最近互聯(lián)網(wǎng)上有個新奇現(xiàn)象特別引人關(guān)注。在英國劍橋大學(xué)的康河之上，一位位外國船夫撐著船，口中念念有詞。令人驚奇的是，他們念的并非英文詩歌，而是咱們中國詩人徐志摩的《再別康橋》。那帶著獨特外國口音的朗誦，在康河柔波與槳聲中，別有一番風(fēng)味。為什么遠在異國他鄉(xiāng)的康河，咱們中國的詩歌會被外國船夫反復(fù)吟誦？這《再別康橋》究竟有著怎樣跨越國界的魅力？今天，就讓我們一同走進徐志摩的《再別康橋》，探尋其中的奧秘

。一導(dǎo)入二作者簡介徐志摩，浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲?，F(xiàn)代詩人、散文家?！靶略屡伞贝碓娙?，被人們譽為“一手奠定中國詩壇的人”。曾留學(xué)英國和美國，詩歌創(chuàng)作深受英國浪漫主義詩潮的影響——字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想像豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個性。1931年因飛機失事而遇難。留下了四部重要詩集《志摩的詩》《猛虎集》《翡冷翠的一夜》《云游》。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚。1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位，期間徐志摩愛戀林徵因。1922年與張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北大、清華教授。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年，泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，林徽因和梁思成參與接待工作。同年認識有夫之婦陸小曼并相戀。1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。胡適充當(dāng)媒人，梁啟超做證婚人：“徐志摩，你這個人性情浮躁，所以在學(xué)問方面沒有成就。你這個人用情不專，以致離婚再聚……你們兩人都是過來人，離過婚又重新結(jié)婚，都是用情不專。以后要痛自悔悟，重新做人。愿你們這是最后一次結(jié)婚?！?931年11月19日，從南京乘飛機去北平，途中飛機失事不率遇難，死于泰山腳下，時年35歲。新月派新月派是中國現(xiàn)代新詩史上一個重要的詩歌流派，成立于1923年，它受印度詩人泰戈爾《新月集》的影響很大。主要成員有胡適、徐志摩、聞一多、梁實秋等。他們不滿于“五四”以后“自由詩人”忽視詩藝的作風(fēng)，提倡新格律詩，主張“理性節(jié)制情感”的美學(xué)原則與詩的形式格律化，反對濫情主義和詩的散文化傾向，從理論到實踐上對新詩的格律化進行了認真的探索

。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂美、繪畫美、建筑美”。這一關(guān)于新詩“三美”主張遂成為新格律詩派的理論綱領(lǐng)。音樂美：強調(diào)“有音尺、有平仄，有韻腳”。主要指音節(jié)和韻腳的和諧，追求詩歌的韻律感。繪畫美：強調(diào)詞藻的選擇要秾麗、鮮明，有色彩感。表現(xiàn)為詩人注意詩的畫面感，用詞講究色彩運用和搭配，詩的每一節(jié)幾乎都可以看作一幅色彩鮮明的圖畫；建筑美：強調(diào)“有節(jié)的勻稱，有句的均齊”。表現(xiàn)在詩節(jié)和詩行的排列組合上，每節(jié)詩的行數(shù)相同，每行詩的字數(shù)基本相等。三美三誦讀詩歌聽朗誦，正讀音，標注節(jié)號，自由誦讀詩歌，感受情感。河畔(pàn

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四課堂任務(wù)左圖是老師用AI生成的課件圖片，我的任務(wù)指令是“幫我生成圖片：圖片風(fēng)格為「油畫」，比例

