【大單元-任務(wù)制】統(tǒng)編版語文五下第三單元第8課時(shí)我愛你，漢字公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第8課

課題：漢字文化研討會--我愛你，漢字

內(nèi)容分析：本板塊的主題為“我愛你，漢字”，這一板塊編排了五份閱讀材料：《漢字字體的演變》《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》《書法欣賞》《制定國家通用語言文字法的必要性》和《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。教學(xué)中，我們可以根據(jù)活動建議的提示，按照實(shí)際情況自主地開展活動。開展活動時(shí)可閱讀教材中相關(guān)的“閱讀材料”，還可另外搜集，作為必要的補(bǔ)充。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①文化自信：了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇；提升審美能力；學(xué)會制定計(jì)劃，學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告。②語言運(yùn)用：能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。③思維能力：在交流的過程中鍛煉學(xué)生整理資料和語言表達(dá)能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。④審美創(chuàng)造：通過組織學(xué)生喜愛的各種活動，讓學(xué)生充分體驗(yàn)漢字的神奇和有趣，提升對祖國文字的感情。

重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會制定計(jì)劃，并能統(tǒng)籌安排落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告。難點(diǎn)：學(xué)會撰寫調(diào)查報(bào)告。

子任務(wù)二：漢字文化研究會學(xué)習(xí)情境：同學(xué)們，通過“漢字真有趣”和“我愛你，漢字"兩個(gè)實(shí)踐活動，我們搜集了大量的資料，也做了很多調(diào)查。那么，怎樣才能更好地保存和處理這些信息呢？我們可以把搜集的信息、資料等，寫成研究報(bào)告保存下來。今天，作為漢字宣傳大使的你們，請繼續(xù)為漢字發(fā)聲！活動流程：活動一：聚焦研究報(bào)告寫作要點(diǎn)活動二：筆尖下的研究報(bào)告

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動學(xué)生活動

活動一：聚焦研究報(bào)告寫作要點(diǎn)

1.教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何搜集資料，以及如何進(jìn)行研究、調(diào)查。課下同學(xué)們是不是都進(jìn)行了調(diào)查呢？這節(jié)課，我們就一起來利用這些資料來寫研究報(bào)告吧！2.明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.前面我們通過《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》對研究報(bào)告有了一定的了解，結(jié)合該報(bào)告，大家一起來說一說研究報(bào)告的內(nèi)容和格式。4.小組討論研究報(bào)告的內(nèi)容和格式。5.課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納：(1)研究報(bào)告包括“問題的提出"研究方法”“資料整理"研究結(jié)論”四部分。(2)研究報(bào)告首先要有標(biāo)題，標(biāo)題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。(3)要寫出研究的目的。(4)要寫清楚研究方法。(5)要把搜集到的資料整理出來。(6)要對資料進(jìn)行簡要的概括和分析。(7)研究性報(bào)告有多種形式，但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。6.引導(dǎo)學(xué)生交流研究報(bào)告各部分的寫作要求。預(yù)設(shè)：“問題的提出"部分要描述清楚自己想研究的問題；“研究方法”部分要寫自己研究中用到的方法；“資料整理"部分要把自己搜集、整理過的資料恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)出來；“研究結(jié)論”部分要把自己通過研究、分析得出的結(jié)論呈現(xiàn)出來。提示：研究報(bào)告一般用說明性的文字來陳述，語言比較平實(shí)。寫的時(shí)候，對資料要加以分析和概括；要注意“問題的提出"和“研究結(jié)論”兩部分的緊密關(guān)聯(lián)；“研究結(jié)論"是在認(rèn)真分析相關(guān)資料的基礎(chǔ)上形成的，不應(yīng)帶有想象和夸張的成分；研究報(bào)告中還可以根據(jù)需要插入表格、圖示等，讓讀者一目了然。學(xué)生自主閱讀《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》。學(xué)寫研究報(bào)告我國的李姓源遠(yuǎn)流長，傳說東夷組首領(lǐng)皋陶曾任堯帝的大理官[掌管刑法的官]，其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時(shí)，“李"為國姓，從資料中發(fā)現(xiàn)，唐朝開國元?jiǎng)字?，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予李姓。我們認(rèn)為，大量別的姓氏改為李姓，是李姓在唐朝成為第一大姓的主要原因，這也為后來李姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)。在歷史長河中李姓人才輩出。有春秋末期思想家李耳，戰(zhàn)國時(shí)期水利專家李冰，唐太宗李世民，大詩人李白，宋代女詞人李清照，明朝藥物學(xué)家李時(shí)珍，明末農(nóng)民軍領(lǐng)袖李自成，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗……我們?yōu)槔钚兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。

活動意圖：閱讀材料《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，學(xué)習(xí)寫簡單的研究報(bào)告的方法，指導(dǎo)學(xué)生確定研究報(bào)告的標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的標(biāo)題制訂調(diào)查研究計(jì)劃，并搜集整理好撰寫研究報(bào)告的所有資料。利用例文，指導(dǎo)學(xué)生寫清楚研究方法，用表格的形式把研究結(jié)果整理出來，對研究結(jié)果進(jìn)行簡要的分析，得出研究結(jié)論，為學(xué)生撰寫報(bào)告做好方法指導(dǎo)。

活動二：筆尖下的研究報(bào)告

1.組織活動：帶學(xué)生去走上街頭，調(diào)查招牌、廣告等用字情況；或讓學(xué)生分析本班同學(xué)作文班或作業(yè)中的錯(cuò)別字。2.指導(dǎo)記錄：可以采用記錄表的形式，可以拍攝下來，也可以采用其他的方式記錄。3.撰寫報(bào)告，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料或調(diào)查的情況，寫簡單的研究性報(bào)告。小組的資料可以共享，但每個(gè)學(xué)生都要獨(dú)立完成一份研究報(bào)告。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。4.小小建議書。在社會用字調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，可以給有關(guān)部門寫一封建議書，建議改正錯(cuò)別字。評價(jià)此次活動項(xiàng)目評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級小組活動積極參與小組活動，和組員密切配合。搜集、撰寫樂于利用學(xué)到的方法搜集資料、撰寫研究報(bào)告。展示交流積極進(jìn)行交流展示，與其他學(xué)生互動良好。

學(xué)生調(diào)查招牌、廣告等用字情況無微不至———無胃不治（胃藥廣告）。愛不釋手———愛不濕手（洗衣機(jī)廣告）。開門見山———開門見衫（襯衫廣告）。默默無聞———默默無蚊（滅蚊劑廣告）。七彩人生———漆彩人生（涂料）。膾炙人口———快治人口（華素片）。隨心所欲———隨心所“浴"（熱水器廣告）。一步到位———一步到“胃”（胃藥廣告）。搜集書法作品：報(bào)刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品。