期中?？家族e檢測卷（試題）-小學語文五年級上冊部編版一、選擇題1．下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）A．蠻橫（hènɡ）親戚（qì）剔（tī）透

釀（liàng）酒B．挽（wǎn）聯(lián)膽怯（qiè）珊（cè）瑚

抖擻（sǒu）C．平衡（hénɡ）依偎（wēi）執(zhí)拗（niù）

瞌（kē）睡2．下列詞語書寫全都正確的一項是（

）A．稱贊

陷坑

協(xié)調(diào)

酬謝

振天動地B．膽怯

挑選

畫筐

崩塌

金碧輝煌C．俯沖

愛慕

懶惰

后悔

鬼計多端D．毀滅

殿堂

汛期

修筑

亭臺樓閣3．下列加點字意思相同的一項是（

）A．舉世聞名

舉手投足 B．哀鴻遍野

哀鳴不絕C．生靈涂炭

涂脂抹粉 D．路不拾遺

不遺余力4．下面詞語搭配正確的一項是（

）A．精巧的詩

精心的設(shè)計 B．價錢便宜

方法簡樸C．舉辦成果

舉行比賽 D．藝術(shù)宏偉

氣魄雄偉5．填入下面句中的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓_________在鳥籠上。②每逢說起小時候的趣事，爸爸總是眉飛色舞，_________。A．蒙蓋

得意忘形

B．籠罩

得意忘形

C．蒙蓋

興高采烈

D．籠罩

興高采烈6．下列括號中依次填入的成語，正確的一組是()他通過多媒體電腦制作了一份()的電子郵件，發(fā)送給在美國的表姐。這樣的計劃給人以()的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可即。老張定計劃，做決定，很少檢查研究，常常()，還自夸“秀才不出門，盡知天下事”。學習或做事，如果()，隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A．繪聲繪色虛無縹緲無的放矢閉門造車B．惟妙惟肖無的放矢信口開河虛無縹緲C．繪聲繪色虛無縹緲閉門造車無的放矢D．身臨其境閉門造車虛無縹緲信口開河7．下列說法錯誤的一項是（

）A．“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻的修辭手法。B．《桂花雨》一文運用借物抒情的手法寫了自己對童年的回憶。C．“桂花盛開的時候，香飄十里”運用了夸張的修辭手法。D．《蟬》是宋代詩人虞世南寫的，詩人借蟬表現(xiàn)出自己清高的品質(zhì)。二、填空題8．看拼音，寫詞語。xiāohuǐ()

lǎnduò()

yǔnnuò()

lǐsuǒdāngrán()

xiànkēng()

chíyán()

ēnhuì()

nányǐzhìxìn()9．把下面的成語補充完整，再選詞填空。（填序號）①()平()世②國()民()③()居()業(yè)④兵()馬()

⑤流離()()⑥

內(nèi)()外()

唐朝在唐太宗統(tǒng)治時期真可謂是___________，_________，人民_______。可到了唐朝后期卻是____________，連年的____________，人民__________。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文原文：白鷺是一首精巧的詩。_________，________，________。（2）古詩名句：_______________，直把杭州作汴州。《題臨安邸》我勸天公重抖擻，____________?！都汉ルs詩》______________，穿盡紅絲幾萬條。《乞巧》（3）課文內(nèi)容：《將相和》共寫了三個故事，分別是______、______、_______。課文贊揚了藺相如__________品質(zhì)。（4）日積月累：不飽食以終日，_____?！鸷開_______，___________，空悲切?！里w為什么我的眼里常含淚水？____________________——艾青三、語言表達11．按要求改寫句子。（1）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_________________________（2）請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。貶義：__________________褒義：__________________（3）它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。（以燕子為描寫對象仿寫句子）_______________________四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀落花生（節(jié)選）“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美?！备绺缯f：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實,必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?2．一家人在議花生時，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從花生的_______、_________、__________這三個方面發(fā)表了自己的看法，而父親則著眼于贊美花生的_______。13．仿照例句，把下列句子補充完整。例：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。14．下列對父親的話理解正確的一項是（

