小學(xué)英語人教版(新起點(diǎn))一年級上冊Revision1教案設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語人教版（新起點(diǎn)）一年級上冊Revision1

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫基本技能。

2.提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語的興趣較高，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的單詞，但對英語語法的理解還較為薄弱。在能力上，學(xué)生的英語聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力有待提高。

學(xué)生的層次分布較為平均，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，但部分學(xué)生在發(fā)音和拼讀方面存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力還有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上積極參與，但有時會因?yàn)檫^于興奮而影響學(xué)習(xí)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。

2.學(xué)生在發(fā)音和拼讀上的困難可能會影響他們對英語閱讀和寫作的興趣。

3.學(xué)生的合作意識有助于他們在小組活動中更好地學(xué)習(xí)和交流，但也需要教師引導(dǎo)，避免過度依賴他人。

4.學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力對于他們?nèi)蘸竺鎸τ⒄Z學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)至關(guān)重要，需要通過課堂練習(xí)和課外活動逐步培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用游戲化教學(xué)，通過英語歌曲、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語。

-運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的英語思維習(xí)慣。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示圖片、動畫，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂趣味性。

-使用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和課堂互動性。

-鼓勵學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的英語游戲是什么？為什么？”

展示一些有趣的英語游戲視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

簡短介紹英語游戲的重要性，以及它們?nèi)绾螏椭覀儗W(xué)習(xí)英語。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語游戲的基本定義，包括其主要元素或類型。

詳細(xì)介紹不同類型的英語游戲，如拼字游戲、記憶游戲等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語游戲的特點(diǎn)和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的玩法、設(shè)計理念和教學(xué)效果，讓學(xué)生全面了解英語游戲的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對英語學(xué)習(xí)的影響，以及如何在家中或?qū)W校中應(yīng)用英語游戲。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計自己的英語游戲，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個英語游戲類型進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該游戲的教學(xué)應(yīng)用、適用年齡和可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲設(shè)計、教學(xué)方案和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語游戲在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語游戲的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語游戲在提高英語能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣方面的積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個小型英語游戲，并在下節(jié)課上分享，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索英語游戲。

過程：

介紹一些在線英語游戲資源，如教育網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。

鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，選擇一個游戲進(jìn)行嘗試，并在下節(jié)課上分享他們的體驗(yàn)。

提醒學(xué)生注意游戲的時間控制，確保游戲不會影響學(xué)習(xí)和其他活動。知識點(diǎn)梳理一、英語字母表

1.英文字母共有26個，分為元音字母和輔音字母。

2.元音字母有5個：A、E、I、O、U。

3.輔音字母有21個，包括清輔音和濁輔音。

二、基礎(chǔ)詞匯

1.常用顏色詞匯：red、blue、green、yellow、black、white、purple、orange。

2.常用數(shù)字詞匯：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten。

3.常用身體部位詞匯：head、eye、ear、nose、mouth、arm、leg、hand、foot。

三、基礎(chǔ)句型

1.問候句：Hello！/Hi！/Goodmorning！

2.自我介紹：Mynameis.../Iam...

3.簡單提問：What'syourname？/Howoldareyou？

4.簡單回答：Mynameis.../Iam...yearsold.

四、基礎(chǔ)語法

1.名詞單復(fù)數(shù)：單數(shù)形式加s或es。

2.代詞：I（我）、you（你）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我們）、they（他們）。

3.動詞時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時。

4.簡單句型：主語+謂語+賓語。

五、日常用語

1.餐飲用語：Wouldyoulikesome...？/MayIhave...？

2.請求幫助：Canyouhelpme...？/Couldyouplease...？

3.感謝與道歉：Thankyou./Sorry./Excuseme.

