七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第一框和朋友在一起教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”第四課“友誼與成長同行”第一框“和朋友在一起”，主要內(nèi)容包括：1.友誼的重要性；2.如何建立友誼；3.朋友之間的相互理解和支持；4.友誼與個人成長的關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、合作精神和法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性，學(xué)會建立和維護友誼，增強自我保護意識，提高在集體中和諧相處的素養(yǎng)。學(xué)情分析七年級的學(xué)生正處于青春期，這個階段的學(xué)生在人際交往方面表現(xiàn)出以下特點：

1.學(xué)生在知識層面：對友誼的定義和重要性有一定的認(rèn)識，但缺乏深入理解和實踐經(jīng)驗。他們可能對如何建立和維護友誼存在困惑。

2.學(xué)生在能力層面：溝通能力、合作能力和解決問題的能力正在逐步形成，但尚不成熟。在處理人際關(guān)系時，可能表現(xiàn)出情緒化、依賴性強或缺乏自信等問題。

3.學(xué)生在素質(zhì)層面：道德觀念逐漸形成，但自我控制能力和責(zé)任感仍有待提高。在面對沖突和挫折時，可能表現(xiàn)出逃避或攻擊性行為。

4.學(xué)生在行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生可能存在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、忽視同伴關(guān)系等問題，這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的人際交往能力、合作精神和法治意識直接影響到他們對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，引導(dǎo)他們積極參與課堂互動，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊新人教版七年級道德與法治上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如展示不同類型友誼的圖片，以及反映友誼與成長關(guān)系的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備便簽紙、彩筆等，以便進行小組討論和創(chuàng)意表達(dá)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個溫馨的課堂氛圍，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動和合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以“友誼”為主題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，激發(fā)學(xué)生對友誼的興趣。

2.學(xué)生分享故事，教師引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義和特點。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示不同類型的友誼圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么是友誼？友誼有哪些特點？

2.學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法，教師總結(jié)友誼的定義和特點。

三、友誼的重要性

1.教師提出問題：“友誼對我們有什么重要性？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼在個人成長中的作用。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師總結(jié)友誼對個人成長的重要性。

四、如何建立友誼

1.教師展示建立友誼的步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解建立友誼的方法。

2.學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試建立友誼，教師給予指導(dǎo)和建議。

五、朋友之間的相互理解和支持

1.教師展示朋友之間相互理解和支持的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與朋友相處。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)朋友之間相互理解和支持的方法。

六、友誼與個人成長的關(guān)系

1.教師提出問題：“友誼與個人成長有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生思考友誼對個人成長的影響。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師總結(jié)友誼與個人成長的關(guān)系。

七、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)友誼的定義、特點、重要性以及建立友誼的方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

八、課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：以“我的友誼故事”為主題，寫一篇作文，描述自己與朋友之間的故事。

2.學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入新課

-教師提問：“同學(xué)們，你們有沒有過好朋友？你們覺得友誼是什么？”

-學(xué)生分享自己的故事，教師總結(jié)友誼的定義和特點。

2.新課導(dǎo)入

-教師展示圖片：“請同學(xué)們觀察這些圖片，你們認(rèn)為什么是友誼？友誼有哪些特點？”

-學(xué)生觀察圖片，分享自己的看法，教師總結(jié)友誼的定義和特點。

3.友誼的重要性

-教師提問：“友誼對我們有什么重要性？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師總結(jié)友誼對個人成長的重要性。

4.如何建立友誼

-教師展示建立友誼的步驟：“第一步：認(rèn)識；第二步：了解；第三步：共同點；第四步：信任?！?/p>

-學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試建立友誼，教師給予指導(dǎo)和建議。

5.朋友之間的相互理解和支持

-教師展示案例：“請同學(xué)們觀察這個案例，你們認(rèn)為如何與朋友相處？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗，教師總結(jié)朋友之間相互理解和支持的方法。

