向第二個百年奮斗目標進軍。B.面向未來，經(jīng)過我們的不懈奮斗，堅定不移地走高質(zhì)量發(fā)展之路，我國的綜合實力已經(jīng)跨上新高度。C.當前，我們的行動綱領是帶領中國人民不畏強敵，不懼風險，敢于斗爭，勇于勝利，實現(xiàn)偉大復興。D.在新長征路上，只要堅定理想信念，精神上就不會“缺鈣”，我們就一定能夠辦好自己的事情。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）A.文章第②段引用習近平總書記的話，高屋建瓴，強調(diào)了“理想信念”的重要意義。B.文章第⑤段承上啟下，論述了走好新征程需要精神力量，從正、反兩方面突出了“理想信念”對精神的重要性。C.文章第⑥⑦段從兩個方面論述了中國人民的風骨和品質(zhì)對黨領導各族人民奮進新征程的重要作用。D.文章采用了總分總結構，開篇在回顧長征精神的基礎上提出問題，然后擺事實、講道理，論證充分，有力地支撐了論點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.偉大的長征精神已深深融入中華民族的精神譜系，為奮進新征程提供了強大的思想動力。B.在實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的新征程中，我們要堅定理想信念，凝聚精神力量，譜寫新時代的動人篇章。C.戰(zhàn)勝新長征路上的風險挑戰(zhàn)，需要我們從黨史中汲取精神滋養(yǎng)，并且保持對馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰。D.走好新長征路，我們不僅要努力提高國家的綜合實力，更要發(fā)揮出昂揚向上的精神力量的作用。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：主旋律影視劇是對時代精神的反映和謳歌，是在保留一種“家國記憶”，唯有用真實的、歷史的、辯證的視角看待和展現(xiàn)人和事，忠實準確地反映出人民和時代的面貌，才算“不辜負”。近幾年，具有如此氣質(zhì)的主旋律影視劇漸漸多了起來，這對于整個影視劇創(chuàng)作和市場環(huán)境，無疑都有凈化和優(yōu)化作用。接地氣、親近觀眾的主旋律影視劇，也不再靠題材優(yōu)勢“護著”才占據(jù)“首頁推薦”“黃金時段”，而是靠劇情、靠人物贏得口碑，一傳十、十傳百，引得廣大觀眾競相追劇。這對繁榮主旋律影視劇市場也大有裨益，是創(chuàng)作者與觀眾的雙贏。社會主義核心價值觀深入人心，向上向善的社會風氣潤物無聲，整個社會的“主旋律”和“主旋律影視劇”本身就“合轍押韻”。（摘編自王若辰《主旋律影視劇憑實力“接力出圈”，做對了什么？》，“新華每日電訊”2021年10月15日）材料二：《覺醒年代》達到了喚起青年人共情的傳播效果?！豆饷魅請蟆?月15日刊文稱，《覺醒年代》能夠把年輕觀眾的注意力聚攏到熒屏上來，主要得益于“年輕態(tài)”的表達傳播方式。具體來看，《覺醒年代》向青年人提供了一部有內(nèi)涵、真誠的影視作品。一方面，革命歷史劇成為“流量黑馬”，贏在了“真誠”二字，一部充滿理想與浪漫的作品激活了年輕人某種沉睡的基因。《深圳晚報》評論稱，年輕人喜歡《覺醒年代》，因為作者讓書中先輩更具普通人的情感與性格，變得更可信可敬、可愛可親，李大釗憨實，陳獨秀傲嬌，胡適“妻管嚴”……消弭了歷史人物與當下年輕人之間的距離；另一方面，創(chuàng)作者成功地將觀眾的視角從“他們”轉(zhuǎn)向“我們”，《覺醒年代》讓不少觀眾產(chǎn)生了強烈的代入感。例如，在嗶哩嗶哩平臺上，有網(wǎng)民在相關剪輯視頻中發(fā)表彈幕：“沒有他們，我們怎么辦？”再如《光明日報》文章提到，大學生觀眾李林原感慨：“愛國就是和國家所經(jīng)歷的一切產(chǎn)生共情?！队X醒年代》等一批硬核作品把視角放在‘我’身上，講述在歷史畫卷中具體人物的苦樂悲歡，讓我看到祖國鮮活有親和力的一面，我愿意把青春留在這滾燙的土地上?！保ㄕ幾詣⑼ば虻取?lt;覺醒年代>何以受到青年人追捧？》，“人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心”2021年6月25日）材料三：從“新文化運動”到“五四運動”再到中國共產(chǎn)黨建立，是《覺醒年代》的敘事線索，而其內(nèi)在核心則在于思想的力量、覺醒的過程。這也是該劇能脫穎而出的重要原因。一是思想的覺醒。主要體現(xiàn)在陳獨秀、李大釗等人從引領“新文化運動”、領導“五四運動”、探尋救亡之道，到最終選擇了馬克思主義。如果說“十月革命”的一聲炮響給中國送來了馬克思主義，那么馬克思主義道路其實是中國先進知識分子經(jīng)過艱辛探索、嚴肅思考之后的必然選擇。今天，對國家命運的嚴肅性思考、對知識分子應該承擔的思想性責任，是我們這一代中國人的思考題和必答題。二是新人的覺醒?！靶挛幕\動”的主要目的在于啟發(fā)民智，這一目的的實現(xiàn)首先體現(xiàn)在青年學生的覺醒與成長上。趙世炎、毛澤東、周恩來等青年學生在“新文化運動”和《新青年》的啟蒙、感召下，認識到中國與世界的差距，感受到民族救亡的危機，并逐步走上了馬克思主義道路。這種覺醒不是一蹴而就的，而是經(jīng)過反復的思考比較甚至是實驗實踐的。陳延年、陳喬年兄弟因信奉克魯泡特金的互助理論，聯(lián)合13人成立北京“工讀互助社”實驗小組，最終失??；毛澤東也曾傾向于無政府主義的溫和改良，后來發(fā)現(xiàn)終是走不通，最終堅定了對于革命道路的選擇。