「9:16」內(nèi)容為再別康橋”，大家覺得符合《再別康橋》這首詩的主題嗎？課堂任務(wù)：在AI流行的當(dāng)下，我們可以一起借助AI生成圖片來學(xué)習(xí)《再別康橋》這篇課文，看看AI生成的圖片是否符合徐志摩筆下的康橋，如果不符合，請深入賞析詩歌，寫出更明確的任務(wù)指令。任務(wù)一：自由誦讀文本，明確AI需要生成幾幅圖片，具體由哪些意象構(gòu)成。輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。揮別云彩圖金柳倒影圖青荇招搖圖榆蔭清潭圖撐篙尋夢圖夏蟲沉默圖揮別云彩圖任務(wù)二：自由選擇一幅圖片進行賞讀，寫出明確的AI指令。揮別云彩圖輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！拔魈斓脑撇省?，為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩——所有景物都是在夕陽映照下的景物。作者“輕輕的”來，和清新飄逸的云彩道別，瀟灑離開，這節(jié)詩為整首詩定下了一個哀而不傷基調(diào)。指令：劍橋大學(xué)的夕陽。思考：開頭三個“輕輕的”?最后一節(jié)的“悄悄的”可以互換嗎?金柳倒影圖那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。河畔的金柳→夕陽中的新娘（暗喻）寫出了柳樹既婀娜多姿、溫潤可人，又光彩照人。“柳”→“留”校園里的柳樹詩人過去雖然常常見到，但在離別時刻，夕陽照耀下的柳樹卻如同“新娘”一般給人留下全新的印象，連帶著曾經(jīng)在康橋經(jīng)歷的美好時光，傳達出詩人的無限歡喜和眷戀之情。指令：劍橋大學(xué)夕陽下金色的柳樹。青荇招搖圖軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！“招搖”貶義褒用，擬人。寫出了水草充滿生機、無拘無束自由自在的情態(tài)，本身不起眼的景物也在對詩人招手挽留，情意綿綿。在這樣的詩情畫意里,詩人醉了,他“甘心”做康河里的“一條水草”，“甘心”二字寫出了他對康橋永久、熱烈的愛戀。

指令：夕陽下劍橋大學(xué)水底綠油油的青荇。榆蔭清潭圖那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。“榆蔭下的一潭”指拜倫潭,那里榆樹蔽日,非常清涼,潭水清澈，象征著作者讀書的那段無憂的時光?！疤焐虾纭毙蜗蟮孛枘〕鐾硐加痴赵谒?，湖水變得色彩斑斕。就像一個夢一樣，而且是被“揉碎的”，夢的絢麗多姿、變幻莫測突出了河水美得如夢似幻特點，又被揉碎了，這種美景大概只能留存在回憶里。指令：劍橋大學(xué)的拜倫潭邊上長著榆樹，夕陽下，水面浮藻映照天空。撐篙尋夢圖尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。“一船星輝”化無形為有形，無形的星輝裝進了有形的船里，浪漫又夢幻?！胺鸥琛保瑵M載的不僅是一船星輝，更是一船的愉快，更是一船過去的美好時光。指令：夜晚的劍橋，水面映照天空的星星，徐志摩撐著一條小船向青草更深處劃去。夏蟲沉默圖但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！詩人從夢境到現(xiàn)實,離緒重重，將"悄悄"這一狀態(tài)暗喻為"離別的笙簫"，笙簫的低沉哀怨，既表達了離別時的靜謐環(huán)境，也反映了內(nèi)心的沉重和哀傷。就連夏日夜晚最熱鬧的夏蟲也受到了感染不再鳴叫，將“夏蟲”擬人化，將詩人的不舍別離推向了極致。指令：徐志摩悄悄告別夜晚的康橋，夏蟲沉默不語。任務(wù)三：體會作者情感變化。揮別云彩圖：灑脫離別金柳倒影圖：歡喜眷戀青荇招搖圖：永久熱愛榆蔭清潭圖：美好回憶榆蔭清潭圖：情感高潮夏蟲沉默圖：不舍哀傷開頭“輕輕”重在表達來時心情的歡欣愉悅，結(jié)尾“悄悄”重在表達離去時情感的黯然神傷。情感由喜到悲

1、形式：四行一節(jié)錯落排列字數(shù)相近回環(huán)呼應(yīng)——建筑美全詩共七節(jié)，四行一節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，都整齊劃一，給人以美感。首句連用三個“輕輕的”，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，象一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去；而那至深的情絲，竟在招手之間，幻成了“西天的云彩。”最后一節(jié)以三個“悄悄的”與首闕回環(huán)對應(yīng)。瀟灑地來，又瀟灑地走。揮一揮衣袖，抖落的是什么？已毋須贅言。既然在康橋涅槃過一次，又何必帶走一片云彩呢？——首尾回環(huán)呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴謹，給人以整體之美。五課堂總結(jié)

2、語言：節(jié)奏感旋律美彈跳性——音樂美

A、押韻。韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。B、音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。C、回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)與末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。如詩歌的第一節(jié)，便三次用了“輕輕的”，這個形容詞，顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和，帶著細微的彈跳性；詩的第2節(jié)在音樂上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂的曲子；韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優(yōu)美的節(jié)奏契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展。正體現(xiàn)了徐志摩的詩美主張。3、意境：金柳新娘招搖彩虹似的夢——繪畫美

全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