Module4Unit2Theapplesarefallingdownthestairs.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小伙伴們！今天我們要一起探索六年級(jí)下冊(cè)英語課本Module4Unit2的精彩內(nèi)容——“Theapplesarefallingdownthestairs.”。這個(gè)單元將帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿趣味的故事，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。希望通過這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們?cè)谡莆招轮R(shí)的同時(shí)，感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們一起開啟這場奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的四個(gè)核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀故事“Theapplesarefallingdownthestairs”，學(xué)生們將提升語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件；培養(yǎng)文化意識(shí)，了解英國節(jié)日習(xí)俗；鍛煉思維品質(zhì)，通過問題解決和角色扮演提升邏輯思維；增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主查找資料，提高信息處理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的掌握：學(xué)生需要準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述故事中的事件。

解決辦法：通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的理解和推理：學(xué)生需要理解故事背后的邏輯關(guān)系。

解決辦法：通過逐步提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)推理能力。

2.文化背景知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生需要理解英國節(jié)日習(xí)俗。

解決辦法：結(jié)合多媒體資料，介紹相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生建立文化意識(shí)。

突破策略：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過小組討論解決問題。

-利用課后作業(yè)和拓展閱讀，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放與故事相關(guān)的視頻或圖片，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受語言環(huán)境。

2.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的角色，加深對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維。

4.利用多媒體技術(shù)，展示英國節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化感知。

5.通過游戲互動(dòng)，如“誰是故事大王”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

1.**師生互動(dòng)**：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)下冊(cè)英語Module4Unit2的故事“Theapplesarefallingdownthestairs.”。請(qǐng)大家先告訴我，你們對(duì)故事的名字有什么好奇的地方嗎？

2.**激發(fā)興趣**：是的，這個(gè)故事聽起來很有趣，它講的是什么呢？今天我們就一起來揭開這個(gè)謎團(tuán)，看看蘋果為什么會(huì)從樓梯上掉下來。

**新課導(dǎo)入**

1.**熱身活動(dòng)**：我們先來做一個(gè)小游戲，復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過的過去時(shí)態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們用過去時(shí)態(tài)描述一下你們昨天做了些什么。

2.**多媒體展示**：接下來，我會(huì)播放一段與故事相關(guān)的視頻或圖片，讓大家對(duì)故事有一個(gè)初步的了解。

**閱讀理解**

1.**閱讀指導(dǎo)**：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，我們一起來閱讀這個(gè)故事。在閱讀的過程中，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：

-故事發(fā)生的時(shí)間是什么時(shí)候？

-故事中的人物有哪些？

-故事的主要情節(jié)是什么？

2.**小組討論**：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論一下你們對(duì)故事的理解，并分享你們的觀點(diǎn)。

3.**提問環(huán)節(jié)**：我會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容提出一些問題，請(qǐng)大家積極回答。

**語言技能訓(xùn)練**

1.**語法講解**：今天我們要學(xué)習(xí)的是過去時(shí)態(tài)。我會(huì)通過一些例句和練習(xí)，幫助大家理解和掌握這個(gè)語法點(diǎn)。

2.**角色扮演**：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。在扮演的過程中，請(qǐng)大家盡量使用過去時(shí)態(tài)。

3.**小組展示**：每個(gè)小組都要展示他們的角色扮演，其他同學(xué)可以給予評(píng)價(jià)和反饋。

**文化背景介紹**

1.**文化導(dǎo)入**：這個(gè)故事發(fā)生在英國，那么英國有什么特別的節(jié)日習(xí)俗呢？我會(huì)通過多媒體資料，向大家介紹一些英國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.**互動(dòng)問答**：我會(huì)提出一些關(guān)于英國文化的問題，請(qǐng)大家積極參與回答。

**總結(jié)與拓展**

1.**故事回顧**：現(xiàn)在讓我們回顧一下這個(gè)故事，大家覺得這個(gè)故事告訴我們了什么道理？

2.**知識(shí)拓展**：除了這個(gè)故事，還有哪些故事也講述了類似的情節(jié)呢？請(qǐng)大家課后查找資料，分享給你們的學(xué)習(xí)成果。

