Page3高興奮興回家去導學內(nèi)容第(三)單元第(1)課（小節(jié)）第（1--3）課時課題高興奮興回家去主備人審核人導學目標1.知道放學前要整理好書包和文具，離開學校是主動和老師同學道別。2.放學后按時回家，不在路上逗留玩耍，不輕信生疏人的話，不到危急的地方去玩。3.相識常見的交通標記和平安標記，自覺遵守交通規(guī)則。4.樹立平安意識和自我愛護意識。重點知道放學前要整理好書包和文具，離開學校時主動和老師說再見難點放學按時回家，自覺遵守交通規(guī)則，不到危急的地方去玩！教、學具課件導學過程導學程序補充修改第一課時活動一：按時回家1、課前體驗，初步感悟：師：同學們，你們喜愛唱歌嗎？老師今日給你們帶來一首歌，你們細致聽聽（播放放學鈴聲）師：這是什么音樂啊？(同學回答，放學鈴聲)同學們當我們的學校的放學鈴聲響起，我們一天開心的校內(nèi)生活就要結(jié)束了，我們要離開校內(nèi)時，該怎么做呢？(看課本31頁圖片，拋出問題，引出主題，引導學生說出放學前應當做的事。）2、情景模擬，升華主題：同學們，我們來現(xiàn)場模擬一下放學前的情景。看看你會怎么做，比比誰做的最好？（老師播放放學鈴聲，全班起先活動）老師發(fā)覺有幾位同學放學前的打算工作做的特殊好，讓他們給大家示范一下。3、深化主題我們做好了學校放學前的打算工作，起先要排隊回家啦?？墒墙游业募议L還沒來，我能不能走？（引導同學們統(tǒng)一說不能）師：哇，同學們太棒了！那你們可以告知老師你們放學回家都會經(jīng)過哪些好玩的地方？那你們?nèi)チ嗣?？怎么樣才能做到按時回家？（點名回答--小節(jié)）其次課時活動二：平安路上行1、探討溝通：遇到下面的狀況，你該怎么辦？(1)校門口，有生疏人自稱父母的摯友替父母來接自己;(2)放學了路上遇到一個生疏人說帶你去到好玩的地方去；（3）生疏人請你吃好吃的東西，打聽你家的地址。探討過后一組出個代表回答。2、情景表演；分組表演書上第33頁其中的一種情景進行表演（老師也可以設計其他不同的情景），師生共同評議。師：同學們都很聰慧，會推斷會辨別，大家放學后應當盡快整理好書包按時回家，不在路上逗留，以免家人擔憂，不能輕信生疏人的話，更不能跟著生疏人走有家長接送的同學要看看你相識不相識，假如不相識要剛好和家人或老師聯(lián)系。3、深化主題，路上遵守交通平安；看課本34頁，念兒歌：過公路，左右看，不在路上跑和玩。紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等?？?4頁的圖說一說你從中學到了什么。（小組探討，點名回答）全班探討溝通在沒有信號燈和斑馬線的地方過公路，應當留意什么？請一兩個同學上來扮演一下。師：我們過公路的時要看給行人設置的紅綠燈，綠燈亮時快速通過斑馬線；過公路時走天橋或地下通道較平安；在沒有信號燈的和斑馬線的路口肯定要在保證平安的前提下快速通過。第三課時活動三：相識交通標記探討溝通看35頁的圖分組溝通他們這樣做有什么危急？每組一個人來回答、點評。結(jié)合本地狀況，引導學生探討：放學路上我們應當留意哪些平安問題？師總結(jié)：同學們在放學路上要留意自身平安，遵守交通規(guī)則，不到危急的地方去玩，增加自我愛護意識，平安回家，讓家人放心相識交通標記。(1)看36頁交通平安標記，你相識圖中的這些標記嗎？這些標記有什么含義?你在什么地方見到過？(2)你還知道哪些平安標記？和小組的同學說一說并把它畫在書上登記來記在心里。（3）小嬉戲：猜一猜。老師課前也搜集了一些常見的交通平安標記（老師播放課件），請你們猜猜這些標記的含義，猜的對的同學，老師會嘉