2025年專(zhuān)升本藝術(shù)概論考試試題（藝術(shù)心理學(xué)分析：藝術(shù)欣賞心理因素）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：選擇最符合題意的答案。1.下列哪位心理學(xué)家首次提出了“情感移入”這一概念？A.費(fèi)茲B.奧爾波特C.艾森克D.羅杰斯2.藝術(shù)欣賞中的“通感”現(xiàn)象是指？A.感官之間的直接聯(lián)系B.情感與理智之間的矛盾C.心理活動(dòng)與外部刺激之間的相互作用D.不同心理因素之間的相互作用3.下列哪種心理現(xiàn)象容易導(dǎo)致藝術(shù)欣賞中的“先入為主”？A.情感移入B.期待效應(yīng)C.習(xí)慣性思維D.知識(shí)背景4.下列哪種心理現(xiàn)象有助于提高藝術(shù)欣賞的效果？A.情感共鳴B.思維定勢(shì)C.抵抗心理D.完美主義5.藝術(shù)欣賞中的“移情”現(xiàn)象主要是指？A.觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中B.藝術(shù)作品具有感染力，使觀賞者產(chǎn)生共鳴C.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生依賴(lài)性D.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生厭惡感6.下列哪種心理現(xiàn)象容易導(dǎo)致藝術(shù)欣賞中的“過(guò)度解讀”？A.知識(shí)背景B.情感共鳴C.思維定勢(shì)D.審美觀念7.下列哪種心理現(xiàn)象有助于提高藝術(shù)欣賞的效果？A.知識(shí)背景B.情感共鳴C.思維定勢(shì)D.完美主義8.藝術(shù)欣賞中的“情境體驗(yàn)”是指？A.觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中B.藝術(shù)作品具有感染力，使觀賞者產(chǎn)生共鳴C.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生依賴(lài)性D.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生厭惡感9.下列哪種心理現(xiàn)象容易導(dǎo)致藝術(shù)欣賞中的“審美疲勞”？A.知識(shí)背景B.情感共鳴C.思維定勢(shì)D.完美主義10.藝術(shù)欣賞中的“情感投射”現(xiàn)象主要是指？A.觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中B.藝術(shù)作品具有感染力，使觀賞者產(chǎn)生共鳴C.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生依賴(lài)性D.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生厭惡感二、填空題要求：在橫線(xiàn)上填寫(xiě)正確的答案。1.藝術(shù)欣賞中的“移情”現(xiàn)象，是指_________。2.藝術(shù)欣賞中的“情境體驗(yàn)”主要是指_________。3.藝術(shù)欣賞中的“通感”現(xiàn)象是指_________。4.藝術(shù)欣賞中的“情感共鳴”主要是指_________。5.藝術(shù)欣賞中的“審美疲勞”主要是指_________。6.藝術(shù)欣賞中的“先入為主”主要是指_________。7.藝術(shù)欣賞中的“過(guò)度解讀”主要是指_________。8.藝術(shù)欣賞中的“期待效應(yīng)”主要是指_________。9.藝術(shù)欣賞中的“移情”現(xiàn)象，容易導(dǎo)致_________。10.藝術(shù)欣賞中的“情境體驗(yàn)”有助于提高_(dá)________。三、簡(jiǎn)答題要求：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“情感移入”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。2.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“情境體驗(yàn)”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。3.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“通感”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。4.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“情感共鳴”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。5.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“審美疲勞”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。6.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“先入為主”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。7.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“過(guò)度解讀”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。8.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“期待效應(yīng)”現(xiàn)象及其在藝術(shù)心理學(xué)中的意義。9.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“移情”現(xiàn)象，容易導(dǎo)致哪些心理問(wèn)題？10.簡(jiǎn)述藝術(shù)欣賞中的“情境體驗(yàn)”有助于提高哪些方面的欣賞效果？四、論述題要求：結(jié)合實(shí)際案例，論述藝術(shù)欣賞中情感共鳴的成因及其對(duì)藝術(shù)作品解讀的影響。五、分析題要求：分析以下藝術(shù)作品《蒙娜麗莎》在藝術(shù)欣賞中可能產(chǎn)生的心理效應(yīng)，并解釋其原因。六、比較題要求：比較藝術(shù)欣賞中的“移情”與“通感”兩種心理現(xiàn)象，分析它們的異同點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A。費(fèi)茲是首次提出“情感移入”這一概念的心理學(xué)家。2.D。藝術(shù)欣賞中的“通感”現(xiàn)象是指感官之間的直接聯(lián)系。3.B。期待效應(yīng)容易導(dǎo)致藝術(shù)欣賞中的“先入為主”。4.A。情感共鳴有助于提高藝術(shù)欣賞的效果。5.A。移情現(xiàn)象是指觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中。6.C。思維定勢(shì)容易導(dǎo)致藝術(shù)欣賞中的“過(guò)度解讀”。7.B。情感共鳴有助于提高藝術(shù)欣賞的效果。8.B。情境體驗(yàn)是指藝術(shù)作品具有感染力，使觀賞者產(chǎn)生共鳴。9.D。完美主義容易導(dǎo)致藝術(shù)欣賞中的“審美疲勞”。10.A。移情現(xiàn)象容易導(dǎo)致觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中。