3.**作業(yè)布置**：今天的作業(yè)是：

-復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的過去時(shí)態(tài)。

-查找有關(guān)英國節(jié)日的資料，準(zhǔn)備在下次課上分享。

**課堂小結(jié)**

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“Theapplesarefallingdownthestairs.”這個(gè)故事，通過閱讀、討論和角色扮演，我們不僅掌握了過去時(shí)態(tài)的用法，還了解了英國的文化習(xí)俗。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升自己的英語水平。下課！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**英國節(jié)日習(xí)俗**：介紹英國的圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日，包括它們的起源、慶祝方式和傳統(tǒng)食物等。

-**英語國家文化差異**：探討英語國家在日常生活、教育、禮儀等方面的文化特點(diǎn)。

-**過去時(shí)態(tài)的用法**：提供更多例句和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：推薦閱讀與英國文化相關(guān)的英文書籍或故事，如《查理和巧克力工廠》、《彼得·潘》等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化背景知識(shí)。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己經(jīng)歷的有趣故事，運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件。

-**口語練習(xí)**：組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)英語口語，提高語言表達(dá)能力。

-**視頻資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看與英國節(jié)日相關(guān)的英語視頻，如節(jié)日慶?；顒?dòng)、傳統(tǒng)食物制作等，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

-**小組合作**：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作有關(guān)英國節(jié)日的海報(bào)或小冊(cè)子，展示他們的研究成果。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過游戲互動(dòng)加深對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。

-**課后作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集有關(guān)英國節(jié)日的圖片和資料，為下次課的分享做準(zhǔn)備。

-**家庭作業(yè)**：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論故事內(nèi)容，提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天，我們完成了六年級(jí)下冊(cè)英語Module4Unit2的故事“Theapplesarefallingdownthestairs.”的教學(xué)?；剡^頭來看，我覺得這節(jié)課有許多值得反思的地方。

首先，我注意到同學(xué)們?cè)诶斫膺^去時(shí)態(tài)方面遇到了一些困難。雖然我在課堂上通過例句和練習(xí)進(jìn)行了講解，但似乎效果并不理想。這可能是因?yàn)檫^去時(shí)態(tài)的規(guī)則比較復(fù)雜，需要學(xué)生通過大量的實(shí)踐來掌握。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己創(chuàng)作小故事，用過去時(shí)態(tài)來描述，這樣既能提高他們的興趣，也能加強(qiáng)他們對(duì)語法點(diǎn)的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論非?；钴S。同學(xué)們?cè)谟懻撨^程中不僅表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，還積極傾聽他人的意見，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍讓我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有充分參與到討論中來。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課上采取一些措施，比如設(shè)置“小老師”角色，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的見解。

此外，我在教學(xué)過程中也意識(shí)到，多媒體資源的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度有著重要的作用。通過視頻和圖片，同學(xué)們對(duì)故事背景和文化習(xí)俗有了更直觀的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患谢蛘叻中?，沒有完全吸收這些信息。因此，我需要更加精心地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)檫^于投入而影響了課堂秩序。為了解決這個(gè)問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，同時(shí)也要設(shè)計(jì)一些能夠有效控制課堂氛圍的活動(dòng)。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。重點(diǎn)題型整理1.**情景對(duì)話題**

-**題目**：假設(shè)你是故事中的小明，請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)描述你發(fā)現(xiàn)蘋果從樓梯上掉下來的情景。

-**答案示例**：IwasinthekitchenwhenIheardaloudnoise.Iwenttothestairsandsawthattheappleswerefallingdown.

2.**故事續(xù)寫題**

-**題目**：故事中，蘋果掉下來后發(fā)生了什么？請(qǐng)繼續(xù)編寫故事，描述接下來的情況。

-**答案示例**：Theapplesfellonthefloorandbrokeintopieces.Thefamilywasverysurprisedandstartedtocleanupthemess.

3.**信息匹配題**

-**題目**：根據(jù)故事內(nèi)容，將以下人物與他們所做的事情進(jìn)行匹配。

-1.小明-A.發(fā)現(xiàn)蘋果掉下來

-2.媽媽-B.拿掃帚打掃

-3.爸爸-C.拿起蘋果

-4.姐姐-D.幫助媽媽打掃

-**答案示例**：1-C,2-B,3-A,4-D

4.**語法填空題**

-**題目**：根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)倪^去時(shí)態(tài)形式填空。

-WhenI________(get)tothepark,thesun_______