三是普羅大眾的覺醒?！拔逅倪\動”過程中，李大釗和陳獨秀意識到，“必須要讓民眾直接出來解決問題，光靠學生不行，必須要發(fā)動群眾，讓他們參與到改造整個社會的斗爭中來，中國才有希望”。由于李大釗等人的宣傳啟發(fā)，以長辛店工人為代表的普通民眾正在覺醒，這個覺醒是“五四”愛國運動的重要成果，必將在未來產(chǎn)生驚天動地的影響。（摘編自曹巧蘭《火出圈的〈覺醒年代〉，為什么這么好看？》，《群眾雜志》2021年4月1日）4.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.優(yōu)秀的主旋律影視劇，對影視劇創(chuàng)作和市場環(huán)境都有凈化和優(yōu)化作用。B.《覺醒年代》之所以受到青年人追捧，在于它達到了喚起他們共情的傳播效果。C.《深圳晚報》評論稱，《覺醒年代》讓不少觀眾產(chǎn)生了強烈的代入感。D.“五四運動”推動了民眾的覺醒，以長辛店工人為代表的民眾覺醒，就是典型。5.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.靠劇情、靠人物贏得口碑的“主旋律影視劇”和深入人心的社會主義核心價值觀、向上向善的社會“主旋律”是相互統(tǒng)一的。B.《覺醒年代》是一部有內(nèi)涵、真誠的影視作品，原因在于作者塑造了真實的人物形象，更接近當下年輕人的形象性格。C.在思想覺醒的過程中，如果沒有對不同革命道路的比較和實踐，陳延年、陳喬年就不會最終堅定地選擇馬克思主義道路。D.知識分子要有家國情懷，無論是在五四時期還是在當代，對國家未來的關注和思考，都應當是先進知識分子的重要責任。6.以上三則材料中，內(nèi)容側重點有什么不同？請結合材料簡要分析。三、文學類閱讀—單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。兩個朋友［法]莫泊桑巴黎陷入重圍①，忍饑挨餓，痛苦呻吟。屋頂上的麻雀顯著地稀少了，連陰溝里的老鼠也數(shù)量驟減。莫里索先生，職業(yè)是鐘表匠，因為時局變化成了家居兵②。一月里的一個早晨，天氣晴朗，他兩手揣在制服的褲袋里，肚子空空，在環(huán)城林蔭大道上溜達。他突然在一個同樣身穿軍服的人面前站住，因為他認出對方是他的一個朋友。那是索瓦熱先生，他在洛萊特圣母院街開服飾用品店，也是個釣魚迷。他們常常手執(zhí)釣魚竿，兩只腳在水面上搖晃著，并排坐在那里度過半天的時光。他們就這樣互相產(chǎn)生了友情。即使一言不發(fā)，他們也能彼此心領神會，因為他們有著相同的愛好和一樣的情懷。春天，上午十點鐘左右，恢復了青春活力的陽光，在靜靜的河面上蒸起一層薄霧，順水漂移；也在兩個癡迷的垂釣者的背上灑下新季節(jié)的一股甜美的暖意。偶爾，莫里索會對身旁的伙伴說：“嘿！多舒服??！”索瓦熱先生會回答，“真是再舒服不過了。”秋天，白日將盡的時候，在夕陽照射下天空如血，猩紅的云彩倒映在河面上，整個河流變成了紫紅色，天際仿佛燃起了大火，兩個朋友被籠罩在火一樣的紅光里，預感到冬天將至而瑟瑟發(fā)抖的枯黃的樹木也披上了金裝。索瓦熱先生微笑著看看莫里索，慨嘆道：“多美的景致??！”而心曠神怡的莫里索，眼睛不離浮子，回答道：“比林蔭大道美多了，嗯？”在這樣迥然不同的情況下不期而遇，他們都十分激動地用力握了握手，然后他們心事重重、悶悶不樂地并肩走著。莫里索接著說：“還記得釣魚嗎？回想起來多么有趣呀！”索瓦熱問：“咱們什么時候再去？”莫里索停下來，說：“咱們現(xiàn)在就去?！睕]多久，他們就越過前哨陣地，來到幾小塊葡萄園邊上。下面就是塞納河。索瓦熱先生指著河對面那些山崗，低聲說：“普魯士人就在那上頭?！泵鎸臒o人煙的原野，一陣莫名的恐懼令他們毛骨悚然。莫里索結結巴巴地說：“喂！萬一碰上他們呢？”盡管情況險惡，索瓦熱先生依然以巴黎人特有的幽默口吻回答：“咱們就請他們吃一頓生煎魚?！钡侵車悄敲醇澎o，是否還冒險穿越田野，他們被嚇得猶豫不決了。最后，索瓦熱先生還是下了決心。他們彎著腰，利用葡萄藤作掩護，睜大眼睛，豎直耳朵，從一片葡萄園里爬了下去。莫里索把臉緊貼地面，當確定只有他們后，于是放下心來，開始釣魚。他們小心翼翼地把一個個銀光閃閃、活蹦亂跳的魚放到一個織得很密的網(wǎng)兜里，內(nèi)心喜滋滋的；這種喜悅，是一個人被剝奪了某種心愛的樂趣，時隔很久又失而復得的時候，才能感受到的。突然震耳欲聾的一聲巨響，仿佛是從地下傳來一樣，大地都應聲發(fā)抖。那是大炮又轟鳴起來了。莫里索正在緊張地望著他的一次又一次往下沉的浮子；突然，這個性情平和的人，對這些如瘋子般熱衷于戰(zhàn)爭的人怒從中來，低聲抱怨道：“一定是傻瓜才會這樣自相殘殺?！彼魍邿嵯壬又脑捳f：“連畜生也不如。”但是他們突然被嚇得打了個寒戰(zhàn)，因為他們真切地感覺到有人在他們身后走動。他們回過頭去一看，只見四個全副武裝的彪形大漢，手中端著槍指著他們的面頰。兩根釣魚竿從他們手中滑落，掉進河里。幾秒鐘的工夫，他們就被抓起來，綁起來，帶走，然后扔進一只小船里，劃到對面的島上。一個滿臉胡須的巨人似的家伙，用一口純正的法語說：“我認為，你們兩個是間謀，是派來偵察我的。你們假裝釣魚，是為了更好地掩蓋你們的企圖。你們是從他們的前哨陣地過來的，肯定知道回去用的口令。把口令告訴我，我就饒了你們?！眱蓚€朋友臉色煞白，并排站在那里，緊張得兩手微微顫抖，但他們一句話也沒說。那軍官接著說；“誰也不會知道的。說出來，你們就可以平平安安地回去了。可是如果你們拒絕交出來，那就是死，而且馬上就死。由你們選吧?！彼麄円粍硬粍樱宦暡豢?。