）A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們沒有花生的果實好吃。B．父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。C．父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確可貴。15．桃子、石榴、蘋果那樣的果實是不是沒有可取之處？為什么？__________________________________________________課外閱讀山陰道上徐蔚南①一條修長的石路，右面盡是田野，左面是一條清澈的小河。隔河是個村莊，村莊的背景是一聯(lián)青翠的山岡。這條石路，原來就是所謂“山陰道上，應(yīng)接不暇”的山陰道。誠然，“青的山，綠的水，花的世界”。我們在路上行時，望了東又要望西，苦了一雙眼睛。道上很少行人，有時除了農(nóng)夫自城中歸來，簡直沒有別個人影了。我們正愛那清冷，一月里總來這道上散步二三次。道上有個路亭，我們每次走到路亭里，必定坐下來休息一會。路亭的兩壁墻上，常有人寫著許多粗俗不通的文句，令人看了發(fā)笑。我們穿過路亭，再往前走，走到一座石橋邊，才停步，不再往前走了，我們?nèi)プ跇驒谏喜t望四周的野景。

②橋下的河水，清澈可鑒。它那喃喃的流動聲，似在低訴那宇宙的永久秘密。

③下午，一片斜暉，映照河面，有如將河水鍍了一層黃金。一群白鴨聚成三角形，最魁梧的一頭做向?qū)?，最后的是一排瘦瘠的，在那鍍金的水波上向前游去，向前游去。河水被鴨子分成二路，無數(shù)軟弱的波紋向左右展開，展開，展開，展到河邊的小草里，展到河邊的石子上，展到河邊的泥岸里……

④我們在橋欄上這樣注視著河水的流動，心中便充滿了一種喜悅。但是這種喜悅只有唇邊的微笑，輕勻的呼吸，與和善的目光能表現(xiàn)得出。我還記得那一天，當時我和他兩人看了這幅天然的妙畫，我們倆默然相視了一會，似乎我們的心靈已在一起，已互相了解，我們的友誼已無須用言語解釋，——更何必用言語來解釋呢？⑤遠地里的山岡，不似早春時候盡被白漫漫的云霧罩著了，巍然接連著站在四圍，青青地閃出一種很散漫的薄光來。山腰里的寥落松柏也似乎看得清楚了。橋左旁的山的形式，又自不同，獨立在那邊，黃色里泛出青綠來，不過山上沒有一株樹木，似乎太單調(diào)了；山麓下卻有無數(shù)的竹林和叢藪（sǒu）。

⑥離橋頭右端三四丈處，也有一座小山，只有三四丈高，山巔上縱橫都有四五丈，方方的有如一個露天的戲臺，上面鋪著短短的碧草。我們每登上了這山頂，便如到了自由國土一般，將鎮(zhèn)日幽閉在胸間的游戲性質(zhì)，盡情發(fā)泄出來。我們毫沒有一點害羞，毫沒有一點畏懼，我們盡我們的力量，唱起歌來，做起戲來，我們大笑，我們高叫。??！多么活潑，多么快樂！幾日來積聚的煩悶完全消盡了。玩得疲乏了，我們便在地上坐下來，臥下來，觀著那青空里的白云。白云確有使人欣賞的價值，一團一團地如棉花，一卷一卷地如波濤，連山一般地擁在那兒，野獸一般地站在這邊：萬千狀態(tài)，無奇不有。這一幅最神秘最美麗最復雜的畫片，只有睜開我們的心靈的眼睛來，才能看出其間的意義和幽妙。

