一年級語文上冊漢語拼音8zhchshr教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文上冊漢語拼音8zhchshr教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)拼音的世界，探索聲母的奧秘！??我們將學(xué)習(xí)8個(gè)聲母：zh、ch、sh、r。這些聲母可都是拼音中的小英雄哦！??在今天的學(xué)習(xí)中，我會(huì)帶著你們通過游戲、故事和兒歌，讓這些聲母變得有趣又容易記住。讓我們一起開啟拼音的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確認(rèn)讀和書寫聲母zh、ch、sh、r。

難點(diǎn)：區(qū)分聲母zh、ch、sh與z、c、s的發(fā)音，以及聲母r與其他聲母的發(fā)音區(qū)別。

解決辦法與突破策略：

1.通過對比練習(xí)，讓學(xué)生直觀感受zh、ch、sh與z、c、s發(fā)音的區(qū)別，如：zh-zhua/za，ch-chu/chu，sh-shua/sha。

2.利用發(fā)音器官圖，幫助學(xué)生理解聲母r的發(fā)音位置，強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)。

3.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“拼音捉迷藏”，讓學(xué)生在游戲中自然地掌握聲母的發(fā)音。

4.通過反復(fù)朗讀和跟讀，讓學(xué)生熟悉聲母的發(fā)音，逐步提高發(fā)音準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、錄音設(shè)備、電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教育平臺

-信息化資源：拼音發(fā)音視頻、拼音卡片電子版

-教學(xué)手段：拼音拼讀卡片、互動(dòng)游戲軟件、實(shí)物教具（如拼音字母模具）教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動(dòng)物森林的故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽后說出聽到的動(dòng)物名稱。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**提出問題**：問學(xué)生“這些動(dòng)物的聲音是怎樣的？你們能模仿一下嗎？”

-**用時(shí)**：2分鐘

3.**導(dǎo)入新知**：告訴學(xué)生今天我們要學(xué)習(xí)新的動(dòng)物朋友，它們的聲音很特別，因?yàn)樗鼈兌加凶约旱拿孛馨l(fā)音——聲母zh、ch、sh、r。

-**用時(shí)**：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**認(rèn)識聲母**：

-展示zh、ch、sh、r的圖片和卡片，讓學(xué)生觀察并說出聲母的形狀。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**發(fā)音指導(dǎo)**：

-通過示范和發(fā)音器官圖，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**聲母練習(xí)**：

-讓學(xué)生跟讀聲母，并逐步增加難度，如：zhua、chuai、shua、rui等。

-**用時(shí)**：5分鐘

4.**聲母區(qū)分**：

-通過對比練習(xí)，讓學(xué)生區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s的發(fā)音。

-**用時(shí)**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**拼音接龍**：

-學(xué)生兩人一組，用今天學(xué)的聲母進(jìn)行接龍游戲，如：zhu→huan→shui→ri。

-**用時(shí)**：5分鐘

2.**故事拼讀**：

-給學(xué)生一個(gè)包含新聲母的故事，讓學(xué)生分組拼讀并表演。

-**用時(shí)**：5分鐘

3.**聲母卡片匹配**：

-發(fā)給學(xué)生聲母卡片，讓學(xué)生找出與拼音卡片匹配的聲母。

-**用時(shí)**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問學(xué)生“我們學(xué)習(xí)了哪些聲母？”“這些聲母的發(fā)音有什么特點(diǎn)？”

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**學(xué)生回答**：

-讓學(xué)生回答問題，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

-**用時(shí)**：2分鐘

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動(dòng)游戲**：

-進(jìn)行“拼音捉迷藏”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固聲母的發(fā)音。

-**用時(shí)**：3分鐘

2.**小組討論**：

-學(xué)生分組討論如何將所學(xué)聲母應(yīng)用到日常生活中，如：制作拼音卡片、編寫小故事等。

-**用時(shí)**：2分鐘

3.**總結(jié)分享**：

-每組選派代表分享討論成果，老師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-**用時(shí)**：5分鐘

**六、教學(xué)反思（5分鐘**）

-教師在課后對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**聲母故事書**：推薦一些包含zh、ch、sh、r聲母的故事書，如《小豬快跑》、《小貓釣魚》等，通過故事情境幫助學(xué)生更好地理解和記憶聲母。

-**拼音歌曲**：收集一些與拼音相關(guān)的歌曲，如《拼音歌》、《聲母歌》等，通過音樂的方式增強(qiáng)學(xué)生對聲母的記憶。

-**動(dòng)畫視頻**：尋找一些拼音學(xué)習(xí)的動(dòng)畫視頻，如《拼音王國歷險(xiǎn)記》等，以動(dòng)畫的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-**拼音卡片游戲**：設(shè)計(jì)或購買拼音卡片，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聲母的認(rèn)讀和書寫。

2.**拓展建議**：

-**親子閱讀**：鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀包含聲母的故事書，通過親子共讀，增強(qiáng)孩子的拼音學(xué)習(xí)興趣。