普魯士軍官依然平心靜氣，伸手向河那邊指了指，說：“你們想想看，再過五分鐘你們就要淹死在這條河里了。再過五分鐘！你們想必都有親人吧？”兩個釣魚人始終站在那里，沉默不語。那軍官又說：“我再給你們一分鐘，多一秒都不給?！比缓?，他猛地站起來，走到兩個法國人跟前，抓住莫里索的胳膊，把他拉到一邊，低聲對他說：“快說，口令是什么？你的伙伴絕對不會知道的；我就假裝心軟了?！蹦锼飨壬鷽]有回答。普魯士人于是又把索瓦熱先生拉到一邊，向他提出同樣的問題。索瓦熱先生沒有回答。他們又并排站在一起了。那軍官開始發(fā)令。士兵們舉起武器。莫里索先生說：“再見了，索瓦熱先生。”索瓦熱先生回答：“再見了，莫里索先生?！彼麄兾樟宋帐?。那軍官喊了聲：“開槍！”十二支槍同時響起。索瓦熱先生臉朝下，一頭栽倒。比較高大的莫里索晃了幾晃，身子打了個半旋，仰面倒在他伙伴的身上。他們被打穿的制服的前胸涌出一股股鮮血。一八八三年二月五日（有刪改）【注】①指普法戰(zhàn)爭（1870一1871）期間，普魯士軍隊圍困巴黎。②家居兵：普法戰(zhàn)爭期間巴黎的國民自衛(wèi)軍，因不執(zhí)行任務時住在家里，故有此俗稱。7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說在宏大的背景中敘述了一波三折的故事，在簡潔的語言中塑造人物形象，在典型的細節(jié)中表現(xiàn)人物心理，震撼了讀者的心靈，引起讀者的共鳴。B.在戰(zhàn)爭中，作為鐘表匠和服飾店老板的普通市民，因時局變化而成了家居兵，顯示出戰(zhàn)爭的殘酷，突出了反戰(zhàn)、反侵略的主題。C.小說中插敘了戰(zhàn)爭發(fā)生之前的兩次垂釣生活，恬靜美好的環(huán)境，讓人感到輕松愉悅，與下文釣魚的環(huán)境形成巨大的反差。D.“釣魚”推動了故事情節(jié)的發(fā)展，而在隆隆的大炮轟鳴聲和硝煙彌漫的戰(zhàn)場中垂釣，又可以表現(xiàn)出兩個人對和平美好生活的追求和向往。8.小說善于表現(xiàn)人物細膩的心理變化。請結合作品簡要分析這兩個朋友的心理發(fā)生了哪些變化。9.文學之所以能夠引人入勝，在很大程度上可以歸因于它對人性的深入探究與挖掘。本文字里行間充滿了對人的本性的贊美和歌頌。請結合作品簡要分析小說中的人性美。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓王納地效璽，請為藩臣，使韓非來聘。韓非者，韓之諸公子也，善刑名法術之學，見韓之削弱，數(shù)以書干韓王，王不能用。于是韓非疾治國不務求人任賢反舉浮淫之蠹而加之功實之上寬則寵名譽之人急則用介胄之士所養(yǎng)非所用所用非所養(yǎng)悲廉直不容于邪枉之臣。觀往者得失之變，作《孤憤》《五蠹》《內(nèi)·外儲》說林》《說難》五十六篇，十余萬言。王聞其賢，欲見之。非為韓使于秦，因上書說王曰；“今秦地方數(shù)千里，師名百萬，號令賞罰，天下不如。臣昧死愿望見大王，言所以破天下從［注］之計。大王誠聽臣說，一舉而天下之從不破，趙不舉，韓不亡，荊、魏不臣，齊、燕不親，霸王之名不成，四鄰諸侯不朝，大王斬臣以徇國，以戒為王謀不忠者也?！蓖鯋傊慈斡?。李斯嫉之，曰：“韓非，韓之諸公子也。今欲并諸侯，非終為韓不為秦，此人情也。今王不用，久留而歸之，此自遺患也。不如以法誅之?！蓖跻詾槿唬吕糁畏?。李斯使人遺非藥，令早自殺。韓非欲自陳，不得見。王后悔，使人赦之，非已死矣。揚子《法言》曰：或問：“韓非作《說難》之書而卒死乎‘說難’，敢問何反也？”曰：“‘說難’蓋其所以死乎！”曰：“何也？”“君子以禮動，以義止，合則進，否則退，確乎不憂其不合也。夫說人而憂其不合，則亦無所不至矣?！被蛟唬骸胺菓n說之不合，非邪？”曰：“說不由道，憂也。由道而不合，非憂也。”臣光曰：臣聞君子親其親以及人之親，愛其國以及人之國，是以功大名美而享有百福也。今非為秦畫謀，而首欲覆其宗國以售其言，罪固不容于死矣，烏足哉！（節(jié)選自《資治通鑒·秦紀》，有刪改）【注】從：同“縱”，合縱，戰(zhàn)國時蘇秦游說六國諸侯實行縱向聯(lián)合與秦國對抗的政策。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.于是韓非疾治國不務求人任賢/反舉浮淫之蠹/而加之功實之上寬/則寵名譽之人急/則用介胄之士/所養(yǎng)非所用/所用非所養(yǎng)/B.于是韓非疾治國不務求人任賢/反舉浮淫之蠹而加之功實之上寬/則寵名譽之人急/則用介胄之士/所養(yǎng)非所用/所用非所養(yǎng)/C.于是韓非疾治國不務求人任賢/反舉浮淫之蠹而加之功實之上/寬則寵名譽之人/急則用介胄之士/所養(yǎng)非所用/所用非所養(yǎng)/D.于是韓非疾治國/不務求人任賢/反舉浮淫之蠹/而加之功實之上/寬則寵名譽之人/急則用介胄之士/所養(yǎng)非所用/所用非所養(yǎng)/11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.藩臣，拱衛(wèi)王室之臣，指擁有封地或封國的親王或郡王。有封國的親王、郡王都可以稱作“藩王”，得到“藩王”稱號的都是戰(zhàn)功卓著的宗室成員。B.刑名法術之學，簡稱“刑名”，先秦法家學說的別稱。法家強調(diào)“不別親疏，不殊貴賤，一斷于法”，是先秦對法律最為重視的一派。C.諸侯，中國古代商周和漢初，由帝王分封并受帝王統(tǒng)轄的列國國君。在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi)，世代掌握軍政大權，但按禮要服從王命，定期朝貢述職。