一年級體育下冊第三課跑走交替、游戲教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：一年級體育下冊

內(nèi)容：跑走交替、游戲教學(xué)設(shè)計。包括跑走交替的基本動作要領(lǐng)、跑走交替的練習(xí)方法、跑走交替的游戲設(shè)計以及跑走交替的技能訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，提高學(xué)生參與體育活動的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，增強集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、堅持不懈的意志品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我保護意識和安全意識，提高自我防護能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己的能力，樹立自信心。三、重點難點及解決辦法重點：

1.跑走交替動作的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。

2.學(xué)生在跑走交替過程中的體力分配和耐力培養(yǎng)。

難點：

1.學(xué)生對跑走交替動作的掌握和運用。

2.在游戲中融入跑走交替，提高學(xué)生的興趣和參與度。

解決辦法與突破策略：

1.通過分解動作、示范講解，幫助學(xué)生逐步掌握跑走交替的基本動作。

2.設(shè)計循序漸進的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體驗跑走交替，提高動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3.利用小組合作，鼓勵學(xué)生在游戲中互相幫助，提高團隊協(xié)作能力。

4.結(jié)合體能訓(xùn)練，加強學(xué)生的耐力培養(yǎng)，確保跑走交替的持續(xù)性和有效性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的體育下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備跑走交替動作的圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備秒表、計時器等計時工具，用于練習(xí)和記錄跑走交替的時間。

4.教室布置：設(shè)置跑走交替練習(xí)的路線，劃分游戲區(qū)域，并在教室前后設(shè)置標(biāo)志物，以便學(xué)生識別和跟隨指令。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師與學(xué)生進行簡單的互動，詢問學(xué)生對跑步和走路的認(rèn)識，以及是否喜歡參與這類活動。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己在體育課上的收獲和感受。

二、新課講授

1.老師講解跑走交替的基本概念和動作要領(lǐng)，強調(diào)動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

2.通過圖片、視頻等多媒體資源，展示跑走交替的正確動作示范，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。

三、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名組長，負(fù)責(zé)組織本組的練習(xí)。

2.老師示范跑走交替的動作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，注意糾正學(xué)生的錯誤動作。

3.在練習(xí)過程中，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的動作細(xì)節(jié)，確保動作規(guī)范。

四、游戲教學(xué)

1.老師介紹跑走交替游戲的設(shè)計，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則和目標(biāo)。

2.學(xué)生分組進行游戲，老師在旁邊觀察，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地融入游戲。

3.游戲結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己在游戲中的感受，討論如何提高跑走交替的技能。

五、體能訓(xùn)練

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生進行跑走交替的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的耐力和體力。

2.在訓(xùn)練過程中，老師關(guān)注學(xué)生的身體狀況，確保訓(xùn)練安全、有效。

3.訓(xùn)練結(jié)束后，讓學(xué)生休息，老師進行總結(jié)，強調(diào)跑走交替的重要性。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)跑走交替的動作要領(lǐng)和游戲規(guī)則。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，老師給予點評和鼓勵。

3.老師強調(diào)跑走交替對身體健康的好處，鼓勵學(xué)生在日常生活中多參與此類活動。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師提問：“同學(xué)們，你們平時喜歡參加什么樣的體育活動？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“跑步和走路是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷捏w育活動，今天我們就來學(xué)習(xí)跑走交替?！?/p>

2.新課講授

-老師講解：“跑走交替是一種結(jié)合跑步和走路的有氧運動，它既能鍛煉我們的耐力，又能提高心肺功能?！?/p>

-展示跑走交替動作的圖片和視頻，讓學(xué)生了解動作要領(lǐng)。

3.分組練習(xí)

-老師組織學(xué)生分組，每組選一名組長。

-老師示范跑走交替動作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，注意糾正錯誤動作。

4.游戲教學(xué)

-老師介紹游戲規(guī)則：“跑走交替游戲分為兩個階段，第一階段跑步，第二階段走路，每個階段完成一定的距離?！?/p>

-學(xué)生分組進行游戲，老師指導(dǎo)學(xué)生如何融入游戲。

5.體能訓(xùn)練

-老師帶領(lǐng)學(xué)生進行跑走交替的體能訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生的身體狀況。

6.總結(jié)與反思

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)跑走交替的重要性。

-學(xué)生分享感受，老師給予點評和鼓勵。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對跑走交替動作要領(lǐng)的掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地掌握跑走交替的基本動作要領(lǐng)，包括正確的跑步姿勢、腳步的著地方式、身體的平衡以及走路時的步態(tài)等。

2.運動技能的提高：學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，跑走交替的技能得到了顯著提高，表現(xiàn)在跑步時能夠保持穩(wěn)定的節(jié)奏，走路時能夠保持良好的步伐。

3.體能增強：通過跑走交替的練習(xí)，學(xué)生的心肺功能得到了有效鍛煉，耐力有所提升，這在后續(xù)的體育活動中能夠體現(xiàn)出來。

4.團隊協(xié)作能力的提升：在小組練習(xí)和游戲中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。

5.自我保護意識的增強：學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何在運動中保護自己，避免了運動傷害的發(fā)生，這對于他們的健康成長至關(guān)重要。

6.安全意識的提高：通過學(xué)習(xí)跑走交替，學(xué)生們認(rèn)識到在運動過程中要注意安全，如避免在擁擠的地方跑步，注意路面情況等，這有助于提高他們的安全意識。

7.興趣和動機的激發(fā)：學(xué)生在游戲中體驗到運動的樂趣，激發(fā)了他們對體育活動的興趣，為今后的體育鍛煉奠定了基礎(chǔ)。

8.自我評價能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)得到了老師的指導(dǎo)和同學(xué)的反饋，這有助于他們學(xué)會如何正確評價自己的運動能力，樹立自信心。