-**家庭拼音角**：在家中設(shè)置一個(gè)拼音角，放置拼音卡片、故事書等資源，讓孩子在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

-**聲母創(chuàng)意繪畫**：引導(dǎo)學(xué)生用彩色卡紙制作聲母卡片，并在卡片上繪畫，將聲母與圖畫結(jié)合，提高記憶效果。

-**拼音歌曲演唱**：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱拼音歌曲，通過歌唱的方式加深對聲母的印象。

-**聲母角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行聲母角色扮演游戲，通過模擬不同角色的對話，提高學(xué)生對聲母的運(yùn)用能力。

-**社區(qū)活動(dòng)**：與社區(qū)圖書館合作，舉辦拼音學(xué)習(xí)活動(dòng)，如拼音故事會(huì)、拼音書法比賽等，讓學(xué)生在社區(qū)環(huán)境中拓展拼音學(xué)習(xí)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)家長和學(xué)生如何安全有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線拼音學(xué)習(xí)平臺、教育App等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與聲母相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作拼音小冊子、編寫拼音故事等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-zh、ch、sh、r四個(gè)聲母的形狀和發(fā)音特點(diǎn)

-zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別

-聲母r與其他聲母的發(fā)音區(qū)別

②詞：

-zhua（抓）、chua（抓）、shua（刷）、rui（銳）

③句：

-zh、ch、sh與z、c、s發(fā)音區(qū)分練習(xí)句：“小豬zhua蘋果，小貓chua魚，小狗shua爪子。”

-聲母r發(fā)音練習(xí)句：“小河rui水清清，小路rui草青青?！敝攸c(diǎn)題型整理1.**聲母匹配題**：

-題型：將聲母卡片與相應(yīng)的拼音卡片進(jìn)行匹配。

-例題：zh_______、ch_______、sh_______、r_______

-答案：zhua、chua、shua、rui

2.**聲母選擇題**：

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的聲母填空。

-例題：小豬_______蘋果（A.zB.zhC.cD.ch）

-答案：B.zh

3.**聲母拼讀題**：

-題型：根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的聲母。

-例題：拼讀下列拼音，寫出相應(yīng)的聲母：hua、chui、shui、ri

-答案：hua→h、chui→ch、shui→sh、ri→r

4.**聲母造句題**：

-題型：用所學(xué)的聲母造句。

-例題：用“zhua”造句。

-答案：我zhua了一把花。

5.**聲母辨別題**：

-題型：辨別聲母zh、ch、sh、r與z、c、s的發(fā)音區(qū)別。

-例題：請聽錄音，判斷下列句子中哪個(gè)聲母發(fā)音錯(cuò)誤：（A）zhua（B）chua（C）shua（D）zua

-答案：D.zua（正確發(fā)音應(yīng)為zhua）

6.**聲母填空題**：

-題型：根據(jù)句意，用正確的聲母填空。

-例題：小貓_______魚，小鳥_______樹。

-答案：chua、shua

7.**聲母接龍題**：

-題型：用所學(xué)的聲母進(jìn)行接龍游戲。

-例題：z→hua→_______

-答案：chua（接龍規(guī)則：每個(gè)字的聲母與前一個(gè)字的聲母相同）

8.**聲母故事題**：

-題型：根據(jù)故事內(nèi)容，找出包含特定聲母的句子。

-例題：從《小豬快跑》故事中找出包含“sh”聲母的句子。

-答案：小豬shua著尾巴跑了。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**聲母書寫練習(xí)**：讓學(xué)生回家后練習(xí)書寫聲母zh、ch、sh、r，每個(gè)聲母至少寫10遍，并在旁邊標(biāo)注拼音。

-**目的**：幫助學(xué)生熟悉聲母的書寫規(guī)范和筆畫順序。

2.**聲母拼讀練習(xí)**：布置一些簡單的拼音拼讀練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的聲母。

-**例題**：拼讀下列拼音，寫出相應(yīng)的聲母：hua、chui、shui、ri

-**目的**：鞏固學(xué)生對聲母的認(rèn)讀能力。

3.**聲母造句練習(xí)**：要求學(xué)生用今天學(xué)習(xí)的聲母zh、ch、sh、r各造一個(gè)句子。

-**目的**：提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際語言表達(dá)中。

4.**家庭拼音角活動(dòng)**：鼓勵(lì)家長和孩子一起在家中創(chuàng)建一個(gè)拼音角，放置拼音卡片、故事書等資源，讓孩子在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)聲母。

-**目的**：通過家庭互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對聲母的記憶和應(yīng)用。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.**詳細(xì)反饋**：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的錯(cuò)誤，并針對每個(gè)錯(cuò)誤給出具體的改進(jìn)建議。

-**例如**：如果學(xué)生在書寫聲母時(shí)筆畫順序錯(cuò)誤，教師可以在旁邊寫上正確的筆畫順序和注意事項(xiàng)。

3.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握聲母的發(fā)音和書寫。

4.**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和作業(yè)中的問題，通過互