D.《法言》，政論著作，史稱其為揚雄模仿《論語》而作。法，有“準則”的意思，“法言”就是作為準則對事情的是非給以評判之言。12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.韓非雖身為韓國宗室，但不被重視。韓非目睹韓國積貧積弱的現(xiàn)狀，希望為國效力，雖多次上書，但未得到任用。B.韓非深諳治國之策，希望有用武之地。韓王聽說他是個賢才，就讓他出使秦國，他向秦王獻計，并深受賞識。C.韓非才華出眾，引他人嫉妒。李斯害怕自己的地位受到威脅，便對秦王分析說韓非的真實意圖在于替韓國謀劃而非為秦國打算，最后還設法陷害他。D.韓非攻于權術，忽視道德準則。揚雄認為君子要依禮而行，韓非游說只看重君王的心意，行事也不擇手段。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今秦地方數(shù)千里，師名百萬，號令賞罰，天下不如。（2）或問：“韓非作《說難》之書而卒死乎‘說難’，敢問何反也？”五、古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。再和明妃曲歐陽修漢宮有佳人，天子初未識。一朝隨漢使，遠嫁單于國。絕色天下無，一失難再得。雖能殺畫工，于事竟何益？耳目所及尚如此，萬里安能制夷狄？漢計誠已拙，女色難自夸。明妃去時淚，灑向枝上花?？耧L日暮起，飄泊落誰家？紅顏勝人多薄命，莫怨春風當自嗟！14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前兩句“漢宮有佳人”而“天子初未識”，揭示出“佳人”與“未識”之間的矛盾，為悲劇的結局做了鋪墊。B.“絕色天下無”，用漢元帝的贊嘆口吻寫出其“重色”的心態(tài)。因“難再得”而“殺畫工”，就是這種心態(tài)導致的。C.“明妃去時淚”以下各句，就“花”和“淚”渲染悲劇氣氛，暗示明妃辭別漢宮時的痛苦心情，讀來令人動容。D.最后兩句中的“春風”喻指命運遭遇：“多薄命”與“莫怨”形成因果關系，意在慨嘆紅顏薄命。15.“漢計誠已拙”一句承“安能制夷狄”而來，試分析這兩句的內(nèi)涵。六、情景默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·里仁》中，反映了“君子”和“小人”不同的價值追求的句子是“______，_______”。（2）《屈原列傳》中，司馬遷用形象的語言稱許屈原：他自覺遠離污泥濁水，就像蟬脫殼那樣擺脫污濁的環(huán)境，在塵埃之外浮游，這樣就能“_________，_________”。（3）李白《將進酒》中，“________，_____”兩句表現(xiàn)了詩人樂觀自信、輕財好施的性格特點。七、選擇題組閱讀下面的文字，完成下面小題。疫情防控期間，從線上課堂到虛擬會議，從智能制造到無接觸餐廳，當傳統(tǒng)行業(yè)插上信息化的羽翼，當發(fā)展列車駛入數(shù)字化的軌道，就能把被抑制的消費需求釋放出來，創(chuàng)造經(jīng)濟增長的更多可能性。歷史經(jīng)驗和現(xiàn)實都表明，危機中往往著新機，變局中也可以開啟新局。對消費者來說，新業(yè)態(tài)意味著的新體驗；對企業(yè)而言，新模式打開了一片廣闊的藍海。直播帶貨悄然走紅，不僅給消費者帶去了實惠和便利，而且盤活了萬億級農(nóng)村消費市場；在線教育迎來風口，在校師生增添了正常教學的渠道，優(yōu)質(zhì)教育資源也得以向更大范圍輻射；文旅活動融合發(fā)展，既能在線下滿足游客的多元化需求，也可以通過線上“云游”極大拓展獲客空間。習近平總書記強調(diào)，雖然新業(yè)態(tài)是后來者，但依法規(guī)范不要姍姍來遲，把法律短板及時補齊，要及時跟上研究，在變化中不斷完善。進入新時代，新技術，新業(yè)態(tài)，新模式激蕩澎湃，這是中國經(jīng)濟強勢回暖的寫照，也將匯聚起強大動力，推動中國經(jīng)濟行穩(wěn)致遠，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.孕育別開生面層見疊出風起云涌B.蘊育別具一格層見疊出風云變幻C.孕育別具一格層出不窮風起云涌D.蘊育別開生面層出不窮風云變幻18.下列各句中的引號，和文中“云游”的引號作用相同的一項是（）A.江河湖庫的地理環(huán)境和雨水情況不同，“防”與“救”應精準施策，切不可機械照搬。B.堅持人民至上、生命至上，用防洪大壩筑起“銅墻鐵壁”，一定能維護好群眾的生命財產(chǎn)安全，守護美好家園。C.“我是老軍人，30年黨齡的老黨員，參加過九八抗洪，我申請作為一名志愿者，去支援抗洪一線。”老刑警魏建平主動請戰(zhàn)。D.在外國地攤上買的書，到了國內(nèi)搖身一變成了“傳世經(jīng)典”，讀者一再受愚弄。這種現(xiàn)象的蔓延是引人深思的。19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.習近平總書記強調(diào)，雖然新業(yè)態(tài)是后來者，但依法規(guī)范不要姍姍來遲，要把法律短板及時補齊，及時跟上研究，在完善中不斷變化。B.習近平總書記強調(diào)，雖然新業(yè)態(tài)是后來者，但依法規(guī)范不要姍姍來遲，要及時跟上研究，把法律短板及時補齊，在變化中不斷完善。C.習近平總書記強調(diào)，新業(yè)態(tài)雖然是后來者，但依法規(guī)范不要姍姍來遲，要及時跟上研究，把法律短板及時補齊，在變化中不斷完善。