賣炭翁白居易親愛的同學(xué)們：

你們好！

早春二月，春寒料峭，《“多彩非遺

荷你有戲”國家級非遺——孟戲?qū)鲅莩觥吩趶V昌圓滿落幕啦！咱們廣昌可不止有戲劇這么精彩呢。咱們年級也舉辦了一個(gè)特別有意義的活動(dòng)，那就是“你好，微電影”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)向同學(xué)們發(fā)出了邀請，邀請大家再現(xiàn)文學(xué)經(jīng)典《賣炭翁》，拍攝獨(dú)屬于中華大地的故事?，F(xiàn)在，我們就一起開啟這場微電影拍攝之旅吧。

活動(dòng)目標(biāo)1.誦讀詩文，感知詩歌內(nèi)容。2.慢讀細(xì)品，把握人物形象。3.悟讀鑒賞，體味詩人情懷。壹聲臨其境——概述電影故事

請大家自由朗讀詩歌，結(jié)合課下注釋理解詩意，概述詩歌內(nèi)容。

（提示：人物+事件+結(jié)果）賣炭翁，伐薪燒炭/南山中。

滿面塵灰/煙火色，兩鬢（bìn）蒼蒼/十指黑。

賣炭得錢/何所營？身上衣裳/口中食。

可憐身上/衣正單，心憂炭賤/愿天寒。

夜來城外/一尺雪，曉駕炭車/輾（niǎn）冰轍（zhé）。

牛困人饑/日已高，市南門外/泥中歇。

翩翩兩騎（jì）/來是誰？黃衣使者/白衫兒。

手把文書/口稱敕(chì)，回車叱（chì)牛/牽向北。

一車炭,千余斤，宮使驅(qū)將（jiānɡ）/惜不得。

半匹紅紗/一丈綾，系（jì）向牛頭/充炭直。讀準(zhǔn)！讀順！貳慢品細(xì)讀——聚焦電影主角

微電影籌拍在即，主角的挑選尤其重要。下面這兩個(gè)演員，你會挑選哪一位作為你的主演呢？慢品細(xì)讀——聚焦電影主角請默讀詩歌，填寫故事內(nèi)容梳理表格。時(shí)間地點(diǎn)人物場景概括場景1不分日夜南山賣炭翁燒炭場景2清晨到正午路上賣炭翁運(yùn)炭場景3下午集市賣炭翁、宮使失炭慢品細(xì)讀——聚焦電影主角

你能結(jié)合前兩個(gè)場景中的時(shí)間、地點(diǎn)等要素具體說說賣炭翁的生活“苦”在哪里嗎？。時(shí)間地點(diǎn)人物場景概括場景1不分日夜南山賣炭翁燒炭場景2清晨到正午路上賣炭翁運(yùn)炭場景3下午集市賣炭翁、宮使失炭叁奇思妙想——?jiǎng)?chuàng)造電影沖突

對比蒙太奇——是表現(xiàn)蒙太奇的手法之一。通過鏡頭（或場面、段落）之間在內(nèi)容上（如貧與富、苦與樂、生與死等）或形式上（如角度的俯仰、光線的明暗、色彩的冷暖等）的強(qiáng)烈對比，產(chǎn)生相互強(qiáng)調(diào)、相互沖突的作用，以表達(dá)創(chuàng)作者的某種寓意、情緒和思想。

宮使

賣炭翁

宮使

賣炭翁

宮使

1.請同學(xué)們自由朗讀全詩，再結(jié)合課下注釋、了解詩意的基礎(chǔ)上，適當(dāng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，每組完成一份對比梳理表。對比角度外貌動(dòng)作心理人物內(nèi)容對比點(diǎn)賣炭翁貧與__炭與炭值賣炭翁2.補(bǔ)寫賣炭翁的內(nèi)心獨(dú)白可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。宮使驅(qū)將惜不得3.補(bǔ)寫賣炭翁的內(nèi)心獨(dú)白請同學(xué)在學(xué)習(xí)作業(yè)單上補(bǔ)寫賣炭翁的兩處內(nèi)心獨(dú)白?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁獨(dú)白1：__________________宮使驅(qū)將惜不得賣炭翁獨(dú)白2：__________________

微電影常用的語言形式有旁白、獨(dú)白、對話。

旁白，指影視中的解說詞，說話者不出現(xiàn)在畫面上，但直接以語言來介紹影片內(nèi)容、交代劇情或發(fā)表議論。

獨(dú)白，指人的自思、自語等內(nèi)心活動(dòng)。通過內(nèi)心表白，來揭示人物的內(nèi)心世界，展示人物的思想、性格。補(bǔ)寫賣炭翁和宮使的對話

請同學(xué)結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開合理的想象，小組內(nèi)交流探討，運(yùn)用對比補(bǔ)充賣炭翁和宮使的對話，并嘗試揣摩人物說話時(shí)的語氣、神態(tài)等，時(shí)間3分鐘，完成后分角色進(jìn)行演讀。賣炭翁獨(dú)白1：_______________________________________________！賣炭翁和宮使的對話旁白：日已高，市南門外。這時(shí)“得得”的馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，賣炭翁掙扎著起身，揉了揉昏花的雙眼。賣炭翁：這來的是誰?黃衣使者：__________________________（動(dòng)作）老頭，皇上命我等來征收你的炭！白衫兒：____________（神態(tài)）這是你的炭錢，是皇上給你的莫大恩惠。賣炭翁：_________（神態(tài)/動(dòng)作）大人，這不公平啊。(

）黃衣使者：_____________________

(神態(tài)/動(dòng)作）滾，臭老頭。賣炭翁獨(dú)白2：__________________________________________！旁白：牛角上那抹紅綾，在風(fēng)雪中舞動(dòng)，在白雪的映照下特別的鮮紅。演讀人物臺詞在這激烈的矛盾沖突中，賣炭翁和宮使的形象已經(jīng)呼之欲出，你能概括出兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)嗎？賣炭翁：_______________________

宮使:_______________________肆師生共讀——錄制電影宣傳

師生合作誦讀，共同為微電影錄制音頻。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。心憂炭賤愿天寒夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇---市南門外泥中歇翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。系向牛頭充炭直----充炭直賣炭翁

白居易

“一種被關(guān)注的苦難就已經(jīng)不是最徹底的苦難，一種被描寫的苦難更加不再是無望的泥潭?！薄嗲镉晡閷ぴ娬洹w會詩人情感

閱讀“資料助讀”中白居易的《觀刈麥》《新制布裘》兩段詩。摘取相關(guān)詩句，為白居易譜寫一曲生命的贊歌！他看見，農(nóng)民艱辛的勞作他同情，農(nóng)民悲苦的生活他期盼，社會大同，百姓安康這就是白居易，一個(gè)關(guān)心社會現(xiàn)實(shí)的人！這就是白居易，一