青春期異性交往指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會(huì)主備人備課成員教材分析同學(xué)們，咱們今天這節(jié)課要來聊一聊青春期異性交往的話題。這可是我們成長過程中非常關(guān)鍵的一課哦！咱們初三了，正處于青春期的我們，對(duì)異性之間的交往充滿了好奇和困惑。這不，課本上也專門有這方面的內(nèi)容，咱們要好好利用起來，一起探討如何在尊重彼此的同時(shí)，建立健康、積極的交往方式。咱們要結(jié)合實(shí)際，學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系，讓我們的青春更加美好！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**人際交往能力**：學(xué)會(huì)在尊重和理解的基礎(chǔ)上，與異性同學(xué)進(jìn)行有效溝通，建立和諧的人際關(guān)系。

2.**自我認(rèn)知能力**：了解自己的情感需求，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，形成健康的自我意識(shí)。

3.**社會(huì)責(zé)任感**：認(rèn)識(shí)到異性交往在社會(huì)生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

4.**道德判斷能力**：明確異性交往的道德邊界，形成正確的道德觀念，做出明智的選擇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

①**異性交往的原則**：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握異性交往的基本原則，如相互尊重、自重自愛、開放而不失分寸等。

②**情緒管理的技巧**：教授學(xué)生如何處理在異性交往中可能出現(xiàn)的情緒波動(dòng)，如嫉妒、羨慕等，學(xué)會(huì)以成熟的心態(tài)面對(duì)。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

①**性別角色認(rèn)知**：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)性別角色，避免性別刻板印象對(duì)人際交往的影響，促進(jìn)性別平等觀念的樹立。

②**情感界限的把握**：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和尊重個(gè)人情感界限，避免在異性交往中過度投入或侵犯他人界限。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《青春期教育》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如青春期生理變化介紹、異性交往案例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片，用于小組討論時(shí)記錄觀點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流；在黑板上提前繪制討論框架圖，幫助學(xué)生梳理思路。教學(xué)過程1.**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-**激發(fā)興趣**：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著我們的成長，對(duì)異性朋友的好奇心也越來越強(qiáng)了呢？今天，我們就來聊聊這個(gè)有趣的話題——青春期異性交往。

-**回顧舊知**：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于人際交往的規(guī)則嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討與異性交往的特別之處。

2.**新課呈現(xiàn)（約15分鐘）**

-**講解新知**：

-首先，我會(huì)詳細(xì)介紹青春期異性交往的基本原則，比如尊重、真誠、適度等。

-接著，我會(huì)解釋性別角色認(rèn)知對(duì)人際交往的影響，幫助學(xué)生打破性別刻板印象。

-**舉例說明**：

-通過展示一些青春期異性交往的正面案例，讓學(xué)生看到健康交往的模式。

-分析一些不當(dāng)交往的例子，讓學(xué)生明白哪些行為是不可取的。

-**互動(dòng)探究**：

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己或身邊人的異性交往經(jīng)歷，探討其中的得與失。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的異性交往，體驗(yàn)和理解交往的界限。

3.**鞏固練習(xí)（約20分鐘）**

-**學(xué)生活動(dòng)**：

-分組完成一個(gè)小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

-每組選取一個(gè)與異性交往相關(guān)的實(shí)際問題，進(jìn)行小組討論并給出解決方案。

-**教師指導(dǎo)**：

-對(duì)學(xué)生的測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)小組討論中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行解答，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.**總結(jié)與反思（約5分鐘）**

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期異性交往的重要性。

-**反思**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鼓勵(lì)他們建立健康、積極的異性交往關(guān)系。

5.**課后作業(yè)（約10分鐘）**

-**布置作業(yè)**：讓學(xué)生以“我的異性朋友”為主題，寫一篇短文，分享自己與異性朋友交往的故事和感悟。

-**作業(yè)要求**：鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)、真誠地表達(dá)，注意語言的規(guī)范性和情感的表達(dá)。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保他們都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**

-**青春期心理發(fā)展**：介紹青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，包括情感波動(dòng)、自我認(rèn)知的變化等，幫助學(xué)生更好地理解自己和他人的行為。

-**性別角色與社會(huì)期望**：探討性別角色在社會(huì)中的形成及其對(duì)個(gè)體行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的性別觀念。

-**人際溝通技巧**：提供人際溝通的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、非語言溝通等，這些技巧在異性交往中尤為重要。

-**情感教育與心理輔導(dǎo)**：介紹情感教育的重要性，以及如何通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生處理青春期可能出現(xiàn)的心理問題。

2.**拓展建議**

-**閱讀推薦**：推薦一些關(guān)于青春期心理、人際交往的書籍，如《青春期心理成長手冊》、《溝通的藝術(shù)》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與模擬社交活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，通過實(shí)踐提高他們的社交技能。

-**家長講座**：邀請(qǐng)家長參與講座，共同探討如何幫助孩子度過青春期，建立健康的異性交往關(guān)系。

-**心理咨詢服務(wù)**：向?qū)W生介紹學(xué)校提供的心理咨詢服務(wù)，鼓勵(lì)他們在遇到困難時(shí)尋求幫助。

-**社區(qū)資源**：引導(dǎo)學(xué)生利用社區(qū)資源，如圖書館、青少年活動(dòng)中心等，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和交流。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：雖然不提供具體網(wǎng)址，但可以建議學(xué)生關(guān)注一些官方發(fā)布的青春期教育網(wǎng)站或微信公眾號(hào)，獲取權(quán)威的信息和指導(dǎo)。