D.習近平總書記強調(diào)，新業(yè)態(tài)雖然是后來者，但依法規(guī)范不要姍姍來遲，要把法律短板及時補齊，及時跟上研究，在完善中不斷變化。八、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。“飽腹感長達6小時”“一餐丟掉700卡”……最近，一些代餐奶荼、代餐奶昔、代餐粉等代餐減肥食品在網(wǎng)上走紅。然而，①_____?？茖W減肥是在保證攝入合理營養(yǎng)成分、進行基礎代謝的情況下，減掉多余脂肪。人體必需的營養(yǎng)素有40余種，來自多種食物。根據(jù)中國營養(yǎng)學會的建議，我國居民平均每天應攝入12種以上食物，每周25種以上。各種營養(yǎng)素所占能量的比例不同，其中，碳水化合物占50％－65％，脂肪占20％－30％，蛋白質(zhì)占10％－20％。代餐食品以碳水化合物為主，所含的營養(yǎng)成分不全面，長期食用很可能造成營養(yǎng)不良，②_______。對每天需要固定能量進行基礎代謝的成年人來說，長期能量過少會對心臟等器官的功能造成影響。代餐食品可以食用，但③_______，確保減肥不減健康。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。21.簡述第二段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關系的句子，表達簡潔流暢，不超過65個字。九、材料作文22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z·子罕》②士而懷居，不足以為士矣。—《論語·憲問》③古之君子，舉大事，必慎其終始?！抖Y記》④如欲平治天下，當今之世，舍我其誰也？—《孟子·公孫丑》⑤窮則獨善其身，達則兼濟天下?！睹献印けM心》⑥圖難于其易，為大于其細；天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。是以圣人終不為大，故能成其大?！兜赖陆?jīng)》第六十三章儒家注重君子的人格，關注人生，關注社會，修身治國平天下；道家主張順應自然，完善自我，清靜無為，詩意棲居，追求精神的自由；儒道互補，相反相成地塑造了我們中華民族的理性人格。當今，我們已經(jīng)開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程，向第二個百年奮斗目標邁進。作為青年學子，身處這個偉大的時代，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結合自身的發(fā)展，以其中的兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案1.【答案】A【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“面向未來……我國的綜合實力已經(jīng)跨上新高度”錯，變“未然”為“已然”，原文是“面向未來，中國堅定不移地走好高質(zhì)量發(fā)展之路，綜合實力必將再上新臺階”。C.“我們的行動綱領”偷換概念。原文中說的行動綱領是“十四五’規(guī)劃和2035年遠景目標綱要”。D.“只要……就”說法過于絕對。原文“堅定理想信念，凝聚精神力量，我們就一定能夠辦好自己的事，鍥而不舍地實現(xiàn)既定目標”強調(diào)“堅定理想信念”是必要條件。故選A。2.【答案】D【解析】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。D.“擺事實”錯，論證中沒有事實論據(jù)，屬于論證方法錯誤。故選D。3.【答案】C【解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.以偏概全，由原文第⑦段可知，必須“保持……的信仰，堅守……的信念，增強對……的信心”，才能戰(zhàn)勝風險挑戰(zhàn)，三者缺一不可。故選C。4.【答案】C【解析】本題考查學生篩選并整合文本信息的能力。C.“《深圳晚報》評論稱，《覺醒年代》讓不少觀眾產(chǎn)生了強烈的代入感”張冠李戴，“《覺醒年代》讓不少觀眾產(chǎn)生了強烈的代入感”在材料二中，是作者由網(wǎng)民發(fā)表的彈幕和《光明日報》文章中大學生的感慨所作的總結性的話，而不是《深圳晚報》評論的。故選C。5.【答案】B【解析】本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。B.“原因在于作者塑造了真實的人物形象”說法不當。原文在材料二“《深圳晚報》評論稱，年輕人喜歡《覺醒年代》，因為作者讓書中先輩更具普通人的情感與性格，變得更可信可敬、可愛可親，李大釗憨實，陳獨秀傲嬌，胡適‘妻管嚴’……消弭了歷史人物與當下年輕人之間的距離”可見《覺醒年代》是一部有內(nèi)涵、真誠的影視作品，不在于作者塑造了“真實的”的人物形象，而在于作者讓書中人物更具普通人的情感與性格，變得更可信可敬、可愛可親，這樣就“消弭了歷史人物與當下年輕人之間的距離”。故選B。6.【答案】①材料一側重介紹主旋律影視作品的積極作用，憑借較高的質(zhì)量贏得了市場和觀眾，并與社會導向相一致；②材料二側重介紹《覺醒年代》受到青年人追捧的原因，從它能喚起青年人共情的角度，強調(diào)了人物塑造和“代入感”兩個方面；③材料三側重介紹《覺醒年代》“好看”的原因，突出了思想的力量、覺醒的過程?！窘馕觥勘绢}考查學生篩選并整合文本信息的能力。