6.友誼與個人成長的關(guān)系

-教師提問：“友誼與個人成長有什么關(guān)系？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，教師總結(jié)友誼與個人成長的關(guān)系。

7.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了友誼的定義、特點、重要性以及建立友誼的方法?！?/p>

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

8.課后作業(yè)

-教師布置作業(yè)：“以‘我的友誼故事’為主題，寫一篇作文，描述自己與朋友之間的故事?！?/p>

-學(xué)生完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解友誼的定義和特點，認(rèn)識到友誼對個人成長的重要性。

-學(xué)生掌握了建立友誼的步驟，包括認(rèn)識、了解、尋找共同點和建立信任。

-學(xué)生了解朋友之間相互理解和支持的重要性，能夠運用所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中處理人際關(guān)系。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂互動中，提高了溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生通過角色扮演和案例分析，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時，培養(yǎng)了寫作能力和創(chuàng)造力。

3.素質(zhì)提升方面：

-學(xué)生在了解友誼的基礎(chǔ)上，增強了自我保護意識，學(xué)會了在人際交往中保護自己。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了道德觀念和法治意識，懂得尊重他人，關(guān)心集體。

-學(xué)生在處理人際關(guān)系時，學(xué)會了換位思考，培養(yǎng)了同理心和包容心。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識，與朋友和諧相處，形成良好的行為習(xí)慣。

5.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對友誼有了更深刻的認(rèn)識，對建立和維護友誼充滿信心。

-學(xué)生在課堂上感受到友誼的溫暖，增強了集體榮譽感和歸屬感。

-學(xué)生在遇到困難和挫折時，能夠勇敢面對，學(xué)會尋求朋友的支持和幫助。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，通過小王子與各種朋友的交往，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真諦。

-視頻資源：《朋友》紀(jì)錄片片段，展示不同文化背景下人們對待友誼的態(tài)度，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考小王子與狐貍之間的友誼，以及狐貍所說的“馴服”對友誼的意義。

-觀看《朋友》紀(jì)錄片片段，記錄下自己對不同文化背景下友誼態(tài)度的觀察和感受。

-教師推薦閱讀材料：《小王子》作者安托萬·德·圣埃克蘇佩里所著的其他作品，如《風(fēng)沙星辰》等，以豐富學(xué)生對友誼的理解。

-教師解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看過程中如有疑問，可隨時向教師請教，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生深入理解教材內(nèi)容。

-學(xué)生撰寫心得體會：閱讀和觀看結(jié)束后，學(xué)生需撰寫一篇心得體會，分享自己對友誼的理解和感悟，以及如何在現(xiàn)實生活中建立和維護友誼。

-小組討論：教師組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的心得體會，促進學(xué)生對友誼的深入思考和交流。

-家庭作業(yè)：教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人分享自己在課堂上學(xué)習(xí)的友誼知識，增進家庭成員之間的理解和支持。教學(xué)反思與改進這節(jié)課下來，我覺得有幾個地方值得反思和改進。

首先，我覺得課堂互動的效果還可以再提升。雖然我盡量鼓勵學(xué)生參與討論，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是比較被動，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉，或者是對課堂氛圍不太適應(yīng)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前做一些鋪墊，比如在課前布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生對友誼有更深入的了解，這樣他們在課堂上就能更有信心地表達(dá)自己的觀點。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于友誼的定義和特點理解得不夠透徹。他們在回答問題時，往往只能說出一些表面的東西，缺乏深度。這可能是因為我在講解時，沒有很好地結(jié)合實際案例，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多引入一些生動的案例，讓學(xué)生在具體情境中理解友誼的內(nèi)涵。

再者，我覺得在課堂管理上還有提升的空間。有些學(xué)生在課堂上顯得比較活躍，但有時會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。為此，我打算制定一套更為明確的課堂規(guī)則，并加強對學(xué)生的紀(jì)律教育。

此外，我也注意到自己在課堂上的提