4.感嘆句：Howbeautiful！/Whataniceday！

六、閱讀理解

1.簡單故事閱讀：理解故事情節(jié)，回答相關(guān)問題。

2.圖畫配文閱讀：根據(jù)圖畫內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

3.短文閱讀：理解短文大意，回答相關(guān)問題。

七、寫作練習(xí)

1.寫句子：用所學(xué)詞匯和句型，構(gòu)造簡單句子。

2.寫短文：根據(jù)給定主題，用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇短文。

八、語音語調(diào)

1.發(fā)音規(guī)則：元音、輔音的發(fā)音規(guī)則。

2.語調(diào)：句子重音、語調(diào)升降等。

九、文化知識

1.英國的節(jié)日：Christmas、Easter、NewYear'sDay等。

2.英國的風(fēng)俗習(xí)慣：握手、擁抱、問好等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與游戲和角色扮演活動。大部分學(xué)生能夠按照指令完成課堂任務(wù)，但在個別學(xué)生中觀察到注意力分散的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠積極分享自己的想法和觀點(diǎn)。各組成員能夠共同完成任務(wù)，展示的成果體現(xiàn)了團(tuán)隊合作的效果。但在一些小組中，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出依賴他人，自己參與度不足的情況。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯、句型和語法知識的掌握程度。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯和簡單句型的掌握較好，但在語法理解和復(fù)雜句型的運(yùn)用上存在一定的困難。教師將對這些學(xué)生在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠按時提交作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容涵蓋了課堂上學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，通過作業(yè)的完成，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。但在一些學(xué)生的作業(yè)中，發(fā)現(xiàn)存在拼寫錯誤和語法錯誤，需要加強(qiáng)對這些知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：

-對于積極參與課堂活動、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于注意力不集中的學(xué)生，提醒他們注意課堂紀(jì)律，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵他們在全班面前分享自己的觀點(diǎn)。

針對小組討論成果展示：

-鼓勵學(xué)生在小組討論中更加主動地表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-對于在小組討論中表現(xiàn)較為被動的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與，提高他們的自信心。

針對隨堂測試和課后作業(yè)：

-對測試和作業(yè)中的錯誤進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確答案。

-對于在測試和作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高。

針對語音語調(diào)：

-對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，提供發(fā)音示范，并讓他們進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

-對于在語音語調(diào)方面有進(jìn)步的學(xué)生，給予表揚(yáng)，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

針對文化知識：

-通過課堂講解和課外活動，幫助學(xué)生了解和掌握英語國家的文化知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的文化知識，提高他們的跨文化交流能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，這些活動讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，同時也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異處理：我發(fā)現(xiàn)，盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然有一些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)或者家庭環(huán)境等因素造成的。

2.課堂紀(jì)律管理：有時候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠隨堂測試和課后作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時，我會更多地關(guān)注那些參與度不高的學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.豐富評價方式，除了隨堂測試和課后作業(yè)，我還將引入課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價等多元化的評價方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.對于多媒體輔助教學(xué)，我會繼續(xù)探索更多適合一年級學(xué)生的教學(xué)資源，確保多媒體內(nèi)容既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

5.定期與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。典型例題講解1.例題：MynameisTom.(我是湯姆。)

解答：這是一個簡單的自我介紹句型。學(xué)生需要掌握的是主語（Myname）和謂語（is）的用法。正確答案：MynameisTom.

2.例題：Iamsevenyearsold.(我七歲了。)

解答：這個例題考查了年齡的表達(dá)方式。學(xué)生需要知道“yearsold”的用法，以及數(shù)字和年齡的搭配。正確答案：Iamsevenyearsold.

3.例題：What'syourname?(你叫什么名字？)

解答：這是一個詢問名字的常用句型。學(xué)生需要學(xué)會使用疑問句，并理解“name”的意思。正確答案：Mynameis...(請根據(jù)實(shí)際情況填寫名字)

4.例題：Sheisateacher.(她是一名老師。)

解答：這個例題介紹了職業(yè)的表達(dá)方式。學(xué)生需要掌握“is”作為系動詞的用法，以及職業(yè)名詞的復(fù)數(shù)形式。正確答案：Sheisateacher.

5.例題：Wearestudents.(我們是學(xué)生。)

解答：這個例題考查了復(fù)數(shù)名詞的用法。學(xué)生需要知道“are”作為系動