由材料一第一段“主旋律影視劇……唯有用真實的、歷史的、辯證的視角看待和展現(xiàn)人和事，忠實準確地反映出人民和時代的面貌，才算‘不辜負’。近幾年，具有如此氣質(zhì)的主旋律影視劇漸漸多了起來，這對于整個影視劇創(chuàng)作和市場環(huán)境，無疑都有凈化和優(yōu)化作用”材料一側重介紹主旋律影視作品的積極作用；由材料一第二段“接地氣、親近觀眾的主旋律影視劇，……而是靠劇情、靠人物贏得口碑，一傳十、十傳百，引得廣大觀眾競相追劇。這對繁榮主旋律影視劇市場也大有裨益，是創(chuàng)作者與觀眾的雙贏。社會主義核心價值觀深入人心，向上向善的社會風氣潤物無聲，整個社會的‘主旋律’和‘主旋律影視劇’本身就‘合轍押韻’”可知材料一側重介紹主旋律影視作品憑借較高的質(zhì)量贏得了市場和觀眾，并與社會導向相一致；由標題《<覺醒年代>何以受到青年人追捧？》以及材料二“《覺醒年代》達到了喚起青年人共情的傳播效果?！豆饷魅請蟆?月15日刊文稱，《覺醒年代》能夠把年輕觀眾的注意力聚攏到熒屏上來，主要得益于‘年輕態(tài)’的表達傳播方式”“一方面，革命歷史劇成為‘流量黑馬’，贏在了‘真誠’二字，一部充滿理想與浪漫的作品激活了年輕人某種沉睡的基因?！驗樽髡咦寱邢容吀咂胀ㄈ说那楦信c性格，變得更可信可敬、可愛可親，……另一方面，創(chuàng)作者成功地將觀眾的視角從‘他們’轉(zhuǎn)向‘我們’，《覺醒年代》讓不少觀眾產(chǎn)生了強烈的代入感”可知材料二側重介紹《覺醒年代》受到青年人追捧的原因，從它能喚起青年人共情的角度，強調(diào)了人物塑造和“代入感”兩個方面；由標題《火出圈的〈覺醒年代〉，為什么這么好看？》以及材料三第一段“從‘新文化運動’到‘五四運動’再到中國共產(chǎn)黨建立，是《覺醒年代》的敘事線索，而其內(nèi)在核心則在于思想的力量、覺醒的過程。這也是該劇能脫穎而出的重要原因”可知材料三側重介紹《覺醒年代》“好看”的原因，突出了思想的力量、覺醒的過程。7.【答案】A【解析】本題考查學生對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。A.“一波三折”錯誤，故事情節(jié)較為簡單，沒有呈現(xiàn)出一波三折。故選A。8.【答案】①兩人冒險去釣魚時在途中的恐懼和猶豫。面對荒無人煙的原野，他們感到莫名的恐懼；寂靜的環(huán)境，又讓他們猶豫不決。②由垂釣時的喜悅到聽到炮聲時的抱怨。當他們享受到失而復得的釣魚的樂趣時，內(nèi)心喜悅；當大炮又轟鳴起來時，他們對戰(zhàn)爭充滿了抱怨。③由被俘虜時的緊張到被審問時的鎮(zhèn)定沉著。突然被捕，他們臉色煞白，并排站在那里，兩手微微顫抖，非常緊張；面對審問，無論敵人如何引誘、恐嚇他們，他們始終一動不動，一聲不吭，沒有回答，顯得鎮(zhèn)定沉著?！窘馕觥勘绢}考查學生把握小說人物心理的能力?！八魍邿嵯壬钢訉γ婺切┥綅彛吐曊f：‘普魯士人就在那上頭。’面對荒無人煙的原野，一陣莫名的恐懼令他們毛骨悚然”，面對荒無人煙的原野，他們感到莫名的恐懼；“但是周圍是那么寂靜，是否還冒險穿越田野，他們被嚇得猶豫不決了”，寂靜的環(huán)境，讓他們猶豫不決。所以兩人的心理歸納起來可以是：兩人冒險去釣魚時在途中的恐懼和猶豫?！八麄冃⌒囊硪淼匕岩粋€個銀光閃閃、活蹦亂跳的魚放到一個織得很密的網(wǎng)兜里，內(nèi)心喜滋滋的；這種喜悅，是一個人被剝奪了某種心愛的樂趣，時隔很久又失而復得的時候，才能感受到的”，表現(xiàn)了他們因享受到失而復得的釣魚的樂趣時的喜悅心情；“突然震耳欲聾的一聲巨響，仿佛是從地下傳來一樣，大地都應聲發(fā)抖。那是大炮又轟鳴起來了。……突然，這個性情平和的人，對這些如瘋子般熱衷于戰(zhàn)爭的人怒從中來，低聲抱怨道：‘一定是傻瓜才會這樣自相殘殺?！魍邿嵯壬又脑捳f：‘連畜生也不如’”，當大炮又轟鳴起來時，他們對戰(zhàn)爭充滿了抱怨。這時的心理可以歸納為：由垂釣時的喜悅到聽到炮聲時的抱怨?！皟蓚€朋友臉色煞白，并排站在那里，緊張得兩手微微顫抖，但他們一句話也沒說”，突然被捕，他們臉色煞白，兩手微微顫抖，非常緊張；“他們一動不動，一聲不吭”“你們想想看，再過五分鐘你們就要淹死在這條河里了。再過五分鐘！你們想必都有親人吧”“兩個釣魚人始終站在那里，沉默不語”“然后，他猛地站起來，走到兩個法國人跟前，抓住莫里索的胳膊，把他拉到一邊，低聲對他說：‘快說，口令是什么？你的伙伴絕對不會知道的；我就假裝心軟了?！锼飨壬鷽]有回答。普魯士人于是又把索瓦熱先生拉到一邊，向他提出同樣的問題。索瓦熱先生沒有回答”，面對兇殘敵人的引誘和威脅，兩人至死也沒有說出法軍前哨的口令，顯得鎮(zhèn)定沉著。這時的心理可以歸納為：由被俘虜時的緊張到被審問時的鎮(zhèn)定沉著。9.【答案】①高尚的友情閃爍著人性美。戰(zhàn)爭發(fā)生之前，兩個老朋友趣味相投，常常在一起釣魚。“即使一言不發(fā)，他們也能彼此心領神會。”戰(zhàn)爭發(fā)生之后，他們一起冒著炮火越過前哨陣地。被捕后，他們在默契中緘口沉默，保守秘密，一起選擇了死亡。②對美好生活的向往和追求閃爍著人性美。戰(zhàn)爭發(fā)生之前，兩個老朋友對釣魚之樂所抱有的熱忱乃是人性中對美的呼喚；戰(zhàn)爭發(fā)生之后，他們可以為了追求釣魚，而置戰(zhàn)爭和危險于不顧。③面對死亡時的堅貞不屈閃爍著人性美。面對兇殘敵人的引誘和威脅，兩人至死也沒有說出法軍前哨的口令，毅然決然地選擇了死亡；他們用堅貞不屈捍衛(wèi)了祖國的安全?！