⑦太陽落山了，它的分外紅的強光從樹梢頭（發(fā)射

噴射）出來，將白云染成血色，將青山也染成血色。在這血色中，它漸漸向山后落下，（忽而

慢慢）變成一個紅球，（停

?。┰谏窖?。這時它的光已不（刺眼

耀眼）了。山也暗淡了，云也暗淡了，樹也暗淡了，這紅球原來是太陽的影子。

⑧蒼茫暮色里，有幾點星火在那邊閃動，這是城中電燈放光了。我們不得不匆匆回去。16．讀第7自然段，把括號里不正確的詞語劃掉。17．文章以空間位置的變化描寫了自己在一條山陰道上所見到的自然風光。請仔細讀文，按照提示，完成下列填空。一條修長的石路→()→()18．照樣子寫句子。（1）讀第3自然段，想象“軟弱的波紋”還會“展開”到哪里去，接著寫兩句。展到_______________，展到______________________……（2）第6自然段說“白云確有使人欣賞的價值，一團一團地如棉花，一卷一卷地如波濤”，你覺得白云還會像什么呢？試著寫兩句，注意表達方式。白云確有使人欣賞的價值，_________________地如_________，_________________地如_________。19．“山也暗淡了，云也暗淡了，樹也暗淡了，這紅球原來是太陽的影子”，這里連用三個“暗淡”，是否重復？這樣寫，有什么好處？________________________________________________________20．你覺得作者和朋友為什么愛在山陰道上散步？至少寫出兩個理由。_______________________________________五、書面表達21．習作在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶？是一次“重大”的發(fā)現(xiàn)，還是一次開心的活動；是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作；是受到一次溫馨地關(guān)懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實感。字數(shù)在400字以上。題目自擬。參考答案：1．C【詳解】A釀（niàng）酒B珊（shān）瑚2．D【詳解】考查漢字字形。A項“振天動地”改為“震天動地”。B項“畫筐”改為“畫框”。C項“鬼計多端”改為“詭計多端”。3．B【詳解】考查一詞多義。A項兩個“舉”的意思分別是全、抬起。C項兩個“涂”的意思分別為泥沼、搽。D項兩個“遺”的意思分別是失物、留。4．A【詳解】考查學生對詞組的掌握情況。B項，簡樸:簡單樸素?！胺椒ê啒恪贝钆洳划?，可改為“方法簡單”C項，舉辦:舉行，開辦?！芭e辦成果”搭配不當，可以為“舉辦展覽會”。D項，宏偉：（規(guī)模、計劃等）宏大雄偉?！八囆g(shù)宏偉”搭配不當，可改為“氣勢宏偉”。5．C【詳解】本題考查的是詞語的搭配和辨析，根據(jù)語境和前后句的內(nèi)容，選擇合適的詞語即可。蒙蓋：有遮蓋，遮擋的?；\罩：意思像籠子似的罩在上面；指廣泛覆蓋的樣子；比喻某種氣勢。得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。興高采烈：意思是原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。6．C【詳解】本題主要考查學生對于詞語的理解，然后結(jié)合語境進行搭配。繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容描寫或敘述一段事情很逼真。虛無縹緲：形容空虛渺茫。指看不見，摸不著的虛幻，就像人的思想境界一樣，沒有實體感。無的放矢：意思是比喻說話做事沒有明確目的，或不切合實際。閉門造車：意思是關(guān)起門來造車。信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。身臨其境：意思指親身面臨那種境地；也作身歷其境。7．D【詳解】本題主要考查寫作手法。D項錯誤，《蟬》的是唐代詩人虞世南寫的。8．

銷毀

懶惰

允諾

理所當然

陷坑

遲延

恩惠

難以置信【詳解】本題考查學生對字詞字音字形的掌握。解答本題時，首先要讀一讀拼音，知道自己要寫什么詞語。然后，將正確的詞語寫入括號中，寫完之后要再讀一讀，檢查是否正確。寫的時候要注意“毀、懶、惰、陷、惠”等字的正確書寫筆畫和結(jié)構(gòu)，做到正確、規(guī)范、美觀。9．

太

盛

泰

安

安

樂

慌

亂

失

所

憂

患

太平盛世

國泰民安

安居樂業(yè)

內(nèi)憂外患

兵荒馬亂

流離失所【詳解】考查成語的識記和運用。面對浩博的成語，除了平時多下工夫外，我們還可以講求技巧來加強準確記憶。太平盛世：比喻非常興盛安定的社會。國泰民安：是國家太平，人民安樂。安居樂業(yè)：安：安定；樂：喜愛，愉快；業(yè)：職業(yè)。指安定愉快地生活和勞動。兵荒馬亂：荒、亂：指社會秩序不安定。形容戰(zhàn)爭期間社會混亂不安的景象。流離失所：流離：轉(zhuǎn)徒離散。無處安身，到處流浪。內(nèi)憂外患：多指國內(nèi)不安定和外敵侵略。有時也比喻個人的情況。10．

