第六科紙折動物有妙招（教案）-一年級勞動技術(shù)鄂教版上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第六科紙折動物有妙招（教案）-一年級勞動技術(shù)鄂教版上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自一年級勞動技術(shù)鄂教版上冊，主要內(nèi)容包括紙折動物的基本技巧和方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握折紙的基本步驟，如對折、折角、折疊等，并能夠運(yùn)用這些技巧制作簡單的動物模型，如青蛙、小鳥等。通過實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生對勞動技術(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，提高實(shí)踐技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.紙折動物的基本步驟和技巧。

2.制作過程中對折、折角、折疊等基本操作的正確掌握。

難點(diǎn)：1.復(fù)雜動物模型的折疊順序和技巧。

2.學(xué)生在操作過程中可能出現(xiàn)的折痕不準(zhǔn)確、紙張撕裂等問題。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過示范操作，詳細(xì)講解每一步驟，讓學(xué)生跟學(xué)跟做，逐步掌握折紙技巧。

2.難點(diǎn)：1）對于復(fù)雜動物模型，提供步驟圖示，分步驟講解，幫助學(xué)生理解折疊順序。

2）操作過程中，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，教授正確的折疊方法，防止紙張撕裂。

3）設(shè)置小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互相幫助中解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《一年級勞動技術(shù)鄂教版上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備紙折動物步驟圖、成功作品圖片、相關(guān)視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備充足的顏色紙張、剪刀、膠水等基本折紙材料。

4.教室布置：設(shè)置寬敞的操作區(qū)域，并劃分小組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行折紙活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些精美的紙折動物作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些可愛的動物是怎么折出來的嗎？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的折紙基本技巧，如對折、折角等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課要制作的紙折動物的基本步驟和技巧，包括折紙的順序、折痕的準(zhǔn)確性等。

-舉例說明：以青蛙為例，演示從對折開始，逐步完成青蛙的身體、四肢、眼睛和嘴巴等部分的折疊。

-互動探究：邀請學(xué)生提出問題，共同討論解決方法，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.動手實(shí)踐（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套折紙材料，讓學(xué)生按照講解的步驟和技巧進(jìn)行實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決操作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成折紙。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作其他動物，如小鳥、小狗等，提高學(xué)生的折紙技能。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生遇到的問題，提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

5.作品展示與評價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：請學(xué)生展示自己的折紙作品，分享制作過程中的心得體會。

-教師評價(jià)：對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：總結(jié)紙折動物的基本步驟和技巧，強(qiáng)調(diào)操作過程中的注意事項(xiàng)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)折紙，并嘗試制作其他類型的紙折作品。

7.課后延伸（約5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生將折紙作品作為禮物送給親朋好友，培養(yǎng)他們的愛心和創(chuàng)造力。

-布置課外任務(wù)：讓學(xué)生收集有關(guān)折紙的資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們，拓寬知識面。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《折紙藝術(shù)》：介紹折紙的歷史、文化和基本技巧，適合學(xué)生了解折紙的起源和發(fā)展。

-《生活中的折紙》：展示折紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用，如裝飾、禮物包裝等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

-《世界著名折紙作品》：介紹世界各地的著名折紙藝術(shù)家和他們的作品，拓寬學(xué)生的視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱有關(guān)折紙的書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解不同國家和地區(qū)的折紙風(fēng)格和技巧。

-組織學(xué)生開展折紙比賽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-建議學(xué)生嘗試制作更多復(fù)雜的紙折動物，如蝴蝶、熊貓等，提高折紙技能。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注折紙與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繪畫、雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用折紙創(chuàng)作個(gè)性化作品，如生日賀卡、邀請函等，鍛煉學(xué)生的審美能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

-邀請折紙愛好者或?qū)I(yè)折紙藝術(shù)家來校開展講座，讓學(xué)生親身感受折紙的魅力，激發(fā)他們對折紙藝術(shù)的熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生將折紙作品作為禮物送給親朋好友，培養(yǎng)他們的愛心和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的社交能力。

-組織學(xué)生參觀博物館或折紙展覽，實(shí)地感受折紙藝術(shù)的價(jià)值和魅力，拓寬他們的知識面。

-布置課外任務(wù)：讓學(xué)生收集有關(guān)折紙的資料，如折紙書籍、視頻等，下節(jié)課分享給同學(xué)們，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：首先，回顧紙折動物的基本步驟和技巧，包括對折、折角、折疊等。強(qiáng)調(diào)這些基本技巧是折紙的基礎(chǔ)，對于制作各種紙折作品至關(guān)重要。

2.總結(jié)折紙的注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在折紙過程中要保持耐心和細(xì)致，注意折痕的準(zhǔn)確性，避免紙張撕裂。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性：強(qiáng)調(diào)通過動手實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠加深對折紙技巧的理解，還能夠培養(yǎng)動手能力和審美情趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)折紙，嘗試制作更多復(fù)雜的作品，不斷提高自己的折紙技能。

當(dāng)堂檢測：

1.技能檢測：讓學(xué)生現(xiàn)場展示他們制作的紙折動物作品，檢查他們是否掌握了本節(jié)課的折紙技巧。

2.知識問答：提出幾個(gè)與折紙相關(guān)的問題，如折紙的歷史、常見的折紙技巧等，考察學(xué)生對折紙知識的掌握程度。

3.實(shí)踐操作：提供新的折紙圖紙，讓學(xué)生現(xiàn)場折疊，檢驗(yàn)他們是否能夠獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何改進(jìn)折紙作品，提出創(chuàng)意性的建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

5.作品評價(jià)：讓學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價(jià)，包括作品的美觀度、折紙技巧的準(zhǔn)確性等，提高他們的自我評價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。咱們一年級的學(xué)生，對折紙這種動手活動本身就挺感興趣的?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真折紙的樣子，我心里也跟著高興。

在教學(xué)過程中，我注意到了幾個(gè)點(diǎn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握基本折紙技巧時(shí)，有的動作不夠準(zhǔn)確，有的小朋友在折疊時(shí)力度控制得不夠好，導(dǎo)致紙張容易撕裂。針對這個(gè)問題，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)方法，通過示范和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了正確的折疊方法。我覺得這種即時(shí)反饋和個(gè)別指導(dǎo)挺有用的。

然后，我在課堂上設(shè)置了小組合作環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的。孩子們在互相幫助下，不僅提高了折紙技能，還學(xué)會了如何溝通和協(xié)調(diào)，這對他們來說是一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在情感態(tài)度方面，我覺得孩子們在完成作品后都挺有成就感的。有的小朋友折出了自己心目中的動物，有的則折出了獨(dú)一無二的創(chuàng)意作品。這種成就感對他們來說是非常寶貴的，也是我教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于復(fù)雜動物模型的折疊順序和技巧掌握得不夠好，這可能是我在講解時(shí)沒有做到位。今后，我會更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)步驟都講解清楚，讓學(xué)生能夠跟得上。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂紀(jì)律的遵守還有待加強(qiáng)。在操作過程中，個(gè)別學(xué)生注意力不集中，影響了整個(gè)小組的進(jìn)度。對此，我會在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.加強(qiáng)對復(fù)