-**案例研究**：提供一些真實(shí)的案例研究，讓學(xué)生分析案例中的行為和后果，從中學(xué)習(xí)如何做出正確的選擇。典型例題講解1.**例題一**：小明在班級(jí)里與異性同學(xué)交往時(shí)，總是表現(xiàn)出過于親密的態(tài)度。以下是小明的幾種行為，請(qǐng)判斷哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不恰?dāng)?shù)摹?/p>

-A.小明在課間經(jīng)常找女同學(xué)幫忙復(fù)習(xí)功課。

-B.小明經(jīng)常在課余時(shí)間與女同學(xué)一起參加體育活動(dòng)。

-C.小明在公共場合大聲說笑，模仿女同學(xué)的語氣。

-D.小明在課堂上向女同學(xué)表白，希望成為好朋友。

**答案**：恰當(dāng)?shù)男袨槭茿和B。不恰當(dāng)?shù)男袨槭荂和D。

2.**例題二**：小紅和她的異性同學(xué)在一次小組討論中意見不合，以下是小紅可能采取的幾種處理方式，請(qǐng)判斷哪種是最佳的處理方式。

-A.小紅立即反駁對(duì)方，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

-B.小紅試圖理解對(duì)方的觀點(diǎn)，并提出建設(shè)性的意見。

-C.小紅選擇沉默，不參與討論。

-D.小紅在課后私下與對(duì)方爭吵，要求對(duì)方改變觀點(diǎn)。

**答案**：最佳的處理方式是B。

3.**例題三**：小華在班級(jí)里有一個(gè)異性好朋友，兩人關(guān)系非常好。以下是小華在維護(hù)這份友誼時(shí)可能遇到的情況，請(qǐng)判斷小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。

-A.小華的好朋友在與其他異性交往時(shí)表現(xiàn)出過分親昵的行為，小華覺得不舒服。

-B.小華的好朋友在討論中總是貶低其他同學(xué)，包括異性同學(xué)。

-C.小華的好朋友突然對(duì)班級(jí)里的某個(gè)異性同學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，小華感到嫉妒。

**答案**：

-A.小華可以私下與好朋友溝通，表達(dá)自己的感受，并嘗試?yán)斫馀笥训男袨椤?/p>

-B.小華可以引導(dǎo)好朋友注意自己的言辭，提醒她尊重他人。

-C.小華可以嘗試與好朋友一起分析這種感覺，并探討如何處理這種情緒。

4.**例題四**：小李在參加學(xué)校組織的異性友誼講座后，對(duì)異性交往有了新的認(rèn)識(shí)。以下是小李在講座中提到的幾種觀念，請(qǐng)判斷哪些是正確的。

-A.異性交往有助于性格互補(bǔ)，促進(jìn)個(gè)人成長。

-B.異性交往應(yīng)該是建立在互相尊重和平等基礎(chǔ)上的。

-C.異性交往會(huì)分散學(xué)習(xí)精力，影響學(xué)業(yè)。

-D.異性交往應(yīng)該盡量避免，以免產(chǎn)生誤會(huì)。

**答案**：正確的觀念是A和B。

5.**例題五**：小明在處理與異性同學(xué)的關(guān)系時(shí)，遇到了以下幾種情況，請(qǐng)為他提供建議。

-A.小明發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的某個(gè)女同學(xué)經(jīng)常獨(dú)自哭泣，小明想關(guān)心她，但不知道如何接近。

-B.小明在與女同學(xué)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己總是無法表達(dá)自己的真實(shí)想法。

-C.小明的一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常在課堂上騷擾女同學(xué)，小明想幫忙，但不知道該怎么辦。

**答案**：

-A.小明可以找合適的時(shí)機(jī)，關(guān)心地詢問女同學(xué)是否需要幫助，并尊重她的隱私。

-B.小明可以練習(xí)提高自己的溝通能力，比如參加辯論俱樂部或參加演講課程。

-C.小明可以找班主任或?qū)W校心理老師尋求幫助，共同制定解決方案。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極性。

-例如，如果大部分學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，那么可以認(rèn)為學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)良好。

2.**小組討論成果展示**：

-通過小組討論，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-例如，在討論結(jié)束后，每個(gè)小組都需要展示他們的成果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括討論的深度、觀點(diǎn)的多樣性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契程度等。

3.**隨堂測試**：

-隨堂測試是評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度的有效手段。

-例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題、簡答題或案例分析題，測試學(xué)生對(duì)青春期異性交往原則的理解和應(yīng)用能力。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-課后作業(yè)可以評(píng)價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。

-例如，通過批改學(xué)生的作文或小測驗(yàn)，可以了解學(xué)生對(duì)異性交往話題的思考和感悟。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-例如，對(duì)于在課堂表現(xiàn)中積極參與的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)；對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以給予書面評(píng)價(jià)；對(duì)于測試中成績優(yōu)異的學(xué)生，可以提供額外的學(xué)習(xí)資源或挑戰(zhàn)。

-**具體反饋示例**：

-**課堂表現(xiàn)**：小王在課堂討論中表現(xiàn)出色，能夠積極提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。

-**小組討論成果展示**：小組三在討論中展現(xiàn)了良好