色素的配合

身段的大小

一切都適宜

暖風熏得游人醉

不拘一格降人才

家家乞巧望秋月

完璧歸趙

澠池之會（澠池之會）

負荊請罪

勇敢機智、不畏強暴、顧全大局

不棄功于寸陰

莫等閑

白了少年頭

因為我對這片土地愛得深沉【詳解】（1）此題考查課文內(nèi)容的識記默寫能力。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（2）此題考查古詩詞的識記能力。第一句出自宋代林升的《題臨安邸》；第二句出自清代龔自珍的《己亥雜詩》；第三句出自唐代林杰的《乞巧》。（3）此題考查課文內(nèi)容的分析理解。《將相和》由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事組成。每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨立性，但又緊密聯(lián)系，第二個故事是第一個故事的發(fā)展；前兩個故事的結(jié)果，又是第三個故事的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一更加完整曲折的故事。（4）此題考查名言警句的識記能力。平時學習要多留意，學會分類積累些名人名言，認清字形，不出現(xiàn)錯別字。11．

藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？

驕傲使人落后。

看到人們安居樂業(yè)的景象，我為祖國感到驕傲。

美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面，一會兒像離弦的箭飛向遠方，一會兒停留在碧綠的荷葉上?！驹斀狻靠疾閷W生對句子的掌握情況。（1）考查學生對直述句和轉(zhuǎn)述句的掌握情況。直述句改為轉(zhuǎn)述句：①改標點。改冒號為逗號,刪掉前后引號。②改人稱。如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”,應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”,應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。③檢查。改標點、人稱之后的句子表述是否合理。（2）考查學生對多義詞的運用能力。首先要求學生理解詞語的意思，驕傲：①自以為了不起，看不起別人驕傲自滿。②自豪：我們都以是炎黃子孫而感到驕傲。③值得自豪的人或事物：古代四大發(fā)明是中國的驕傲。（3）考查學生仿寫句子的能力。仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。12．

味道

作用

價錢

品質(zhì)

13．

有社會價值

只講虛華而內(nèi)心空洞

積極向上

消極頹廢沒有追求

14．C

15．不是沒有用處，而是沒有花生那樣默默無聞，無私奉獻的品質(zhì)，但同樣是有用的東西?！痉治觥?2．本題考查理解文章的內(nèi)容。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。13．本題考查仿寫句子。要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當。14．本題考查理解句子的意思。A項錯誤，無中生有，父親沒有不喜歡子、石榴、蘋果的果實，只是相比之下，更喜歡花生默默無聞的品質(zhì)。B項錯誤，以偏概全，父親沒有否認子、石榴、蘋果的好處。15．本題考查閱讀感悟與觀點的表達。從石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心可知它們也有可取之處，只是并不像花生那樣低調(diào)、默默無聞。16．噴射忽而浮耀眼

17．

橋上所見的景色

太陽落山的情景

18．

河堤的柳樹下

橋洞的陰影里

一群一群

綿羊

一座一座

冰山

19．不重復，運用排比的修辭手法，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

20．①山陰道上的風景非常的美麗。②在山陰道上能獲得了心靈上的寧靜、自由、輕松?！痉治觥?6．本題考查近義詞辨析。發(fā)射：放出或彈射出。噴射：突然地或暴烈地迸出或放出。忽而：變化迅速，出乎意料。慢慢：舒緩悠長。停：止住，中止不動。?。浩谒嫔希c“沉”相對。刺眼：指光線過強，使眼睛感到不舒服。耀眼：強烈的光線，使人目眩。17．本題考查理解文章的主要內(nèi)容。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。18．本題考查仿寫句子。展開想象，要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當。19．本題考查理解詞語的運用。三個“暗淡”連用，這是運用了排比的修辭手法，排比寫人：可將人物刻畫豐滿細致，人物內(nèi)心豐富細膩。排比寫景狀物：能收節(jié)奏鮮明，層次清楚、景象豐富多姿，形象生動傳神之效。排比敘事：起鋪陳、渲染的作用，使文章深刻細致，層次清楚，表述全面，有一氣呵成之感。排比說理：使文章節(jié)奏鮮明，條理清晰，論述詳盡，透徹嚴密，語氣強烈，無可辯駁。20．本題考查理解人物的心理。作者以游蹤為線,描述了在“一條修長的石路”即山陰道上的景物,抒寫了觀賞過程中的心理感受。從全文看，作者先是在山陰道上獲得了心靈上的寧靜、自由、輕松，作者因此心生“喜悅”。然而，從文中“鎮(zhèn)