新教師如何上好第一次課培訓(xùn)演講人：日期：心理調(diào)適與角色轉(zhuǎn)換課前準(zhǔn)備上課流程與技巧教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂管理與師生互動(dòng)家長(zhǎng)溝通與期望管理案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享目錄01PART心理調(diào)適與角色轉(zhuǎn)換克服畏懼心理，樹(shù)立自信心正確認(rèn)識(shí)自己了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要過(guò)分擔(dān)心自己的表現(xiàn)，也不要輕視自己的能力。積極心態(tài)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，相信自己能夠克服困難。充分準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備，增加自己對(duì)課堂的掌控力和自信心。尋求指導(dǎo)主動(dòng)向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，虛心聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。虛心向老教師請(qǐng)教，獲取支持觀察學(xué)習(xí)觀摩老教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和策略，并嘗試運(yùn)用到自己的教學(xué)中。建立良好關(guān)系與老教師建立良好的人際關(guān)系，向他們請(qǐng)教問(wèn)題，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。設(shè)想可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施課堂管理問(wèn)題提前制定課堂規(guī)則和紀(jì)律，確保學(xué)生遵守并積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題教學(xué)方法問(wèn)題準(zhǔn)備充分的教學(xué)資料和案例，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和豐富性。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。12302PART課前準(zhǔn)備學(xué)生基本信息了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，以便制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)期望。學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)，找到與學(xué)生建立聯(lián)系和互動(dòng)的切入點(diǎn)。了解學(xué)生的姓名、性別、年齡、學(xué)習(xí)背景等基本信息，以便在教學(xué)中更好地與學(xué)生溝通。了解學(xué)生情況：《學(xué)員情況登記表》參加課前交流會(huì)與排課老師溝通了解課程安排和時(shí)間，確保能夠合理安排自己的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間。與班主任溝通了解學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，以及班級(jí)的整體氛圍和特點(diǎn)，以便更好地融入班級(jí)教學(xué)。與咨詢(xún)師溝通了解學(xué)生的報(bào)名情況和咨詢(xún)需求，為課程提供有針對(duì)性的建議和意見(jiàn)。教師的準(zhǔn)備工作：備學(xué)生、備家長(zhǎng)、備課程根據(jù)學(xué)生的情況和需求，制定教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備教學(xué)資料和教具，確保教學(xué)內(nèi)容能夠吸引學(xué)生注意力并滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。備學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景和家長(zhǎng)期望，為與學(xué)生家長(zhǎng)溝通做好準(zhǔn)備，建立家校聯(lián)系，提高教學(xué)效果。備家長(zhǎng)熟悉課程內(nèi)容，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程和互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。備課程03PART上課流程與技巧簡(jiǎn)短有趣地介紹自己的姓名、教育背景和興趣愛(ài)好，讓學(xué)生了解教師的背景，與教師建立初步的信任。課前切入：自我介紹與了解學(xué)生自我介紹通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生自我介紹或與學(xué)生交流等方式，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)水平，為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。了解學(xué)生的基本情況在課程開(kāi)始時(shí)向?qū)W生明確說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和考核方式，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。明確課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化教學(xué)方法結(jié)合不同的教學(xué)方法和手段，如講解、演示、小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課中互動(dòng)：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)與時(shí)間管理提問(wèn)與回答通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。時(shí)間管理合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入的講解和互動(dòng)，同時(shí)留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自主思考和鞏固所學(xué)內(nèi)容。課后反饋：與家長(zhǎng)溝通與學(xué)生評(píng)價(jià)及時(shí)收集學(xué)生反饋通過(guò)課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查或與學(xué)生交流等方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。與家長(zhǎng)保持溝通反思與總結(jié)定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在每次課程結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)，分析自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一次課程做好準(zhǔn)備。12304PART教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計(jì)確定知識(shí)傳授目標(biāo)關(guān)注學(xué)生思維、分析、解決問(wèn)題等能力的提升，以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。設(shè)定能力培養(yǎng)目標(biāo)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)步驟、時(shí)間安排、課堂互動(dòng)和評(píng)估方式等，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和有效性。明確要講授的核心概念和知識(shí)點(diǎn)，以及期望學(xué)生掌握的程度。明確教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備講義與教具篩選和組織教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選取相關(guān)、準(zhǔn)確、具有代表性的內(nèi)容，并按邏輯順序進(jìn)行組織。030201編寫(xiě)講義和課件將教學(xué)內(nèi)容以清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，包括關(guān)鍵概念、案例、圖表等。準(zhǔn)備教具和多媒體資源根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的教具、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源等，以輔助教學(xué)。包括學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，以便因材施教。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)背景和特點(diǎn)結(jié)合講授、討論、案例分析、小組活動(dòng)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。注重互動(dòng)與反饋05PART課堂管理與師生互動(dòng)通過(guò)游戲、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。營(yíng)造輕松活潑的課堂氣氛設(shè)計(jì)趣味性的課堂活動(dòng)適當(dāng)運(yùn)用幽默，緩解學(xué)生的緊張情緒，拉近與學(xué)生的距離。幽默的語(yǔ)言表達(dá)及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到被肯定和支持，增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)加強(qiáng)師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提問(wèn)與回答通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高課堂參與度。小組合作與討論組織學(xué)生進(jìn)行小組合作或討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。走動(dòng)與觀察教師在課堂上應(yīng)多走動(dòng)，觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。語(yǔ)言表達(dá)與板書(shū)規(guī)范教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，避免模糊不清或產(chǎn)生歧義。清晰準(zhǔn)確的表達(dá)語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，能夠吸引學(xué)生的注意力。合理利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，提高教學(xué)效果。適度的語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和掌握。板書(shū)整潔、重點(diǎn)突出01020403多媒體輔助教學(xué)06PART家長(zhǎng)溝通與期望管理了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望與訴求深入了解學(xué)生家庭背景了解學(xué)生的家庭背景、教育程度和期望，可以更好地與家長(zhǎng)溝通，并針對(duì)性地提出教育建議。傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和訴求及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和訴求，有助于建立家校合作的良好關(guān)系。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，能夠讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而調(diào)整對(duì)孩子的期望。123與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣與水平介紹學(xué)習(xí)方法和策略向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。030201客觀評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)水平客觀地評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)水平，指出存在的問(wèn)題和不足，并提供有效的解決方案。鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)分享自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。向家長(zhǎng)明確自己的職責(zé)和能力范圍，避免過(guò)度承諾或無(wú)法實(shí)現(xiàn)的期望。管理家長(zhǎng)對(duì)教師的要求與期望明確教師職責(zé)和能力范圍積極回應(yīng)家長(zhǎng)的反饋和建議，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。積極回應(yīng)家長(zhǎng)的反饋和建議在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，保持專(zhuān)業(yè)性和教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確理解和支持教育工作。保持專(zhuān)業(yè)性和教育理念07PART案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享案例一：成功的第一堂課經(jīng)驗(yàn)分享課前準(zhǔn)備提前準(zhǔn)備好教學(xué)資料，熟悉教學(xué)環(huán)境和學(xué)生背景，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方案。教學(xué)方法采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂管理建立良好的課堂秩序，制定明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，確保學(xué)生的積極參與。保持冷靜根據(jù)具體情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取合適的教學(xué)方法，保證教學(xué)進(jìn)度和效果。靈活應(yīng)變請(qǐng)教他人遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向同事或?qū)熣?qǐng)教，尋求幫助。遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)，不