窘馕觥勘绢}考查學生鑒賞小說主題的能力?！八麄兂３Ｊ謭?zhí)釣魚竿，兩只腳在水面上搖晃著，并排坐在那里度過半天的時光。他們就這樣互相產(chǎn)生了友情。即使一言不發(fā)，他們也能彼此心領神會，因為他們有著相同的愛好和一樣的情懷”，戰(zhàn)爭發(fā)生之前，兩個老朋友常一起釣魚，他們很有默契，“即使一言不發(fā)，他們也能彼此心領神會?！薄斑€記得釣魚嗎？回想起來多么有趣呀！”“咱們什么時候再去？”“咱們現(xiàn)在就去?！薄白詈螅魍邿嵯壬€是下了決心。他們彎著腰，利用葡萄藤作掩護，睜大眼睛，豎直耳朵，從一片葡萄園里爬了下去”，戰(zhàn)爭發(fā)生之后，他們一起冒著炮火越過前哨陣地去釣魚?！八麄円粍硬粍樱宦暡豢浴薄皟蓚€釣魚人始終站在那里，沉默不語”“莫里索先生沒有回答。普魯士人于是又把索瓦熱先生拉到一邊，向他提出同樣的問題。索瓦熱先生沒有回答”“索瓦熱先生臉朝下，一頭栽倒。比較高大的莫里索晃了幾晃，身子打了個半旋，仰面倒在他伙伴的身上”，被捕后，他們在默契中緘口沉默，保守秘密，一起選擇了死亡。他們之間高尚的友情閃爍著人性美?！芭紶枺锼鲿ι砼缘幕锇檎f：‘嘿！多舒服?。　魍邿嵯壬鷷卮?，‘真是再舒服不過了’”“索瓦熱先生微笑著看看莫里索，慨嘆道：‘多美的景致啊！’而心曠神怡的莫里索，眼睛不離浮子，回答道：‘比林蔭大道美多了，嗯？’”，戰(zhàn)爭發(fā)生之前，兩個老朋友非常享受釣魚的快樂，表現(xiàn)了人性中對美的呼喚；“還記得釣魚嗎？回想起來多么有趣呀！”“咱們什么時候再去？”“咱們現(xiàn)在就去。”“普魯士人就在那上頭?！薄拔梗∪f一碰上他們呢？”“盡管情況險惡，索瓦熱先生依然以巴黎人特有的幽默口吻回答：‘咱們就請他們吃一頓生煎魚’”“最后，索瓦熱先生還是下了決心。他們彎著腰，利用葡萄藤作掩護，睜大眼睛，豎直耳朵，從一片葡萄園里爬了下去”，戰(zhàn)爭發(fā)生之后，盡管非常危險，很可能會遇到敵人，但他們還是決定去釣魚，重溫戰(zhàn)前的美好的釣魚時光，他們對美好生活的向往和追求閃爍著人性美?！八麄円粍硬粍?，一聲不吭”“你們想想看，再過五分鐘你們就要淹死在這條河里了。再過五分鐘！你們想必都有親人吧”“兩個釣魚人始終站在那里，沉默不語”“然后，他猛地站起來，走到兩個法國人跟前，抓住莫里索的胳膊，把他拉到一邊，低聲對他說：‘快說，口令是什么？你的伙伴絕對不會知道的；我就假裝心軟了?！锼飨壬鷽]有回答。普魯士人于是又把索瓦熱先生拉到一邊，向他提出同樣的問題。索瓦熱先生沒有回答”“索瓦熱先生臉朝下，一頭栽倒。比較高大的莫里索晃了幾晃，身子打了個半旋，仰面倒在他伙伴的身上。他們被打穿的制服的前胸涌出一股股鮮血”，面對審問，無論敵人如何引誘、恐嚇他們，他們始終一動不動，一聲不吭，沒有回答，毅然決然地選擇了死亡；他們用堅貞不屈捍衛(wèi)了祖國的安全。他們面對死亡時的堅貞不屈閃爍著人性美。10.【答案】C【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句子大意是：于是韓非怨恨韓王治國不致力于訪求人才、任用賢能，反而選拔浮夸、淫亂的蠹蟲之輩，把他們安置在立有功勞能辦實事的人之上；國家形勢緩和時寵愛那些徒有虛名的士人，國勢緊急時就征用那些戴盔披甲的武士；平時供養(yǎng)的人不是能夠任用的人，戰(zhàn)時能任用的人不是平時供養(yǎng)的人。他為廉潔正直的人不被奸邪不正的權臣容納而悲傷。“治國不務求人任賢”都是“疾”的內(nèi)容，中間不能斷開，排除D；“寬則寵名譽之人”“急則用介胄之士”結構一致，應各自斷開，排除AB。故選C。11.【答案】A【解析】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。A.“都是戰(zhàn)功卓著的宗室成員”錯?！胺酢辈灰欢ㄊ亲谑页蓡T，他們可能是宗室成員、軍功功臣或已形成地方割據(jù)勢力。故選A。12.【答案】B【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“韓王聽說他是個賢才，就讓他出使秦國”錯，根據(jù)原文第一段“韓非者，韓之諸公子也，善刑名法術之學，見韓之削弱，數(shù)以書干韓王，王不能用”可知，韓非并不受韓王欣賞，后秦王聽說韓非是個賢才，想約見他，韓非便作為韓國的使者來到了秦國。故選B。13.【答案】（1）現(xiàn)在秦國的土地方圓幾千里，軍隊號稱百萬，號令森嚴，賞罰公平，天下沒有一個國家能比得上。（2）有人問：“韓非寫了《說難》這篇文章，而他自己最終竟又死于‘說難’，那么我冒昧地請問，是什么原因使他的行動與言論相違背呢？”【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點有：“地方”，土地方圓；“師名”，軍隊號稱；“不如”，比不上。（2）題得分點有：“或”，有人；“卒”，最終；“反”，違背。參考譯文：韓國國君韓安向秦國獻上領土和玉璽，請求作為秦國的附庸，派韓非出使到秦國致意。韓非是韓國的公子，精通刑名法術的學說。他看到韓國國力日益衰弱，多次上書給韓王請求錄用，韓王不能任用。于是韓非怨恨韓王治國不致力于訪求人才、任用賢能，反而選拔浮夸、淫亂的蠹蟲之輩，把他們安置在立有功勞能辦實事的人之上；國家形勢緩和時寵愛那些徒有虛名的士人，國勢緊急時就征用那些戴盔披甲的武士；平時供養(yǎng)的人不是能夠任用的人，戰(zhàn)時能任用的人不是平時供養(yǎng)的人。他為廉潔正直的人不被奸邪不正的權臣容納而悲傷?？疾炝艘酝牡檬С蓴〉淖兓?，撰寫了《孤憤》《五蠹》《內(nèi)儲》《外儲》《說林》《說難》等五十六篇文章，十多萬字。