9.健康生活方式的養(yǎng)成：通過學(xué)習(xí)跑走交替，學(xué)生們了解到運動對于健康的重要性，有助于他們養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，形成健康的生活方式。

10.適應(yīng)能力增強：學(xué)生在不同的練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)中，不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，這有助于提高他們的適應(yīng)能力和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在跑走交替的教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)了模擬戶外探險的情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)跑走交替，這樣可以提高學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握技能。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀地展示跑走交替的動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體能和運動能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)中感到吃力，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠課堂觀察和學(xué)生的自我報告來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上安排了跑走交替的練習(xí)和游戲，但實踐環(huán)節(jié)的時間相對較短，可能不足以讓學(xué)生充分掌握技能。

反思改進措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我將采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的體能和運動能力，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評價方式：除了課堂觀察和自我報告，我還將引入同伴評價和家長反饋，通過多元化的評價方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.增加實踐環(huán)節(jié)時間：為了讓學(xué)生有更多的時間練習(xí)跑走交替，我將在課后安排額外的練習(xí)時間，或者利用課外活動時間進行專項訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠充分掌握技能。

4.加強家校合作：我將與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的運動情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康和成長。

5.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：在教學(xué)中，我將鼓勵學(xué)生嘗試不同的跑走交替方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：我將不斷收集和整理跑走交替相關(guān)的教學(xué)資源，如案例、教材等，以便更好地輔助教學(xué)。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在跑走交替的教學(xué)過程中，我會觀察學(xué)生的課堂參與度、動作執(zhí)行情況以及態(tài)度表現(xiàn)。例如，學(xué)生是否能夠積極跟隨老師的示范，動作是否規(guī)范，是否有良好的運動態(tài)度和團隊精神。通過這些觀察，我可以評價學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在小組練習(xí)和游戲中，我會要求學(xué)生展示他們的討論成果，包括他們?nèi)绾魏献魍瓿膳茏呓惶嫒蝿?wù)，以及他們在游戲中的策略和表現(xiàn)。通過這些展示，我可以評價學(xué)生的團隊協(xié)作能力和策略運用能力。

3.隨堂測試：為了評估學(xué)生對跑走交替動作要領(lǐng)的掌握程度，我會在課程結(jié)束時進行隨堂測試。測試可能包括跑步姿勢的準(zhǔn)確性、跑走交替的節(jié)奏掌握以及完成特定距離所需的時間。通過測試結(jié)果，我可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。

4.學(xué)生自評與互評：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和同伴評價。學(xué)生可以自我評價自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、動作規(guī)范性和進步情況。同時，同伴之間也可以互相評價，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，并從他人的反饋中學(xué)習(xí)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和自評互評，我會給出具體的評價和反饋。例如，對于動作不規(guī)范的學(xué)生，我會指出具體的問題并提供改進的建議；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。

具體評價與反饋內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂活動、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)生，我會給予正面的評價，如“你的參與讓課堂更加活躍，繼續(xù)保持！”對于參與度較低的學(xué)生，我會鼓勵他們積極參與，如“我看到你有些害羞，但請大膽嘗試，我們一起加油！”

-小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，我會評價學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。例如，“你們的小組合作得很好，能夠共同制定出有效的策略，真棒！”

-隨堂測試：對于測試結(jié)果，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體的評價，如“你的跑步姿勢非常標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)保持你的努力！”對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們改進。

-學(xué)生自評與互評：我會鼓勵學(xué)生誠實地評價自己和他人的表現(xiàn)，并從反饋中學(xué)習(xí)。例如，“你覺得自己在跑走交替中做得最好的地方是什么？你有哪些地方需要改進？”

-教師評價與反饋：在課程結(jié)束后，我會針對每個學(xué)生的具體表現(xiàn)給出評價，如“你的進步非常大，特別是在跑走交替的節(jié)奏掌握上，繼續(xù)保持你的努力！”對于需要改進的學(xué)生，我會提供個性化的建議，幫助他們克服困難。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請描述一次你參與的跑走交替活動，包括活動的地點、時間、參與人數(shù)以及你在活動中的感受。

答案示例：上周六，我和同學(xué)們在學(xué)校操場上進行了一次跑走交替的活動。我們分成小組，每個小組有10個人。活動從操場的一端開始，我們先跑了200米，然后走200米，如此交替進行。雖然過程中有些累，但大家都很開心，因為我們不僅鍛煉了身體，還增進了友誼。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個跑走交替的游戲，并簡要說明游戲規(guī)則。

答案示例：游戲名稱：接力跑走交替

游戲規(guī)則：

-每組4人，排成一列。

-第一位同學(xué)開始跑50米，然后走50米，回到起點將接力棒交給下一位同學(xué)。

-依次類推，直到最后一位同學(xué)完成跑走交替。

-先完成的小組獲勝。

3.作業(yè)內(nèi)容：記錄一次你進行跑走交替練習(xí)的時間，并分析你的跑步和走路時間比例。

答案示例：今天我在家附近的公園進行了跑走交替練習(xí)。我跑了2分鐘，然后走了2分鐘，如此交替進行，共進行了10次。我的跑步時間占60%，走路時間占40%。我認(rèn)為這個比例對我來說比較合適，既能鍛煉耐力，又能保持體力。

4.作業(yè)內(nèi)容：思考跑走交替對身體的好處，并列舉至少3點。

答案示例：跑走交替對身體的好處有：

-提高心肺功能：跑走交替能夠有效鍛煉心肺系統(tǒng)，增強耐力。

-增強肌肉力量：跑步和走路相結(jié)合