八年級地理上冊第二章第一節(jié)地形和地勢教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天我們要一起探索地理的奇妙世界，揭開“地形和地勢”的神秘面紗。??我希望這節(jié)課能像一場探險，讓我們在地圖上穿梭，感受大自然的鬼斧神工。??我們將通過課本上的案例，了解地形和地勢的基本概念，學會如何辨認各種地形，感受它們對人類生活的影響。???期待與你們一起在地理的海洋中暢游，發(fā)現(xiàn)更多精彩！??核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.地形和地勢的基本概念理解與區(qū)分。

2.不同地形的特點及其對人類活動的影響。

難點：

1.地形圖的識別與解讀。

2.地勢對氣候、水文等地理現(xiàn)象的影響。

解決辦法：

1.通過實際地圖案例，讓學生直觀感受地形和地勢的差異。

2.引導學生分析地形圖，強化地形識別技能。

3.結合實際案例，探討地勢對地理環(huán)境的影響，提升學生的地理思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《八年級地理上冊》教材，以供課堂學習。

2.輔助材料：準備地形圖、地勢圖等圖片，以及相關地形特點的圖表，增強直觀感受。

3.多媒體資源：收集與地形和地勢相關的視頻資料，如地形形成過程、地勢對氣候的影響等。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；準備實驗操作臺，用于演示地形和地勢的實驗。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地形和地勢的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們去過哪些地方旅行？有沒有注意到那些地方的地形和地勢？”

展示一些我國不同地形地貌的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地形和地勢的多樣性。

簡短介紹地形和地勢的基本概念，強調它們對我們生活的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、地形和地勢基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地形和地勢的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地形和地勢的定義，包括地形是指地表形態(tài)，地勢是指地面高低起伏狀況。

詳細介紹地形的分類，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、地形和地勢案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地形和地勢的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地形和地勢案例進行分析，如喜馬拉雅山脈、華北平原等。

詳細介紹每個案例的地理位置、地形特點、地勢高低，讓學生全面了解地形和地勢的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對氣候、水文、生態(tài)等方面的影響，以及如何利用地形和地勢進行農業(yè)生產(chǎn)、城市建設等。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與地形和地勢相關的主題進行深入討論，如“地形對氣候的影響”或“地勢對交通運輸?shù)闹萍s”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地形和地勢的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調地形和地勢的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括地形和地勢的基本概念、分類、案例分析等。

強調地形和地勢在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用地形和地勢知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于地形和地勢的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后拓展

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓寬知識面。

過程：

推薦相關地理書籍或視頻，讓學生課后自主學習。

布置實踐作業(yè)，如觀察家鄉(xiāng)的地形和地勢，了解其對當?shù)厣畹挠绊憽Ｍ卣古c延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地理知識手冊》：這本書詳細介紹了各種地形和地勢的特點，以及它們對人類活動的影響。學生可以通過閱讀這本書，深入了解不同地形和地勢的地理知識。

-《中國地理大觀》：這本書以圖文并茂的方式，展示了中國的地理風貌，包括地形和地勢的分布。學生可以通過這本書，了解中國不同地區(qū)的地形和地勢特點。

-《地理信息系統(tǒng)應用》：這本書介紹了地理信息系統(tǒng)（GIS）在地理研究中的應用，包括地形和地勢數(shù)據(jù)的采集、處理和分析。學生可以通過這本書，了解GIS技術在地理研究中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以觀察自己所在地區(qū)的地形和地勢，記錄下不同地形的特點，如平原、山地、丘陵等，并分析它們對當?shù)貧夂?、水文、生態(tài)等方面的影響。