二、填空題1.觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中。2.觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中。3.感官之間的直接聯(lián)系。4.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴。5.對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生厭倦情緒。6.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生依賴(lài)性。7.對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生過(guò)度解讀。8.觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生期待。9.觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中。10.提高藝術(shù)欣賞的效果。三、簡(jiǎn)答題1.情感移入是指觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中，使作品具有更豐富的情感內(nèi)涵。在藝術(shù)心理學(xué)中，情感移入有助于觀賞者更好地理解藝術(shù)作品，提高藝術(shù)欣賞的深度。2.情境體驗(yàn)是指藝術(shù)作品具有感染力，使觀賞者產(chǎn)生共鳴。在藝術(shù)心理學(xué)中，情境體驗(yàn)有助于觀賞者更好地融入藝術(shù)作品，增強(qiáng)藝術(shù)欣賞的體驗(yàn)感。3.通感現(xiàn)象是指感官之間的直接聯(lián)系，使觀賞者在欣賞藝術(shù)作品時(shí)產(chǎn)生多感官的愉悅體驗(yàn)。在藝術(shù)心理學(xué)中，通感現(xiàn)象有助于拓寬觀賞者的審美視野，提高藝術(shù)欣賞的層次。4.情感共鳴是指觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴，與作品中的情感產(chǎn)生共鳴。在藝術(shù)心理學(xué)中，情感共鳴有助于觀賞者更好地理解藝術(shù)作品，提高藝術(shù)欣賞的深度。5.審美疲勞是指對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生厭倦情緒。在藝術(shù)心理學(xué)中，審美疲勞可能導(dǎo)致觀賞者對(duì)藝術(shù)作品失去興趣，影響藝術(shù)欣賞的效果。6.先入為主是指觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生依賴(lài)性。在藝術(shù)心理學(xué)中，先入為主可能導(dǎo)致觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生偏見(jiàn)，影響藝術(shù)欣賞的客觀性。7.過(guò)度解讀是指對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生過(guò)度解讀。在藝術(shù)心理學(xué)中，過(guò)度解讀可能導(dǎo)致觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生誤解，影響藝術(shù)欣賞的準(zhǔn)確性。8.期待效應(yīng)是指觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生期待。在藝術(shù)心理學(xué)中，期待效應(yīng)可能導(dǎo)致觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生偏見(jiàn)，影響藝術(shù)欣賞的客觀性。9.移情現(xiàn)象容易導(dǎo)致觀賞者將自己的情感投射到藝術(shù)作品中，可能產(chǎn)生以下心理問(wèn)題：對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生偏見(jiàn)，影響藝術(shù)欣賞的客觀性；對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生依賴(lài)性，失去獨(dú)立思考的能力。10.情境體驗(yàn)有助于提高以下方面的欣賞效果：增強(qiáng)觀賞者的審美體驗(yàn)，提高藝術(shù)欣賞的層次；拓寬觀賞者的審美視野，提高藝術(shù)欣賞的廣度。四、論述題藝術(shù)欣賞中的情感共鳴是指觀賞者對(duì)藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴，與作品中的情感產(chǎn)生共鳴。情感共鳴的成因主要包括以下幾點(diǎn)：1.藝術(shù)作品本身的情感表達(dá)：藝術(shù)作品通過(guò)形象、色彩、音樂(lè)等形式，表達(dá)出豐富的情感，使觀賞者在欣賞過(guò)程中產(chǎn)生共鳴。2.觀賞者的情感需求：觀賞者在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生一種情感需求，希望通過(guò)藝術(shù)作品得到情感上的滿(mǎn)足。3.觀賞者的心理素質(zhì)：觀賞者的心理素質(zhì)、性格特點(diǎn)等都會(huì)影響其對(duì)藝術(shù)作品的情感共鳴。情感共鳴對(duì)藝術(shù)作品解讀的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.提高藝術(shù)欣賞的深度：情感共鳴使觀賞者能夠更好地理解藝術(shù)作品，從而提高藝術(shù)欣賞的深度。2.增強(qiáng)藝術(shù)作品的感染力：情感共鳴使藝術(shù)作品更具感染力，使觀賞者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。3.促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞的互動(dòng)：情感共鳴有助于觀賞者更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，從而促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞的互動(dòng)。五、分析題《蒙娜麗莎》是達(dá)芬奇的代表作之一，這幅畫(huà)作在藝術(shù)欣賞中可能產(chǎn)生的心理效應(yīng)如下：1.情感共鳴：觀賞者可能會(huì)對(duì)畫(huà)作中的人物產(chǎn)生同情、關(guān)注等情感，從而產(chǎn)生共鳴。2.神秘感：畫(huà)作中的蒙娜麗莎微笑具有神秘感，使觀賞者產(chǎn)生探究欲望。3.審美愉悅：畫(huà)作中的色彩、線(xiàn)條等元素具有美感，使觀賞者產(chǎn)生審美愉悅。4.思考啟發(fā)：畫(huà)作中的神秘微笑可能引發(fā)觀賞者對(duì)人性、人生等問(wèn)題的思考。產(chǎn)生這些心理效應(yīng)的原因如下：1.藝術(shù)家的創(chuàng)作技巧：達(dá)芬奇運(yùn)用高超的繪畫(huà)技巧，使畫(huà)作具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。2.作品的象征意義：畫(huà)作中的蒙娜麗莎微笑具有象征意義，引發(fā)觀賞者對(duì)人生、人性等問(wèn)題的思考。3.觀賞者的心理素質(zhì)：觀賞者的心理素質(zhì)、文化背景等都會(huì)影響其對(duì)畫(huà)作的心理效應(yīng)。六、比較題移情與