秦王聽說韓非的賢名，想見他。韓非替韓國出使到秦國，趁機上書游說秦王：“現(xiàn)在秦國的土地方圓數(shù)千里，軍隊號稱百萬，號令下達賞罰嚴明，天下沒有一個國家能比得上。我冒死希望拜見大王，陳說用來打破各國合縱聯(lián)盟的大計的辦法。大王若真能聽從我的意見，那么，您如果一舉不能將天下的合縱聯(lián)盟拆散，趙國不被占領，韓國不被滅亡，楚國、魏國不來臣服，齊國、燕國不來親附，霸主的功名不能成就，四周鄰國不來朝拜，就請您把我殺了在全國示眾，以此告誡那些為君主出謀劃策不忠實的人?！鼻赝踝x后，心中喜悅，但沒有任用他。李斯忌妒韓非，便對秦王說：“韓非是韓國的公子，如今您想吞并各國，韓非最終要為韓國著想，而不會替秦國效力，這是人之常情?，F(xiàn)在您不用他，卻又讓他在秦國長期逗留后放他回去，這是自留后患啊。還不如依法殺了他?！鼻赝跽J為李斯說得對，便把韓非交給司法官吏治罪。李斯派人送毒藥給韓非，讓他及早自殺。韓非試圖親自向秦王陳述冤情，但無法見到。后來秦王后悔，派人去赦免韓非，可是韓非已經(jīng)死了。揚雄《法言》上說：有人問：“韓非著《說難》篇議論游說之難，因而他自己最終死于‘說難’，那么冒昧地問，他的行動與言論為什么相違背呢？”回答說：“‘游說之難’大概就是他致死的原因吧！”那人問：“這是為什么？”答道：“君子依照禮儀行動，按照道義停止，所宣揚的學說合乎禮義就前進，不合乎禮義就后退。有所證實而不擔心自己的主張不符合別人的心意。去勸說別人而又顧慮自己的說詞不合別人的心意，那么就會各種手段沒有不用的了?！庇腥藛枺骸绊n非正是擔心自己的主張與對方心意不合，不是嗎？”答道：“游說他人卻不遵循道義，這是值得憂慮的。如果遵循了道義卻不合他人的心意，便不必擔心了?！背妓抉R光說：我聽說君子親近自己的親人從而推廣到親近別人的親人，熱愛自己的國家從而推廣到熱愛別人的國家，因此功勛大、名聲好，從而享有百福?，F(xiàn)在韓非替秦國出謀獻策，卻首先要使他的祖國覆亡，來實現(xiàn)自己的主張，罪過本來是不被誅殺所容的，有什么值得憐憫的呢！14.【答案】D【解析】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“意在慨嘆紅顏薄命”錯，應是意在表現(xiàn)對昭君不幸遭遇的同情以及對和親政策的批判。故選D。15.【答案】（1）“安能制夷狄”說明漢朝無法采取有效的安邊御侮之策?！凹讶恕本驮跐h宮，身為漢家“天子”，連“耳目所及”的宮中“佳人”都“不識”，對于萬里之外的“夷狄”，更是無法了解其強弱虛實。（2）“漢計誠已拙”是對漢朝的和親政策的深刻批判。漢朝在軍事上不能“制夷狄”，只能采取和親政策，“漢計誠已拙”說明漢朝已無其他計策可施。（3）借古諷今。借漢朝王昭君的故事表達對宋王朝每年向遼輸送大量銀、絹以求茍安的不滿?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩句內(nèi)容的理解能力。詩的前八句略敘昭君事跡，以“雖能殺畫工，于事竟何益”二句一頓，將議論融入敘事之中，從而引起下文。接著，詩人便用反詰的語氣把諷刺的鋒芒指向元帝的和親政策：“耳目所及尚如此，萬里安能制夷狄？”意謂元帝對近在身邊的昭君容貌之美丑都不能了解，又怎么能夠運籌帷幄以制服萬里之外的匈奴呢？“安能制夷狄”說明漢朝無法采取有效的安邊御侮之策。詩人行筆至此，思潮澎湃，似乎尚不能滿足于反詰語氣，于是進而直斥元帝和親政策之拙劣，致陷昭君于不幸的境地。“漢計誠已拙”，一個“拙”字寫出漢朝已無其他計策可施，蘊含強烈的諷刺和批判：在軍事上不能“制夷狄”，只能采取和親政策，以犧牲女子的幸福來換得暫時的茍且偷安。然而詩人的目的顯然并不僅僅是議論歷史，最主要的目的是借古諷今。歐陽修“耳目所及尚如此，萬里安能制夷狄”的議論，與其說是批評漢朝，不如說是批評本朝，是批評宋朝軟弱無能的外交政策，借漢朝王昭君的故事表達對宋王朝每年向遼輸送大量銀、絹以求茍安的不滿。16.【答案】（1）君子喻于義小人喻于利（2）不獲世之滋垢皭然泥而不滓者也（3）天生我材必有用千金散盡還復來【解析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：喻、滋垢、皭、滓、材。17.【答案】C【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括成語）的能力。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。蘊育：本身所具有的事物變得更加強大。語境是說危機中藏著轉(zhuǎn)機，應選“孕育”。別具一格：另有一種風格。偏重在“格”，表示風格、樣子與眾不同，一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物。別開生面：另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式。偏重在“生面”，表示新的局面或形式，適用范圍較廣。語境修飾“新體驗”，應選“別具一格”。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。層見疊出：屢次出現(xiàn)。語境是說新技術不斷出現(xiàn)，應選“層出不窮”。風起云涌：形容事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。風云變幻：比喻局勢變化復雜，動蕩不定。語境是說新業(yè)態(tài)發(fā)展很迅速，應選“風起云涌”。故選C。