-學生可以查找有關地形和地勢的科普文章或視頻，了解地形和地勢的形成過程，以及它們對人類活動的影響。

-學生可以嘗試使用地圖軟件或GIS軟件，繪制自己所在地區(qū)的地形圖，并分析地形對當?shù)亟煌ā⑥r業(yè)、城市建設等方面的影響。

-學生可以參與地理知識競賽或辯論活動，通過與其他同學交流，加深對地形和地勢的理解。

3.實踐活動建議：

-組織學生進行戶外考察，如參觀山地、平原、丘陵等不同地形地貌，實地感受地形和地勢的特點。

-開展地理知識講座，邀請地理專業(yè)人士為學生講解地形和地勢的相關知識，拓寬學生的視野。

-設計地理知識競賽，以地形和地勢為主題，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。

4.知識點全面拓展：

-地形和地勢的分類與特點：學習不同地形和地勢的類型，如平原、高原、山地、丘陵、盆地等，以及它們的特點和分布。

-地形和地勢對氣候的影響：了解地形和地勢如何影響氣候，如山脈對氣候的屏障作用、地形對風向的影響等。

-地形和地勢對水文的影響：探討地形和地勢如何影響水文現(xiàn)象，如地形對河流流向的影響、地勢對湖泊形成的影響等。

-地形和地勢對人類活動的影響：分析地形和地勢如何影響人類的生產(chǎn)生活，如地形對農業(yè)、交通、城市建設等方面的影響。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《地形與地勢的奧秘》這本書以淺顯易懂的語言介紹了各種地形和地勢的形成原理、特點及其對人類生活的影響。通過閱讀，學生可以深入了解地形和地勢的地理知識。

-視頻資源：《地理中國》系列節(jié)目中的《山脈的演變》、《高原的風情》等，這些節(jié)目通過生動的畫面和專業(yè)的講解，展示了我國不同地形和地勢的自然景觀。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀推薦的拓展材料，結合課堂所學知識，思考地形和地勢如何影響我國的氣候、水文和生態(tài)。

-觀看視頻資源后，嘗試找出視頻中所展示的地形和地勢類型，并分析它們的特點和對當?shù)厝祟惢顒拥挠绊憽?/p>

-學生可以以小組形式，就某一特定地形或地勢進行深入研究，探討其對周邊地區(qū)的影響，并制作成一份研究報告或PPT，在班級內進行分享。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在拓展過程中遇到的疑問，推薦相關的學習網(wǎng)站或書籍，鼓勵學生積極參與討論和交流。

具體拓展活動建議如下：

-地形分類學習：學生可以選擇一種特定的地形，如山地或高原，研究其形成過程、特點以及對周邊環(huán)境的影響。

-地勢對氣候的影響探究：學生可以通過查找資料或實地考察，了解地勢高低如何影響當?shù)氐臍鉁亍⒔邓葰夂蛞亍?/p>

-地形和地勢對交通的影響分析：學生可以研究地形和地勢對公路、鐵路、航空等交通方式的影響，探討如何克服這些影響，提高交通運輸?shù)男省?/p>

-地形和地勢對農業(yè)的影響探討：學生可以分析不同地形和地勢對農業(yè)生產(chǎn)的影響，如土壤肥沃程度、灌溉條件等，并提出相應的農業(yè)發(fā)展建議。板書設計①地形和地勢基本概念

-地形：地表形態(tài)

-地勢：地面高低起伏狀況

②地形分類

-平原：地勢平坦，廣闊開闊

-高原：海拔較高，邊緣陡峭

-山地：海拔高，坡度陡，溝谷深

-丘陵：地勢起伏，坡度較緩

-盆地：四周高中間低

③地勢對氣候的影響

-山地阻擋氣流，形成雨影區(qū)

-地勢高低影響氣溫分布

-地勢對風向和降水的影響

④地形對人類活動的影響

-地形影響農業(yè)生產(chǎn)

-地形影響交通運輸

-地形影響城市建設

-地形影響旅游開發(fā)課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了地形和地勢的相關知識，了解了地形是指地表形態(tài)，地勢是指地面高低起伏狀況。我們學習了以下重點內容：

1.地形分類：平原、高原、山地、丘陵、盆地等，每種地形的特點和分布。

2.地勢對氣候的影響：山脈阻擋氣流，形成雨影區(qū)；地勢高低影響氣溫分布；地勢對風向和降水的影響。

3.地形對人類活動的影響：地形影響農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、城市建設、旅游開發(fā)等。

當堂檢測：

1.選擇題：

(1)下列哪種地形海拔較高，邊緣陡峭？

A.平原B.高原C.山地D.丘陵

(2)地勢對氣候的影響不包括以下哪項？

A.形成雨影區(qū)B.影響氣溫分布C.影響風向D.影響土壤肥沃程度

(3)地形